Segundo Año

INDICE
 Divisores y Múltiplos comunes
(MCM y MCD) ………………………... 03
 Número Fraccionario y su
Clasificación ………………….……….. 14
 Número Decimal ……………………… 31
 Potenciación y Radicación …………. 48
 Formulario ..…………………………… 63
 Miscelánea …………………………….. 76

Aritmética 1
 Segundo Año

Aritmética 2
 Segundo Año

TEMA:
DIVISORES Y MÚLTIPLOS COMUNES (M.C.M. Y MC.D.)
MÁXIMO COMÚN DIVISOR:

Definición: Se llama máximo común divisor de dos o más números al mayor

de los divisores comunes a esos números.

Se designa por las iniciales M.C.D. ó D. Asi el máximo común divisor de los
números a, b, c, se escribirá:

M.C.D. (a; b; c) ó D (a, b, c) = D

Métodos para hallar el M.C.D.:

1) Por intersección de conjuntos (método gráfico).
2) Regla práctica para determinar mentalmente el M.C.D.
3) Por descomposición en factores primos.
4) Por la regla del método abreviado.
5) Por divisiones sucesivas ó algoritmos de Euclides.

Nota: Los 2 primeros sirven para hallar el M.C.D. de pequeños números.

Hallar el M.C.D. por intersección de conjuntos:

Recordamos previamente, que la intersección de los conjuntos A y B es el
conjunto de los elementos que son comunes a A y B, esto es, de aquellos
elementos que pertenecen a A y que también pertenecen a B. Se denota la
intersección de A y B por A g B y se lee:

“A intersección B”

Graficando:

A B

A B

Aritmética 3
 Segundo Año

Ejm: Hallar el M.C.D. de 8 y 12.

* Se escriben los divisores distintos de la unidad.

* Los de 8 son: 2, 4, 8.
* Los de 12 son: 2, 3, 4, 6, 12.

 {2, 4, 8} g {2, 3, 4, 6, 12} = {2, 4}

2 3
8 6
4
12

 El mayor es 4, siendo el M.C.D. (8,12)

Hallar el M.C.D. por descomposición en factores primos:

Cuando los números son muy grandes, el procedimiento anterior resulta
sumamente laborioso; por eso es preciso buscar otro camino que simplifique
los cálculos, y por ello se emplea lo siguiente:

Regla: Para hallar el M.C.D. de dos o más números, se les descomponen en

sus factores primos y se multiplican los factores comunes afectados de sus
menores exponentes.

Ejm.
1. Hallar el M.C.D. 2520; 720 y 540

2520 2 720 2 540 2

1260 2 360 2 270 2
630 2 180 2 135 3
315 3 90 2 45 3
195 3 45 3 15 3
35 5 15 3 5 5
7 7 5 5 1
1 1

2520 = 23 x 32 x 5 x 7
720 = 24 x 32 x 4

Aritmética 4
 Segundo Año

 540 = 22 x 33 x 5 .
M.C.D. 22 x 32 x 5 = 180

Hallar el M.C.D. por el método abreviado:

Para hallar el M.C.D. de varios números, puede emplearse el método
abreviado que consiste en dividir todos los números por el menor factor primo
hasta que los cocientes sean primos entre sí. El producto de los diversos
factores primos empleados será el M.C.D.

Ejemplo:
Hallar el M.C.D. de 60 y 90.

Solución:
60 – 90 2  Se divide a 60 y 90 entre dos.
30 – 45 3  Se divide a 30 y 45 entre 3.
10 – 15 5  Se divide a 10 y 15 entre 5.
2-3

Como los cocientes 2 y 3 son primos entre sí, el M.C.D. de 60 y 90 es:

2 x 3 x 5 = 30.

 M.C.D. (60; 90) = 30

Hallar el M.C.D. por Divisiones Sucesivas:

Este procedimiento práctico conviene emplearlo cuando los números no se
pueden factorizar fácilmente en sus factores primos.

Ejemplo:
Hallar el M.C.D. de 615 y 225

Solución:
Divido : 615 por 225 y hallo 2 de cociente y 165 de residuo.

615 225  A B
165 2 R C

Divido :
225 165  B R
60 1 R1 C1

Aritmética 5
 Segundo Año

Divido: 165 por 60; hallo 2 de cociente y 45 de residuo.

165 60  R R1
45 2 R2 C2

Divido: 60 por 45 y hallo 1 de cociente y 15 de residuo.

60 45  R1 R2
15 1 R3 C3

Divido: 45 por 15 y hallo 3 de cociente y cero de residuo.

45 15  R2 R3
0 3 R4=0 C4

Luego el M.C.D. de 615 y 225 es 15.

La disposición de las operaciones sería:

C C1 C2 C3 C4  Cocientes Sucesivos
A B R R1 R2 R3  Divisores Sucesivos
R R1 R2 R3 R4=0  Residuos Sucesivos

Ejm: Hallar el M.C.D. de 6 y 18

Solución:
18 6  Como el residuo es cero, el número menor 6, es el M.C.D.
.0 3

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.)

Definición: El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos números es el menor

número (distinto de cero) que es múltiplo de común de ambos números.

Este concepto se aplica, en la suma o resta de números racionales, al tener

que buscar un denominador común para dos o más fracciones.

Aritmética 6
 Segundo Año

1 1
Ejemplo: 
6 8

A. Podemos tomar como denominador común a 48, éste número contiene a

los números 6 y 8.

1 1 8 6 14
   
6 8 48 48 48

B. Podemos tomar como denominador común a 24, éste número contiene a

los números 6 y 8.

1 1 4 3 7
   
6 8 24 24 24

Métodos para calcular el Mínimo Común Múltiplo (M.C.M.):

a) Por factorización en sus factores primos:

El m.c.m. de dos o más números factorizados es el producto de sus
factores primos comunes y no comunes afectados de su mayor exponente.

Ejemplo 1:

Hallar el m.c.m. de 160 y 240

Solución:
Factorizamos cada número en sus factores primos así:

160 2 240 2
80 2 120 2
40 2 60 2
20 2 160 = 25 x 5 30 2 240 = 24 x 3 x 5
10 2 15 3
5 5 5 5
1 1
De donde:
m.cm. (160 y 240) = 25 x 5 x 3 = 480

Aritmética 7
 Segundo Año

b) Método Abreviado para hallar M.C.M.:

Este método abreviado consiste en dividir cada uno de los números por el
menor divisor primo posible, hasta que los cocientes sean igual a la unidad.
Ejemplo:
Hallar el m.c.m. de: 42 y 56.
42 – 56 2
21 – 28 2
21 – 14 2  m.c.m. = 23 x 3 x 7 = 8 x 21 = 168
21 – 7 3
7–7 7
1–1

c) Por el Máximo Común Divisor (M.C.D.):

El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos números es igual a su producto
dividido entre su máximo común divisor (M.C.D.)
Ejemplo:
Hallar el m.c.m. de: 70 y 84
Solución:
Primero, hallamos el M.C.D. de 70 y 84, por medio de divisiones
sucesivas, así:
1 5 * El M.C.D. = 14.
84 70 14
14 0
Pr oducto de los nnúmeros
m.c.m. 
Luego: M.C.D. de dichos números
84 x 70
De donde: m.c.m.  14
 420

Aplicaciones al Cálculo de Fracciones

- Mínimo Común Denominador: Para reducir fracciones a mínimo común
denominador (m.c.d.), se toma como tal el m.c.m. de los denominadores y
se multiplica cada numerador por el cociente de dividir el denominador
común por el denominador respectivo.
Ejemplo:
 1 5 4
 ; ; 
Sean las fracciones:  2 6 9 

Aritmética 8
 Segundo Año

El m.c.m. de los denominadores es:

2-6-9 2
1-3-9 3  m.c.m. = 18
1-1-3 3
1-1-1

- Fracciones Irreductibles: Una fracción es irreductible si su denominador

y numerador son primos entre sí:
Ejemplo:
4
7  Es una fracción irreductible porque 4 y 7 son números primos
entre sí o primos relativos porque tienen como divisor común a la
unidad.

5 11 24
; ;
9 16 5  Son fracciones irreductibles.
- Simplificar una fracción: Significa hallar la fracción irreductible
equivalente a la fracción dada.

Ejemplo:
8
Simplificar la fracción: 24

Solución:

8
24 Sacamos la mitad a cada término.

4
12 Sacamos la mitad a cada término.

2
6 Sacamos la mitad a cada término.

8 1
Luego: 24  3

Aritmética 9

PROBLEMAS PARA LA CLASE
01. ¿Cuántos divisores tiene el
número 120?
Rpta.:
02. La menor distancia que se
puede medir indistintamente
utilizando una cinta métrica de
4;10 o 16 metros de largo es:
Rpta.
03. ¿Cuál es la mayor longitud de
una medida con la que se
pueden medir exactamente
tres dimensiones 280; 1120 y
1600 metros.
Rpta.:
04. Hallar el M.C.D. de:
A = 24 . 37. 5  B = 26 . 32 . 72
Dar como respuestas el valor
de su última cifra.
Rpta.:
05. La suma de cifras del mínimo
común múltiplo de los números
144, 256 y 225 es:
Rpta.:
06. La mayor cifra de M.C.D. de
los números 1825; 2625 y
3650; es:
Rpta.:
Aritmética
Segundo Año
07. Si el número de divisores de
los números 300n y 16.90n son
iguales. Hallar “n”.
Rpta.
08. Tres amigos parten
regularmente de la misma
ciudad cada 8; 12 y 16 días,
respectivamente. La última vez
que salieron juntos fue el 16 de
octubre de 1998 con la
promesa de reunirse los tres
en la primera oportunidad para
intercambiar información sobre
las carreras profesionales a
seguir:
¿En qué fecha se produce el
encuentro?
Rpta.:
09. Si el M.C.M. de A = 45.60n y B
= 45n . 60; es igual a 12 veces
su M.C.D. Hallar “n”.
Rpta.:
10. El mínimo común múltiplo de
dos números es 240 y su
M.C.D. es 2; si uno de los
números es 16. ¿Cuál es el
otro?.
Rpta.:
10
 Segundo Año

11. De las 178 clases de

matemáticas al año, un alumno 16. Hallar dos números A y B
asistió a un número de ellas sabiendo que:
que es múltiplo de 4; 12; 13.
¿A cuántas clases asistió y a A  B A xB
 8 y  840
cuántas clases faltó? D( A . B) D( A . B)
Rpta.: Rpta.:

12. Si tenemos 2 números A y B tal 17. Si abc - cba = 5du . ¿Qué

que: valor debe tener la cifra b para
que D( abc , cba ) = 18?
A = 22(46)n
Rpta.:
B = 22n.46
18. Al calcular el M.C.D. de dos
¿En qué cifra termina el
números primos entre sí por el
máximo común divisor?. Para
algoritmo de Euclides, se
“n” un entero positivo mínimo.
encuentra por cocientes
Rpta. sucesivos 3, 9, 4, 3 y 5.
Calcular el mayor de dichos
13. Si: números.
A = 122 . 183
B = 182 . 123 Rpta.:

¿Cuántos divisores tienen en 19. Al calcular el M.C.D. de dos

común? números por divisiones
sucesivas el primer cociente es 1
Rpta.: y el primer residuo 111, el
segundo cociente es 4 y el
14. SI: M.C.D. es 28 de dos segundo residuo 42. Entonces la
números, y su suma es 140. suma de los cocientes residuos y
Hallar los números. M.C.D., obtenidos es:
Rpta.: Rpta.:

15. Se dan los números A y B. 20. ¿Cuántos números menores

(A > B) y D(A; B) = 127. Si A que 80 tienen con 360 el
= 1524. Hallar B, M.C.D. 4?
Rpta.: Rpta.:

Aritmética 11
 Segundo Año

PROBLEMAS PARA LA CASA

01. Hallar el M.C.D. de A = 22. 33 .
7 y B = 34 . 52 . 72. Dar como
respuesta la suma de sus cifras.
a) 12 b) 16 c) 15
06. Si el M.C.D. de los números
1ab y 2cd es (c  2)b .
Luego el valor de 2cd y
2(1ab ) es:

d) 18 e) 14
a) 0 b) 45 c) 15
M 2
1 d) 35 e) 25
02. Si: N  y M.C.M.
8 07. El producto de dos números es
N 7007 y su M.C.D. es 7. Uno
(N;M) = 3720. Hallar:
M 1 de los dos números “no” es:

a) 2 b) 3 c) 5 a) 91 b) 7 c) 77
d) 6 e) 4 d) 123 e) 1001

03. Un número “N” posee 10 08. Calcular la menor diferencia

divisores y D (N; 450) = 18. que puede existir entre dos
Calcular la suma de cifras de números, cuya suma es 168 y
N. su M.C.D. es 14.

a) 12 b) 3 c) 5 a) 12 b) 14 c) 28
d) 6 e) 4 d) 18 e) 16

04. Un número “N” posee 10 09. Hallar la menor diferencia que

divisores y D (N; 450) = 18. puede existir entre dos
Calcular la suma de cifras de N. números enteros, sabiendo
que el producto de los
a) 12 b) 9 c) 7 números dividido entre el
d) 10 e) 8 M.C.D. es 60, siendo la suma
de los cocientes al dividir cada
05. Sí: D =   x1y 8; x 9 y0 

 =

uno de ellos por el M.C.D.
88. La suma (x + y) es igual a: igual a 7.

a) 9 b) 10 c) 8 a) 7 b) 18 c) 12
d) 11 e) 14 d) 4 e) 5

Aritmética 12
 Segundo Año

10. Existen dos números que son 13. Un tendero desea poner en
entre sí como 30 es a 48 y cajas 12028 manzanas y
cuyo M.C.D. será 21. Uno de 12772 naranjas de modo que
ellos es: cada caja contenga el mayor
número posible de éstas
a) 103 b) 167 c) 104 manzanas y naranjas.
d) 168 e) 106 ¿Cuántas cajas de naranjas
más que de manzanas hay?
10. El M.C.D. de un número
formando por 180 nueves; otro a) 4 b) 5 c) 6
formado por 200 nueves y otro d) 7 e) 9
de 300 nueves, es otro número
14. El M.C.D. de A y B es 126, si:
formado por:
A = a(ab ) b( 4c )
a) 18 nueves b) 20 nueves
c) 18 unos d) 20 unos B= coa( 2b )
e) N.A.
Determinar: a + b + c.
11. La diferencia de los menores
números que tienen como a) 6 b) 5 c) 4
M.C.D.; 90 que tienen 24 y 30 d) 7 e) 8
divisores respectivamente es:

a) 1924 b) 3150 c) 2430 15. ¿Cuál puede ser el M.C.D. de

d) 1530 e) 2250 cuatro números enteros
positivos aumentados a cada
12. El m.c.d. de dos números es uno en 8 unidades 2?. Si el
18. Uno con 21 divisores y el M.C.D. de éstos 4 enteros sin
otro con 10 divisores. Hallar la aumentar es 48.
suma de dichos números.
a) 18 b) 10
a) 162 b) 576 c) 738 c) 12 d) 14
d) 414 e) 396 e) 8

Aritmética 13
 Segundo Año

TEMA: NÚMERO FRACCIONARIO Y SU CLASIFICACIÓN

UNIDAD FRACCIONARIA: La unidad fraccionaria es cada una de las partes
iguales en que se ha dividido la unidad principal.

La unidad fraccionaria se representa por medio de dos números separados

por una rayita horizontal; encima de la rayita se escribe el número 1.

1 1
Ejm: ;
8 6

Concepto de Fracción:
Dividimos un terreno en siete partes iguales. A la persona “E” le corresponde
cuatro partes y a la persona “F”, tres partes.

1/ 1/ 1/ 1/ 1/ 1/ 1/
7 7 7 7 7 7 7

E
F

La unidad fraccionaria es: 1/7.

La parte de la persona “E” se representa por 4/7 porque tiene 4 unidades

fraccionarias, y la parte de la persona “F”, por 3/7, porque tiene 3 unidades
fraccionarias.

- Las expresiones 4/7 y 3/7 se denominan número fraccionario; también se

puede llamar números quebrados.

Aritmética 14
 Segundo Año

Escritura y Lectura de Números Fraccionarios

Sea el número fraccionario:

4  Numerador
7  Denominado r

Se lee: cuatro séptimos.

Fracciones Equivalentes: Son las que representan el mismo valor, pero con
términos diferentes.

Ejm.:
2 2 6 8
; ; ; ; ...
3 6 9 12

Graficando:
2
3

4
6

Simplificación de Fracciones:
Simplificar una fracción es hallar otra fracción equivalente cuyos términos
sean más pequeños.

4 2 3 1
 ; 
6 3 12 4

* De lo dicho se deduce que si se multiplican o dividen el numerador y el

denominador por un mismo número, la fracción que resulta es equivalente,
o lo que es lo mismo, el valor de la fracción no varía.

En General:
a a.m a a:m
 ; 
b b.m b b :m
Clase de Fracciones:

Aritmética 15
 Segundo Año

- Fracción Irreductible:
Fracción Irreductible es lo que no se puede simplificar, por no existir
ningún número exactamente a sus dos términos.

El numerador y el denominador de una fracción irreductible son primos

entre sí.

Ejm:
120
Convertir en irreductible:
180

Hallamos el m.c.d. (120 y 180): siendo este 60, luego:

120 120 : 60 2
 
180 180 : 60 3

Atención: Convertir una fracción en irreductible es simplificarla todo lo

posible.

- Fracción Propia:
Fracción propia es aquella cuyo numerador es menor que el denominador:
también puede decir que fracción propia es aquella que es menor que la
UNIDAD.

Ejemplo:

2 3 3
3 8 5

2 3 3
1 1 1
3 8 5

Aritmética 16
 Segundo Año

- Fracción Impropia:
Fracción Impropia es la que tiene el numerador mayor que el
denominador. Su valor es superior al de la unidad.

Ejemplo:
2
1 5

2 5  2
1  
5 5
7

5
7
5
7
1
5

- Fracción Impura:
Fracción Impura es aquella cuyo numerador es múltiplo del denominador.
Éstas fracciones equivalentes a un número entero.

Ejm.:

8 12 15 24
a) =4 b) =3 c)  5 d)  6
2 4 3 4

- Fracción Inversa o Recíproca:

Dos fracciones son inversas cuando el numerador de una de ellas es el
denominador de la otra y recíprocamente.

Ejemplo:

5 3 7 9 12 5 17 40
a) y ; b)  c) y d) 
4 4 9 7 5 12 40 17

Aritmética 17
 Segundo Año

Un número recíproco de un entero es una fracción cuyo numerador es la

unidad y cuyo denominador es dicho número.

Ejemplos:

1 1
es el recíproco de 6; es el recíproco de 18.
6 18

- Producción de Fracciones a común denominador:

Reducir fracciones a común denominador es hallar otras fracciones
equivalentes a las dadas, pero teniendo todas el mismo denominador.

- Para ello se multiplica el numerador y denominador, de cada una por los

denominadores de las demás.

Ejemplo:

1 3 2
Reducir a común denominador: ; y
2 4 3

1x 4 x 3 3 x 2 x 3 2 x 2 x 4 1 3 2 12 18 16
: ;  ; ;  ; ;
2x4x3 4x2x3 3x2x4 2 4 3 24 24 24
           
12 18 16
24 24 24

- Otro procedimiento muy empleado es el del mínimo común

denominador, que explicaremos mediante un ejemplo:

Ejemplo:
2 1 5
Reducir a común denominador ; ;
3 4 6
1º) Se halla el m.c.m. de los denominadores.

3–4–6 2
3–2–3 2 m.c.m. (; 3 y 6) = 2 x 2 x 3 = 12
3–1–3 3

Aritmética 18
 Segundo Año

1–1–1
2º)

2 1 5 4x 2 3 x 1 2 x 5
; ;  ; ;
3 4 6 12 12 12
  
8 3 10
12 12 12
Comparación de Fracciones:
Las fracciones no son otra cosa que cocientes indicados. A veces nos
interesa saber “ simple vista” cuál de varias fracciones tienen mayor o menor
valor, sin necesidad de realizar la división.

Para ello conviene aplicar las siguientes reglas:

1era: Si dos fracciones tienen el mismo denominador, la mayor es la que tiene

mayor numerador.

Ejemplo:
4
9
4 7

7
9 9
9

2da: Si dos fracciones tienen el mismo numerador, es mayor la que tiene

menor denominador.

Aritmética 19
 Segundo Año

3 3

4 6
3 3
4 6

3ra : Si dos fracciones tienen distintos numeradores y denominadores se

reducen a común denominador y se aplica la regla ya antes
mencionada.

Aritmética 20
 Segundo Año

Operaciones con Fracciones:

- Adición de Fracciones:
En la suma de fracciones pueden darse dos casos:

Suma de Fracciones con igual denominador (Fracciones Homogéneas)

En este caso se suman los numeradores, y a esta suma se le pone el
mismo denominador.

Ejemplos:

4 5 45 9
a)   
7 7 7 7

6 8 68 14 7
b)    
4 4 4 4 2

4 2 5 4  ( 2)  5 7
c)    
3 3 3 3 3

Suma de Fracciones con distintos denominadores (Fracciones Heterogéneas)

Cuando las fracciones son heterogéneas, para poder sumarlas hay que
convertirla en fracciones homogéneas, dándoles un común denominador.

Ejemplos:

1 5 3
Sumar: ; y
3 6 7

Solución
Damos común denominador.

3–6–7 2
3–3–7 3 2 x 3 x 7 = 42
1–1–7 7
1–1–1

Aritmética 21
 Segundo Año

1 5 3 14  35  18 67
   = 
3 6 7 42 42

Adición de Números Mixtos:

1ro Se suman las partes enteras, siendo el resultado la parte entera de la
suma.
2do Se suman las partes fraccionarias, siendo el resultado la parte fraccionaria
de la suma.

Ejemplo:
2 3
- Efectuar: 3 5
7 7

Solución:

358 2 3 5
*  3 5  8
2 3 5 7 7 7
 
7 7 7
Adición de Números Enteros y Fraccionarios

Efectuar:
2
3
5

3 x5 2 3 x 5  2 17
  
5 5 5 5
Sustracción de Fracciones
Definida la adición de dos números fraccionarios, definiremos la sustracción
como la operación inversa, diciendo que: la sustracción de dos fracciones  y
 ( > ) llamadas respectivamente, minuendo y sustraendo.

Tienen por objeto hallar otra fracción llamada diferencia, tal que:

+= -= .

Aritmética 22
 Segundo Año

9 3 18 3 15
Ejemplo:    
4 8 8 8 8

Multiplicación de Fracciones:
La multiplicación con fracciones tienen la misma finalidad que la
multiplicación con números enteros.

Ejemplo:

2 3 2x3 6 2 2 x 10 20
a) x   d) x 10  
7 5 7x5 35 5 5 5

4 2 4 2 8 3 2 11 37 407
b) de  x  e) 2 x5  x 
3 5 3 5 15 4 7 4 7 28

6 8 1 6 x 8 x1 48 407 15
c) x x    14
5 3 2 5x3x2 30 28 28

División de Fracciones
Como la división es la operación inversa a la multiplicación lo haremos de
modo inverso. Así pues, para dividir dos fracciones se multiplica la “fracción
dividendo” por la “fracción divisor” invertida.

Ejemplo:

12 8 12 4
  x
3 4 3 8

s e in v ie r te

12 4 48
 x   2
3 8 24

* Sea: dos fracciones

Aritmética 23
 Segundo Año

a c
y
b d
a
a c axd
   b  de donde:
b d c bxc
d

a y d: se llaman términos extremos.

b y c : se llaman términos medios.

Potenciación de Fracciones:
4
 2 2 2 2 2 24 16
-    x x x ó 
3
  3 3 3 3 4 31
3
2 2
 2  17  289
3     
-  5 5 25
2 2
3  2 32 22 9 4
-        
2 2
 4 5 4 5 16 25
Recuerde:
n n n
a c  a c 
i)          n  1
b  d  b d

n m mn
x x  x
ii)        
y y  y

Radicación de Fracciones

Sea:
a a
n
a  x  xn  a ; n  y  yn  ; b  0
b b

a
Donde: ; se llama radicando y es un # racional
b

Aritmética 24
 Segundo Año

n; se llama índice; (n > 2)

y; se llama raíz
; se llama operador radical

Ejemplo:

64 64 8
 
9 9 3

4 9 4 9 2 3 6 3
x  x  x  
16 25 16 25 4 5 20 10

Aritmética 25
 Segundo Año

PROBLEMAS PARA LA CLASE

01. Si: n = -2/3 entonces: 06. Al multiplicar:
2 2
 1  1 1
n – 2n = ?   2  . 1  . ;
 2  5 3
Rpta.: se obtiene:

3 Rpta.:
02. Los de la mitad de una
4 07. En una bodega se han
torta equivalen a la fracción. vendido la sexta parte, la
quinta parte y la décima parte
de una pieza de género,
Rpta.: quedando un saldo de 120m.
¿Cuántos metros tenía la
03. El inverso multiplicativo de - pieza completa?.
2
sumado con el inverso Rpta.:
3
aditivo es igual a: 08. La diferencia entre
1 1  1 1
Rpta.:    y    es:
 3 6   6 4 
04. Karina ha bordado ya 1/12 de
una cinta en color amarillo 2/3 Rpta.:
de color verde y 1/6 de color
rojo le quedan para bordar 8 1 1
cm. de cinta. La longitud total 09. La mitad de de 1 es:
4 3
de la cinta es:
Rpta.:
Rpta.:
10. Hallar el valor de “x”, si:
05. El valor de:
3 2
 2  1  x 
    ; es: 3
 3   1
  1
3
3
Rpta.:
Rpta.:

Aritmética 26
 Segundo Año

15. Calcular el número que debe

11. Dadas las fracciones: agregarse a los términos de la
36 48 fracción 2/7, para hacerla
r= ; s=  ;
120 160 2
54 equivalente a .
T=  3
180
Rpta..
su relación de orden es:
16. ¿Cuál es el quebrado cuyo
valor es mayor que 1/7 pero
Rpta.:
menor que 1/6, sabiendo que
12. A un alambre se le hacen dos su denominador es 84?
partes, de modo que cada
pedazo sea igual al anterior, Rpta.:
aumentado en su mitad. ¿Qué
fracción del alambre es el 17. Hallar dos fracciones
pedazo más grande?. respectivamente iguales a 2/5
y 4/7 y tal es que la suma de
sus términos sea la misma.
Rpta.:

13. Un jugador en su primer juego Rpta.:

pierde la mitad de su dinero;
en el segundo juego pierde un
cuarto de lo que le quedaba y
en el tercer juego pierde 1/7
del nuevo resto. ¿Qué fracción
del dinero inicial le ha
quedado?.
Rpta.:
14. ¿Cuántas fracciones
equivalentes a 60/84 tienen
como términos a números
pares de dos cifras?
Rpta.:
18. Dos técnicos de diferente
especialidad deciden ir juntos
al extranjero a trabajar. El
primero gana por día 1/3 más
que el segundo. Alrededor de
un cierto tiempo, el 1ro, que ha
trabajado 5 días más que el
2do, ha recibido 1200 dólares
mientras que el otro ha
recibido 720 dólares.
¿Cuánto gana cada uno por
día; si trabajaban juntos en
una misma empresa?.
Rpta.:

Aritmética 27
 Segundo Año

20. Un contratista agarra una obra

19. Se tiene las siguientes para hacer un trabajo en 9
fracciones: días con tres operarios.
Al realizar el trabajo lo hace
Si: solo con dos, haciéndolos
quedar 1 hora más diaria, y
3 termina así la obra en 12 días.
2 1  12 
A     x  ¿Cuántas horas habrán
3 4  121
trabajado diariamente?.
2 2
3  2 Rpta.:
B     
 2 3

27 3
C 3 x
48 4

Hallar “E” si:

A
E=
B.C

Rpta..

Aritmética 28
 Segundo Año

PROBLEMAS PARA LA CASA

1 1 1 1 a) S/.3200 b) S/.2800
01. Si: x =  e y=  c) S/. 4000 d) S/.4800
5 4 4 5
e) S/.5800
¿Cuál de las relaciones
siguientes es la correcta?
05. En una fábrica de zapatos se
hace una competencia de
a) x > y b) y > x
producción entre operarios y
c) x = y d) x > 0
operarias. De los 3000 pares
e) y < 0
de zapatos, las damas
fabricaron 3/5 y ganaron el
02. La fracción completa 7/15 al
concurso.
sumarla con 2/3 es:
Los pares que fabricaron los
varones son:
a) 9/18 b) 3/15
c) -5/12 d) -1/5
a) 1800 b) 1500
e) N.A.
c) 1200 d) 1750
e) 800
03. La dirección de un colegio ha
efectuado compras de dos
tipos de tizas en iguales
06. Manolito le dice a Karina: “Yo
cantidades. 3
Los profesores usan en clase 3
comeré   de la torta y tú:
5/6 de un tipo y los ¾ del otro 5
tipo. ¿Qué fracción de la 11
 7  2  2   1 
3
cantidad total quedó sin usar?          . ¿Qué
 5   5   5  

a) 7/24 b) 5/12 fracción de la torta quedará
c) 1/12 d) 5/24 disponible si eso se cumple?
e) 1/24

04. Tres hermanos heredan a) 7/125 b) 2/125

S/.12000 en los siguientes c) 3/75 d) 3/25
términos. Pedro recibe 1/3,
Juana 2/5 y Ricardo el resto e) 1/125
que corresponde a:

Aritmética 29
 Segundo Año

3 5
07. Entre los racionales y a) 1 b) 2
5 7
c) 3 d) 4
se pueden intercalar las
e) 5
fracciones:

5 2 7
a) ; ; b)
8 3 10
5 6 8
; ;
8 5 10
1 2 9
c) ; ; d)
8 3 10
5 4 8
; ;
8 5 10
1 1 1
e) ; ;
8 3 5

08. ¿Cuál es la fracción

equivalente a 70/98, tal que el
producto de sus términos sea
315? (Dar como respuesta la
diferencia de sus términos).

a) 18 b) 10
c) 12 d) 6
e) 8

09. Ejecutar:
1
1
15 3

2 1  2
3  1  
1 2  3
2
1
1
2

Aritmética 30
 Segundo Año

10. Las fracciones representadas e) 44

gráficamente son f y g. 13. Encontrar la diferencia entre
la suma de la mayor y la
f g
menor de las fracciones:
21 13 7 17
; ; ; ; y la suma
22 14 8 19
de las otras es:
Entonces el valor de:
53 25
f + g – f : g, es: a) b)
1204 131
a) 7/8 b) 5/6
c) 7/9 d) 1/8 73 37
c) d)
e) 6/5 11704 836

e) N.A.
11. Después de una venta de
sacos de arroz, un 14. Dos sepulteros pueden cavar
comerciante encontró que le cada uno una fosa,
quedaba 3/8 de su depósito separadamente; el primero en
de arroz. Al siguiente día 12 horas y media, y el
vendió 1/3 de lo que quedaba. segundo en 10 horas.
¿Qué parte del depósito está ¿Cuánto tiempo emplearían si
vacío? trabajan los dos juntos, y si 2
horas y media después de
a) 7/8 b) 3/4 iniciado el trabajo el primero
c) 1/2 d) 7/16 siente un malestar que
e) 5/16 disminuye el rendimiento en
1/4?
12. Una fracción se divide entre
su inversa y da como 1 15
a) 4 b) 5
289 16 16
resultado . Halle la
529
suma de los términos de la 15 1
c) 3 d) 3
fracción. 16 16

a) 36 b) 38 1
c) 40 d) 42 e) 7
16

Aritmética 31
 Segundo Año

15. ¿Qué fracción de los 4/3 de

9/16 hay que añadirle a los
3/7 de 21/15 para que sea
igual a 44 veces la menor
fracción decimal exacto de
dos cifras.

a) 12/15 b) 3/29
c) 8/75 d) 2/29
e) 1/12

Aritmética 32
 Segundo Año

TEMA: NÚMERO DECIMAL

Definición: Es toda aquella fracción que tiene por denominador la unidad
seguida de ceros. Así, son fracciones decimales.

8
7 ;5 ;3 ;
10 100 1000 10000

se leen respectivamente:
Siete Décimos; cinco centésimos; tres milésimos; ocho diez milésimos.

Número Decimal:
36759
Consideramos la fracción decimal
1000

Descomponiendo 36759 = 36 x 1000 + 7 x 100 + 5 x 10 + 9

36759 36 x 1000  7 x 100  5 x 10  9 7 5 9

   36   
1000 1000 10 100 1000

36709
  36,759
1000

Propiedades:
I) El valor de un número decimal no se altera escribiendo a la derecha
cualquier número de ceros
Ejemplo: 72,683 = 72,6830…0

II) Todo número natural puede considerarse como decimal, escribiendo a su

derecha un punto seguido de cualquier números de ceros.
Ejemplo: 127 = 127.000… 0

III)En un número natural o decimal, se corre el punto p lugares a la derecha o

a la izquierda, el número queda respectivamente, multiplicado o dividido
por 10P.

Aritmética 33
 Segundo Año

Ejemplo: 423.578 = 4.23578 x 102

Operaciones con Fracciones Decimales:

I) Adición y Sustracción: Se colocan los números decimales uno debajo de

los otros de modo que se correspondan las cifras de igual orden y luego se
suman y restan las columnas empezando por la derecha.

Ejemplo:

Calcular: 28,315 – 15,42596 + 0.06942 – 0.063

 
 28,315 sumandos  15,42596 sustraendos
0,06942 0,063
28.38442 15,48896
 28,38442 
15,48896
12,89546

II) Complemento Aritmético: Para efectuar una resta, se suma al minuendo

el C.A. del sustraendo y del resultado se resta una unidad del orden
decimal inmediato superior al de las unidades de orden más elevado del
sustraendo,

Ejemplo:

Calcular: 68,549 – 0,0843

   
68.549  Cº  0.0843     0.0843  Cº  0.0843  
                 
 
 0,0157    0,1 

 68, 549 +
0,1157
68,4647

Aritmética 34
 Segundo Año

III)Multiplicación: Para multiplicar varios números decimales, naturales y

decimales, se prescinde del punto en éstos, se multiplican los números
naturales que resultan y de la derecha se separan tantas cifras decimales
como tengan en todos los factores.

A B C H A x B x C x D ... x H
x x x.... 
10 m
10 n
10 p
10 
10 m  n ´p  q  ...  

Ejemplo:
532 x 36 x 13 248976
5,32 x 0,036 x 13 =   2,48976
5 100000
10

IV) Potenciación:
Ejemplo:
4
 3  81
0,0034 =     0,000000000081
 10 3  1012

V) División de Dos Números Decimales: Se multiplica el dividendo y el

divisor por la potencia de 10 que sea necesaria para transformar ambos
términos de la división en números enteros.

Ejemplo: Dividir 348.32 entre 0.794.

Solución: Se multiplica el dividendo y el divisor por 1000.

348320 794
3072 438.74 Cociente por defecto: 438,7
6940 Cociente por exceso: 438,8
5880
3220
044

Notación Científica: Es la expresión de un número como el producto de dos

factores: uno de ellos un número mayor que 1 y menor que 10, y el otro una
potencia de 10.

Aritmética 35
 Segundo Año

Así, la escritura científica:

de 9500000000000 = 9.5 x 1012

de 0.0000000000571 es = 5,21 x 10-11

Notación Concreta sobre Cociente aproximado:

Definiciones de los cocientes en menos de 1 unidad, 0,1; 0,01; 0;001, … por

defecto y por exceso.

a) El cociente en menos de 1 unidad (por defecto), de dos números, es el

mayor número entero cuyo producto, por el divisor esté contenido en el
dividendo.

b) El cociente en menos de 0,1; 0,01; 0,001; …; (por defecto) de dos

números es el mayor número de décimos, centésimos, milésimos… cuyo
producto por el divisor esté contenido en el dividendo.

c) El cociente en menos de una unidad, en menos de 0,1; 0,01; …; (por

exceso) es el menor número entero, el menor número de décimos,
centésimos, etc., cuyo producto por el divisor sea superior al dividendo.

Ejemplo: Se desea repartir 53 soles entre 8 personas.

Parte exacta:

6,6 es el cociente de 53 por 8 en menos de 0,1 por defecto.

6,7 es el cociente de 53 por 8 en menos de 0,1 por exceso.

Parte exacta:

6 es el cociente en menos de una unidad por defecto.

7 es el cociente en menos de una unidad por exceso.

Parte exacta:

6.61 es el cociente en menos de 0,01 por defecto.

6,63 es el cociente en menos de 0,01 por exceso.
Cálculo de un cociente con una aproximación decimal dada

Aritmética 36
 Segundo Año

1
Definición: Se llama cociente aproximado en menos de de dos
10 n
1
números, el mayor múltiplo de que esté contenido en su cociente
10 n
exacto.

Buscar un Cociente Aproximado: Sean A y B dos números dados. Su

K
cociente aproximado se puede representar por la fracción decimal ,
10 n
1
cuyo numerador k es entero, y viene a ser el mayor múltiplo de , que
10 n
está contenido en la fracción A/B, se tendrá:

K A K 1
 
n
10 B 10 n

De donde:
A x 10 n
K  K 1
B

Ejemplo: Hallar el cociente aproximado en menos de 1/100 de dos números

5/7 y ¾.

Solución:
5 4 20
El cociente exacto de éstos dos números es igual a x 
7 3 21

2 x 100 2000
Busquemos la parte entera de la fracción = , ella es 95. EL
21 21
cociente aproximado es luego 0.95.

Clasificación:

Aritmética 37
 Segundo Año

Una fracción decimal se llama limitada cuando tiene un número definido de

cifras.
Ejemplos: 0,25; 0,75; 0,128; etc.

 Una fracción decimal se llama ilimitada cuando tiene un número indefinido

de cifras.

Las fracciones decimales ilimitadas se clasifican en periódicas y no

periódicas.

 Una fracción decimal ilimitada se llama periódica cuando una cifra o un

grupo de cifras llamada periodo se repite indefinidamente. Se llama no
periódica cuando las cifras no se repiten en forma de periodo. Las
fracciones periódicas se clasifican en puras o simples y mixtas o impuras.
Una fracción periódica se llama simple cuando el periodo inicia después
del punto decimal.

Ejemplos:
0 .7 7 7 ... = 0 .7

0 .1 3 1 3 1 3 ... = 0 .1 3

0 .2 3 5 2 3 5 2 3 5 ... = 0 .2 3 5

 Se llama fracción decimal periódica mixta cuando el periodo no se inicia

después del punto decimal sin o después de una cifra un grupo de cifras
llamadas parte no periódica.

Ejm:
) 0 .3 2 2 2 ... = 0 .3 2

) 0 .1 3 2 1 2 1 ... = 0 .1 3 2 1

) 0 .1 0 9 3 7 5 3 7 5 ... = 0 .1 0 9 3 7 5

Aritmética 38
 Segundo Año

Una fracción decimal ilimitada no periódica es la que tiene un número

indefinido de cifras decimales, pero no se repiten siempre en el mismo orden,
es decir, que no hay periodo.
Ejemplos:

2  1,4142... 

 Números Irracionales
3 
14  2,4101...

  3.1415926535 ... 
1 
 0,3183098861 ...  Números Trascendentes

e  2,7182818285 ... 

Nota: Se llaman números irracionales a aquellos que no son potencia

perfecta del índice de la raíz.

Se llaman números trascendentes aquellos números que no pueden ser raíz

de ninguna ecuación ni provienen de quebrados común en (  , relación de la
circunferencia al diámetro, y e, base de logaritmos neperianos).

Transformación de una fracción decimal en fracción ordinaria

Transformar una fracción decimal a ordinaria, es hallar la fracción ordinaria
que reducida a decimal, nos da la fracción dada. La referida fracción
ordinaria, se llama generatriz de la decimal dada.

Consiste en 3 casos:

Caso I: La generatriz de una fracción decimal limitada, tiene como numerador

la parte decimal y como denominador la unidad seguida de tantos ceros
como número de cifras decimal tiene la fracción.

Demostración:

Aritmética 39
 Segundo Año

Sea F  0
 .abc
 ...
K
p cifras

Multiplicando por 10p.

 10P F = abc...k

a b c ...k
 F 
10 P

 Hallar la generatriz de F = 0.375

375 375 3
Luego: F  3
ó F  
10 1000 8

Caso II: La generatriz de una fracción periódica pura, tiene como numerador
al periodo y como denominador tantos nueves como cifras del periodo.

Demostración:
S e a F = a b c ... K , a b c ... K ... (1 )

P c if r a s P c if r a s

Multiplicando (1) por 10P:

P
1 0 F = a b c ...k , a b c ...k ... (2 )

Restando (1) de (2):

F(10P - 1)= abc...k

De donde:

a b c ... k
F= 999
  ...
 9
P cifras

Aritmética 40
 Segundo Año

Ejemplo:

Sea F = 0 . 4 2 3

423 423 47
Luego: F = óF= =
999 999 111
Caso III: La generatriz de una fracción periódica mixta, tiene como
numerador la parte no periódica seguida de un periodo; menos la parte no
periódica. Como denominador tiene tantos nueves como cifras tiene la parte
periódica seguida de tantos ceros como cifras tiene la parte no periódica.

Demostración:

S e a F = 0 , m ...n a b c ...k
... ( 1 )
q c if r a s p c ifr a s

10 F = m ... n a b c ...k . a b c ...k ...( 2 )

q
1 0 F = m ...n a b c ...k ... ( 3 )

Restando miembro a miembro (2) y (3):

F10q(10p-1) = m...nabc...k  m...n de donde :

m : ...n abc...k  m...n

F= 999
  ...
 9 00
 ...
0
P cifras q cifras

Ejemplo: Sea: F = 0 . 5 1 4 2 3

51423  51 51372

Luego: F = 99900 1427
99900 
2775

Aritmética 41
 Segundo Año

Nota: Cuando la fracción decimal tenga parte entera, se descompone el

número dado en la suma de un entero y de una fracción.

Ejemplo:
125 1 25
3.125 = 3 + 0.125= 3 + =3+ =
1000 8 8
7 .6 2 3 = 7 + 0 .6 2 3 = 7 + 6 2 3 - 6 ... C te .
990

Ejemplo:

 Hallar a + b, si: 0 . a b + 0 . b a = 1 . 4

Solución:
Escribimos: ab  ba  1  4 ó ab  ba  13
99 99 9 99 9

10a + b + 10b + a 13 11 a + 11 b = 1 3
=
99 9 11
11

11 (a + b )
11 = 13

a + b = 13

TRANSFORMACIÓN DE UNA FRACCIÓN ORDINARIA EN DECIMAL

Para convertir una fracción ordinaria o común en decimal, se divide el
numerador entre el denominador, aproximando el cociente hasta que resulta
exacto o hasta obtener, una fracción decimal periódica.

Ejemplos de tipo de fracciones decimales:

Aritmética 42
 Segundo Año

3
Exacta:  0.75
4

I n e x a c ta , p e r ió d ic a p u r a : 3
 0 ,2 7
11

I n e x a c t a , p e r ió d ic a m ix t a : 5 = 0 . 8 3
6

Reglas para determinar que tipos de fracción decimal dará una fracción
ordinaria

1ra: Si el denominador de una fracción irreductible, contiene solamente los

factores 2 ó 5 ó simultáneamente los dos factores, se origina una
fracción de decimal ilimitada.

Ejemplos:

1 4 7
 0,25;  0,032;  0, 14
4 125 50

Obsérvese que:
4 = 2 x 2; 125 = 5 x 5 x 5 : 50 = 52 x 2

2da: Si el denominador de una fracción irreductible no contiene a los factores

2 ni 5, se originará una fracción decimal inexacta, periódica pura.

E je m p lo s : 3  0 . 4 2 5 7 1 ; 7  0 . 6 3
7 11
3ra: Si el denominador de una fracción irreductible contiene a los factores 2
ó 5 y además factores diferentes de 2 y 5, dará una fracción decimal
inexacta, periódica mixta.

5  11 
Ejemplos:  0,416;  0 .24
12 45

Obsérvese que: 12 = 22 x 3; 45 = 32 x 5

Aritmética 43
 Segundo Año

Reglas para Determinar el número de cifras que tendrá una fracción

decimal:

1ra: Si la fracción decimal es exacta, el número de cifras decimales estará

dado por el mayor exponente de los factores 2 ó 5 del denominador de
la fracción común irreductible.
2da: Si la fracción decimal es inexacta, periódica pura, el número de cifras
del periodo está dado por la cantidad de cifras del menor número
formando por nueves que contengan como factor al denominador de la
fracción ordinaria irreductible. Si el denominador tiene varios factores,
el número de cifras estará dado por el M.C.M. de los valores que dará
cada factor independientemente.

9 = 32
99 = 32 x 11
999 = 32 x 37
9999 = 32 x 11 x 101
99999 = 32 x 41 x 271
999999 = 32 x 7 x 11 x 13 x 37

3 
 2 cifras 
11  11
  15 cifras
7  37 x 41
 3 cifras  
37 
3 5
3ra : Si la fracción decimal es inexacta, periódica mixta, el número de cifras
de la parte no periódica se calcular con la regla de 1 ra y el número de
cifras del periodo con la regla 2da.

Aritmética 44
 Segundo Año

3
 0 .a b c d e fg h
4
101 x 2

Aritmética 45
 Segundo Año

PROBLEMAS PARA LA CLASE


01. El valor de la expresión: 08. Si: a = 0,6; b = 0,6 ; c =
(0,6 – 0,05)  0,5: es 0,06 y d = 0,60.

Rpta.: Hallar en forma ordenada:

02. Las 2/3 de 12,96 equivalen a: Rpta.:

Rpta.:
09. Si:
03. El valor de la expresión: x = (0,6)2 + (0,05)2 – (0,4)2
 0,5  0,02.  0,6  ; es : Entonces “x” es equivalente a:
0,45  0,9  2
Rpta.: Rpta.:

04. Si x = 0,3; el valor de 10. El valor de:

x2 + x + 1, es: (102)-2 . (0,5 x 10-3)-2; es:
Rpta.:
Rpta.:
05. El valor de la fracción:
11. Si:
0,4 . 0,0012
0,00000213 = 2,13 x 10P,
0,0024 es: entonces “P” es:
Rpta.: Rpta.:
06. ¿Cuál de éstas expresiones
son equivalentes a 35000? 12. ¿Cuánto debe ser el valor de
“K” en la expresión:
I) 3,5 x 103
10011 + 11.10K para que el
II) 3,5 x 104
resultado sea 11111.
III) 3,5 x 102
IV) 0,35 x 105
Rpta.:
Rpta.:
13. ¿Cuál es la fracción que
07. El valor de la expresión: dividida por su inversa da
1 5  22 
 0,5  como cociente 3 ?
3 9  49 
7 es: Rpta.:
12
Rpta.:

Aritmética 46
 Segundo Año

14. Se tiene un decimal periódico 18. Dados los números:

0,5 que está entre dos  b5
números periódicos cuya 0, ab  y
6
generatriz tiene como  5a  6
denominador 11 y como 0, ba 
numerador a dos números 18
impares consecutivos. Hallar
la diferencia entre los Hallar la tercera cifra decimal
periodos. que resulta al sumarlos.

Rpta.: Rpta.:

19. Sean:
 0,1232323 ... 3,6 
15. Una fracción es tal que 
multiplicada por 5 y dividida
por 7 da como resultad dos E= 6,777... y
fracciones
 cuyo producto es
3,8 . Hallar la suma de los F = 0,01 + R; siendo
términos de dicha fracción
irreductible. R =
1,1  2,2  3,3  ...  9,9
Rpta.:    
1,1  2,2  3,3  ...  9,9
1 6 . S i: a  b  0 . 7 8 1 Hallar: E/F
5 11
Rpta.:

Hallar: “a + b” 20. Hallar la fracción equivalente

a 2,6 cuyo numerador está
Rpta.: entre 106 y 117 y el
denominador entre 41 y 44.
17. Si Dar como respuesta la suma
S = del numerador y denominador
3



0,216 
 
 

  0,1 6  0,1
0,4 

de dicha fracción:
E =
  
2,3 x 0,375  0,83 : 1,3
Rpta.:

21. Hallar “a + b + c”; sabiendo

Hallar: “E + S” que:
ab
 1,6
Rpta.: ca

Rpta.:

Aritmética 47
 Segundo Año

PROBLEMAS PARA LA CASA

01. El valor de: 05. Si:

1 3 a = 0,23 . 0,33
  0,4   . 5 es: b = 0,08 . 0,0027
2 4 c = 0,008 . 0,027

a) 3/4 b) 7,5 Entonces. ¿Cuál de las

c) -3/4 d) 0,2 siguientes afirmaciones es
e) N.A. verdadera?

02. La fracción ¾ expresada a) a > b = c b) a <b = c

c) a = b < c d) c = b > b
como fracción decimal se
e) a = b = c
escribe como:

a) 15/20 b) 75/100 06. Hallar “a + b”, sabiendo que

c) 9/10 d) 75/10 son números naturales y que:
e) 15/100
a b 
  1,02
03. El valor de la expresión de: 9 5
(0,01)3 es:
a) 4 b) 6
a) 1 b) 0,01 c) 8 d) 10
c) 0,001 d) 0,00001 e) 12
e) 0,000001

07. Hallar la suma de los dos

04. ¿Cuál de las siguientes
términos de una fracción
expresiones es igual a 6000?
irreductible, sabiendo que si
se resta su inverso da como
I) 0,6 x 103 III) 6 x 162 
resultado: 1,805.
II) 0,06 x 105 IV) 6 x 103
a) 10 b) 9
a) I y II b) II y III c) 12 d) 13
c) III y IV d) II y IV e) 15
e) I y IV

Aritmética 48
 Segundo Año

08. El valor exacto de la siguiente postulantes. De los que

operación: ingresarán, se calcula que el
  5 6 , 5 6 por ciento provienen de
0,123 x 3,6 1
x  ; academias y que el 5 6 . 7 5 6 7
6,7 0,13 por ciento serán mujeres.
es: ¿Cuál será el mayor número
de desaprobados?
a) 10 b) 9
c) 1/2 d) 13 a) 6337 b) 7347
e) 1/5 c) 5477 d) 6847
e) 7337
09. Una persona compra un
artículo y observa que no 12. Si se tiene que:
gasta 2/3 de lo que gasta. M =
  
¿Qué parte de lo que queda 0,1  0,2  0,3  ...  0,8
debe agregar a su capital para y
tener su dinero inicial? N =
  
0,13  0,24  ...  0,79
1 1
a) 1 b) 1
2 3 Hallar el resultado de
1 1 637
c) 1 d) 1 multiplicar por P.
4 5 650
1
e) 1 M
6 Si: P 
N
10. Hallar el valor de “a + b”. Si:
a) 60 b) 50
ba
 0 .a 5 b c) 55 d) 65
a7 e) 70

a) 2 b) 3 13. Efectuar:
c) 4 d) 5 1
E  
e) 6 1
0,5  
0,8 1
11. Para el examen de Admisión 2 
del año 1999, se ha calculado 1,2
b participación de 11,000

Aritmética 49
 Segundo Año

a) 1,15 b) 1,184 Considerando a

c) 1,074 d) 0,985 , 2 y 3 con
e) 0,843 aproximación de un centésimo
14. Hallar el valor de ab si se por defecto.
cumple que:

Hallar: Q
x cd 4 M
  1 y  0 ,x y z
ab ab cd
a) 0,5 b) 0,75
c) 0,55 d) 0,67
a) 28 b) 30
c) 34 d) 48 e) 0,65
e) 38

15. Si:

M = a + b de donde:

a b
  0 ,8 4 4 1 5 5
7 11 y

   2
 1,083  0,72 
Q 
  
 

Aritmética 50
 Segundo Año

TEMA: POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN

Potenciación: Así como la adición de números todos ellos iguales se

convierte en una nueva aproximación, la multiplicación, llamada de segunda
clase, así la multiplicación de números iguales puede considerarse como una
operación de tercera clase: la potenciación.

Potencia de Exponente Natural: La definición de potencia de un número es

siempre la misma, cualquiera sea la naturaleza de éste número.

Definición:
Se llama potenciación a la operación que tiene por objeto, hallar el producto
de factores iguales.

Asi:
n E x p o n e n te
a x a x a x a x ... x a = a
B ase
“n ” fa c to r e s P o te n c ia

Ejemplos:

I) an = a . a . a . a . ... . a (“n” factores), se dice que la potencia (a n) es

enésima o de grado “n”.

    
x x x
II) x  x  ... x 
x
 xx
2

" x " factores

III)Si se trata de fracciones:

 nfactores
  
n
a a a a a a . a . a ... . a an
   . . . ... .  
b b b b b b . b . b ... . b bn

IV) Si se trata de decimales:

(0,05)4 = (0,05) (0,05) (0,05) (0,05) = 0,00000625

Aritmética 51
 Segundo Año

V) Si el exponente es cero:
ao = 1  aN = a  0

Leyes Formales de Potenciación: Su permanencia:

Ley de Uniformidad: La potenciación es uniforme, esto es, si se elevan a

una misma potencia los dos miembros de una igualdad, resulta otra igualdad
así:

Si: a = b  m = n  am = bn

En efecto:

am = a . a . a . … . a y por ser uniforme la multiplicación

bn = b . b . b . … . b

como: a – b  a . a . a . … . a = b . b . b . … . b

Ley Distributiva: La potenciación es distributiva con respecto a la

multiplicación, osea:

(a . b)n = an . bn

En efecto:
 a.b  n  a . b . a . b ...  n veces  a . a . a ...a . b . b. ... b
        
" n" veces " n" veces

 (a . b)n = an . bn

La potenciación no es conmutativa ni asociativa.

Por ejemplo, si:

* an = a . a . … a (n veces)
* na = n . n . … n (a veces)  an  na

Aritmética 52
 Segundo Año

En efecto:

" n" veces

  " n" veces
a 

n m n n
 a . a . a ...a n n
  a . a . ... a   a.a. ... a....
                
m veces " m" veces

 
 an
m
 a nm

 anm = a . a . a … a (n m veces) y como mn no es siempre igual a n m, no es

asociativa.

Ley de Monotonía: La potenciación es monótona, significa esto que si a los

dos miembros de una desigualdad se les eleva a una misma potencia
diferente de cero se obtiene otra desigualdad del mismo sentido que la
propuesta.

Si: a < b  an < bn  a; b; n  N, n  0.

Módulo de la Potenciación: El módulo de la potenciación es la unidad; esto

es:

am = a  m = 1

Consecuencias Prácticas:

I) El producto de potencias de la misma base es otra potencia de igual base

cuyo exponente es la suma de los exponentes:

an . am = am + n .

II) El resultado de elevar una potencia a otra potencia es otra de igual base
cuyo exponente es el producto de los exponentes.

a 
n m
 a mn
2
Cuadrado Perfecto: K

Aritmética 53
 Segundo Año

Se llama así al producto de dos factores iguales; pudiendo ser los factores:
I) Enteros: 5 x 5 = 52  25 = K2  25 =5

2
 1
II) Fracciones: ¼ x ¼ =    1 / 16
 4
III)Decimales: (0,03) (0,03) = (0,03)2 = 0,0009


IV) Mixtos: 3 1 ; 3 1
2
 2
  3 1 2  2 
49
4

V) Literales: a x a = a2

Caracteres de Inclusión del Cuadrado Perfecto: K2

I) La condición necesaria y suficiente para que un número sea cuadrado
perfecto es que los exponentes de sus factores primos sean pares es decir
o
. Así; consideremos que sea “N” un número cuadrado perfecto.
2

“N” en factores primos:

N = a  . b  . c … l a
   
Se cumple que:  = ;= ;= …=
2 2 2 2
Ejemplo:
90000 = K2 = 90000  2 4 x 3 2 x 5 4  2 2 x 3 x 5 2  300

II) Si un número termina en ceros y es cuadrado perfecto y necesariamente

posee una cantidad par de ceros.
- Se representa: N x 10n
- Elevando al cuadrado: (N x 10n)2 = N2 x 102n  El cuadrado.
Termina en “2n” ceros.
III)Si un número termina en 5 y es cuadrado perfecto, necesariamente, la
cifra de las decenas es 2 y la de centenas par pudiendo ser: 0; 6 y 8:

Aritmética 54
 Segundo Año

0,25; 625 ; 825

 
IV) Todo cuadrado perfecto es de la forma
4 ó 8 + 1. En efecto; si es par

sea y si es impar:
22


(2n + 1)2 = 4n2 + 4n + 1 = 4(n) (n+1) + 1 = 4 x +1
2

= +1
8

V) Todo número fraccionario que es K2, se necesita y es suficiente que lo sea

el producto de sus términos.

Consecuencia: Si lo es un término debe serlo el otro.

Cubo Perfecto: Se llama tercera potencia o cubo al producto de tres factores

iguales y se dice que es cubo perfecto, porque tiene la raíz cúbica exacta,
donde los factores pueden ser:

I) Enteros: 5 x 5 x 5 = 53 = 125  125 = K3  3

125 = 5
3
 1  1  1  1 1
II) Fracciones:          
 4  4  4  4 64

III)Decimales: (0,2) (0,2) (0,2) = (0,2)3 = 0,008


IV) Mixtos: 3 1 2 3 12 3 12  3 123  343
8

V) Literales: a . a . a = a3

Aritmética 55
 Segundo Año

Caracteres del Cubo Perfecto: K3

I) Todo número que termina en cero, no es cubo perfecto, si el número de

ceros ñeque termina no es múltiplo de 3.

II) Si un número termina en cifra 5 y su cifra de las decenas no es 2 ó 7 no

podrá ser cubo perfecto.

 
III)Todo número que no adopta una de éstas formas: ó + 1; no puede
9 9
ser cubo perfecto.

Radicación:

Definición 1 : La radicación exacta es la operación inversa a la potenciación

que tiene por objeto, dada la potencia y el exponente, hallar la base; sólo que
en radicación a la potencia se le llama radicando o cantidad subradical y al
exponente, índice de la raíz.
n E x p o n e n te
a x a x a x ... x a = a = N
“ n ” fa c to r e s P o te n c ia

En radicación:

Definición 2: Si A, r  R+ y n  N+, diremos que r es la raíz enésima de A

que se denotará por:

n
A  r  rn  A

Sabemos:

Aritmética 56
 Segundo Año

am . an = am+n
" n" tér min os
      
1 1 1 1 1
1 1 1 1    ...
a n
. a n . a n . a n ... a n  a n n n n
         
" n" factores
 1
  n 
 a n   a

n
Recordando que: 
 a
n
  a
 

a=a

Definición 3:

1
a n  n a, a  R, n  N (a > 0 cuando n es par)

Ejemplos:
1
9 2  9 3

1
82 5  5 32  2

Definición 4:
m
m
a n   n a 
n
 am
 

a  R, m  Z, n  N, con la condición de que si “n” es par “a” debe ser

positivo.
Ejemplo:
2
8 3   3 8 
 
2
 
 22  4

Propiedades de la Radicación:

Aritmética 57
 Segundo Año

I) Para que la radicación sea posible, es necesario y suficiente que el

número que ha de extraerse, sea potencia perfecta del grado que indica el
índice. Recordamos que la condición necesaria y suficiente para que un
número sea potencia perfecta de grado m, es que los exponentes de sus
factores primos sean todos, múltiplo de “m”.

Suponiendo cumplida esta condición, si el número N descompuesto en sus

factores primos es:

N = amp . bm.q . cm. r … km.s

 m
N  a p . b q .c r . ... .K s

II) La radicación es uniforme por serlo la potenciación: es decir que si a los

dos miembros de una igualdad se les extrae raíz del mismo índice, se
obtiene otra igualdad.

III)La radicación es monótona; si se extrae raíz del mismo índice a los dos
miembros de una desigualdad, se obtiene otra del mismo sentido.

IV) La radicación es distributiva con respecto del producto y cociente porque:

m m m m
A . B  a.b siendo : a  A  b  B

Del mismo modo luego:

m m,
am . bm = A . B = (ab)m; AB  m A . B

 La radicación no es conmutativa ni asociativa como su inversa.

Raíz Cuadrada:

Raíz cuadrada exacta en N:

Definición 1:
Se llama raíz cuadrada exacta de un número o A  N, a otro o  N, tal que:

Aritmética 58
 Segundo Año

A  a 2  A,  A  N, a  N.

Raíz cuadrada entera en N: (inexacta)

Definición 2:
Se llama raíz cuadrada entera, o raíz por defecto en menos de una unidad de un
número, al mayor número natural cuyo cuadrado está contenido en dicho
número, y se llama raíz cuadrada en exceso en menos de una unidad, al número
natural que se obtiene aumentando una unidad a la raíz cuadrada entera.
Si:
a2 < A < (a + 1)2, se puede escribir:

A a A  a  1....  
Raíz por Raíz por
defecto exceso
Al calcular la raíz por defecto o por exceso, se encontrarán residuos que se
llamarán por defecto y por exceso respectivamente.

- Resta por Defecto (R): Es la diferencia entre el número y el cuadrado de

su raíz cuadrada entera.

R = A – a2 … (  )

- Resta por Exceso (R’): Es la diferencia entre el cuadrado de la raíz por

exceso y el número:

R’ = (a + 1) 2 – A … (  )

De () y () se deducen las siguientes propiedades:

Aritmética 59
 Segundo Año

I) R  R  ( A  a 2 )  a  1 2  A

R  R  a  1 2  a 2

2 2
R  R  a  2a  1  a
R  R  2 a  1 . . . 0 
II. El resto obtenido al hallar la raíz cuadrada entera de un número, no puede
exceder al doble de la raíz por defecto.
En efecto, de  0
  se deduce que cualquier residuo.

R > 2a + 1 …… ()

III. El residuo máximo de una raíz cuadrada es igual al doble de la raíz por
defecto.
De  0
  se infiere que:

Rmáximo = 2a .

IV. En la extracción de la raíz cuadrada, si el resto no es mayor que la raíz, el

error de ésta es inferior a media unidad.
En efecto, si se tiene:

A a
R = A - a2< a
R

Se tiene también con mayor razón:

A < a2 + a + 1/4 , puesto que a2 < A, se puede escribir;

2
 1
a2  A   a   y por lo tanto:
 2

a Aa 1
2

Raíz Cúbica:

Aritmética 60
 Segundo Año

Definición 1: Se llama raíz cúbica exacta de un número A  N, a otro a  N.

Tal que:
3
A  a  a 3  A,  A  N, a  N.

Definición 2:

Si:
a3 < A < (a + 1)3
3 3
 A a A  a1
por defecto por exceso

Resto por Defecto (R):

R = A – a3

Resto por Exceso (R’):

R’ = (a + 1)3 - A

3 3
I) R + R = (a + 1 ) -A + A -a

R + R = 3 a ( a + 1 ) + 1 ... (0 )

II) El resto obtenido al hallar la raíz cúbica entera de un número no puede

exceder al triple producto de las raíces por defecto y por exceso más1.
En efecto:

R < 3a (a + 1) + 1 … (Ø)

III)El residuo máximo de una raíz cúbica es igual al triple producto de las
raíces por defecto y por exceso.
De (Ø):

Aritmética 61
 Segundo Año

Rmax = 3a (a + 1) .

Aritmética 62
 Segundo Año

PROBLEMAS PARA LA CLASE

01. Cuántos cuadrados perfectos ¿Cuál es el menor de dichos

13 + 4 hay entre 924 y números?
5920?
Rpta.:
Rpta.:
07. Sabiendo que: abc 2 es un
02. Si se tiene que el número cubo perfecto; hallar el valor
1aba00 es cuadrado de a x b x c.
perfecto, múltiplo de 3 y de 7;
hallar “a + b”. Rpta.:

Rpta.: 08. Los cubos de dos números

enteros consecutivos se
 diferencian en:
03. Si se cumple que: N = 500 +
13 y sabiendo que: Rpta.:

N2  (b  1)(a  1)(a  3)(b  1)aabc 09. ¿Cuánto se debe sumar como

Hallar la suma de las cifras de mínimo a 14706000 para que
N. sea un cubo perfecto?

Rpta.: Rpta.:

04. El producto de dos números 10. Hallar “a” si:

pares consecutivos es 5328.
¿Cuál es el mayor de dichos (b  1)(b  1) abba es k3, y
números?. a + b = 5.
Rpta.: Rpta.:
05. Si “a” y “b” son cuadrados 11. La raíz cuadrada de abab
perfectos. Determinar “a + b”, es el duplo de ab y el
si a  b es el número de residuo es ab . Hallar “a +
múltiplos de 7 que hay entre b”.
“a” y “b”.
Rpta.:
Rpta.:
12. Después de realizar el
06. La diferencia de los cuadrados proceso de extracción de la
enteros impares es 200. raíz cuadrada de un número

Aritmética 63

se nota lo siguiente: Que la
diferencia del radicando
menos el residuo por defecto
es 729 y la diferencia del
residuo por exceso menos el
residuo por defecto es 5.
Hallar el producto de las cifras
del radicando.
Rpta.:
13. El residuo que resulta de
extraer la raíz cuadrada de
12439729 es:
Rpta.:
14. Hallar un número entero “N”
tal que al extraerle su raíz
cuadrada se obtiene por resto
13 y tal que si se le aumentan
98 unidades a “N” su raíz
cuadrada aumenta en una
unidad y es exacta.
Rpta.:
15. Sabiendo que a2ob5 tiene
raíz cuadrada exacta; hallar el
valor de ésta.
Rpta.:
16. ¿Cuál es el menor número de
centenas que se puede
agregar a 2325 para que
tenga raíz cuadrada exacta?
Rpta.:
17. Poner una V cuando la
proposición sea verdadera y
una F cuando sea falsa.
Aritmética
Segundo Año
I) Un número que tiene 2n
divisores puede ser cuadrado
perfecto (n  0, n  N). ( )
II) El producto del M.C.D. y
M.C.M. de tres números
puede ser igual al producto de
dichos números. ( )
III) La suma de los residuos por
exceso y por defecto de una
raíz cuadrada es igual a la
raíz por defecto. ( )
Rpta.:
18. El producto de 2 números
compuestos tiene raíz cúbica
exacta e igual a 21. SI el
cociente de ellos es un
número entero. Hallar su
diferencia.
Rpta.:
19. Si:
a3b
3
 40p5q349
Hallar “a + b”:
Rpta.:
20. Extraer la raíz cúbica y la raíz
cuadrada del número:
N =
a(a  2)(a  2)(a  1)(a  2)
Si son exactos:
Dar como respuesta la suma
de dichas raíces.
Rpta.:
64
 Segundo Año

PROBLEMAS PARA LA CASA

01. Hallar a + b + c si: si: abcabc  5  , es un
2
aa  bbcc cuadrado perfecto.
a) 3 b) 4
a) 9 b) 11 c) 5 d) 6
c) 15 d) 15 e) 7
e) 10
06) Hallar un número de 3 cifras
02. La suma de un número y su consecutivos creciente, tal
cuadrado es 812. ¿Cuál es que al permutarle sus dos
dicho número? cifras de menor orden se
obtenga un cuadrado perfecto.
a) 31 b) 30 Dar como respuesta el
c) 29 d) 28 producto de sus cifras.
e) 26
a) 19 b) 18
03. Un número de dos cifras es c) 17 d) 16
cuadrado perfecto y el número e) 15
de dos cifras que resulta de
intercalarle dos ceros puede 07) Hallar: a + b + c, si se cumple:
expresarse como el producto 3
5abbbab  abc
de dos números consecutivos.
Hallar la suma de sus cifras
a) 11 b) 12
del menor de los números
c) 13 d) 14
consecutivos.
e) 10
a) 16 b) 20
08) ¿Cuántos números mayores
c) 17 d) 12
que 343 y menores que 8000
e) 19
son cubos perfectos de 16
divisores cada uno.
04. Hallar “a” si:
(a  2) aa (a  1)  k 2 a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
a) 5 b) 6 e) N.A.
c) 7 d) 9
e) 2 09) ¿Cuál es la raíz cuadrada de
350 en menos de 2/9?
05. Hallar (a + b + c).

Aritmética 65
 Segundo Año

a) FFF b) FVF
c) FVV d) VFF
a) 18 1 b) 18 2 e) VVF
9 9
c) 18 1 d) 18 4 13. Un número comienza en 5 y
3 9 tiene 41 cifras. La raíz
e) 18 2
cuadrada del triple de éste
3 número podrá tener un
número de cifras igual a:
10) Hallar la raíz cuadrada de la a) 61 b) 62
siguiente expresión: c) 25 d) 21
e) 30
E  12321 30   2320  30 
14) Hallar un número capicúa de
cuatro cifras tal que su raíz
a) 961 b) 900
cuadrada y su residuo según
c) 343 d) 1444
iguales y formadas por dos
e) 121 cifras iguales a la primera y
última de la capicúa aumentada
11) Hallar a x b si: en una unidad. Dar como
ab  a  b 3 respuesta la suma de cifras.
a) 10 b) 12
a) 8 b) 14 c) 14 d) 16
c) 24 d) 15 e) No se puede hallar.
e) 34
15) Hallar el valor de:
12) Poner una vela cuando la
expresión es verdadero y F 0 .0 0 6
cuando sea falsa: 0 .2 1 - 0 .0 1 6
I) Un cubo perfecto no puede
terminar en 75. ( )
II) El M.C.M. de tres números 3
consecutivos puede ser igual con error < 400
al producto de dichos
números. ( ) 63 61 65
III) La raíz cuadrada del producto
a) 400 b) 400 c) 400
de dos números que difieren
en 2 unidades, es el menor de 67 69
ellos. ( ) d) 400 e) 400

Aritmética 66
 Segundo Año

Aritmética 67
 Segundo Año

FORMULARIO

I) Razones y Proporciones

Razón Aritmética (R. A.)

a  b  r ……. Razón Aritmética.

Donde: a : Antecedente
b: Consecuente
r: Valor de la razón

Razón Geométrica (R.G.)

a
 r
b ……… Razón Geométrica
Donde: a : Antecedente
b: Consecuente
r: Valor de la razón geométrica

Serie de razones Geométricas equivalentes

a c e m
 b  d  f  ........  n  r
r: valor de la razón geométrica.

“En toda razón geométrica el valor del antecedente es igual al

consecuente multiplicado por el valor de la razón”

Proporción Aritmética
ab  r y cdr

Proporción Geométrica
a c a c
 r  r 
b d  b d

Aritmética 68
 Segundo Año

II) Promedios

 Media Aritmética:

a  a 2  a 3  ........  a n
M1  1
n

 Media Geométrica

MG  a1  a 2  a 3 ........  a n

 Media Armónica

1
MH 
1 1 1 1
   ..... 
a1 a 2 a 3 an
n

III) Magnitudes Proporcionales

1) Magnitudes Directamente Proporcionales:

 Si tenemos:

A : a1 a2 a3 ........... a n
B : b1 b2 b3 ........... b n

 Se cumple que:

Aritmética 69
 Segundo Año

a1 a2 a3 an
   ........   cte  K
b1 b2 b3 bn
A
 Quiere decir que  K entonces A es directamente proporcional
B
a B. (A D.P B)

2) Magnitudes Inversamente Proporcionales.

 Si tenemos:

A : a1 a2 a3 ........... a n
B : b1 b2 b3 ........... b n

 Si se cumple que:

a1  b1  a 2  b 2  a 3  b 3  .......  a n  b n  cte  K

Entonces A y B serán inversamente proporcionales.

A . B = K (A I.P B)

Representación Grafica:

Magnitud Directamente proporcional.

Aritmética 70
 Segundo Año

A
A = B .K
an
 A
a3 B
a2
a1

b3 bn B
b1 b2

A
Pendiente: Tgθ  K
B
Magnitud Inversamente proporcional.

a1= K
b1

K
a2 = b2
an= K
b n
b2 b B
b1 n

IV) Reparto Proporcional

 Dada una cierta cantidad “C” repartirla directamente proporcional a:

a1, a2; a3;...……..; an.

Sean: C1; C2; C3;………; Cn las partes a obtiene de modo tal que:
C1 + C2 + C3 +……… + Cn = C

 Además:

Aritmética 71
 Segundo Año

C1 C C3 C
 2   .........  n 
a1 a 2 a3 an

 C1  C 2  C 3  ......  Cn  .....
a1  a 2  a 3  .........  a n

 C K
a1  a 2  a 3  ......  a n

 Por lo tanto:

C1  a1  K ; C 2  a 2  K

C 3  a 3  K;.......; C n  a n  K
 Donde K representa el cociente de la cantidad a repartirse entre la
suma de los números o coeficientes de repartimientos.

V) Regla de Tanto por Ciento

1) Regla de Porcentaje:

a) Cuando se desee calcular un cierto tanto por ciento de una cantidad

dada; entonces:

Tanto Por ciento


 Tanto por ciento  Cantidad
de una cantidad 100

b) Para determinar que porcentaje de una cantidad dada representa

otra indicada; precédase del modo siguiente:

Aritmética 72
 Segundo Año

% que representa
una cantidad (parte ) 
Parte   100
de otra ( total)  Total 

2) Descuentos Sucesivos:

De = D1 + D2 – D1 de D2

Aumentos Sucesivos

A = A1 + A2 + A1 de A2

VI) Regla de Interés

 Elementos:

C : Capital
I : Interés
r % : Tasa de Interés o Rédito
t : Tiempo de Préstamo
M : Monto

 Interés Simple: (I)

I  C x r% x t

M  CI

 Interés Compuesto (IC)

Sea: C : Capital
r% : Tasa
t : Número de periodos de capitalización.

M  C(1  r %) t

Aritmética 73
 Segundo Año

M = C + IC
IC = M – C

IC  C(1  r%) t  C

  
I C  C 1  r %  t  1

VII) Regla de Mezcla y Aleación

Precio Medio (Pm)

Precio  Pm  Precio
Menor Mayor

 Comparando los precios unitarios con el precio medio se observa

Ganancia  Perdida

Aparente Aparente

Aritmética 74
 Segundo Año

precio  Precio

   
M edio Cost 
 Mezcla Alcohólica:

Grado de   Volumende alcohol puro 

 100 
Pureza ( Volumen de la Mezcla)

Nota: Alcohol puro < > 100°

Agua puro < > 0°

VIII) Numeración

Aritmética 75
 Segundo Año

Base Nombre del sistema cifras

2 binomio 0,1
3 Ternario 0,1,2
4 cuaternario 0,1,2,3
5 quinario 0,1,2,3,4
6 senario 0,1,2,3,4,5
7 hep tan ario 0,1,2,3,4,5,6
8 oc tan ario 0,1,2,3,4,......,7
9 nonario 0,1,2,3,4,5,6,7,8
10 decimal 0,1,2,3,4,.......,9
11 undecimal 0,1,2,3,4,..........,10
12 duodecimal 0,1,2,3,4,............,11

Por convención; cuando la base es mayor que 9 se utilizan letras para su

representación:

(10) < >  < > A

(11) < > < > B
(12) < > < > C

 Numeral Capicúa: Son aquellos cuyas cifras equidistantes son

iguales.

Ejemplo: mnppnm k

 Propiedades

A) Numeral de Cifras Máximas

9 = 10 – 1 78 = 8 – 1
99 =102 – 1 778 = 82 – 1
999 = 103 – 1 7778 = 83 - 1

 En General:

Aritmética 76
 Segundo Año

(n  1) (n  1) n  n K  1
     
"K " cifras

IX) Divisibilidad

1) Si
A B
0 K  cociente exacto y entero
Residuo cero

 A  K .B
2) Criterios de Divisibilidad:

A) Por 2N :
Número abcdefg ; es divisible por:

21 si g = O ó q par
22 si f = g = O ó fg es múltiplo de 22
23 si e = f = g = O ó efg es múltiplo de 23.



B) Por 3:

Número abcdefg ; es divisible por 3 si (a + b + c + d + e + f + g) es

múltiplo de 3.

C) Por 5N
Número abcdefg es divisible por:
51 si g = O ó g = 5
52 si f = g = O ó fg es múltiplo de 52
53 si e = f = g = O ó efg es múltiplo de 53.


Aritmética 77
 Segundo Año

D) Por 7:

Número abcdefg ; será múltiplo de 7 si:

a b c d e f g h
x x x x x x x x
.....3 1 2  3 1 2 3 1

Se efectúa h + 3g + 2f +…….. + 3a = T
Y T resulta, cero ó múltiplo de 7.

E) Por 9:

Número abcdefg ; es divisible por 9 si (a + b + c + d + e + f + g) es

múltiplo de 9

F) Por 11:

Número abcdefg ; será múltiplo de 11; (S1 = h + f + d + b) y (S2 = g +

e + c +9); (S1 – S2) es cero ó múltiplo de 11.

X) Números primos

 Sea el número N.

N  a α xb β xc γ (Descomposición canónica)

I) Cantidad de Divisores:

D N  ( α  1) (β  1) ( γ  1)

Aritmética 78
 Segundo Año

II) Suma de Divisores:

 a α1  1   b β1  1   c γ 1 1 

S N      
 a  1   b  1   c  1 
  

III) Producto de Divisores:

DN
PN  (N) 2

IV) Suma de Inversas de los Divisores de N

S
SIN  N
N

XI) M.C.D y M.C.M

1. Máximo común Divisor (MCD)

180 240 320 2

90 120 160 2
MCD  22 x5
45 60 80 5 
MCD  20
9 12 16
  
      
PESI

2. Mínimo Común Múltiplo (MCM)

Aritmética 79
 Segundo Año

180 240 320

2
90 120 160
2
45 60 80
2
45 30 40
2
15 15 20 m.c.m  26 x32 x5
2
45 15 10 m.cm.  2880
2
45 15 5
3
15 5 5
3
5 5 5
5
1 1 1

Para dar números A y B

3.
A x B  MCD x M.C.M

Números Fraccionarios

a
1. a  Z, b  Z, b  0    fracción
b

2. Comparando con la Unidad.

a a
ab 1; a b  1
b b
a
a b 1
b

3. Transformación a Mixto

a
Dado ; ab
b

Aritmética 80
 Segundo Año

Dividimos:
a b
q  cociente
 residuo

a r
Entonces: q
b b

r
q = parte entera , parte fraccionario
b

4. Mixto a Fracción

r
q número mixto
b

r b x qr
q 
b b

5. Clasificación de números decimales

 Decimal Exacto: es limitado Ejemplo: 0,23; 0,32; 0,25

375 3
Fracción generatriz. 0,375  
1000 8

 Decimal Inexacto: es ilimitado.

0 ,2 5
a) Periodo Puro: 0,252525…..=

0 ,2 5 25
=
99

Aritmética 81
 Segundo Año

0 ,3 4 2
b) Periodo Mixto: 0,3424243….=
 342  3
Fracción Generatriz 0,342 
990

Aritmética 82
 Segundo Año

MISCELÁNEA
01. Dados 4 números A, B, C y D 04. Si:
se observa que: * M.C.D. (4A, 5B/3) = 27
* M.C.D. (A/4, 0.6B) = 9
MCD (A, B, C) = 84
Hallar el menor valor de B que
MCD (B,C,D) = 396
cumpla dicha condición.
¿Cuál es el M.C.D. (A; B; C; a) 810 b) 910
D)? c) 405 d) 300
e) 270
a) 6 b) 18
c) 12 d) 24 05. Se tiene que:
e) 36
MCD A, B  1
02. Se aplica el algoritmo de 
Euclides para obtener el MCM A, B  84 MCD A, B 
M.C.D. de dos números
obteniéndose como cocientes y sabiendo que el producto
sucesivos; 1; 2; 2; 3; 2 Si el de: A y B es 18,144. Hallar el
M.C.D. es 30. M.C.M.
a) 3024 b) 9172
¿Cuál es la diferencia de los c) 6048 d) 6006
dos números? e) 2008
a) 280 b) 560 06. Si:
c) 420 d) 480
e) 240 1ab
MCD (A, B) =
4
03. El M.C.D. de 2 números A y B
es 2. Si A tiene 20 divisores y 1ab
B, 18 divisores. MCD (A, C) =
3

¿Cuál es la suma de los MCD (A, B, C) = 7

divisores impares de A + B?
Hallar: a + b
a) 182 b) 192
c) 204 d) 341 a) 12 b) 13
e) 162 c) 14 d) 15

Aritmética 83
 Segundo Año

e) 16 Si han colectado
07. Hallar la suma de los términos respectivamente los 5/24, los
de una fracción tal que si se le 3/10 y el quinto de la suma.
suma su inversa da por
resultado 41/20. ¿Qué fracción falta todavía
colectar?
a) 5 b) 8
c) 9 d) 6 27 34
e) 10 a) b)
120 120
08. ¿Cuántos quintos de los 40/5 c) 23 d) 17
de los 7/2 de los 11/4 de los 240 120
10/2 se les debe sumar a los
e) 7
13/2 de los 28/2 para que ésta 24
suma exceda en 1bbc a los
7/3 de los 54/9? 11. Dos trenes A y B marchan en
sentido contrario con
a) 10 b) 22 velocidad es de 25 y 35 Km.
c) 12 d) 14 por hora, respectivamente. Un
e) 24 viajero del tren A observa que
se tardaron 6 segundos para
09. Calcular el valor de “R” en: pasar el tren B.

R = ¿Cuál es la longitud de éste?

1 2 1 2 a) 120 m b) 150 m
   ....
6 36 216 1296 c) 100 m d) 110 m
e) 125 m
9 7 1
a) b) c) 12. Dada la expresión:
35 35 3
8 4
d)
35
e)
35  0,5  0,66 : ...  0055 ... 9 10
3.11 ...  2.066...
10. Tres personas tienen que
hacer una colecta para reunir Calcular la diferencia entre el
cierta suma de dinero. denominador y el numerador.

a) 0 b) 1
c) 3 d) 4

Aritmética 84
 Segundo Año

e) 2 1
13. Si la suma de las fracciones
310
9 b
propias: y da como a) 4 b) 5
13 7 c) 6 d) 7
resultado 1 . 1 7 5 8 2 3 . e) 8
a
Hallar: 17. Hallar la suma de todos los
b números de la fórmula abb5
que son cuadrados perfectos.
a) 3/4 b) 6/5
c) 3/7 d) 11/4 a) 10025 b) 15825
e) N.A. c) 12675 d) 9880
e) N.A.
14. El periodo de una fracción de
denominador 11 es 2 cifras 18. Hallar “a + b + c + d”; si el
que se diferencian en cinco
número 40abcd es cubo
unidades.
perfecto.
Hallar la suma de los términos a) 11 b) 12
de dicha fracción, si esta es la c) 14 d) 13
mayor posible. e) 15

a) 14 b) 20 19. Hallar “a” sabiendo que al

c) 18 d) 17 extraer la raíz cuadrada al
e) 19 número:

15. Hallar la suma de los términos

(a  2)(a  2)(a  2)(a  2)
de la fracción decimal
irreductible equivalente a: se obtiene por raíz: aa y por
a 3 2 (6 ) residuo: (a  2)(a  2) .
Hallar cuántas divisores tienen
el número:
a) 15 b) 13
c) 11 d) 14
e) 18 (a  2)(a  2)(a  2)(a  2)

16. ¿Cuál es la última cifra del a) 6 b) 2

periodo de: c) 8 d) 16

Aritmética 85
 Segundo Año

e) 4

20. Si: ab es la raíz cúbica del

cubo perfecto abcd8 , hallar
(a + b + c + d).
a) 17 b) 18
c) 15 d) 21
e) 11

Aritmética 86
 Segundo Año

21) Dos números están en la 25) En un estudio de marketing se

relación de 4 a 5 pero obtuvo la siguiente
agregando 150 al primero y 45 información; por cada 3
al segundo, la nueva relación periódicos “A” se vendían 4
es de 2 a 1. “B” y 2 de “C”. Si la diferencia
entre los periódicos “B” y “A”
a) 30 b) 60 es 20. En ese momento
c) 80 d) 90 cuántos periódicos “C” se
e) 110 vendieron.

22) La razón de dos números es a) 10 b) 20

7/3. ¿Cual será la razón de la c) 30 d) 40
suma de los cuadrados y la e) 50
diferencia de dichos números?
26) En una reunión el número de
a) 29 a 20 b) 20 a 19 mujeres asistentes es al
c) 35 a 18 d) 29 a 15 número de mujeres que no
e) 20 a 7 bailan como 11 es a 3. Si
todos los varones están
23) “P” es a “q” como 3 es a 5 y “r” bailando y son 25 más que las
es a “s” como 3 es a 4. ¿Cuál mujeres que no bailan.
es la relación de “Ps” es a ¿Cuántas personas hay en
“qr”? dicha reunión?

8 3 3 a) 95 b) 90
a) b) c) c) 85 d) 75
9 7 8
e) 30
9 4
d) e) 27) Lo que cobra y lo que gasta
4 5
diariamente Sandra suman
24) Dentro de cuantos años la S/.60. Lo que gasta y lo que
relación entre las edades de cobra, esta en la relación de 2 a
dos personas será igual a 7/6, 3. ¿En cuánto tiene que
si sus edades actualmente son disminuir el gasto diario para que
40 y 30 años. dicha relación sea de 3 a 5?

a) 10 b) 20 a) S/. 1,5 b) S/. 2

c) 30 d) 40 c) S/. 2,5 d) S/. 3
e) 45 e) S/. 4

Aritmética 87
 Segundo Año

28) Si yo tengo tres veces lo que a) 429 b) 637

tú tienes y él tiene tres veces c) 511 d) 311
mas de lo que tú tienes, e) 400
además entre los tres tenemos
S/. 120. Cuanto tendrás tú, 31) Se tiene:
luego de que él te de S/.x
soles, para que lo que tenga él a b c d
y lo que tengo yo sean entre si    k
b c d e
como 10 es a 9.
Además la relación del primer
a) S/. 25 b) S/. 7
antecedente y último
c) S/. 8 d) S/. 10
consecuente es de 16 a 81; la
e) S/. 13
suma de los consecuentes es
1365. Calcular la suma de los
29) En una fiesta por cada 3
dos primeros antecedentes.
mujeres hay 2 hombres. En un
determinado momento se
a) 100 b) 140
observo que entre las
c) 280 d) 300
personas que no bailan la
e) 360
relación de hombres y mujeres
es como 6 es a 11. Si no más
32) Si se tiene:
de 50 personas están bailando
y además hay más de 50
hombres en la fiesta. a c e
  k
¿Cuántas personas c d f
asistieron?
Además:
a) 100 b) 110 3a  c  e 2c  5e
c) 130 d) 150   12
3b  d  f 2d  5f
e) 170

30) Si: b 2  d2  f 2
Calcular:
a2  c 2  e2
a b c
 
5 8 15 a) 6 b) 1/6
c) 36 d) 1/36
Y además 3a – 5b + 2c = 245. e) 216
Hallar el valor de “a + b”

Aritmética 88