Objetivo:

LA COMPRENSIÓN EN EL TEXTO
Nombre del alumno: ______________________________________________________________

Curso: 6°

Actividad Nº 1: Lectura de textos informativos. Información explícita.

RESEÑA HISTÓRICA

Desde el siglo III d. C. diferentes pueblos que habitaban más allá de los territorios del Imperio
Romano comenzaron a establecerse paulatinamente en su interior, sin embargo en el siglo V lo
invadieron masiva y violentamente.

La Edad Media es el período histórico de la Civilización Occidental comprendido entre el siglo V y

el XV. Su comienzo se sitúa tradicionalmente en el año 476 con la caída del Imperio Romano de
Occidente (cuando el jefe germano Odoacro derrota al último emperador romano de occidente
Rómulo Agústulo). Su fin según algunos autores se ubica en 1492 con el descubrimiento de
América (con la llegada de los españoles al continente americano), o en 1453 con la caída del
Imperio Romano de Oriente (cuando es invadida la capital del Imperio Bizantino, Constantinopla),
fecha que coincide con la invención de la imprenta (Biblia de Gutenberg).

Actualmente los historiadores habla de una etapa de transición que se origina entre los siglos III y
VIII, que originó diversos acontecimientos que dejaron huella: en lo económico, sustituyendo la
producción esclavista por la producción feudal; en lo social terminando el concepto de ciudadanía
romana, lo que inicia los estamentos medievales; en lo político con la descomposición de las
estructuras centralizadas del Imperio romano que da paso a una dispersión del poder; y en lo
ideológico y cultural con la absorción y sustitución de la cultura clásica por las teocéntricas
culturas cristiana o islámica (cada una con sus propias características).

Suele dividirse en dos períodos: Alta Edad Media (siglo V a siglo X) y Baja Edad Media (siglo XI a
siglo XV), que a su vez puede dividirse en una etapa de plenitud entre los siglos XI y XIII y los dos
últimos siglos que presenciaron la Crisis de la Edad Media o del siglo XIV.

1. Escribe en los cuadrados la característica de cada aspectos de la cultura medieval:

a) Aspecto social.

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b) Aspecto económico

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¿Porquévavestidaasíparadóndeva?

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¿Quélepasócuándoquisosaludarla?
Objetivo:

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¿Porquénopudohablarquésienteélporella?

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Analogías

Pista

Las analogías son relaciones lógicas y gramaticales que están construidas a base de una
comparación, entre dos elementos. El elemento comparado tiene que ser similar entre los
dos comparables. Por ejemplo:

El maullido es al gato, como el ladrido es al perro.

En este caso los miembros comparables son el maullido y el ladrido, voces de los
elementos comparados, el gato y el perro.

2. Deduce el elemento que completa la analogía:

a) El pincel es al pintor, cómo el lápiz al ______________________________________________
b) La __________________ es al tenista, como el bate al besibolista.
c) La luna es a la _______________________, como el sol es al día.

3. Ahora, completemos con dos incógnitas:

a) La cama es al ___________________, como el sillón es al ___________________________.

b) El zapato es al __________________, como el guante es a la ________________________.
c) El _______________es a la lavadora, como el jabón es a la ___________________.

d) El _______________ es a la emoción, como el cerebro a la ___________________.

e) Las ruedas son al ___________________, como las alas al ___________________.

LA COMPRENSIÓN LECTORA

Nombre del alumno: ______________________________________________________________

Curso: 6°

Acercándonos a la comprensión lectora.

Ortografía literal

I.- investiga lo que nos enseñan los siguientes refranes.

a) Más vale pájaro en mano que cien volando.

Objetivo:

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b) Vamos arando dijo la mosca (encima del cacho del buey).

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c) Aunque la mona se vista de seda, mona queda.

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d) Agua que no has de beber, déjala correr.

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e) Nunca digas “de esta agua no beberé”

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f) Perro que ladra no muerde.

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