Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
LA DIVERSIDAD
Y LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
“Lo que todos
tenemos de bueno
por igual,
es que somos
distintos.”
2
ESCUELAS
INCLUSIVAS:
CONVIVENCIA
EN LA
DIVERSIDAD
“Una cultura de la diversidad no consiste en que las culturas
4
NOSOTROS Y LOS OTROS
“Hay demasiada ausencia del otro en nosotros”
(Carlos Skliar)
Los que estamos dentro Sintiéndome igual y diferente al resto de los Sujetos.
5
“Ayuda mucho ponerme en el lugar del otro ”
Cómo miramos al otro, desde dónde, con qué ideas, y cómo lo excluimos
cuando nos referimos a nosotras o nosotros con una frase muy
significativa: hay “demasiada ausencia del otro en nosotros”
(SKLIAR, 2005).
Podríamos decir que en „la primera persona del plural‟ hay más primera
persona que plural.
Ésta es una perspectiva más amplia, real, y justa: una visión inclusiva.
7
Para todos: un gran
compromiso!!!!!
DIVERSIDAD FRENTE A NORMALIDAD Y DISCAPACIDAD
“La formación de la „normalidad‟ es el resultado –y la representación–
de un ejercicio de poder” (Len Barton).
EN VEZ DE PENSAR EN LO
QUE SENTIMOS.
PORQUE NO PENSAMOS LO
QUE SIENTE ÉL ??
Y SI LO AYUDAMOS A SUBIR ?
“La lucha social, la batalla en una sociedad inclusiva, que facilite el
11
En el terreno escolar: “asumir la diversidad no puede reducirse a atenderal
hacia la inclusión.
12
DE ELLA APRENDÍ
QUE NO HAY PEOR DISCAPACIDAD
QUE LA DISCAPACIDAD AFECTIVA QUE SUFRE MUCHA
“¿ES NUESTRO MUNDO "UN MUNDO CON ACCESO PARA TODOS"? NO LO ES...PERO
PUEDE LLEGAR A SERLO.”
15
A ELLOS SOLO LE FALTA ALGO ....
TU CONFIANZA Y ACEPTACIÓN !!!
HACELE UN LUGAR EN TU VIDA SOCIAL
17
¿CÓMO CONSTRUIR
UNA
ESCUELA INCLUSIVA?
Educación para Todos
…. Y todos
en la misma
escuela
Educación para Todos
Reducción de su exclusión
La Educación Inclusiva implica
El aprendizaje y la participación de
todos los estudiantes vulnerables de
ser sujetos de exclusión
La Educación Inclusiva implica
Mejora de las escuelas
Es un aspecto de la sociedad
inclusiva.
Tres conceptos clave
Un modelo social sobre las dificultades de
aprendizaje
Las Barreras al aprendizaje y la
participación
Un concepto inclusivo de apoyo
CUATRO ELEMENTOS que
constituyen la E.I.
1. La inclusion es un proceso
2. La inclusion se centra en la identificación y
eliminación de barreras
3. Inclusión es asistencia, participación y rendimiento
de todo el alumnado
4. La Inclusión pone atención especial en aquellos en
riesgo de ser marginados,excluidos o no alcanzar
rendimiento óptimo
35
Modelo social de dificultades de aprendizaje
1. La inclusión es un proceso
2. La inclusión se centra en la identificación y
eliminación de barreras
3. Inclusión es asistencia, participación y rendimiento
de todo el alumnado
4. La Inclusión pone atención especial en aquellos en
riesgo de ser marginados,excluidos o no alcanzar
rendimiento óptimo
Las tres dimensiones del progreso hacia
una educación inclusiva
Crear CULTURAS inclusivas. (P.E.C.)
Desarrollando el
aprendizaje y la
participación en las
escuelas
El proceso del INDEX
Etapa 1
Inicio del proceso del Index
Etapa 2
Análisis del centro
Etapa 3
Etapa 5
Elaboración de un plan
Evaluación del proceso
de mejora con
de mejora
una orientación inclusiva
Etapa 4
Implementación de los aspectos
susceptibles de mejora
Dimensiones y Secciones
del INDEX
Dimensión A: Crear CULTURAS inclusivas
1.-Construir Comunidad
2.-Establecer valores inclusivos
¡Eskerrik asko!
rmendia@mac.com
http://www.rafaelmendia.com