Materia:

Investigación de Operaciones.
Utilizar la investigación de operaciones como una herramienta
sustentada en un método científico para la toma de decisiones ya sea
en la organización o en la vida cotidiana.

M.C. ERNESTINA YAZMÍN PÉREZ RODRÍGUEZ

Correo electrónico: eperez@pampano.unacar.mx
eypr2112@gmail.com
Numero de Celular: 938 127 4917
Lineamientos Generales.
Investigación de Operaciones.

Lineamientos Requisitos Actividades, Programa

productos e
instrumentos de
evaluación

Investigación de Operaciones
LINEAMIENTOS
1. Puntos de reunión.
2. Durante el curso, sea responsable por su bienestar físico. Aliméntese
adecuadamente, duerma y descanse lo suficiente y si está tomando
medicamento recuerdo realizarlo en tiempo y forma. Si alguien se
siente mal antes de iniciar la clases mencionar al docente.
3. Para tener una falta justificada deberá mostrar la receta original.
4. No hable con sus compañeros sentados a su alrededor, No haga
preguntas o platique con los demás, únicamente cuando lo indicado el
docente o durante los periodos designados para tales actividades.
5. Asista a todas las clases y participe en todos los ejercicios.
6. Sea puntual. Durante los 15 minutos se realizara un ejercicio.
7. Mantenga en vibrador los teléfonos móviles, tablets y/o cualquier otro
elemento que emita sonidos y/o alarmas y/o ruidos que distraigan la
atención, de usted o de sus compañeros dentro del salón, durante
todas las clases. Para recibir una llamada se realizara fuera del salón.
8. No se siente al lado de personas conocidas antes de comenzar la clase.
9. Sea respetuoso con el lugar y sus instalaciones.
REQUISITOS
 Equipo de computo.
Conocimiento de Office.
Elaboración de artículos de carácter
científico.

Indispensables.
AC T I V IDA DES, P RODU C TOS E I N STR U MENTOS DE E VA LUACI ÓN
 Productos e Instrumentos de Evaluación
Los productos de aprendizaje se llevarán a cabo de
acuerdo a el formato de Actividades Enseñanza Aprendizaje
y estos pueden ser:

 Ejercicios
 Actividades
 Participación.

Las actividades se realizan en base a los instrumentos de Evaluación ( Rubricas, listas de cotejo y
ejemplos proporcionados por el docente).

Nota:
Si se tiene alguna duda con las actividades pueden preguntar por correo electrónico.

M.C. ERNESTINA YAZMÍN PÉREZ RODRÍGUEZ

Correo electrónico: eypr2112@gmail.com
Numero de Celular: 938 127 49 17
 Excelente Satisfactorio Deficiente
Criterios de Evaluación
9 -- 10 8 7 --6
Tiene todos los datos
Tiene todos los datos completos:
completos: Nombre de la
Nombre de la institución, programa
institución, programa
Portada educativo (carrera), asignatura, Falta dos o mas datos.
educativo (carrera), nombre
nombre del alumno y docente, titulo
del alumno y docente, titulo
del trabajo, fecha
del trabajo, fecha
Estructura correcta del trabajo:
Estructura incorrecta o
Introduccion, desarrollo, conclusiones Estructura y paginación
Índice paginación no corresponde
y bibliografía) paginación incorrecta.
con el índice.
correspondiente.

Cumple con los puntos No cumple con nivel de No cumple con el nivel de
correspondientes. Información profundidad del tema. profundidad del tema.
Contenido
pertinente, eficiente, clara y Información pertinente y Información incorrecta e
coherente. eficiente. incompleta
Su redacción es poca clara, es
Está redactado claridad, conciso y conciso aunque si usa La redacción es vaga e
Redacción y ortografía exacto, usa vocabulario del autor. Sin vocabulario del autor. Tiene imprecisa.Tiene máximo 5
errores Ortográficos máximo 3 errores de errores de ortográficos.
ortográficos.
Las fuentes de información no
Las fuentes de información están No utilizan las fuentes de
Bibliografía están citadas de acuerdo al
citadas de acuerdo al APA. información.
APA.

Las tablas, graficas y figuras

Las tablas, graficas y figuras que
que componen la exposición Las tablas, graficas y figuras no
componen la exposición son nítidas y
Imágenes son nítidas y representativas se perciben muy bien y tiene
claras, ademas son representativas del
del tema pero no estan poca relacion con el tema.
concepto que se intenta manifestar.
acomodadas lo mejor posible.
Las actividades, ejercicios, investigaciones, reflexiones y artículos son prácticas imprescindibles para
que los estudiantes pasen de meramente “entender” el discurso del profesor, a realmente comprender
y apropiarse el conocimiento y habilidades que la educación desea que ellos desarrollen.

Los fraudes y plagios de ciertos alumnos en sus trabajos y tareas académicas es un problema muy grave
de instituciones educativas del país. Impide el aprendizaje del alumno, crea la falsa imagen de
aprovechamiento.

Las sanciones por lo mismo serán:

 Los alumnos los cuales sean sorprendidos con la misma actividad (fraude), se les anulará la
actividad , si reinciden en lo mismo se les dará de baja del módulo.
PROGRAMA
 Temario
SECUENCIA 1 SECUENCIA 2

1. Introducción. 4. Sistema de Control de Inventarios.

1.1 Concepto y Desarrollo. 4.1 Problema General de un modelo de inventario.
1.2 Tipos de Modelo. 4.2 Modelo de Lote Económico Clásico.
1.3 Metodología de la Investigación de Operaciones. 4.3 Propiedades del Modelo.
4.3.1 Caso con Faltantes.
2. Programación Lineal. 4.3.2 Caso con ventas perdidas.
2.1Concepto de Programación Lineal. 4.3.3 Caso con Tasa de Producción Finita.
2.2 Elementos de Programación Lineal. 4.3.4 Caso con Descuentos por Cantidad.
2.3 Métodos de Solución: Método Grafico, Simplex y Dualidad.
2.4 El Modelo de Transporte. 5. Líneas de Espera.
2.5 El Modelo de Asignación. 5.1 Terminología.
5.2 Estructura Básica de una línea de espera.
3. Redes. 5.3 Modelos de una cola con un servidor.
3.1 Concepto. 5.4 Modelos de una cola con servidores múltiples en paralelo.
3.2 Problemas de Árbol de Peso Mínimo. 5.5 Modelos de una cola con servidores múltiples en serie.
3.3 Problemas de Ruta más corta. 5.6 Comportamiento prioritario de una línea de espera.
3.4 Problemas de Flujo Máximo.
3.5 CPM y PERT/Costo y PERT/Tiempo. 6. Teoría de Juegos.
6.1 Definición de Juego.
6.1.1 Estrategias Puras y Mixtas.
6.2 Solución Óptima de juegos bipersonales y de suma ceso.
09 al 20 Enero 6.2.1 Solución Grafica para Juegos (2XN) o (MX2).
6.2.2 Teorema de Minimax.
6.2.3 Resolución por Programación Lineal.

23 Enero al 2 Febrero
* Las fechas son tentativas, dependiendo del desempeño del grupo.
 Instrum porcen
Criterio Indicador Evidencia
ento taje
Comprende conceptos, uso de modelos matemáticos,
estadística y algoritmos con objeto de realizar un proceso en
Resumen
la toma de decisiones.”
Analiza el procedimiento para solucionar ejercicios de
Solución del ejercicio método gráfico.
programación lineal.
Identificar las Interpreta el procedimiento para resolver ejercicios del
herramientas de Solución del ejercicio método simplex.
método Simplex.
la investigación
de operaciones Examina el procedimiento correcto para solucionar ejercicios
para la Toma de Solución del ejercicio método dual. Rúbrica 60
del método Dual.
decisiones en
diversas
Emplea el modelo de Transporte y Asignación para resolver Solución del ejercicio Transporte y
problemáticas.
los ejercicios. Asignación.

Elaboración de resumen modelo de

Redacta un escrito literario sobre modelados de redes.
redes.

Resuelve ejercicios de “CPM y PERT. Solución del ejercicio de “CPM y PERT”

Comprender modelos que permiten tomar decisiones sobre Ejercicio resuelto de sistema de
Utilizar las inventarios cuando la demanda es conocida inventarios.
técnicas de
Inventarios, Analizar los modelos de líneas de espera utilizados para la
Líneas de Espera y Ejercicio resuelto líneas de espera.
planificación al momento de ofrecer un servicio. Rúbrica 40
Teoría de Juegos
para solucionar la Analizar la teoría de juegos, así como análisis y toma de
problemática en Documento de Word sobre la
las empresas.
decisiones en un inventario.
temática.