Plan Anual de Trabajo IEST 2016

INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR TECNOLÓGICO
PÚBLICO
“PAUCAR DEL SARA SARA”
PAUZA
PLAN ANUAL DE TRABAJO

2016
PAUSA – PERÚ
Ministerio Gobierno Regional
PERÚ De Educación de Ayacucho
Dirección Regional de
Educación Ayacucho
I.E.S.T. Púb “Paucar
del Sara Sara”-Pauza
Creado por R.M. Nº 522-90-ED – Revalidado por R.D. Nº 0091-2006-ED
PRESENTACIÓN
El Plan Anual de Trabajo 2016 ha sido estructurado, teniendo como base el
Proyecto Educativo Institucional 2016-2022, fundamentado en la Ley Nº 28044,
Ley General de Educación y su modificatoria Ley Nº 28123, Ley Nº 28740, Ley Nº
29394 Ley de Institutos y Escuelas Superiores y su Reglamento aprobado por D.S.
Nº 004-2010-ED y el Reglamento Institucional, que norman el funcionamiento de
los Institutos de Educación Superior Tecnológica, en la cual se ha orientado las
actividades de acuerdo a la superación de las problemáticas.
En el presente se hace un análisis de las potencialidades y limitaciones que tiene el
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Paucar del Sarasara”,
realizado a partir de las experiencias recogidas en años anteriores, la Memoria Anual
2014 y de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional 2015-2021 con el cual se
cuenta.
Asimismo, se plantean los objetivos, las estrategias y las actividades a realizarse. El
Plan ha sido elaborado con la participación de todo el personal de la Institución.
Pausa, marzo de 2016.

Educación Ayacucho
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2016

I. DATOS GENRALES
1.1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre : I.E.S.T.Púb. “Paucar del Sarasara”
Resolución de Creación : R.M. N° 522-90-ED del 20-04-1990
Resol. de Revalidación : R.D. Nº 0091-2006-ED
Nivel Educativo : IV Nivel
Turno : Diurno
Sexo : Mixto
1.2. UBICACIÓN
Dirección : Av. Andrés Avelino Cáceres Nº …..
Barrio : Atapillo
Distrito : Pausa
Provincia : Paucar del Sara Sara
Región : Ayacucho
II. BASES LEGALES
 La Constitución Política del Perú
 Ley Nº 28044 “Ley General de Educación”
 Ley Nº 25231, Crea el Colegio Profesional de Profesores del Perú.
 Ley Nº 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley Nº 27783, Ley de Base de la Descentralización
 Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
 Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior

Educación Ayacucho
 Ley Nº 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales, modificada por
la Ley Nº 27902
 D. Legislativo Nº 882. Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
 Decreto Ley Nº 25762 Ley Orgánica del Ministerio de Educación
modificada por la Ley Nº 26510.
 Decreto Supremo Nº 038- 2002-ED, Exoneran a víctimas o familiares de
víctimas comprendidas en el D.S. Nº 005-2002-JUS del examen de
ingreso a Institutos de Educación Superior Públicos
 D.S. Nº 050-82-ED., “Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa”
 D.D. Nº 036-85-ED. Reglamento para el Otorgamiento, Expedición e
Inscripción de Títulos a los Egresados de Institutos y Escuelas Superiores
de la República.
 D.S. Nº 039-85-ED, “Reglamento Especial para los Docentes de
Educación Superior
 D.S. Nº 057-85-ED, “Reglamento para el Desarrollo de Actividades
productivas en Institutos Superiores Tecnológicos, Centros de educación
Ocupacional y Programas Educativos estatales”
 D.S. Nº 005-94-ED. Reglamento General de Institutos y Escuelas
Superiores Públicos y Privados.
 D.S. Nº 014-2002-ED. Reglamento de Creación, Autorización y
Revalidación de Funcionamiento de Instituciones de Educación Superior
No Universitaria de Formación Tecnológica y sus Modificatorias D.S. Nº
023-2006-ED, y D:S: Nº 002-2008-ED.
 D.S. Nº 009-2005-ED., Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
 D.S. Nº 057-2005-ED, Plan Nacional de Competitividad.

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 D.S. Nº 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Código de ética de la
Función Pública.
 D.S.Nº 006-2006-ED, que aprueba el “Reglamento de Organización y
funciones del Ministerio de Educación” y sus modificatorias 016-2007-ED
y 001- 2008-ED.
 D.S. Nº 001-2006-ED, aprueba Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovaciones para la Competitividad y Desarrollo Humano.
 D.S. Nº 018-2007-ED., Reglamento de la Ley Nº 28740 Ley del Sistema
de Evaluación Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
 D.S. Nº 028-2007-ED., Reglamento de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Públicas.
 D.S. Nº 001-2007-ED., Aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021:
La Educación que Queremos para el Perú.
 D.S. Nº 004-2010-ED, Reglamento de la Ley de institutos y Escuelas de
Educación Superior.
 R.M. Nº 738-85-ED “Normas para la Programación y ejecución y
Evaluación de las Prácticas Profesionales en los Institutos Superiores
Tecnológicos Estatales y No Estatales”.
 R.M. Nº 0188-90-ED. “Reglamento de Admisión de los Institutos
Superiores Tecnológicos y Escuelas Superiores dependientes del
Ministerio de Educación.
 R.M. Nº 168-2002-ED, Normas para la Gestión y Desarrollo de
Actividades en centros y Programas Educativos”
 R.M. Nº 0056-2004-ED., Manual de Registro de Títulos Pedagógicos y
Tecnológicos.
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 R.M. 00405-2007-ED, Aprueban Lineamientos de Acción en caso de
Maltrato Físico y/o Psicológico, hostigamiento sexual y violación de la
libertad sexual a estudiantes de Instituciones Educativas.
 R.M. Nº 0237-2009-ED, aprueba ampliar la aplicación del nuevo Diseño
curricular Básico de la educación Superior Tecnológica a todos los I.S.T.P.
a nivel nacional a partir del año 2010.
 R.M. Nº 023-2010-ED, Plan de Adecuación de los ISTE.
 R.V.M. Nº 193-88-ED. Reglamento de Evaluación Académica
 R.V.M. Nº 0085-2003-ED., Aprueba el Catalogo Nacional de Títulos y
Certificaciones.
 R.V.M. Nº 175-2003-ED., Normas para la Ejecución de Revalidación de
Autorización de Funcionamiento de las Instituciones de Educación
Superior No Universitaria de Formación Tecnológica.
 R.D. Nº 776-88-ED. Sistema de Evaluación Académica en los Institutos
de Formación Tecnológica.
 R.D. Nº 313-2005-ED., Aprueba la Directiva Nº 205-2005-UFP-DINESST.
“disposiciones sobre la Inclusión de Personas con Discapacidad para el
Otorgamiento de Becas en los Procesos de Admisión de los Institutos
Superiores Tecnológicos Públicos y Privados.
 R.D. Nº 0322-2007-ED, Autoriza a la Dirección Superior Tecnológica y
Técnico Productivo la organización y desarrollo de actividades de
celebración de la Educación Técnica en el mes de Setiembre de todos los
años.
 R.D. Nº 0056-2008-ED, Normas para la Implementación y
Funcionamiento del Sistema de Seguimiento de Egresados en los

Educación Ayacucho
Institutos Superiores Tecnológicos Públicos que aplican el nuevo Diseño
Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica.
 R.D. Nº 0046-2008-ED, Normas para la aplicación del nuevo Diseño
Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica , en los Institutos
Superiores Tecnológicos
 R.D. Nº 2623-2009-ED, Aprobar la Directiva Nº 075-2009-DIGESUTP-
DESTP Orientaciones para la incorporación a la aplicación del nuevo
Diseño Curricular Básico de todos los Institutos Superiores Tecnológicos
Públicos a nivel nacional a partir del año 2010.
III. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
 Dirección General
 Oficinista II
 Jefatura de la Unidad Académica
 Jefatura de la Unidad de Administración
 Jefatura del Área Académica de, Computación e Informática, y
 Enfermería Técnica.
 Docentes Nombrados Contratados
 Servicios de Limpieza y Guardianía

Educación Ayacucho
ORGANIGRAMA BÁSICO DEL I.E.S.T.Púb. “PAUCAR DEL SARASAR –
PAUZA
CONSEJO
DIRECTIVO
DIRECTOR GENERAL CONSEJO

INSTITUCIONAL
JEFE DE LA UNIDAD JEFE DE LA UNIDAD

ADMINISTRATIVA ACADÉMICA
JEFE DEL ÁREA ACADÉMICA DE JEFE DEL ÁREA ACADÉMICA DE

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA ENFERMERÍA TÉCNICA
IV. CARRERAS PROFESIONALES
 Computación e Informática
 Enfermería Técnica
V. CALENDARIZACIÓN
I Semestre Lectivo : Del 01 de Abril al 13 de Agosto del 2016
II Semestre Lectivo : Del 15 de Agosto al 20 de Diciembre del 2016
VI. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL
MISIÓN INSTITUCIONAL
Desde el punto de vista del personal del Instituto Superior Tecnológico Público
“Paucar del Sara Sara” - Pauza, es la contribución que hace la institución a la

Educación Ayacucho
sociedad en mediano y largo plazo. Es decir, el beneficio que la sociedad
recibirá por la existencia del Instituto.
Nuestra misión:
“Somos una Institución formadora de profesionales técnicos de calidad, se
aplica el Nuevo Diseño Curricular Básico, así mismo se promueve y otorga
servicios educativos del nivel superior tecnológico en las especialidades de
Computación e Informática y Enfermería Técnica, acorde a los avances
científico tecnológicos, con calidad, honestidad, equidad y oportunidad para
que participen todos los actores sociales de la localidad”.
VISIÓN INSTITUCIONAL
“Ser una Institución de Educación Superior Tecnológica Líder en la formación
de profesionales técnicos de calidad, que dedicados a la innovación
tecnológica contribuyan al desarrollo productivo – empresarial de nuestra
provincia, región y el país a través de la promoción de alianzas estratégicas
que les permitan insertarse con éxito en el mercado laboral”.
VII. ORGANIZACION ACADEMICA.
Los estudios profesionales en el Instituto Superior Tecnológico “Paucar del
Sarasara”, comprenden seis semestres académicos y tiene dos componentes
basado en el enfoque por competencias del Nuevo Diseño Curricular Básico.
El desarrollo del Nuevo DCB de la Educación Superior Tecnológica, aprobado
con R.D. Nº 0896-2006-ED y su modificatoria, se basa en el enfoque por
competencias y tiene una estructura modular.
La estructura modular organiza la oferta formativa en ciclos terminales y
acumulativos, denominados módulos que responden a la demanda laboral y
se adaptan a las necesidades y los tiempos de los estudiantes.

Educación Ayacucho
La estructura del plan curricular tiene cuatro componentes: formación
transversal, formación específica, consejería y práctica pre-profesional.
a) Módulos técnico profesionales: Permiten desarrollar capacidades para
adquirir y procesar conocimientos científicos y tecnológicos, para la
planificación, organización, ejecución y control de procesos de producción,
así como actitudes para lograr las competencias, permitiendo el
desempeño eficiente en los puestos de trabajo.
b) Módulos Transversales: desarrollan capacidades genéricas que
contribuyen a proporcionar las bases científicas y humanistticas,
proporcionando un conjunto de competencias individuales y sociales que
sirven para potenciar la capacidad de actuar con eficiencia y sentido ético
en el desarrollo profesional.
c) La consejería: comprende un conjunto permanente de acciones de
acompañamiento y orientación a los estudiantes a fin de mejorar su
aprendizaje.
d) La práctica pre-profesional: consolida en situaciones reales de trabajo,
las competencias logradas durante el proceso formativo.
VIII. TÍTULO DE PROFESIONAL
La carrera profesional tiene una duración de seis (06) semestres y en no
menos de 3240 horas y 134 créditos. Al término de las cuales, el Instituto
otorga A NOMBRE DE LA NACION el Título de PROFESIONAL TÉCNICO
con mención de la carrera.
IX. DIAGNÓSTICO INTERNO Y EXTERNO
Para el diagnóstico interno y externo del Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público “Paucar del Sarasara”, se realizó una serie de talleres

Educación Ayacucho
con la participación plena del personal docente y administrativo, cuya finalidad
fue identificar la problemática institucional, los mismos que se ven plasmados
en un conjunto de matrices que se detallan a continuación:
1. Matriz de fortalezas y debilidades:
Análisis Interno
Fortalezas Debilidades
a. Docentes especializados a. Docentes que no se identifican con la
y experimentados. institución.
b. Docentes con b. Insuficiente Liderazgo.
experiencia en áreas c. Incumplimiento del horario de clases.
productivas. d. Política insuficiente para efectuar
c. Convenios con estímulos y sanciones al personal.
instituciones públicas y e. Valores transgredidos en la
privada, institución.
d. Local propio. f. Escasa actividad de proyección a la
e. Laboratorios comunidad.
implementados. g. Cultura organizacional debilitada.
f. Institución superior única h. Indisciplina de los estudiantes.
dentro de la provincia. i. Deficiente trabajo en equipo.
j. Currículo descontextualizado.
k. Docentes reacios al cambio.
l. Docentes que se resisten al nuevo
enfoque por competencias.
m. Limitada capacitación y actualización
del personal docente y administrativo.
n. Deserción de estudiantes.
o. Baja autoestima de los estudiantes.
p. Técnicas y hábitos de estudio
deficientes.
q. Bajo nivel económico de los
estudiantes.
r. Bajo nivel nutricional de los
estudiantes.
s. Estudiantes con carga familiar.
t. Incumplimiento en la presentación y
desarrollo de los sílabos.
u. Poca inversión.
v. Insuficiente actividad productiva de
las carreras profesionales.
w. Insuficiente investigación en la
institución.
x. Poca implementación de
infraestructura.
y. Documentos de gestión
desactualizada.
Educación Ayacucho
z. Deficiente información de gestión y

transparencia.
2. Matriz de oportunidades y amenazas:
Análisis Externo
Fortalezas Debilidades
a. Mercado laboral a. Presencia de universidades públicas
existente. y privadas que ofrecen diversidad de
b. Sustituir carreras carreras profesionales.
profesionales. b. Disminución en la demanda para
c. Presencia de empresas algunas carreras profesionales.
mineras y c. Juventud poco motivada para la
municipalidades con profesión técnica.
recursos económicos. d. Área geográfica en riesgo de
d. Convenios y con diversas desastres naturales.
instituciones públicas y e. Presupuesto insuficiente.
privadas
e. Clientes potenciales.
f. Ubicación estratégica en
la capital de Provincia.
X. Priorización de problemas:
Luego de un sistemático análisis de la realidad interna y externa del Instituto
de Educación Superior Tecnológico Público “Paucar del Sara Sara”, se han
priorizado los siguientes problemas:
Problema
Problema 01 Insuficiente liderazgo.
Problema 02 Limitada capacitación y actualización de docentes y
personal administrativo.
Problema 03 Bajo rendimiento académico debido a diversos factores y
deserción estudiantil.
Problema 04 Escasa gestión institucional y administrativa.
Problema 05 Disminución progresiva de postulantes.
XI. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
El Instituto se propone al año 2015 lograr los siguientes objetivos estratégicos:
Objetivo Estratégico
Objetivo Fortalecer el liderazgo institucional participativo a
Estratégico 01 través de políticas corporativas.
Educación Ayacucho
Objetivo Implementar programas de sensibilización que

Estratégico 02 fomente el mejoramiento de la cultura organizacional.
Objetivo Implementar y ejecutar planes de capacitación y
Estratégico 03 actualización continua en beneficio de la comunidad
educativa.
Objetivo Implementar y ejecutar el programa de consejería para
Estratégico 04 la población estudiantil.
Objetivo Impulsar el Seguimiento y monitoreo a egresados que
Estratégico 05 garantice la inserción de los egresados al sector
productivo.
Objetivo Mejorar la gestión institucional a través de la
Estratégico 06 aplicación de acciones de monitoreo en concordancia
con la normatividad vigente.
Objetivo Implementar y desarrollar planes de imagen
Estratégico 07 institucional.
XII. METAS ESTRATÉGICAS:
Meta Estratégica
Meta Estratégica Pertinente liderazgo institucional participativo.
01
Meta Estratégica Profesionales calificados en el tiempo para un buen
02 desempeño profesional.
Meta Estratégica Egresados competentes insertados en el sector
03 productivo y de servicios.
Meta Estratégica Eficiente gestión institucional.
04
Meta Estratégica Incremento del número de postulantes al 30 %
05
XIII. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Mejorar el servicio educativo mediante la planificación, ejecución y monitoreo
y supervisión de las acciones institucionales a través de documentos de
gestión que permitan operativizar las acciones institucionales orientadas a
mejorar la gestión institucional, académica y administrativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
a) Fortalecer el liderazgo institucional participativo en todos los niveles.

Educación Ayacucho
b) Implementar acciones de sensibilización para fortalecer la cultura
organizacional.
c) Elaborar e implementar el Plan de capacitación y actualización continua
del personal.
d) Elaborar e implementar el Plan Consejería institucional.
e) Formular el Plan de Sistema de seguimiento a egresados y la inserción
laboral.
f) Implementar el proceso de supervisión y monitoreo pedagógico.
g) Implementar el Plan de imagen institucional.
h) Organizar y ejecutar eventos de carácter académico, cultural y
económico para la implementación institucional.
XIV. MET AS DE ATENCIÓN
a) Metas de atención estudiantes:
Las metas de atención en el año 2015 se tienen tal como ilustra en el
siguiente cuadro.
Matricula Potencial Total

Denominación de la carrera Semestres
profesional I II III IV V VI
1 Computación e Informática 35 0 22 0 15 0 72
2 Enfermería Técnica 25 0 5 0 5 0 35
Total 60 0 27 0 20 0 107
b) Metas de atención Personal docente y administrativo: Personal
docente:
Condición Hombres Mujeres Total

Nombrados 03 03
Contratados 08 02 10
Destacados
Total 11 02 13
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Personal Administrativo:
Condición Hombres Mujeres Total

Nombrados 01 01
Contratados 01 01 02
Destacados
Total 02 01 03
c) Metas de infraestructura:
Numero Ambientes Cantidad

01 Aulas 06
02 Talleres 04
03 Laboratorios de Computo 01
04 Biblioteca 01
05 Ambientes administrativos 01
06 Patio de honor 01
07 Laboratorio de enfermería 01
08 Servicios higiénicos 02
XV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES 2015
Nº de Actividades
Actividad
01 Elaboración, implementación, ejecución y evaluación del
Plan de seguimiento y monitoreo académico (Docentes y
estudiantes).
02 Organización y ejecución de eventos académicos dirigido
a los estudiantes de cada una de las carreras
profesionales.
03 Gestión y firma de convenios interinstitucional para
fortalecer el desarrollo institucional.
04 Gestión para la ampliación de la infraestructura e
implementación de los talleres y laboratorios.
05 Celebración del aniversario de la institución.
06 Creación, implementación y funcionamiento de la Oficina
de seguimiento de egresados.
07 Ejecución de una actividad económica con fines de
implementación del IEST
08 Participación en los eventos culturales, deportivos y
artísticos de la provincia.
ACTIVIDAD N° 01
Problema 01: Poco Liderazgo

OE 01: Fortalecer el liderazgo institucional participativo a través de políticas corporativas.
ME 01: Pertinente liderazgo institucional participativo.
Proyecto: “Nuevas Perspectivas en el Liderazgo Institucional”
Objetivo: Elaborar y ejecutar talleres de capacitación de formación continua para el personal docente tendiente al mejoramiento
del desempeño profesional.
ACTIVIDAD 01: Elaboración, implementación, ejecución y evaluación del Plan de seguimiento y monitoreo académico y
administrativo.
TAREAS METAS COSTO MESES 2015 RESPONSABLES
(Cantidad) (S/.) E F M A M J J A S O N D
Conformación de la comisión. 16  Jefe de la Unidad
Elaboración del plan de trabajo. docentes Académica.
 Jefe de la Unidad
Presentación del plan. Administrativa.
Ejecución del plan.
Evaluación del plan
Informe
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
Equipo de trabajo Computadora – Impresora – Proyector Papel – Lapiceros
Multimedia
Costo Total S/. Fecha de Inicio: Fecha de Término:
Educación Ayacucho
ACTIVIDAD N° 02
Problema 02: Limitada capacitación y actualización de docentes y personal administrativo.

OE 03: Implementar y ejecutar planes de capacitación y actualización continua en beneficio de la comunidad educativa.
ME 02: Profesionales calificados en el tiempo para un buen desempeño profesional.
Proyecto: “Mejorando los procesos técnicos – pedagógicos y administrativos”
Objetivo: Planificar, elaborar y ejecutar Programas de capacitación para el fortalecimiento del liderazgo institucional
participativo.
ACTIVIDAD 02: Organización y ejecución de eventos académicos dirigido a los estudiantes de cada una de las carreras
profesionales.
Conformación de la comisión. 
Elaboración del plan de trabajo.
Presentación del plan.
Informe
REQUERIMIENTOS
Equipo de trabajo Capacitador - Computadora – Impresora – Proyector Papel – Lapiceros
Impresiones Multimedia
Educación Ayacucho
ACTIVIDAD N° 03
Problema 03: Bajo rendimiento académico debido a diversos factores y deserción estudiantil.
OE 04: Implementar y ejecutar el programa de consejería para la población estudiantil.
ME 03: Egresados competentes insertados en el sector productivo y de servicios.
Proyecto: “Atención a la diversidad de aprendizajes y necesidades de los estudiantes”
Objetivo: Establecer firma de convenios con las instituciones públicas y privadas para el desarrollo de programas nutrición
balanceada que favorezcan a los estudiantes de las carreras profesionales.
ACTIVIDAD 03: Gestión y firma de convenios interinstitucional para fortalecer el desarrollo institucional.
Informe
REQUERIMIENTOS
Equipo de trabajo Viáticos – movilidad – Computadora – Impresora – Proyector Papel – Lapiceros
impresiones. Multimedia
Educación Ayacucho
ACTIVIDAD N° 04
Problema 04: Escasa gestión institucional y administrativa.

OE 06: Mejorar la gestión institucional a través de la aplicación de acciones de monitoreo en concordancia con la normatividad
vigente.
ME 04: Eficiente gestión institucional.
Proyecto: “Viabilizando de manera oportuna los documentos de gestión”
Objetivo: Realizar el seguimiento continuo y oportuno de los documentos de gestión para alcanzar las metras trazadas.
ACTIVIDAD 04: Gestión para la ampliación de la infraestructura e implementación de los talleres y laboratorios.
Informe
REQUERIMIENTOS
Educación Ayacucho
ACTIVIDAD N° 05
Problema 05: Disminución progresiva de postulantes.

OE 07: Implementar y desarrollar planes de imagen institucional.
ME 05: Incremento del número de postulantes al 30 %
Proyecto: “Presencia e Impacto institucional ante la comunidad”
Objetivo: Planificar, organizar y ejecutar un programa de presencia en ferias, evento deportivos y espacios de divulgación
ACTIVIDAD 08: Participación en los eventos culturales, deportivos y artísticos de la provincia.
Informe
REQUERIMIENTOS
XVI. EVALUACIÓN
Se efectuará permanentemente y al finalizar el año académico, la misma que servirá para elaborar el informe de
gestión anual, para lo cual se tendrá en consideración los siguientes criterios:
 Grado de participación de la comunidad educativa.

Educación Ayacucho
 Logros alcanzados de acuerdo a las actividades y metas propuestas.
 Propuestas de mejora para el año 2016.
Atentamente,
LA COMISIÓN

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PLAN ANUAL DE TRABAJO

Creado por R.M. Nº 522-90-ED – Revalidado por R.D. Nº 0091-2006-ED

Proyecto Educativo Institucional 2016-2022, fundamentado en la Ley Nº 28044,

Ley General de Educación y su modificatoria Ley Nº 28123, Ley Nº 28740, Ley Nº

29394 Ley de Institutos y Escuelas Superiores y su Reglamento aprobado por D.S.

Nº 004-2010-ED y el Reglamento Institucional, que norman el funcionamiento de

los Institutos de Educación Superior Tecnológica, en la cual se ha orientado las

actividades de acuerdo a la superación de las problemáticas.

En el presente se hace un análisis de las potencialidades y limitaciones que tiene el

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Paucar del Sarasara”,

realizado a partir de las experiencias recogidas en años anteriores, la Memoria Anual

2014 y de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional 2015-2021 con el cual se

Asimismo, se plantean los objetivos, las estrategias y las actividades a realizarse. El

Plan ha sido elaborado con la participación de todo el personal de la Institución.

Pausa, marzo de 2016.

Creado por R.M. Nº 522-90-ED – Revalidado por R.D. Nº 0091-2006-ED

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2016

1.1. DATOS INFORMATIVOS

Nombre : I.E.S.T.Púb. “Paucar del Sarasara”

Resolución de Creación : R.M. N° 522-90-ED del 20-04-1990

Resol. de Revalidación : R.D. Nº 0091-2006-ED

Nivel Educativo : IV Nivel

Dirección : Av. Andrés Avelino Cáceres Nº …..

Provincia : Paucar del Sara Sara

II. BASES LEGALES

 La Constitución Política del Perú

 Ley Nº 28044 “Ley General de Educación”

 Ley Nº 25231, Crea el Colegio Profesional de Profesores del Perú.

 Ley Nº 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad.

 Ley Nº 27783, Ley de Base de la Descentralización

 Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa.

 Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior

Creado por R.M. Nº 522-90-ED – Revalidado por R.D. Nº 0091-2006-ED

 Ley Nº 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales, modificada por

 D. Legislativo Nº 882. Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.

 Decreto Ley Nº 25762 Ley Orgánica del Ministerio de Educación

modificada por la Ley Nº 26510.

 Decreto Supremo Nº 038- 2002-ED, Exoneran a víctimas o familiares de

víctimas comprendidas en el D.S. Nº 005-2002-JUS del examen de

ingreso a Institutos de Educación Superior Públicos

 D.S. Nº 050-82-ED., “Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa”

 D.D. Nº 036-85-ED. Reglamento para el Otorgamiento, Expedición e

Inscripción de Títulos a los Egresados de Institutos y Escuelas Superiores

 D.S. Nº 039-85-ED, “Reglamento Especial para los Docentes de

 D.S. Nº 057-85-ED, “Reglamento para el Desarrollo de Actividades

productivas en Institutos Superiores Tecnológicos, Centros de educación

Ocupacional y Programas Educativos estatales”

 D.S. Nº 005-94-ED. Reglamento General de Institutos y Escuelas

Superiores Públicos y Privados.

 D.S. Nº 014-2002-ED. Reglamento de Creación, Autorización y

Revalidación de Funcionamiento de Instituciones de Educación Superior

No Universitaria de Formación Tecnológica y sus Modificatorias D.S. Nº

023-2006-ED, y D:S: Nº 002-2008-ED.

 D.S. Nº 009-2005-ED., Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.

 D.S. Nº 057-2005-ED, Plan Nacional de Competitividad.

Creado por R.M. Nº 522-90-ED – Revalidado por R.D. Nº 0091-2006-ED

 D.S. Nº 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Código de ética de la

 D.S.Nº 006-2006-ED, que aprueba el “Reglamento de Organización y

funciones del Ministerio de Educación” y sus modificatorias 016-2007-ED

 D.S. Nº 001-2006-ED, aprueba Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovaciones para la Competitividad y Desarrollo Humano.

 D.S. Nº 018-2007-ED., Reglamento de la Ley Nº 28740 Ley del Sistema