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Revisão: 2015
UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
MÓDULO RAMO LOBINHO – 2013/ 2015
Caros Escotistas,
CURSANTE: ______________________________________________________
DIRETOR DO CURSO:
________________________________________________________________
LOCAL DO CURSO:__________________________________________________
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Sumário
Capítulo 1 - Baden-Powell e o Fundo de Cena do Lobismo ............................................................................... 4
Ambiente Motivador - Fundo de Cena- Fantasia .............................................................................................. 5
O Livro da Jangal é uma Fábula .......................................................................................................................... 5
Fundo de Cena do Ramo Lobinho ...................................................................................................................... 6
Nomenclatura e Símbolos do Ramo Lobinho ..................................................................................................... 6
Estrutura da Alcatéia .......................................................................................................................................... 6
Vestuários e Distintivos ...................................................................................................................................... 6
Reunião de Seção ............................................................................................................................................. 12
Como devem ser as reuniões....................................................................................................................... 13
Esquema de uma Reunião Normal de Alcatéia ........................................................................................... 13
Regras Importantes para as Reuniões de Seção .......................................................................................... 14
- Variedade .............................................................................................................................................. 14
- Unidade ................................................................................................................................................. 14
- Ritmo ..................................................................................................................................................... 14
- Aprendizagem ....................................................................................................................................... 15
- Duração ................................................................................................................................................. 15
Elementos de uma Reunião ......................................................................................................................... 15
- JOGOS .................................................................................................................................................... 15
- CANÇÕES ............................................................................................................................................... 16
- DANÇAS ................................................................................................................................................. 16
- DRAMATIZAÇÃO .................................................................................................................................... 16
- HISTÓRIA ............................................................................................................................................... 16
- TRABALHOS MANUAIS .......................................................................................................................... 16
Avaliação de uma Reunião de Seção ........................................................................................................... 17
Vivência de Reunião de Escotistas ................................................................................................................... 17
Totem ............................................................................................................................................................... 19
O Caminho da Jângal ........................................................................................................................................ 25
Os Objetivos Educativos do Movimento Escoteiro e as Competências ........................................................... 34
O Escotista do Ramo Lobinho .......................................................................................................................... 34
LITERATURAS .................................................................................................................................................... 35
Anexo 1 – Objetivos Ramo Lobinho ................................................................................................................. 36
Anexo 2 – Modelo de Programação ................................................................................................................. 38
Anexo 3 – Modelo de Avaliação de uma Reunião ............................................................................................ 39
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Na edição original do livro "Escotismo para Rapazes", Baden Powell não fixou um
limite de idade mínima, nem máxima para o ingresso do menino no Movimento
Escoteiro. Como conseqüência disso as tropas tinham meninos cujas idades variavam
entre 9 a 18 anos.
As coisas, no entanto, não eram tão simples assim! Imediatamente levantaram-se
agudas e persistentes vozes dos meninos que eram muito pequenos para serem
escoteiros, irmãos menores, que não estavam na faixa etária da "diversão" organizada
no princípio do século, queriam entrar na brincadeira e não podiam esperar mais.Os
"pequenos" foram tão persistentes, intrometendo-se nas reuniões de Tropa e iniciaram
alguns ensaios por volta de 1909.Os primeiros esforços de trabalhar com meninos
menores não obtiveram sucesso. A tropa desestruturou-se, os mais velhos não
desejavam misturar-se com os pequenos e estes não conseguiram acompanhar as
vigorosas atividades feitas pelos escoteiros.Tomar providências para que o que mais
tarde foi chamado "Junior Scouts" (Escoteiros Junior), foi uma tarefa muito árdua para
Baden Powell, pois embora ele estivessem receptivo à idéia, teve que tomar
precauções para evitar a impressão que seu Movimento estava criando um jardim de
infância para escoteiros.
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O Livro da Jungle foi publicado pela primeira vez em 1904, BP solicitou autorização a
Kipling para utilizar o livro como fundo de cena para o Ramo, e foi prontamente
atendido. Isso em 1906, a Publicação oficial do Guia do Lobinho ocorreu em
2/12/1926 embora alguns livros considerem 1923 como ano de criação do Ramo
Lobinho, Por BP foi considerado em 1906.
As crianças que estão na faixa etária do Ramo Lobinho podem acreditar em tudo e
jogam com a imaginação, dos contos infantis, da televisão, de sua vida diária. Mas o
pensamento mágico dos anos anteriores se faz pouco a pouco menos presente e,
assim embora continuem representando personagens em suas brincadeiras, as
crianças sabem que não o são e que tudo não passa de um jogo. Envolvemos a
criança com a fantasia, mas com a distinção da realidade.
Não se trata de substituir a realidade pela ficção mas de colocar ao alcance das
crianças por meio de símbolos e imagens,um modelo de sociedade e diferentes
formas de comportamento de um modo mais compreensível.
A simbologia nos mostra, o contraste entre dois povos com estilos de vidas ou
formas de agir muito diferentes, simbolizando atitudes com que nos defrontamos
continuamente na vida e diante das quais devemos optar.
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(Ex: Alcateia, Matilhas, Lobinhos e Lobinhas, Saudação, Lei do Lobinho, Gruta, Roca
do Conselho, Bastão Tótem, Flor Vermelha, Povo Miúdo, Nomes do Personagens, etc).
Estrutura da Alcatéia
Organizada em Alcatéia, Matilhas, Roca de Conselho,Escotistas.
Vestuários e Distintivos
O Lobinho e a lobinha usam um vestuário que os identifica e que foi desenhado
para permitir realizar atividades com comodidade, bem como para evitar que a
roupa seja motivos de diferença entre eles. Há diferentes versões e suas
descrições encontram-se no P.O.R.
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- Numeral do G.E
- O Distintivo do País
- Boureau Mundial
- Distintivo Anual
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O reconhecimento do mérito pessoal pelo alcance das competências, por meio dos
distintivos de progressão é motivo de orgulho e os lobinhos ficam felizes em exibi-los
em seu vestuário.
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Distintivos de Especialidades
Grande Uivo
O Grande Uivo é o grito da alcatéia, expresso em cerimônia, realizada na abertura e
no encerramento das atividades da Alcatéia, O Grande Uivo tem triplo significado:
Manifestar a alegria de pertencer a alcatéia; Saudar o Akelá e demais velhos lobos e
que a alcatéia está preparada para seguir seu comando; Reafirmar a disposição em
fazer seu Melhor Possível. Todos podem fazer o grande uivo, independente de terem
promessa ou não, inclusive sem o uniforme. O grande uivo é conduzido por Akelá,
mas em sua ausência um de seus assistentes deve representá-los. A escolha da
criança deve ser feita com antecedência para os assistentes posicionem-se
corretamente. Deve haver revezamento das crianças escolhidas para dar oportunidade
a todas. Se o totem da Alcatéia estiver presente no Grande Uivo (como por exemplo,
na cerimônia de Passagem) ele deve ficar com um dos assistentes fora do círculo.
- Lobinho escolhido
- Akelá
- Assistentes
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- Akelá levanta os dois braços lateralmente na altura dos ombros com as mãos
espalmadas para baixo. Os lobinhos estão em posição de firme. Quando Akelá abaixa
os braços ao longo do corpo (sinal para começar), todos os lobinhos abaixam-se e
ficam de cócoras, com os joelhos afastados e com os dedos indicadores e médios
juntos, tocando o chão entre os pés.
- Em seguida os lobinhos saltam no lugar “como uma mola” e ficam de pé, colocando
as duas mãos ao lado da cabeça como estavam anteriormente. Dessa forma, os dedos
juntos apontados para cima lembram as orelhas do lobo.
- O lobinho escolhido por Akelá pergunta para alcatéia, olhando para as quatro
matilhas: ( significando: vocês, lobinhos de todas as matilhas farão o Melhor
Possível?)
- Os lobinhos abaixam o braço esquerdo e com a mão direita fazem a saudação do lobinho
(dedos abertos) e respondem:
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- Akelá, que permanecia em posição de firme, agora faz a saudação do lobinho junto
com eles. Os lobinhos abaixam o braço direito e ficam em posição de firme, enquanto
Akelá sai da roda e, colocando-se no círculo como eles, agradece (se for no inicio da
reunião) ou deseja uma boa caçada para todos (se for no final da atividade). Assim
termina a cerimônia do Grande Uivo.
Caça Livre
No encerramento da atividade e somente nela, após o Grande Uivo, representando o
final da caçada, Akelá( ou quem o representa) dá o Caça Livre. Significa que a partir
daquele momento os lobinhos irão caçar por sua própria conta, sem a tutela de Akelá.
Reafirmar que eles irão continuar a fazer o seu MELHOR POSSÍVEL.
- O Caça Livre tem os seguintes significados:
- Que a partir daquele momento os lobinhos irão caçar por sua própria conta, sem a
tutela de Akelá.
- A Alcatéia está formada num circulo de parada com Akelá fazendo parte dele. Os
assistentes estão atrás de Akelá por fora do círculo.
- Os lobinhos viram para a direita, dão um passo para fora do círculo, mantendo o pé
esquerdo dentro do círculo, e com a saudação do lobinho respondem todos juntos em
tom alto e ritmado “MELHOR POSSÍVEL”. Depois saem, desmanchando o círculo.
Reunião de Seção
As reuniões semanais é onde no Movimento Escoteiro, crianças e jovens aprendem
fazendo. As reuniões semanais possuem conteúdos diversos, que utilizam desde as
habilidades escoteiras até temas dos mais variados dependendo do interesse e
necessidade da seção.
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Deve ser realizada por toda equipe de escotistas, com antecedência de pelo menos
uma semana; antes de realizar a programação em si, é preciso definir os objetivos da
reunião, como por exemplo: fortalecer laços de amizades, propiciar a socialização,
estimular práticas de boa ação, etc.
É através dela que geramos experiências pessoais para o jovem e permite que faça o
acompanhamento da progressão pessoal dos lobinhos, e assim ela remete à conduta
desejável prevista nos objetivos educacionais de cada ramo.
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O emprego do "ou" significa que não se devem colocar todos esses recursos numa
única reunião.
JOGO TÉCNICO (15 min.)
Objetiva a fixação e/ou avaliação dos conhecimentos adquiridos. Pode ser de
desempenho individual ou de
equipe.
JOGO ATIVO ou de APRIMORAMENTO DOS SENTIDOS (15 min.)
Jogo alegre, agitado ou de observação (KIM).
JOGO CALMO (15 min.)
Aqui entram os jogos de raciocínio, de memória, de organização, de criação, etc.
CANÇÃO COM MOVIMENTOS ou DANÇA (10 min.)
Nada melhor do que terminar uma reunião com alegria e alto astral.
ENCERRAMENTO (10 min.)
Inspeção, Oração, Arriamento da Bandeira, Grande Uivo, Avisos e Caça Livre.
(Pode ter cerimônia de Investidura, de entrega de Distintivos ou de Promessa).
Notas:
1. A reunião pode ter um tema. Nela, todos os elementos devem ser relacionados com
o tema.
2. A duração das reuniões é variável, podendo ir de 90 a 180 min.
3. A ordem dos elementos também pode variar, porém após a abertura sempre vem o
Quebra-gelo e é preciso
cuidar para que o ritmo alterne entre o agitado, o moderado e o calmo.
4. Todas as reuniões de Alcatéia terminam com o "Caça Livre".
- Unidade
Ainda que com uma grande variedade dos elementos, é preciso que haja unidade no
conjunto da reunião. Se ela tiver um tema determinado, todos os elementos devem
contemplar esse tema em seus vários aspectos.Então, ele é o fator de unidade. Se
não tiver um tema,os elementos da reunião devem ser encadeados para
que se complementem e dêem a unidade ao conjunto.
- Ritmo
Em toda reunião deve ser sentido um ritmo que acompanhe a necessidade da faixa
etária. Nas reuniões de Alcatéia o ritmo é agitado, pois as crianças têm bastante
energia e gostam de atividades alegres, divertidas e ativas. O que eles menos querem
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é uma atividade onde tenham que ficar parados, ouvindo o chefe, ou seja, com "cara
de escola".Ainda assim, é preciso dosar a atividade. Após um jogo ativo, coloque um
elemento calmo (história, trabalho manual, jogo de inteligência) ou uma atividade
moderada antes de colocar uma canção e vice-versa.
Balancear a reunião é fundamental.
- Aprendizagem
Quando queremos que as crianças aprendam algo na reunião, é bom promover três
momentos distintos: um para ensinar, outro para fixar o aprendizado e mais um
para avaliar.
- Duração
Uma reunião de lobinhos não deve ser curta demais senão não marca nem alcança
seus objetivos, nem longa demais para não se tornar estafante para as
crianças e desgastante para a chefia. A duração ideal é de 2 horas a 2 horas e meia.
É preciso também observar o tempo máximo de concentração da criança, que em
geral é de 15minutos. Atividades mais longas correm o risco de dispersar a atenção
das crianças.
- JOGOS
O Movimento Escoteiro, quando foi idealizado pelo seu fundador, Baden Powell,
utilizou-se sempre do efeito"mágico dos Jogos".
Os jogos são meios pelos quais os fins educacionais do Movimento são atingidos.
Esta vontade natural de competir, tão comum nos jovens, os acompanham desde a
infância,dotando-os de espírito de tolerância, da vontade de progredir, do respeito
pelas regras e respeito pelos companheiros.
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A preparação do Jogo
O escotista responsável deve conhecer bem o Jogo (testando anteriormente), suas
regras, o local e o material a ser utilizado.
- CANÇÕES
O Movimento Escoteiro utiliza-se deste recurso em quase todas as atividades,
pois além de desenvolver a musicalidade nas crianças,permite trabalhar a alegria,
animação, socialização,confraternização, criatividade,etc.
- DANÇAS
As danças desenvolvem o senso rítmico, a musicalidade e a coordenação motora.
Propiciam também o entrosamento do grupo, a atenção, a disciplina, memória,
a observação, desinibição... de forma divertida e com entusiasmo.
- DRAMATIZAÇÃO
A dramatização propicia a vivência social (vida em equipe), desenvolve a expressão
oral, corporal, facial,senso crítico, criatividade, imaginação, concentração e outros...
além de ser uma excelente ferramenta de instrução.
- HISTÓRIA
A história é um dos recursos didáticos que recorremos,pois permitem de forma
prazerosa, entrar no mundo do encantamento das crianças.
São ferramentas educacionais que utilizamos para o desenvolvimento do caráter,
raciocínio, imaginação,criatividade e senso crítico.Podemos recorrer a diferentes
fontes: histórias da Jângal, contos infantis, fábulas, lendas, passagens
bíblicas, fatos históricos, fatos do cotidiano, casos engraçados....
- TRABALHOS MANUAIS
Através dos Trabalhos Manuais, podemos desenvolver o caráter porque as crianças
constroem e vencem desafios, ampliando a imaginação, a criatividade,habilidades,
controlando tensões, aumentando a concentração, a auto-estima, a paciência...
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Aquele que estiver com a bandeira diz: Bandeira pronta, e o escotista diz: “Alcateia
firme”, “saudação à bandeira”, “arrie ou hasteie”.
Servem para preparar para o grande uivo, dar avisos aos lobinhos, explicar um jogo.
Totem
Seguindo o costume de alguns povos, as alcatéias adotam um animal simbólico – O
Lobo – e o colocam no topo de um totem que representa a união de todos os
membros do Povo Livre.
O Bastão Totem – o Totem da Alcatéia contém fitas com o nomes dos lobinhos
e nelas são gravadas as suas conquistas.
Roca de Conselho
Tal como a Alcatéia de Seeonee que reúne todos os lobos em conselho, nossa alcatéia
também se reúne como um órgão que toma decisões e, seguindo a tradição do Povo
Livre, o faz em uma atividade muito especial denominada Roca do Conselho, da qual
participamos escotistas e todos os lobinhos e lobinhas, mesmo os que ainda não
tenham feito sua Promessa.A Roca do Conselho se realiza com certa formalidade e
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Livro de Caça
- Dentro das tradições que fazem parte da sua história, algumas Alcatéias costumam
organizar um livro no qual os lobinhos e lobinhas deixam o testemunho de suas
múltiplas“Caçadas” e aventuras, seja escrevendo suas anotações e impressões, seja
ilustrando-o com fotos, desenhos e pequenas recordações.
- Este livro oferece uma excelente oportunidade para que as crianças se entrosem e
permite manter um registro das tradições da alcatéia.
- A Bandeira da Alcatéia assim ficou definida que seria na cor amarela e ostentando o
desenho de lobo escolhido pela seção. Geralmente coloca-se um lobo no centro da
bandeira.
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Uma Gruta
- A alcatéia vive em uma gruta, que é o abrigo onde os lobos se reúnem para
planejar suas caçadas e para o convívio cotidiano ou extraordinário. A gruta é a sala
da Alcatéia, que as crianças decoram relacionado com o fundo de cena (Jângal e
Mowgli).
- Uma Alcatéia necessita de um local próprio e exclusivo onde instalar sua gruta. Se,
por razões de ordem prática ou por outras restrições, não é possível dispor, pelo
menos, de um espaço mínimo onde a Alcatéia possa guardar os testemunhos de sua
vida em comum e o material que utiliza para suas atividades, na sede ou no campo.
Lema e Saudação
Lema
O Lema dos lobinhos está estritamente ligado a Promessa. É quase um grito, uma voz
de alerta, uma evocação das primeira palavras da Promessa.
MELHOR POSSÍVEL
Saudação
Na Jângal, as palavras “ TU E EU SOMOS DO MESMO SANGUE” permite que todos se
reconheçam.
Lobinhos e lobinhas de todo o mundo se saúdam por meio de um gesto só deles:
- Levantam o dedo médio e o indicador da mão direita em “V” , dobram o polegar
sobre os outros dois dedos e levam a mão com o dedo indicador na testa do lado do
olho direito, enquanto que os dedos mínimos e anelar são flexionados sobre a palma
da mão e encobertos pelo dedo polegar, representando a proteção que os maiores
devem oferecer aos menores. Seu lema é “MELHOR POSSÍVEL”
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Aperto de Mão
Costume adotado por BP depois de seu encontro com a tribo africana dos Ashanti, que
dessa forma expressavam confiança, já que para darem a mão esquerda deviam
largar o escudo que o protegiam.
Feito com a mão esquerda, os três dedos médios separados do polegar e do dedo
mínimo, este último entrelaçado com o do companheiro.
O aperto de mão é um sinal de reconhecimento mútuo usado por todos da
fraternidade escoteira.(Capítulo 16 - regra 157 do POR – página 94)
A flor Vermelha
- Na Alcatéia, o Fogo de Conselho se chama Flor Vermelha. Geralmente colocamos
temas para que possamos dar maior ênfase à atividade.
- A Flor Vermelha é a festa do fogo, momento ideal para cantar e dançar em torno de
uma fogueira, demonstrando a capacidade de expressar e o gênio artístico das
crianças.
- Seu nome provém do episódio da historia de Mowgli em que ele parte para a aldeia
dos homens em busca de fogo, única maneira de afugentar Shere-Khan e os que
queriam matar Akelá.
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A Lamparada
- Atividade noturna similar à Flor Vermelha, com a diferença de ser realizada em
ambiente fechado e ter iluminação proveniente de lampião ou de velas.
Administração da Alcatéia
O fato de ser uma comunidade educativa não dispensa a alcatéia das tarefas
administrativas. Ao contrario, se os escotistas adotam e mantém de forma constante
um mínimo de organização eficiente, suas boas idéias se converterão em resultados
concretos e estáveis a serviço dos lobinhos.
Exemplos de controles:
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Cerimônia de Passagem
É tempo de partir. A última cerimônia de um lobinho na alcatéia é a passagem para o
Ramo Escoteiro, que se realiza quando o lobinho completar todos os caminhos da
Jângal, ou quando, em comum acordo entre o lobinho e os escotistas, entende-se que
o seu desenvolvimento indica ser mais conveniente prosseguir em um grupo de
crianças maiores ou ainda porque atingiu a idade estabelecida para a mudança de
ramo.
2 – Encaminhado pelo diretor, o lobinho passa pelo obstáculo e é recebido pelo chefe
da tropa escoteira que o acompanha até a patrulha que integrará. Após as boas
vindas, o lobinho poderá receber o distintivo da patrulha das mãos do monitor e então
entoar pela primeira vez o grito da patrulha e/ou o grito da tropa.
Admissão na alcatéia
Os meninos e as meninas que pertencem a uma seção do Ramo Lobinho são
chamados de LOBINHOS E LOBINHAS respectivamente.
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conveniente abusar dele e fazer dos símbolos uma espécie de ritual que acabe
confundindo a forma com o fundo de cena, que afaste a Alcatéia de seus objetivos
fundamentais e que se converta em uma pesada carga para as crianças.
A criança chega ao Grupo Escoteiro atraída por convite de amigos, motivada por ações
de divulgação do G.E. e muitas vezes levada por parentes, vizinhos ou amigos.
Mas para iniciar a participação nas atividades da Alcateia é necessário o
comparecimento dos pais, tutores ou responsáveis na secretaria do GE, a fim de
formalizar a inscrição (cadastro, autorização, ficha de saúde e registro na UEB).
Ao receber a criança, o Chefe da Alcateia deverá tomar as seguintes providências:
• Conversar com a criança, integrá-la a uma Matilha e pedir ao Primo que a oriente
quanto às rotinas mais urgentes: sua posição na Matilha, como fazer as formações e
sobre os significados das vozes de comando.
• Conversar com os pais, explicando como funciona a Alcateia,quem faz parte da
Chefia, qual é o Calendário de Atividades, etc.,deixando claro que necessita da
presença dos pais quando convocados, para as reuniões do Conselho de Pais ou para
apoio em eventos.
• Providenciar o preenchimento da Ficha Individual do jovem,dando início ao controle
de sua Progressão Pessoal.
Ficha individual
Também conhecida como Ficha Modelo 120, é um formulário que contém os dados
pessoais e o registro de toda a vida escoteira dos jovens, tais como datas do Ingresso,
da Integração,Promessa, Passagem de Ramo, acompanhamento da progressão
pessoal, especialidades, insígnias, distintivos especiais, etc.
●O pai lobo e a mãe loba levavam o filhote, após seu desmame, à Assembléia (Roca
de Conselho) para que o Akelá o apresentasse a todos da Alcatéia.
Com as crianças que ingressam na Alcatéia, se faz da mesma maneira que na Roca do
Conselho ou na Abertura das atividades grupais, assim todos conhecerão o lobinho
novato e passaram a reconhecê-lo como membro do Grupo Escoteiro.
O Caminho da Jângal
As atividades pessoais e coletivas das crianças estão configuradas como passos a
serem dados nos cinco progressivos trechos do Caminho da Jângal - o caminho que se
inicia quando a criança ingressa na Alcatéia e só termina quando ela passa para a
Tropa Escoteira.
- 3◦ - Caminho do Rastrear
- Quando uma criança chega à Alcateia, todos devem dar-lhe uma acolhida afetuosa,
integrá-la em uma Matilha e incorporá-la de imediato à Alcateia, deixando que
participe de todas as atividades que estão sendo realizadas. Começa nesse dia a sua
progressão pessoal no Ramo Lobinho.
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Na cerimônia de Integração;
1ª - Progressão linear - Nesta opção, as crianças passam por todos os trechos do
Caminho da Jângal, as mais velhas, naturalmente, em ritmo mais acelerado.
Mas se...
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... então ela pode receber Distintivo de Lobo Saltador, Rastreador ou Caçadore
continuar o Caminho da Jângal a partir da etapa considerada.
Neste trecho a criança deve realizar todas as atividades pessoais e coletivas e adquirir
todas as competências da Primeira Fase. Como reconhecimento, recebe o distintivo de
LOBO RASTREADOR.
Agora a criança já sabe rastrear, portanto está pronta para ir à caça. Aqui ela
conquistará metade das atividades pessoais e coletivas da Segunda Fase, recebendo
como reconhecimento o distintivo de LOBO CAÇADOR.
Para receber o distintivo especial do CRUZEIRO DO SUL, o lobinho ou lobinha deve ter
cumprido as tarefas correspondentes às cinco estrelas do Cruzeiro do Sul:
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- Observa-se, pelo conteúdo desta etapa, que a criança pode começar a trilhá-la em
paralelo com as outras etapas do Caminho da Jângal.
Todos os distintivos devem ser entregues com honras e méritos, baseado na sua
importância pela simbologia que ele representa. No entanto, a entrega do distintivo
Cruzeiro do Sul deve ser realizada de forma especial, preparando-se a cerimônia com
a devida antecedência e cuidado. É de fundamental importância que os pais e as
pessoas que o lobinho considera importantes, estejam presentes. Vale lembrar que o
Cruzeiro do Sul é emitido pela Direção Nacional e necessita de antecipação na
solicitação do distintivo, para que possa chegar antes que a criança passe para o
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Ramo Escoteiro. A esta cerimônia é dado um caráter mais solene, permitindo algum
discurso breve dos pais e dos outros Escotistas da Alcatéia, do Diretor Presidente do
Grupo Escoteiro, bem como de algum lobinho ou lobinha que o desejar. Em algumas
Alcatéias o lobinho renova sua Promessa para lembrar a si e a todos o compromisso
que assumiu perante Deus de ser uma pessoa melhor, respeitando a Lei e fazendo o
Melhor Possível ao seu próximo.
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Cerimônia de Promessa
Adesão àFraternidade Escoteira Mundial
Promessa de Lobinho
A Promessa é um compromisso voluntário de cumprir a Lei do Lobinho feito diante de
si mesmo, dos outros e de Deus.
“PROMETO FAZER O MELHOR POSSÍVEL PARA CUMPRIR MEUS DEVERES PARA COM
DEUS E MINHA PÁTRIA; OBEDECER A LEI DO LOBINHO E FAZER TODOS OS DIAS UMA
BOA AÇÃO.”
È importante lembrar que a promessa não está vinculada a integração, pois cada
lobinho ou lobinha tem um tempo para que possa compreender melhor o significado
do compromisso que irá assumir.
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O que precisa?
- Cada lobinho deve responder imediatamente e bem alto “LOBO!”e correr para o
lugar de onde veio o chamado. Ao se aproximar, ouvirá dele o tipo de formação que a
alcatéia deve fazer:
- POR MATILHA – cada matilha forma uma fila com o primo na frente e o segundo por
último. Os outros, quanto mais novo em entrada na alcatéia, mais próximo do primo.
A ordem das Matilhas normalmente é por ordem alfabética a contar da direita.
(esquerda do chefe, que está voltado para eles).
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POSTURAS– Quando é dada a ordem de “FIRME”, todos ficam imóveis, olhando para
frente e em silêncio, com as pernas juntas e braços ao longo do corpo.
- Se o Escotista disser uma só vez: “LOBO!” ele está pedindo o silêncio e a atenção de
toda a Alcatéia.
- OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:
As Áreas de Desenvolvimento
O Escotismo tem como propósito contribuir com a formação integral das crianças, por
isso entendemos que o processo de desenvolvimento pessoal deve considerar o ser
humano em sua totalidade.
Assim o programa educativo contempla seis áreas de desenvolvimento: Físico,
Intelectual, Social, Afetivo, Espiritual e do Caráter.
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o destino da sua vida: De onde venho? Quem sou? Para onde vou? Entre os 6 anos e
11 anos quando já encontra superado o pensamento mágico, e embora já tenha
começado a descobrir Deus como um pai que protege e um amigo que ajuda, lobinhos
e lobinhas não param de fazer perguntas. A relação que estabelecem com ele
dependerá basicamente das respostas que receberem em casa, na escola, no meio
social que freqüentam e, evidentemente, no ambiente da Alcateia e dos escotistas.
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LITERATURAS
- Estatuto + Resoluções
- De Lobinho a Pioneiro
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Kaa sempre troca a sua pele. Renovando Os lobinhos vão manter os uniformes e vão ficar com os olhos vendados.
14:45 Cadê a pele de tudo, desapegando. Então os lobinhos vão Quando o chefe liberar, eles devem tirar o uniforme, e depois que todos
Quebra Gelo Atenção
à 15:00 Kaa?? compartilhar com a Kaa, trocando suas da matilha estiverem sem o uniforme, devem dar uma volta e vestir tudo de
peles. novo.
15:25 à
Capacitação Ensinar nós raciocínio Ensinar 3 nós básicos para os lobinhos; direito, correr, escota 24 cordinhas
15:40
Na alcatéia, Baloo ensinava aos lobos como Os lobinhos em círculo, voltados para o centro, mãos atrás das costas.
viver na jangal, portanto aprender a fazer os Fora do círculo corre um lobinho - o corredor - munido de um cabo de 75
nós ajudava os lobos a por exemplo amarrar cm. O chefe anuncia, por exemplo, nó de correr e o corredor deixa cair o
15:40 à
Jogo Técnico Cobrar nós raciocínio alguma coisa, a laçar outra, etc. cabo nas mãos de um dos lobinhos. Este deve ter feito o nó anunciado 24 cordinhas
16:00
Então agora Baloo vai ensinar a vocês antes que o corredor dê uma, duas ou três voltas ao círculo. Quantas
alguns nós que irão precisar para usar na voltar o corredor der, este lobinho que fizer o nó deve dar também antes
jangal em breve. de entregar o cabo para outro. chefe vai mudando de nós.
Canção - O Lobinho - De olhos castanhos, De pelo limpinho, De faro bem forte, Eu sou um Lobinho. Sou muito valente, E
16:00 à
Música O Lobinho Descontração dou muitos saltos, E no grande uivooooooooooo, Eu grito mais alto. Animação
16:10
No Caminho da Jângal Esta tudo azul, só falta agoraaaaaaaaaaaaa O Cruzeiro do sul.
Separe um Lobinho - este será o rei, que ficará com a coroa na cabeça,
sentado a uns 10 metros dos demais. Os Lobinhos, sob a supervisão do
Escotista, escolherão (em voz baixa) uma palavra (um verbo) para imitar
Nas ruínas tinha um trono e os bandarlogs
(ex: varrer). Todos correm até o rei e fazem o gesto. O rei tenta adivinhar
adoravam ficar lá fingindo que eram reis.
16:10 à o que eles estão fazendo, falando em voz alta. Quando o rei descobrir,
Ativo Final O Trono do Rei raciocínio Os lobinhos vendo aquilo resolveram de uma Uma coroa
16:30 falando a palavra correta, todos correm e o rei e tenta pegar seus
foram organizada brincarem de reis das
“súditos”. Quem for pego passara a ser ajudante do rei, sentando-se ao
ruinas
seu lado e esperando que ele diga a palavra certa para ajudá-lo a pegar
os demais súditos. O jogo termina quando declinar o interesse ou quando
o último Lobinho for pego.
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Áreas de Desenvolvim ento: Bag - Físico Rik - Afetivo Bal - Caráter Fra - Espiritual Kaa - Intelectual Kot - Social
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