Los seres vivos y su ambiente El desarrollo de la gran variedad de seres vivos que habita

nuestro planeta depende del aire, del agua y del suelo. Ninguno de ellos vive aislado. Por el
contrario, se establecen gran cantidad de relaciones entre individuos de una misma especie o
entre organismos de especies diferentes.

Los ecosistemas Los ecólogos son los científicos que estudian los ambientes naturales o
sistemas ecológicos. Ellos utilizan el concepto de ecosistema para estudiar y comprender
mejor las características de un lugar.
Puede ser tan grande como un mar o tan pequeño como el tronco de un árbol. Lo importante
es que en dicho sistema se establezcan las relaciones entre factores y que sea estable, es
decir que perdure en el tiempo aunque esto deninguna manera significa estático o sin
cambios.

Seres Vivos Y El Medio

Los seres vivos están en íntima relación con el medio en el que viven. Por ello, cualquier cambio en el
entorno hace que los animales y plantas tengan que adaptarse para sobrevivir. Algunas veces, el instinto
heredado les indica lo que deben hacer. En otros casos, reaccionan de forma inmediata según las
circunstancias de su entorno.

Tipos de seres vivos

Hay algunos elementos imprescindibles para el desarrollo de la vida: agua, luz, alimentos... La cantidad y
las características de los recursos que hay en un entorno determinado condicionan el tipo de seres vivos
que lo habitan.

Los seres vivos se pueden clasificar según el medio en el que mejor se desenvuelven.

Así, se distinguen tres grupos de animales:

 Terrestres. Normalmente cuentan con patas para desplazarse por el suelo, pulmones para respirar
oxígeno y una piel que les protege del clima.
 Acuáticos. Suelen tener aletas, escamas, formas alargadas y branquias para respirar bajo el agua.
 Aéreos. Las aves tienen alas y huesos huecos, más ligeros, que les permiten volar. La mayor parte de
los insectos pertenece también a este grupo.

Por su parte, las plantas se pueden clasificar en:

 Terrestres. Viven en la superficie terrestre. Poseen raíces que penetran en el suelo para obtener agua.
 Acuáticas. Se encuentran en lagos, ríos y mares. Obtienen el agua que necesitan para vivir
directamente del medio.
 La adaptación

Cuando se produce una variación en su medio (como la erupción de un volcán o una sequía muy
prolongada), los seres vivos deben adaptarse para sobrevivir. Y no siempre es fácil.

Los animales y las plantas tienen recursos muy variados: pueden cambiar de color para ocultarse de un
depredador, o desarrollar garras y picos alargados para llegar a los recovecos de los nidos de insectos y
poder comérselos.

Este tipo de adaptaciones es resultado de la evolución de la especie y se hereda de generación en

generación. Charles Darwin formuló la teoría de la selección natural de las especies. Según su análisis, los
ejemplares más fuertes y más capaces de adaptarse al medio son los que sobreviven el tiempo suficiente
para reproducirse. Así, son ellos quienes legan sus genes a las generaciones futuras, que heredarán esta
mejor adaptación y evolucionarán.

Pero los seres vivos no dependen sólo de su herencia genética para sobrevivir. Si damos de comer a los
gatos callejeros durante varios días, enseguida empezarán a reunirse en ese lugar a la hora en que solemos
alimentarlos y maullarán pidiendo más. Esta forma de aprender es también un mecanismo de adaptación.

Estímulos y respuestas

Los estímulos son cambios que se producen en el hábitat de los seres vivos. Las variaciones en el agua, la
luz o las sustancias químicas del entorno, por ejemplo, son estímulos. Los seres vivos ofrecen a los
estímulos del entorno diferentes respuestas. Las de los animales se llaman tactismos y las de los vegetales,
tropismos.

TACTISMOS

Los tactismos son movimientos reflejos que se producen ante variaciones en el entorno. Casi siempre los
realizan los invertebrados.
Tabla de tactismos

Geotactismo Fototactismo Quimiotactismo Hidrotactismo Tigmotactismo

Sustancia
Estímulo La Tierra Luz Humedad Contacto físico
química
 Algunos
Las polillas La lombriz de
coleópteros se Las abejas se Cuando la
tienden a tierra detecta la
mueven acercan a las tocamos, la
acercarse a la humedad del
Respuesta instintivamente flores por el cochinilla se
luz. Las terreno y la
en dirección aroma que enrosca para
cucarachas busca
opuesta a la desprenden. evitar el roce.
huyen de ella. instintivamente.
gravedad.

TROPISMOS

Los tropismos son lentos movimientos de la planta que implican un crecimiento o retracción de la raíz,
del tallo o de las hojas. Si la planta reacciona a favor del estímulo, se habla de un tropismo positivo, y de
un tropismo negativo si se mueve en su contra.
Tabla de tropismos

Fototropismo Geotropismo Hidrotropismo Quimiotropismo Tigmotropismo

Sustancia
Estímulo Luz La Tierra Humedad Contacto físico
química
Raíz: positiva Raíz: positiva Tallo y hojas:
Tallo y hojas: Positiva (busca
(crece hacia (crece hacia las positiva (en
positiva (van oxígeno y sales
el centro de la zonas plantas como las
Respuesta hacia la luz). Tierra). húmedas).
minerales).
enredaderas).
Raíz: negativa Tallo:
Raíz: negativa
(huye de ella). negativa.
 ¿Qué es el medio ambiente?
El medio ambiente es el producto de la interacción dinámica de todos los elementos, objetos y
seres vivos presentes en un lugar. Todos los organismos viven en medio de otros organismos
vivos, objetos inanimados y elementos, sometidos a diversas influencias y acontecimientos. Este
conjunto constituye su medio ambiente.
Plantas y animales dependen de los componentes y características del medio para crecer y
reproducirse. A lo largo de su evolución, muchas especies han desarrollado una tolerancia para
resistir ciertas limitaciones. Esta tolerancia o adaptación es un proceso que les permite vivir
sometidas a condiciones ambientales que pueden no ser adecuadas para otras especies.

Los seres vivos se ajustan al medio mediante adaptaciones producidas por cambios genéticos que
han aparecido a lo largo de muchos siglos. A su vez, plantas y animales actúan sobre el ambiente
en el que se desarrollan, modificándolo.
En el medio ambiente hay dos aspectos básicos, que se influyen recíprocamente y que podemos
separar únicamente para definirlos mejor:

 los aspectos físicos y biológicos (naturaleza), divisibles en factores abióticos y bióticos.

 los aspectos sociales (creados por el ser humano): economía, política, tecnología,
cultura, historia, moral, estética.
Aspectos físicos y biológicos

Factores abióticos

Entre los factores físicos figuran elementos del clima (como la insolación, la temperatura y la
lluvia), la composición del suelo y del agua, la altitud, la latitud y la existencia de protección y sitios
de cría. Como en estos factores no intervienen los seres vivos, se los llamafactores abióticos.

Muchas funciones vitales dependen de los factores abióticos. Si estos factores coinciden con las
condiciones óptimas para determinado ser vivo, éste despliega el máximo de su actividad. Por el
contrario, cuando estos factores no se adaptan a sus requisitos, se producen efectos perjudiciales
para su vida.

El clima
Nuestro planeta recibe casi toda su energía del sol. Como la Tierra gira alrededor de un eje que
está inclinado, se suceden períodos de luz (día) y oscuridad (noche), que tienen distinta duración
según la latitud y las estaciones.
La temperatura desciende a medida que nos alejamos del ecuador o cuando aumenta la altitud. En
el primer caso, porque al variar la latitud, varía la inclinación de los rayos solares que generan
calor. En el segundo caso, la densidad del aire disminuye gradualmente al aumentar la altura,
perdiendo la capacidad de retener el calor del sol.
También influyen en el clima los mares y océanos porque el agua y la tierra no absorben,
mantienen y liberan el calor que reciben con igual intensidad. Esta diferencia -conjuntamente con el
movimiento de rotación de la Tierra- produce los vientos y las corrientes oceánicas. Y vientos y
corrientes oceánicas, a su vez, repercuten en la temperatura y las lluvias de determinada región.
Los factores climáticos mencionados -luz, temperatura, lluvias, vientos- intervienen en los procesos
de la vida.

 La luz es esencial para la fotosíntesis. La duración de la luz diurna contribuye a determinar

los ciclos reproductivos de plantas y animales.
 La temperatura tiene influencia en los procesos bioquímicos de los organismos vivos.
Algunos animales -como las aves y mamíferos- han desarrollado la capacidad de mantener
estable la temperatura corporal y esta capacidad les permite sobrevivir en distintos climas.
Otros -como los insectos, peces y reptiles- no tienen mecanismos para regular su
temperatura corporal y son más vulnerables a las oscilaciones externas.
La temperatura también interviene en la transpiración que se produce a través de los poros
situados en las hojas de las plantas y en la piel de los animales.
 El agua que todos las vegetales y animales terrestres necesitan depende de las lluvias. El
agua es indispensable para la vida vegetal porque disuelve los nutrientes del suelo,
permitiendo que las raíces puedan absorberlos. Además, es utilizada en la fotosíntesis que
realizan las plantas que poseen clorofila. Asimismo, es la fuente del oxígeno liberado en
ese proceso. Y este oxígeno, a su vez, es indispensable para la respiración de los
animales.
El tipo, variedad y cantidad de vida vegetal y animal característicos de cada región tienen
relación con la lluvia caída y su distribución durante el año.
La lluvia es el principal agente de erosión del suelo no protegido. Indirectamente, la erosión
del terreno también influye en el clima, porque con la pérdida de suelo disminuye la
vegetación y aumentan las variaciones de temperatura.
 Los vientos, según se originen en zonas húmedas o secas, pueden aportar humedad o
aumentar la sequedad del suelo. Asimismo, determinan cambios de temperatura y algunos
fenómenos atmosféricos, como huracanes y tornados.
También tienen un efecto mecánico que causa erosión del terreno y actúa sobre la
vegetación: arranca hojas y ramas secas y transporta polen y semillas. Los vientos secos y
 cálidos aumentan la evaporación de la humedad que se produce por la transpiración de las
hojas.

El suelo
La composición (roca de origen, contenido de materia orgánica, presencia de nutrientes),
estructura y espesor del suelo determinan su capacidad de retener aire y humedad y las
posibilidades de vida de la vegetación.

 La roca madre establece la composición original y tamaño de las partículas del suelo. A la
roca madre característica de una región, se suman otras partículas arrastradas por el agua
y el viento, y provenientes de la erosión de zonas distantes. En zonas de montaña con
volcanes en actividad, se depositan cenizas volcánicas sobre el suelo. Esta composición
influye en los nutrientes disponibles y puede transformarse: se enriquece con la presencia
de materia orgánica o empobrece con el deterioro de la calidad del terreno por erosión,
pérdida de nutrientes o contaminación.
 El humus regula la capacidad de retención de agua y la aireación de los suelos
(recordemos que las plantas necesitan aire y agua en contacto con sus raíces). Conserva
la humedad en los suelos arenosos y facilita el drenaje de los suelos densos. Asimismo,
suministra el medio adecuado para los microorganismos que transforman la materia
orgánica.
 Los microorganismos despedazadores (lombrices e insectos) y los que la descomponen
la materia orgánica (hongos y bacterias) liberan los nutrientes minerales para que sean
nuevamente utilizados.

La geografía

 La altitud (altura sobre el nivel del mar) tiene influencia sobre la presión atmosférica y la
temperatura. En general, en regiones situadas en la misma latitud, cuando aumenta la
altura, disminuye la presión y temperatura.
 La cantidad de lluvias y de luz solar que reciben las laderas de una montaña dependen de
su orientación. Los vientos húmedos que chocan contra una ladera ascienden, se enfrían
y descargan en ella la lluvia. Cuando continúan hacia la ladera opuesta, se han
transformado en vientos secos. En el hemisferio sur, las laderas orientadas hacia el norte
reciben mayor cantidad de radiación solar(insolación). En el hemisferio norte, son las
laderas orientadas al sur las que reciben más luz.
 La mayor inclinación de una ladera aumenta la erosión por arrastre de la lluvia y vientos.
En las pendientes muy acentuadas, el bosque protege el terreno. En aquellas de menor
inclinación, dedicadas al cultivo, es necesario frenar la fuerza del agua y del viento. Para
lograrlo, se debe arar en curvas de nivel, plantar setos vivos, construir barreras de piedra y
zanjas de infiltración, cultivar en andenes y terrazas y otras técnicas que se mencionan con
más detalle en el capítulo relacionado con el suelo.
 La cercanía de mares y océanos tiene un efecto moderador sobre los cambios de
temperatura, permitiendo el desarrollo de una mayor variedad de flora y fauna. Este efecto
se debe a que las grandes masas de agua absorben el calor del sol, lo mantienen y liberan
lentamente.

Factores bióticos

Las relaciones entre los seres vivos también condicionan las posibilidades de vida de una
determinada planta o animal. Son los factores bióticos, en los que se incluyen animales, plantas y
microorganismos. Puede tratarse de la presencia o ausencia de representantes de su misma
especie o de otras especies.

En las plantas, intervienen:

  los microorganismos que enriquecen el suelo.
 otras plantas que les brindan protección o compiten por la luz, agua y nutrientes.
 los animales que las consumen y los que contribuyen a la polinización y a la diseminación
de las semillas.

En los animales influye:

 la disponibilidad de alimento (existencia de plantas en el caso de los herbívoros y de otros

animales en el caso de los carnívoros y de los que se alimentan de insectos).
 la presencia de otras especies que compiten por el alimento o los lugares de protección y
cría. Existen, además, relaciones depredador-presa, parásito-huésped, comensalismo
(cuando organismos de dos especies conviven sin perjudicarse) y simbiosis (cuando la
asociación es beneficiosa para ambos).

Aspectos sociales
También los seres humanos forman parte de los ecosistemas. Han conseguido adaptarse a
distintos ambientes pero, a su vez, son un importante factor que interviene modificando el medio en
el que viven.
Las personas se organizan en sociedades muy estructuradas que comparten normas culturales,
relaciones económicas, utilización de tecnología, instituciones políticas y sociales, tradiciones y
costumbres.
Mujeres y hombres usan sus herramientas, su inteligencia y su destreza para obtener, a partir de
los recursos naturales, los bienes que necesitan (alimento, vivienda, vestido, medicinas,
combustible, diversión, etc.).
Para procurarse dichos bienes, modifican la naturaleza con cultivos, ganadería, extracción de
minerales, transformación de materias primas, deforestación (o forestación), utilización de
combustibles y construcción de edificios, carreteras, canales de riego.
Interacciones dentro del medio ambiente
Las interacciones fundamentales en el medio ambiente son las relaciones alimentarias, la
transformación de la energía y el intercambio de materiales entre los seres vivos y las sustancias
no orgánicas. Este intercambio se realiza a través de los ciclos de la materia. Algunos ciclos tienen
fundamental importancia para la vida, como los ciclos del agua, el oxígeno, el carbono, el
nitrógeno, el fósforo y de algunos otros nutrientes.

Relaciones entre los seres vivos

La cadena alimentaria

La base primaria de la alimentación de todos los seres vivos son los vegetales que realizan la
fotosíntesis utilizando agua, determinados elementos que extraen del suelo y del aire y la luz solar.
Es decir, la energía del sol y los materiales del medio entran a formar parte de los seres vivos a
través de los vegetales, para continuar después como alimento para otros seres vivientes. Estos
sólo pueden ingerir compuestos orgánicos.
En esta ilustración, un insecto que come vegetales sirve de alimento a una rana, que es comida por una víbora, que a su
vez alimenta a una lechuza.

Los vegetales que tienen un pigmento verde llamado clorofila son los únicos que pueden
autoabastecerse. Son los productores de un ecosistema y el alimento de otros seres vivos, los
herbívoros llamados consumidores de primer orden. Los herbívoros son presa de animales
carnívoros, que en un ecosistema son llamados consumidores de segundo orden. Esta relación
forma la cadena alimentaria más simple.
En realidad, al analizar las relaciones alimentarias vemos que forman una compleja red. Por
ejemplo, existen animales que comen indistintamente vegetales y otros animales, insectos que
comen plantas y otros (como pulgas, garrapatas y sanguijuelas) que se alimentan de sangre (de
herbívoros o carnívoros).
Algunas bacterias y las plantas sin clorofila, como los hongos, se alimentan de restos de vegetales
y animales muertos, descomponiendo la materia orgánica para transformarla en sustancias más
simples. Por eso son llamados descomponedores.

Relaciones entre distintas especies

Vida en común con ventajas recíprocas: en las posibilidades de vida de plantas y animales
influyen microorganismos, plantas y animales de otras especies, además de los factores abióticos.

Simbiosis: En algunos casos, la coexistencia de dos especies distintas resulta especialmente

beneficiosa para ambas.

Las leguminosas (trébol, frijoles, alfalfa), enriquecen el suelo con nitrógeno. Son excelentes para utilizarlas como abono
verde. Tienen en las raíces unos nódulos o engrosamientos en los que viven bacterias que transforman el nitrógeno del aire
presente en el suelo en compuestos nitrogenados que las plantas pueden asimilar. A cambio, reciben de ellas otras
sustancias nutritivas.
Muchas coníferas tienen en sus raíces hongos que les proveen agua y sales minerales.
Hay casos de simbiosis entre animales. Las termitas que devoran madera, la digieren con ayuda de microorganismos que
poseen en el intestino.
Los animales que comen hierba asimilan la celulosa con ayuda de bacterias.
En los seres humanos también viven bacterias que aportan vitaminas.

Flores polinizadas por animales: muchos insectos, como las abejas y mariposas, al alimentarse del
néctar de las flores transportan el polen de una planta a otra.

Semillas diseminadas por animales: es otra forma de ventajas recíprocas. Pájaros y otros
animales, al alimentarse de frutos, contribuyen a propagar sus semillas. Estas vuelven a tierra
cuando caen del fruto que el animal come o mezcladas con sus excrementos.

Ventajas unilaterales: es el caso de algunos arbustos y hierbas adaptados al bajo consumo de

luz, que necesitan que las copas de los árboles más altos los protejan del exceso de sol y viento.

Huéspedes y parásitos: los parásitos viven a expensas de otros seres vivos de mayor tamaño
(huéspedes), perjudicándolos. Pueden ser gusanos, o insectos como los pulgones que se
alimentan de la savia de las plantas, o como las garrapatas que chupan sangre de animales.
Algunos parásitos, para desarrollarse plenamente y multiplicarse, necesitan cambiar de huésped
en las distintas etapas de su vida.

Competencia y coexistencia: en un ecosistema conviven muchas especies (coexistencia), que

tienen distintas necesidades de luz, alimento, sitios de protección y época de cría. Pero si dos
especies han desarrollado exactamente las mismas necesidades respecto a un factor ecológico, se
produce competencia entre ellas. Esta competencia lleva generalmente a la eliminación de una de
las especies, generalmente la que crece o se reproduce con menor velocidad.

Depredadores y presas: se llama depredador al animal que se alimenta de otro (presa). La

relación depredador-presa, cuando es estable en un ecosistema, resulta beneficiosa para ambos.
La presa sirve de alimento, el depredador mata a las presas más débiles o enfermas y controla que
el número de individuos no sobrepase las posibilidades del alimento disponible.

Relaciones entre seres vivos pertenecientes a una misma especie

Población es el conjunto de seres vivos de una misma especie, que vive en una área
determinada. Entre ellos se establecen vínculos que pueden ser temporales (reproducción,
migraciones) o permanentes (insectos sociales, como hormigas y abejas, mamíferos que viven en
manadas o cazan juntos).
Dentro de una población de vegetales o animales existen relaciones que pueden ser desfavorables
o favorables.
Los efectos desfavorables más notorios derivan de la competencia, que afecta principalmente a:

 la alimentación: si aumenta el número de animales, el alimento puede no ser suficiente

para todos. Las plantas compiten por los nutrientes del suelo. Si aumentan las plantas en
una zona, el espacio para extender sus raíces se limita, y se produce la disminución del
ritmo de crecimiento.
 la reproducción: pueden faltar lugares adecuados para la cría o disminuir la fecundidad
por escasez de alimentos.
 limitaciones del espacio, luz solar.

Las agrupaciones organizadas de seres vivos resultan muy favorables para la supervivencia,
porque pueden enfrentar situaciones adversas con más ventajas que los individuos aislados. Estos
efectos favorables de las relaciones que se establecen dentro de una población son la protección,
facilidades para la reproducción y división del trabajo.
  Protección: los seres vivos se benefician al agruparse. Por ejemplo, una masa densa de
vegetación incrementa el grado de humedad, ofrece mayor resistencia al viento y a la
erosión del suelo. Un grupo de animales está más protegido contra sus enemigos que cada
miembro por separado, pues muchos depredadores no se atreven a atacar a sus presas
cuando están reunidas.
 Reproducción: cuando varios ejemplares de la misma especie vegetal o animal están
agrupados, la polinización y la fecundación se facilita.
 División del trabajo: la división de las funciones se acompaña de diferencias en el
aspecto. Entre las abejas, las obreras, pequeñas y de alas desarrolladas, son la mayor
parte de la población y llevan a cabo todos los trabajos de la colmena. La reina,que es la
única que pone huevos, tiene abdomen largo y alas cortas. Los zánganos o machos, son
pocos y carecen de aguijón.

Transformación de la energía
Casi toda la energía que utilizan los organismos para las actividades vitales (metabolismo,
crecimiento, movimiento) tiene su origen inicial en la radiación solar, captada en forma de luz y
calor.
La energía del sol es captada y almacenada por las plantas verdes, que después son consumidas
como alimento por los animales herbívoros, llamados consumidores de primer orden. Los
herbívoros, a su vez, son devorados por los carnívoros que se denominan consumidores de
segundo orden.
Siguiendo esta cadena alimentaria, la energía entra a formar parte de los seres vivos a partir de las
plantas y pasa de un organismo a otro como alimento. En cada paso, parte de esta energía
regresa a la naturaleza al ser consumida en los procesos vitales. La descomposición de la materia
orgánica devuelve a la atmósfera la energía restante en forma de calor.
Ciclos de la materia
El ciclo del agua
El agua es la única sustancia que se encuentra en la atmósfera en estado liquido, sólido y
gaseoso.
El 84% de la humedad de la atmósfera se origina por evaporación de océanos, mares, lagos, ríos.
El resto proviene de la tierra mojada o de la transpiración de las hojas de las plantas. El vapor de
agua se eleva y se condensa en las capas altas y más frías de la atmósfera, originando nubes que
son transportadas por los vientos. El vapor de agua es un gas, a diferencia de la niebla que está
compuesta por diminutas gotitas de agua.
En forma de lluvia, nieve o granizo, el agua de las nubes vuelve al suelo o cae directamente sobre
los océanos. Cuando llega al suelo, el ciclo continúa directamente o entra en el proceso de la vida.
Continúa directamente si se infiltra incorporándose a las aguas subterráneas o al escurrirse por la
superficie. El agua subterránea puede aflorar dando origen a manantiales. La superficial fluye para
formar ríos y lagos. Los ríos devuelven el agua a los mares y océanos, recomenzando el ciclo.
El agua entra en el proceso de la vida cuando:

 es absorbida por las raíces de las plantas y utilizada en los procesos biológicos vegetales.
Ingresa nuevamente en la atmósfera con la transpiración de las hojas o la descomposición
de la materia orgánica.
 los animales terrestres beben agua o la incorporan contenida en sus alimentos. La
devuelven a la atmósfera y al suelo por transpiración, secreciones y en el proceso de
descomposición de los organismos.
El ciclo del carbono
El carbono es un elemento esencial de la sustancia orgánica. Las plantas verdes captan el dióxido
de carbono presente en el aire (plantas terrestres) y disuelto en el agua (plantas acuáticas).
Durante la fotosíntesis, forman materia orgánica para su crecimiento y liberan oxígeno en el aire
utilizando la luz solar y el agua que absorben,.
A su vez, los animales necesitan el oxígeno, que incorporan mediante la respiración. En cambio,
entregan a la atmósfera el dióxido de carbono que usarán las plantas en la fotosíntesis.
La materia orgánica de los vegetales y animales muertos y de los excrementos de estos últimos es
descompuesta por los microorganismos del suelo. Por efecto de esta descomposición, también se
produce dióxido de carbono.

El ciclo del oxígeno

El oxígeno es indispensable para la vida porque interviene en la respiración celular. Su ciclo está
unido al ciclo del carbono y del agua. El oxígeno que liberan las plantas en el aire proviene del
agua absorbida por las raíces. Los animales, al respirar, lo combinan con el carbono y lo devuelven
a la atmósfera en forma de dióxido de carbono.

El ciclo del nitrógeno

El nitrógeno es un constituyente básico de los organismos vivos. A pesar que es abundante en la
atmósfera, para ser utilizado por las plantas debe estar presente en el suelo en forma de
determinados compuestos. Estos compuestos que contienen nitrógeno provienen de la actividad
de algunas bacterias, especialmente de las que forman nódulos en las raíces de las leguminosas.
Las plantas utilizan el nitrógeno para producir proteínas vegetales. Una parte de estas proteínas es
consumida por los animales que se alimentan de las plantas, otra parte regresa al suelo y cuando
los restos vegetales se descomponen se libera nuevamente nitrógeno.

El ciclo del fósforo

Los principales depósitos de este elemento están en yacimientos minerales. El fósforo, disuelto y
arrastrado por el agua, es tomado por las plantas para incorporarlo a sus compuestos orgánicos.
Los animales que comen las plantas utilizan el fósforo en la formación de los huesos. Cuando los
animales mueren, el fósforo se incorpora nuevamente al suelo, reiniciándose el ciclo.
Estos restos de animales ricos en fósforo también llegan como sedimento al mar. De allí el fósforo
pasa a los peces y a las aves que se alimentan de peces.
En las costas sudamericanas del Océano Pacífico, se han formado grandes depósitos de las
excretas de la aves marinas. Este producto, llamado guano, se utiliza como abono y representa
una gran riqueza para la zona. Es recogido, envasado y vendido industrialmente porque enriquece
el suelo de fósforo. Una vez incorporado al suelo que lo necesita en las proporciones justas, es
tomado nuevamente por las plantas, qu elo utilizan como nutriente.

El ciclo de otros nutrientes

Otros nutrientes minerales provienen de las rocas que dieron origen al suelo. Calcio, potasio y
magnesio son esenciales para la vida, debiendo estar presentes en cantidades pequeñas pero
equilibradas. Las plantas los absorben disueltos en el agua, a través de sus raíces. Estos
minerales volverán al suelo después de la muerte de plantas y animales, cuando la materia
orgánica sea descompuesta por acción de los microorganismos.

FICHA DE ACTIVIDADES

Tema: interacciones dentro del medio ambiente

OBJETIVOS:

 Distinguir los aspectos físicos y biológicos del medio ambiente.

  Valorar la influencia de la actividad humana. Comprender que hombres y mujeres modifican
el medio con la agricultura, la ganadería, la deforestación (o forestación), las industrias,
extracción de minerales, utilización de combustibles y construcción de edificios y carreteras.
 Entender la interacción dinámica entre los factores bióticos entre sí y con los factores
abióticos.
 Conocer el proceso de transformación de la energía y los ciclos de la materia.

ACTIVIDADES

 Recorrer el entorno registrando las características de los factores abióticos y bióticos: clima,
suelo, geografía, presencia o ausencia de determinados animales o plantas.
 Observar diferentes ecosistemas naturales: una charca, el bosque, etc. Relacionarlos con
los factores bióticos y abióticos que permiten que se mantengan en equilibrio.
 Investigar las relaciones entre distintos seres vivos (vegetales y animales): competencia,
coexistencia, depredadores y presas.

EVALUACION

Contestar a las siguientes preguntas:

 ¿Qué es el medio ambiente?

 ¿Cuáles son sus aspectos físicos y biológicos?
 ¿Qué interacciones se producen dentro del medio?
 ¿Cómo influyen la luz, el calor, la temperatura, las lluvias y el viento en las características
del ambiente?
 ¿Por qué varía el medio ambiente según la composición y estructura del suelo?
 ¿Cuál es la influencia de la altitud, orientación e inclinación de una ladera, cercanía de
mares y océanos?
 ¿Qué relaciones pueden darse entre distintas especies?
 ¿Cuál es el origen de casi toda la energía? ¿Cómo la almacenan y utilizan las plantas y
otros seres vivos?
 ¿Cuáles son los ciclos de la materia (agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, otros
nutrientes)

PARA REFLEXIONAR - EL MEDIO AMBIENTE

El medio ambiente es el producto de la interacción dinámica de todos los elementos y seres

vivos presentes en un lugar. Los organismos habitan junto a otros seres vivos, sometidos a
diversas influencias y acontecimientos. Este conjunto constituye su medio ambiente.

 A lo largo de su evolución, plantas y animales han desarrollado una tolerancia para

resistir ciertas limitaciones del medio. Esta tolerancia o adaptación les permite vivir
en condiciones ambientales que pueden no ser aptas para otras especies.
 A su vez, plantas y animales actúan sobre el medio en el que se desarrollan,
modificándolo.

En el medio ambiente hay dos aspectos básicos, que se influyen recíprocamente:

 Los aspectos físicos y biológicos, que se pueden dividir en abióticos y bióticos.

Son factores abióticos: el clima (insolación, lluvia y temperatura), el suelo
 (composición, estructura y espesor), la geografía (altitud, latitud, orientación e
inclinación de la ladera, cercanía de mares y océanos).
Son factores bióticos: la vegetación, los animales y microorganismos. Puede tratarse
de la presencia o ausencia de representantes de su misma especie o de otras
especies.
 Los aspectos sociales (creados por el ser humano): economía, política, tecnología,
cultura, historia, moral, estética.

RELACIONES DENTRO DEL MEDIO AMBIENTE

Las interacciones fundamentales son las relaciones alimentarias, la transformación de la

energía y el intercambio de materiales entre los seres vivos y las sustancias no orgánicas.

 La base primaria de la alimentación de todos los seres vivos son los vegetales que
realizan la fotosíntesis. Para formar sustancias orgánicas, utilizan agua, dióxido de
carbono, nutrientes y la luz del sol.
 La energía del sol y los materiales del medio entran a formar parte de los seres vivos
a través de los vegetales. A continuación, se traspasan a los animales que comen
vegetales, para proseguir después como alimento para los carnívoros.

Las relaciones entre los seres vivos

El equilibrio ecológico

No abusamos de la calefacción ni del aire acondicionado, así ahorramos energía.

La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente
que los rodea. Para ello, analiza los ecosistemas que existen y estudia cuáles son las
consecuencias de la acción del ser humano sobre el medio ambiente (contaminación, abuso
de los recursos naturales...).

El ecosistema

Un ecosistema está formado por un grupo de animales y plantas relacionados entre sí. En la Tierra
hay dos tipos de ecosistemas fundamentales: los acuáticos y los terrestres.

Los seres vivos en su ecosistema

Los organismos de la misma especie que se relacionan entre sí (por ejemplo, un conjunto de flores)
forman una población. La población que comparte el espacio con otras poblaciones (como los
árboles del bosque) constituye una comunidad. La comunidad y el medio físico en que vive forman
el ecosistema. El conjunto de todos los ecosistemas integra la biosfera.
La cadena alimentaria

En cada ecosistema unos seres vivos producen alimento (las plantas); otros lo consumen (los
animales); y otros (los hongos y las bacterias) descomponen la materia orgánica (hojas, troncos) del
piso (suelo) en sustancias minerales. De estas sustancias minerales se alimentan las plantas. Así se
forma la cadena alimentaria.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS:

REINOS DE LA NATURALEZA
Hasta el siglo XIX, los biólogos dividían a los seres vivos en sólo dos reinos:
Animalia y Plantae. Sin embargo, los científicos descubrieron otros
tipos de vida, como bacterias y hongos, que no se encuadraban en
ninguna de esas dos categorías.
Por ello en 1969, Robert Whittaker propuso cinco reinos para agrupar todas
las formas de vida, éstos son los Reinos:

PLANTAS

ANIMALES

FUNGI

PROTISTA

MONERA

REINO MONERA

El Reino Monera agrupa a todos los organismos microscópicos y

unicelulares. Estos organismos se nutren
por absorción o por fotosíntesis. Se reproducen asexualmente, por
bipartición.
Integran este reino todas las bacterias.
La mayoría de las enfermedades, como la neumonía, tuberculosis o el cólera
son producidas por seres del Reino Monera.

REINO PROTISTA

Otro grupo de seres vivos es el Reino Protista, que comprende a los

organismos microscópicos multicelulares conocidos como eucariotas.
Suelen ser más grandes que las bacterias y están dotados de movilidad.
Los Protista son acuáticos, sean marinos, de agua dulce o habitantes de los
tejidos húmedos de otros organismos. Estos seres contienen clorofila y
son fotosintéticos. Pertenecen a este reino varios tipos de algas y
musgos.
 REINO FUNGI

Por otro lado, el Reino Fungi agrupa a los hongos comunes. Los hongos
obtienen su alimento absorbiendo los nutrientes de la materia descompuesta.
Crecen
en lugares oscuros y sombreados. Forman esporas que tienen gran
resistencia al calor y a la sequedad.
Algunos hongos viven sobre vegetación. Otros son parásitos áltamente
especializados que viven a expensas de animales y seres
humanos.
 REINO DE LAS PLANTAS

El Reino Plantae comprende todas las plantas que existen en nuestro

planeta. Ellas son las que producen los alimentos que consumimos
los animales y seres humanos. Sin ellas no
existiría nuestra forma de vida. También producen fibras, carbón y
muchos materiales de
utilidad. Las plantas poseen la capacidad de
transformar la energía solar en alimento y además, producir
oxígeno, a través de la fotosíntesis.

Los Phylum de Plantas

Dentro del Reino Plantae existen dos "Phylum" o tipos de plantas: Las
Briófitas o No Vasculares, que carecen de vasos conductores y Las
Traqueófitas o Vasculares, que sí tienen vasos
conductores.
Las Briófitas son plantas muy pequeñas que no tienen semillas ni flores, se
reproducen por esporas. Viven en
lugares húmedos y crecen pegadas al suelo o a las rocas, formando un
tapiz verdoso, como por ejemplo, los musgos y las plantas hepáticas.
Las Traqueófitas poseen un eficiente sistema de transporte interno que lleva
el agua y los nutrientes de una parte a otra de la planta, lo que
les permite alcanzar enormes dimensiones. Aquí se encuentran los
helechos, coníferas, como pinos, cipreses y araucarias y plantas con
flores.

Las flores

Las flores son los órganos reproductores de algunas plantas. Existen flores de
muy distintas formas, tamaños y colores. Algunas son muy vistosas y tienen
un perfume delicioso.
Las flores constan de cuatro partes: cáliz, corola, pistilo y estambre.
El polen es producido por el estambre y
es transportado por el viento, el agua o los animales hasta el pistilo
de otra flor, en un proceso llamado polinización.
 REINO ANIMAL

Todos los animales son multicelulares y heterótrofos, es decir, incapaces de

producir su propio alimento. Sus células carecen de pigmentos
fotosintéticos, de modo que los animales obtienen sus nutrientes
devorando otros organismos. Su modo de reproducción suele ser sexual.

Los animales complejos tienen un alto grado de especialización en sus tejidos

y su cuerpo está muy organizado. Estas características surgieron junto con la
movilidad, los órganos sensoriales complejos, los sistemas nerviosos y
los sistemas musculares.
A diferencia de las plantas que fabrican sus propios nutrientes, los animales,
tienen la necesidad de buscar alimento y al mismo tiempo evitar convertirse en
alimento de especies carnívoras, ésto les hizo desarrollar la locomoción
y los órganos de los sentidos.

ACTIVIDAD N°1
REINO MONERA

EXPERIMENTO
Materiales Experimento #1

Bacterias del Yogurt

Vaso de precipitado
Agua
Portaobjeto
Gotero
Mechero
Colorante
Microscopio

Colocamos el yogurt en el vaso de precipitados, agregamos 150 mililitros de agua y mezclamos

perfectamente hasta formar una mezcla homogénea.
En un gotero depositamos una gota de la mezcla de bacterias, colocamos un portaobjetos en el
extremo formando un Angulo de 45 grados y extendimos la gota para observarla detalladamente,
pasamos la gota por el mechero para secarla, colocamos el portaobjetos en el asa de tinciones
dejándola enfriar, posteriormente la cubrimos con 5 gotas de colorante, dejamos actuar por 5
minutos y escurrimos el exceso de colorante.

Sumergimos varias veces el portaobjetos teñido en un vaso de agua, sacamos, escurrimos y

ventilamos hasta que secara.
Observamos en el microscopio con el objetivo de menor aumento y localizamos las bacterias,
después cambiamos el objetivo de 40X.
En este experimento observamos los bacilos lácticos del yogurt.
Posteriormente realizamos el mismo experimento pero ahora con levadura y las observamos
detalladamente.

ACTIVIDAD N°2

REINO PROTISTA
Observo, leo y decoro con plastilina

ACTIVIDAD N° 3
REINO FUNGI
Colorea
REINO ANIMALIA

Animalia

Los animales son organismos multicelulares compuestos de células Eucariotas. Las células
están organizadas en tejidos y falta la pared celular. No llevan a cabo fotosíntesis y
obtienen los nutrientes principalmente por ingestión. Ejemplos: esponjas, gusanos,
insectos y vertebrados.
Aerobios. Nutrición principalmente ingestiva con digestión en una cavidad interior, pero
algunas formas son absorbentes y falta la cavidad interior; hay fagocitosis y pinocitosis.
Reproducción principalmente sexual con meiosis (formación de gametos); organización
haploide aunque en phyla inferiores falten los

gametos. Motilidad basada en fibrilas

contráctiles. El cigoto se desarrolla en blástula. Amplia diferenciación celular en tejidos
con uniones celulares complejas.

Los seres de este Reino tienen como características comunes:

Todos son pluricelulares

Presentan células eucariotas
En casi todos hay tejidos, órganos y sistemas o aparatos
Son heterótrofos
Una gran mayoría se traslada de un lugar a otro
Casi todos tienen sistema nervioso y sensorial
Reaccionan a los estímulos externos con un comportamiento adecuado para su
conservación
Casi todos se reproducen sexualmente

Los animales que carecen de columna vertebral (invertebrados) se clasifican de la siguiente

manera:
Porífera: esponjas
Cnidaria (celenterata): hidras, medusas y corales
Platyhelminthes o gusanos planos
Nemertinea y Nemátoda: áscaris (lombriz intestinal), uncinarias, etc.
Mollusca: almejas, ostras, pulpos, babosas, etc.
Anellida o gusanos segmentados: lombrices de tierra y sanguijuelas
Arthropoda: son los más numerosos del reino animal, son artrópodos: arañas, escorpiones,
garrapatas, saltamontes, escarabajos, mariposas, etc.
Echinodermata: lirios de mar, estrellas marinas, erizos, etc.
Chordata: hay amplia variedad
Urochordata: animales marinos llamados tunicados
Cephalochordata: anfioxos
Vertebrata: los animales vertebrados
Los animales vertebrados presentan columna vertebral como eje esquelético del cuerpo.

Hay cinco grandes grupos:

Peces: es el grupo más numeroso de vertebrados, tienen hábitos acuáticos, respiración

branquial, corazón de dos cavidades, poikilodermos (temperatura corporal cambia con el
ambiente), cuerpo cubierto de escamas, extremidades transformadas en aletas para nadar
Anfibios: presentan piel desnuda, poikilodermos, con extremidades, respiración branquial
en fase lavaria y luego en el estado adulto con respiración pulmonar o cutánea; son
ovíparos. Son las ranas, sapos, etc.
Reptiles: tienen el cuerpo cubierto de escamas, son poikilodermos, con un corazón de tres
cavidades, respiración pulmonar y nacen de huevos. Lagartos, serpientes, tortugas, etc.
Aves: tienen plumas, pico y alas, son homotermos (temperatura corporal constante),
respiración pulmonar, corazón de cuatro cavidades, son ovíparos. Gallinas, pericos,
gavilanes, etc.

Mamíferos: sistema nervioso muy desarrollado, homotermos, cuerpo cubierto de pelos,

corazón de cuatro cavidades, respiración pulmonar. Se clasifican en Proterios (nacen de
huevos): ornitorrinco; Metaterios (desarrollan bola materna): canguros; y Euterios o
mamíferos placentarios, que a su vez se agrupan en órdenes: Insectívora (topos,
musarañas), Chiroptera (murciélagos), Carnívora (perros, gatos), Edentaria (osos
hormigueros, armadillos), Rodentaria (ardillas, ratas), Lagomorpha (conejos), Primates
(monos, humanos), Perisodactyla (caballos, cebras), Artiodactyla (cerdos, venados,
jirafas), Proboscidia (elefantes), Sirenia (manatíes), Cetácea (ballenas, delfines).
Publicado por lucero en 16:44 2 comentarios:

REINO FUNGI

Fungi

Son organismos unicelulares o multicelulares, con células de tipo Eucariota que tienen
pared celular pero no están organizadas en tejidos. No llevan a cabo fotosíntesis y obtienen
los nutrientes disolviendo y absorbiendo sustancias animales y vegetales en
descomposición. Se reproducen por esporas. Ejemplos: Myxomycophyta (hongos
mucilaginosos) y Eumycophyta (hongos verdaderos).
Generalmente aerobios. De nutrición Heterotrófica. Sin Flagelos, ninguna motilidad
excepto el protoplasma fluido. Producen esporas haploides. No hay pinocitosis o
fagocitosis.
En este Reino se clasifican los hongos, que son seres que cumplen con las siguientes
características:

Están constituidos por hifas, las cuales son unos filamentos microscópicos con un
crecimiento apical; aún los hongos microscópicos. Excepción de esta regla son las
levaduras.
Son heterótrofos y pueden actuar como parásitos, saprófitos o simbióticos.
Tienen una pared celular formada por quitina en su mayoría. Es cual es el mismo
carbohidrato que forma los exoesqueletos en insectos.
Se reproducen por esporas
Pueden ser uni o pluricelulares
Son lisotróficos (absorben nutrientes del medio)
Carecen de clorofila
Algunos son desintegradores, por eso su función ecológica es muy importante
Algunos son comestibles
Algunos tienen importancia económica en la fabricación de vinos, cerveza y pan.

Los hongos se utilizan para la producción de penicilina y otros antibióticos

También se utilizan para el control biológico de plagas de insectos
Se desarrollan en una temperatura entre 4o y 60o Centígrados
El pH debe mantenerse entre 4-6
Estructura del Hongo 2- Laminillas 3- Sombrero 4- Acúleos 5- Poros 6- Anillo 7- Estípite
8- Residuos de la volva 9- Volva membranosa

Nota
Los virus no han sido analizados porque no se les consideran seres vivos, sino algo entre lo
vivo y lo no vivo, por lo que no han sido incluidos en las clasificaciones.
Según Ortega y Díaz, “son sustancias orgánicas complejas. Están formadas por ácidos
nucleicos y proteínas, de modo que el ácido ocupa el centro del virus y la proteína lo rodea.
No son células y en el ambiente son pequeñísimos cristales.
Cuando penetran en una célula se reproducen. Asumen el control de la misma y cambian
sus actividades normales. El contenido celular les sirve para producir más virus, hasta que
la célula se rompe; así, los virus salen e invaden otras células”.

Publicado por lucero en 16:34 No hay comentarios:

REINO PROTISTA
Protista
Son organismos simples, microscópicos, predominantemente unicelulares, con núcleo
celular (Eucariotas), que, dependiendo de las condiciones, pueden comportarse como
plantas, realizando fotosíntesis, o como animales, ingiriendo su alimento. Por ejemplo:
euglenas, diatomeas y protozoos.

Normalmente aerobios. Nutrición ingestiva, absorbente o, si es fotoautotrófico, por

plástidos fotosintéticos. Todas las formas se reproducen asexualmente; muchos tienen
verdadera reproducción sexual con meiosis. No móviles, o si lo son, por medio de cilios,
flagelos u otros medios (pseudópodos por ej.). Falta el embrión y las uniones celulares
complejas.

Los seres de este Reino se clasifican en: Protozoa, Chrysophyta y Pyrrophyta.

Los Protozoa se clasifican según su medio de locomoción, en:

Mastigóforos: se impulsan por medio de un flagelo, parecido a un látigo.

Sarcodinos: sus células son individuales y cambian de forma mientras el ser vivo se
desplaza; se caracterizan por tener pseudópodos (prolongaciones citoplasmáticas), por los
cuales se mueven y también para tomar el alimento.
Ciliados: usan cilios para su locomoción, tienen al menos dos núcleos por célula
Esporzoarios: son parásitos, entre ellos están los agentes de algunas enfermedades graves,
como el causante de la malaria.
Los Chrysophyta: son las diatomeas, algas doradas y algas amarillo verdosas.
Las diatomeas son seres cuyas paredes celulares están formadas por sílice y manganeso
Las algas mencionadas tienen sus paredes impregnadas de sílice.
Los Pyrrophyta son los dinoflageados, causantes de la marea roja en los océanos.
Los protistas, se originaron hace unos 1600 millones de años, son organismos complejos y
se cree que de ellos se derivaron los hongos, las plantas superiores y los animales, sus
células son mucho más complejas que las de estos organismos, ya que deben realizar todas
las funciones de un organismo independiente.Las algas presentan clorofila, por lo que son
autótrofos, producen mucho del oxígeno del planeta, y son fuente principal de alimentos
para muchos organismos.La mayoría de los protozoarios viven en océanos o en aguas
dulces; son heterótrofos que se alimentan de otros organismos o materia orgánica, hay
algunos parásitos que causan enfermedades a animales incluyendo al hombre; algunos
pueden realizar fotosíntesis en presencia de luz o nutrirse de forma heterótrofa en su
ausencia.

Publicado por lucero en 15:51 No hay comentarios:

REINO MONERA

Monera

Son organismos microscópicos, unicelulares (Procariotas). Por ejemplo: Eubacterias,

Archeabacterias y algas verde-azules.

El término Monera designa un grado (nivel evolutivo) formado por los organismos
celulares que carecen de núcleo definido, los que son llamados procariontes y que son
considerados las formas de vida más antiguas.
Características generales: -Tamaño: Son los organismos celulares más pequeños. 0.3 a
0.5µm como promedio.

-Nivel celular: Organismos casi siempre unicelulares. Células procariotas.

-Sin organelos: Ausencia de núcleo celular, plastos, mitocondrias ni ningún sistema

endomembranoso.

-Nutrición: Osmótrofa siempre. Obtención del carbono: Heterótrofa (saprófita, parásita o

simbiótica) o autótrofa (por quimiosíntesis). Dependencia del oxígeno: Anaerobios,
aerobios o microaerofílicos.

-Reproducción: Asexual: fisión binaria. Sin reproducción sexual. Conjugación o

intercambio limitado de material genético.

-Estructuras de locomoción: Flagelos bacterianos o ausentes.

-ADN: El material genético tiene generalmente una disposición de hebra circular que está
libre en el citoplasma.

ClasificaciónTradicionalmente el reino Monera se clasificaba durante el siglo XX hasta los

años 1970s en dos grandes grupos o divisiones: Bacterias y algas azul-verdosas
(Cyanobacterias). A su vez las bacterias se subclasificaban en base a su morfología, tal
como lo hacían las clasificaciones del siglo XIX. Un avance importante en clasificación
procariota significaron las del Manual de Bergey de 1978 y 1984 atribuídas sobretodo a
R.G.E. Murray, las cuales se basaron principalmente en la estructura de pared y
membranas celulares, procurando además evitar nombres en latín en donde se sabía a
conciencia que era imposible determinar las verdaderas relaciones filogenéticas; o la
clasificación de Margulis y Schwartz de 1982 basada en metabolismo y bioquímica
bacteriana. Pero la verdadera revolución vino del descubrimiento del análisis del ARN
ribosomal 16S y 5S desarrollado por C. Woese, el cual fue el más grande avance en
taxonomía procariota desde el descubrimiento de la tinción de Gram en 1884 y permitió al
fin integrar en forma real el análisis filogenético a la microbiología, el cual era aplicable
casi exclusivamente a plantas y animales.
Publicado por lucero en 15:25 No hay comentarios:
INTRODUCCION

El sistema de los Cinco Reinos

Hasta no hace demasiados años, en los libros de texto se habla exclusivamente de dos
grandes grupos de seres vivos: animales (incluyendo a los protozoos) y vegetales
(incluyendo a las bacterias). Esto había sido sugerido ya por Linneo y así se había
mantenido en la literatura científica.
Y si bien a nivel macroscópico es fácil distinguir entre plantas (generalmente quietas en
un lugar y produciendo glucosa a partir de agua, CO2 y luz del sol para alimentarse) y
animales (generalmente se mueven y no producen su propio alimento), a nivel
microscópico, la cosa cambia radicalmente. Así encontraremos organismos unicelulares
como las euglenas que pueden actuar como un animal o como una planta (normalmente
obtiene su energía por fotosíntesis a partir de luz solar como las plantas, pero puede
alimentarse de nutrientes orgánicos como un animal) o las bacterias y ciertos tipos de
algas, que siendo diferentes de los organismos superiores no lo son mucho más que las
plantas de los animales. Claramente hacía falta un cambio en la clasificación de los seres
vivos.

En 1866, Ernst Haeckel propuso el término protista para crear un tercer reino y situar en él
esos organismos a medio camino entre animales y vegetales e intentar resolver
problemas de clasificación como los arriba citados.
Los avances de la ciencia fueron aportando nuevos conocimientos y en 1969 Robert
Whittaker reemplaza la inmanejable dicotomía animal/vegetal por el sistema de los 5
reinos: animalia (metazoos), plantae (vegetales superiores - embriófitos), fungi (hongos
superiores), protista o protoctista (protozoos, algas eucariotas y hongos inferiores)
y monera (bacterias y algas procariotas).
Este sistema, por su gran sencillez y utilidad, se ha mantenido vigente hasta hoy día
aunque actualmente se está mostrando ya como totalmente desfasado.
Se basa en diferenciación po las características celulares, requisitos nutritivos,
diferenciación de tejidos, etc.

REINO MONERA. Las bacterias

Las bacterias son organismos unicelulares procariotas. Están formatos por una sola célula sin núcleo. Su
ácido desoxirribonucleico (ADN) no está rodeado por
una membrana formando un núcleo, sino que se encuentra más o menos condensado en una región del
citoplasma celular denominada Nucleoide o falso núcleo. Son células muy sencillas. De fuera a dentro se
pueden distinguir las siguientes estructuras: la cápsula bacteriana (capa mucosa externa que puede faltar),
la pared bacteriana (capa rígida que en ocasiones soporta flagelos muy sencillos), la membrana
plasmática y el citoplasma. Dentro de este se pueden diferenciar el ADN, los ribosomas,
los Mesosomas (unos orgánulos exclusivos de estas células) y las inclusiones.
Su tamaño es muy pequeño, unas 10 veces menor que el de una célula eucariota corriente. Sólo presenta
cuatro tipos de formas: cocos (esféricas), bacilos (bastoncillos), Vibrios (forma de coma ortográfica)
y espirilos (espiral).

Presentan todas las formas de nutrición conocidas, tanto autótrofas como heterótrofas. Un tipo de bacterias
autótrofas fotosintéticas denominadas cianobacterias realiza una fotosíntesis con desprendimiento
de oxígeno como
hacen las plantas. Estas bacterias son las que originaron el oxígeno atmosférico hace unos 2000 millones de
años.
Se reproducen asexualmente por bipartición (división de una célula en dos). Además pueden presentar
mecanismos sexuales, que se denominan para sexuales para diferenciarlos de los sexuales de los
organismos superiores, mediante los cuales incorporan material genético (moléculas de ADN) procedente del
exterior o de otro bacteria próxima. Delante de ambientes desfavorables las bacterias pueden dar lugar
a esporas resistentes a la desecación.
Algunas bacterias producen enfermedades (infecciones) que remiten con el uso de antibióticos. Por ejemplo
la pneumoniae, tuberculosis, el tétanos y la sífilis. Otras bacterias son beneficiosas, por ejemplo:
? Las que transforman la materia orgánica de vegetales y animales muertos en materia inorgánica que podan
absorber las plantas,
? Las utilizados en la producción de alimentos (yogur, quesos fermentados, etc.) y
? Las utilizados en la síntesis de vitaminas y de hormonas sintéticas mediante ingeniería genética.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos90/clasificacion-seres-vivos-virus-y-bacterias/clasificacion-
seres-vivos-virus-y-bacterias2.shtml#ixzz4bgwBcVIQ

Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas viven en el
suelo y en el aire. Allí encuentran todo lo que necesitan para vivir. Dependiendo de los
factores abióticos de cada ecosistema, podemos definir distintos tipos de
hábitat terrestres: desiertos, praderas y selvas.

Los ecosistemas acuáticos son todos aquellosecosistemas que tienen por biotopo algún
cuerpo de agua, como pueden ser: mares, océanos, ríos, lagos, pantanos, arroyos y
lagunas, entre otros. Los dos tipos más destacados son: los ecosistemas marinos y
los ecosistemas de agua dulce.

Los ecosistemas de transición son ambientes que pasan por una serie de cambios en el
clima y otros factores que poco a poco les convierten en otro ambiente totalmente distinto,
también se podría decir que son los ambientes que separan un ambiente acuático de uno
terrestre, como por ejemplo, La orilla de un río o la