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SUMÁRIO
Caro aluno,
Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois
contém informações importantes para essa atividade curricular.
1) NATUREZA DO ESTÁGIO
3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO
b) Documentos de convênio
O Polo verifica com o Setor de Estágio se a Universidade possui convênio com a
Escola. Caso afirmativo, o tutor presencial em conjunto com o aluno preenche a
documentação do convênio (termo de compromisso e cadastro de estágio). Após
o preenchimento, estes documentos devem ser entregues no Polo para envio ao
Setor de Estágio que fará a conferência. Caso não haja convênio, o aluno não
poderá iniciar o estágio sem que seja finalizado o trâmite.
c) Ficha de Acompanhamento
Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de
Acompanhamento, a ser preenchida durante a realização de estágio, com as
seguintes informações: o período ou a data de realização de cada atividade; a
carga horária; a descrição da atividade realizada (conforme o Manual de Estágio);
a assinatura do supervisor de campo (Diretor ou Diretor Auxiliar (vice) e do tutor
presencial. Essa ficha também deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da
Escola.
ATENÇÃO:
Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados acima, a
ficha será rejeitada.
e) Relatório do Estágio
Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio,
contemplando todas as atividades realizadas, conforme orientações
estabelecidas no item 6 deste manual.
Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word, no
AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o cronograma acadêmico.
O Estágio em Gestão Escolar possui uma carga horária de 100 horas, divididas da
seguinte forma:
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Local de Carga
Atividade
realização horária
Atividade 1: Visita à escola para apresentação
Na escola (campo) (Ensino Médio E/OU Educação Profissional – do 1º ao 02 horas
3º ano).
Em casa Atividade 2: Leituras obrigatórias. 08 horas
Atividade 3: Produção de texto sobre as leituras
Em casa 08 horas
obrigatórias.
Atividade 4: Análise do Regimento Escolar com
Na escola (campo) destaque para as atribuições do Corpo Diretivo da 10 horas
Instituição de Ensino.
Atividade 5: Entrevista com o Diretor; Diretor Auxiliar
Na escola (campo) (Vice) e demais membros da Equipe Técnica sobre a 10 horas
Administração Educacional.
Atividade 6: Observação da organização e supervisão
Na escola (campo) 16 horas
da escola.
Atividade 7: Observação de reunião pedagógica,
Na escola (campo) 04 horas
administrativa e/ou de instituições auxiliares.
Atividade 8: Elaboração de ata do que foi discutido
Em casa 02 horas
nas reuniões e quais foram os encaminhamentos.
Atividade 9: Observação da rotina do
Na escola (campo) 04 horas
Supervisor/Orientador ou Pedagogo da escola.
Em casa Atividade 10: Elaboração do projeto de intervenção. 18 horas
Atividade 11: Apresentação do projeto de intervenção
Na escola (campo) 04 horas
à Direção da escola.
Atividade 12: Produção do Relatório do Estágio em
Em casa 14 horas
Gestão Escolar.
Carga horária total: 100 horas
Atenção:
1) A carga horária de campo (realizada na escola) é de 50 horas.
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, mas a Ficha de
Acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser
discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a sua
respectiva carga horária.
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE ASSINATURA DO
HORAS DO
DAS (observar a atividade e sua SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR
ATIVIDADES carga horária no Manual CAMPO
PRESENCIAL
de estágio)
XX/XX a Atividade 3: Produção de
08h x
XX/XX/XX texto
Anexo 1 (roteiro para análise do Regimento Escolar). Essa atividade pode substituir a
análise do Regimento Escolar somente nas escolas que não possuem o Regimento
Escolar.
Atividade 4: Análise do
XX/XX/XX 10h X X
Regimento Escolar
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor
de Campo (Diretor ou Diretor Auxiliar (vice)) e o Tutor Presencial.
Atividade 6: Observação da
XX/XX/XX 10h organização e supervisão da X X
escola.
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor
de Campo (Diretor ou Diretor Auxiliar (vice)) e o Tutor Presencial.
a) Para a reunião observada, o acadêmico deverá escrever uma ata, relatando o que
foi discutido nas reuniões e quais foram os encaminhamentos.
b) A ata deverá conter uma lauda. O modelo para a elaboração da ata está no Anexo
3.
DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA ASSINATURA
ATIVIDADE
DATA/PERÍODO HORAS DO DO
(observar a atividade e
DAS ATIVIDADES REALIZADAS SUPERVISOR TUTOR
sua carga horária no
DE CAMPO PRESENCIAL
Manual de estágio)
Atividade 8: Elaboração
XX/XX/XX 02h x
da ata da reunião
DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA ASSINATURA
ATIVIDADE
DATA/PERÍODO HORAS DO DO
(observar a atividade e
DAS ATIVIDADES REALIZADAS SUPERVISOR TUTOR
sua carga horária no
DE CAMPO PRESENCIAL
Manual de estágio)
Atividade 9: Observação
XX/XX/XX 04h x x
da rotina do pedagogo
DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA ASSINATURA
ATIVIDADE
DATA/PERÍODO HORAS DO DO
(observar a atividade e
DAS ATIVIDADES REALIZADAS SUPERVISOR TUTOR
sua carga horária no
DE CAMPO PRESENCIAL
Manual de estágio)
Atividade 10:
XX/XX a
18h Elaboração do projeto x
XX/XX/XX
de intervenção
DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE ASSINATURA DO
HORAS DO
DAS (observar a atividade e sua SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR
ATIVIDADES carga horária no Manual CAMPO
PRESENCIAL
de estágio)
Atividade 11:
Apresentação do
XX/XX/XX 04h Projeto de Intervenção x x
ao Diretor ou Diretor
Auxiliar (Vice)
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Normalização
Normatização da ABNT, atendimento ao template.
Linguagem
Norma, ortografia, aspectos redacionais.
Coerência textual, manutenção de fios condutores no texto, uso de
elementos coesivos de referência e de sequência.
Uso da variedade padrão escrita da Língua Portuguesa.
Adequação do vocabulário.
Adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um trabalho
extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações muito
longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não
correspondem à proposta do Relatório.
Estrutura
Adequação à estrutura apresentada neste Manual de Estágio e no template: capa,
folha de rosto, sumário, introdução, dados de identificação do campo de estágio,
relato das leituras obrigatórias, análise do regimento escolar, textos das entrevistas,
relatos da organização e supervisão da escola, ata de reunião, relato da observação
da rotina do supervisor/orientador, projeto de intervenção, relato da apresentação
do plano, considerações finais, referências.
Textos provenientes das atividades de campo
Presença de: relato da organização e funcionamento da escola; relato da rotina do
supervisor/orientador; e ata da reunião. Os textos são de caráter individual, com
visão pessoal e única do estagiário.
Projeto de Intervenção
Adequação da proposta elaborada para a gestão educacional, focando as
necessidades da escola em que realizou o estágio supervisionado, contemplando
os itens previstos no modelo descrito no manual.
Bom trabalho!
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
ANEXOS
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
ANEXO 1
Para a coleta dos dados, consulte o Regimento Escolar. Se a escola não tiver o
documento, realize entrevista com os pedagogos ou diretores da escola. Se a escola
não tiver algum item desse roteiro, registre a observação de que a escola não possui.
6) Organização do currículo: por disciplina, por tema, por área de conhecimento, por
projetos ou outras formas; propostas de interdisciplinaridade.
ANEXO 2
Dados Gerais:
1) Horários de Funcionamento da Escola.
2) Número de alunos matriculados na escola.
3) Número de turmas e séries em cada período (matutino, vespertino e noturno)
e número médio de alunos por turma/série.
4) Número de funcionários administrativos e de serviços gerais (limpeza, merenda
e manutenção).
5) Número de professores por disciplina que leciona em cada período.
6) Número de pedagogos em cada período.
7) Organização da equipe diretiva, se possui diretores auxiliares ou apenas
direção geral, e os períodos atendidos.
Organização da Secretaria:
1) Quantidade de funcionários que atuam na secretaria da escola.
2) Divisão de tarefas – como está organizado o trabalho na secretaria (lançamento
de notas e frequência; documentação escolar; históricos escolares etc.)
3) Atendimento ao público – horário de funcionamento da secretaria, média de
atendimentos diários e períodos de maior demanda de atendimento.
4) Sistema utilizado na escola (tecnologia informatizada para lançamento dos
registros escolares).
5) Organização do arquivo morto – prazo de arquivamento de documentação
escolar; local de arquivamento. Diâmetro aproximado e disposição da
documentação – estantes, caixas, pastas).
6) Dados sobre o/a secretário/a geral: tempo de atuação na escola; como assumiu
a função; principais atividades que desenvolve na escola.
7) Papel da secretaria no funcionamento da escola.
Organização dos Serviços de Limpeza e Manutenção:
1) Quantidade de funcionários responsáveis pela limpeza e manutenção da
escola.
2) Divisão das tarefas – apresentar a organização do trabalho, como as tarefas
são distribuídas a cada funcionário (número de salas, pátios, laboratórios).
3) Rotina dos funcionários com os serviços de limpeza diária e eventual, e a
manutenção dos espaços.
Organização da Alimentação Escolar:
1) Informar se a escola possui cozinha e refeitório e se oferece merenda para os
alunos.
2) Número de funcionários responsáveis pela produção da merenda escolar.
3) Organização das tarefas na produção da merenda escolar.
4) Origem dos gêneros alimentícios recebidos para produção da merenda escolar.
5) Verificar se além dos alimentos recebidos, a escola recebe recursos financeiros
para comprar alimentos perecíveis.
6) Informar como é organizado o cardápio da alimentação escolar (Existe
acompanhamento nutricional? Quem determina o que deve ser servido aos
alunos?).
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
ANEXO 3
ANEXO 4
I. Tema
Neste tópico apresentar o tema escolhido e suas contribuições ao ambiente
escolar.
VIII. Recursos
Citar os recursos necessários para colocar em prática o projeto apresentado.