Ficha textual

Una ficha textual es una ficha en la que se copia textualmente un fragmento de un libro,
revista o folleto.

En este tipo de fichas se toma nota de todos los datos o ideas que son de importancia.
Se deben seguir algunos pequeños lineamientos como son:

 Anotar la información que nos interesa

 Poner comillas (“”) a las citas textuales con la finalidad de distinguirlas de algún
comentario que se realice
 Debe de ser reducida o breve para que quepa en la ficha.
 Colocar el número de ficha (es necesario para no confundirnos al utilizarlas)
 Poner el título de la fuente (libro, revista, catalogo, etc.)
 Colocar la página o el lugar de la fuente de donde se obtiene el texto.
 Colocar la fecha de la ficha.
 Destinar un lugar para las anotaciones, pues pueden ser necesarias o convenientes
según el caso.

¿Qué medidas debe de tener?

Las medidas pueden variar, pero las más utilizadas son las dos siguientes:

 12.5 cm de alto por 19 cm de ancho

 12.5 cm de alto por 13.5 cm de ancho

Esta medida puede cambiar a nuestro criterio, pero debe de ser una medida acorde a su
manipulación y que permita trabajar con los datos ingresados, pues el objetivo de la ficha
textual es conservar un fragmento de dato, pero no una copia completa, se basa en
conservar los
conceptos
necesarios.

Hay que
recordar que
las citas
textuales son
copia del
original, y
debe
elegirse un
texto que dé
a entender la
idea en
forma
completa.
GEOMETRIA
La geometría es una parte de la matemática
que se encarga de estudiar las propiedades y
las medidas de una figura en un plano o en un
espacio. Para representar distintos aspectos
de la realidad, la geometría apela a los
denominados sistemas formales o axiomáticos
(compuestos por símbolos que se unen
respetando reglas y que forman cadenas, las
cuales también pueden vincularse entre sí) y a
nociones como rectas, curvas y puntos, entre
otras.
Geometría
Hay que dejar patente que la geometría es una de las ciencias más antiguas
que existen en la actualidad pues sus orígenes ya se han establecido en lo
que era el Antiguo Egipto. Así, gracias a los trabajos de importantes figuras
como Heródoto o Euclides, hemos sabido que desde tiempos inmemoriales
aquella estaba muy desarrollada pues era fundamental para el estudio de
áreas, volúmenes y longitudes.
Así mismo tampoco podemos pasar por alto que una de las figuras históricas
que más han contribuido al desarrollo de esta área científica es el
matemático, filósofo y físico francés René Descartes. Y es que este planteó
el desarrollo de la geometría de una forma en la que las distintas figuras
podían ser representadas a través de ecuaciones.
Esta disciplina se convierte en una de las claves principales de lo que es la
asignatura de Matemáticas en los distintos centros docentes y en los distintos
niveles educativos. Así, tanto en Primaria como en Secundaria, por ejemplo,
se desarrollan lecciones que giran en torno a aquella.
Geometría euclidiana
La geometría euclidiana, euclídea o parabólica es el estudio de las
propiedades geométricas de los espacios euclídeos. Es aquella que estudia
las propiedades geométricas del plano afín euclídeo real y del espacio afín
euclídeo tridimensional real mediante el método sintético, introduciendo los
cinco postulados de Euclides.
También es común (abusando del lenguaje) decir que una geometría es
euclidiana si no es no euclidiana, es decir, si en dicha geometría se verifica
el quinto postulado de Euclides. Esta denominación está cada vez más en
desuso, debido a la pérdida de interés que va teniendo el tema de la
posibilidad de trazar paralelas a una recta desde un punto exterior a la misma.
En ocasiones los matemáticos usan las expresiones geometría euclídea o
geometría euclidiana para englobar geometrías de dimensiones superiores
con propiedades similares. Sin embargo, con frecuencia son sinónimos de
geometría plana o de geometría clásica.
 Desde un punto de vista historiográfico, la geometría euclidiana es aquella
geometría que postuló Euclides, en su libro Los elementos, dejando al margen las
aportaciones que se hicieron posteriormente —desde Arquímedes hasta Jakob
Steiner—.
 Según la contraposición entre método sintético y método algebraico-analítico, la
geometría euclidiana sería, precisamente, el estudio por métodos sintéticos de los
invariantes de un espacio vectorial real de dimensión 3 dotado de un producto
escalar muy concreto (el frecuentemente denominado «producto escalar habitual»).
 Según la filosofía del programa de Erlangen (propuesto por el matemático Felix
Klein), la geometría euclídea sería el estudio de los invariantes de las isometrías en
un espacio euclídeo (espacio vectorial real de dimensión finita, dotado de un
producto escalar), al aplicarles transformaciones ortogonales.

La geometría plana o geometría del plano euclídeo es una parte de la

geometría que trata de aquellos elementos cuyos puntos están contenidos en
un plano euclídeo. La geometría plana está considerada parte de la geometría
euclídea, pues ésta estudia los elementos geométricos a partir de dos
dimensiones.
Desde un punto de vista más general, el plano euclídeo se caracteriza por ser
una variedad riemanniana de dimensión dos de curvatura nula y simplemente
conexa.
HISTORIA DE LA GEOMETRIA
Geometría (del griego geo, 'tierra'; metrein, 'medir'), rama de las matemáticas
que se ocupa de las propiedades del espacio. En su forma más elemental, la
geometría se preocupa de problemas métricos como el cálculo del área y
diámetro de figuras planas y de la superficie y volumen de cuerpos sólidos.
Otros campos de la geometría son la geometría analítica, geometría
descriptiva, topología, geometría de espacios con cuatro o más dimensiones,
geometría fractal, y geometría no euclídea.
Geometría demostrativa primitiva
El origen del término geometría es una descripción precisa
del trabajo de los primeros geómetras, que se interesaban
en problemas como la medida del tamaño de los campos o
el trazado de ángulos rectos para las esquinas de los
edificios. Este tipo de geometría empírica, que floreció en el
Antiguo Egipto, Sumeria y Babilonia, fue refinado y
sistematizado por los griegos.
En el siglo VI a.C. el matemático Pitágoras colocó la piedra
angular de la geometría científica al demostrar que las
diversas leyes arbitrarias e inconexas de la geometría empírica se pueden
deducir como conclusiones lógicas de un número limitado de axiomas, o
postulados. Estos postulados fueron considerados por Pitágoras y sus
discípulos como verdades evidentes; sin embargo, en el pensamiento
matemático moderno se consideran como un conjunto de supuestos útiles
pero arbitrarios.
Un ejemplo típico de los postulados desarrollados y aceptados por los
matemáticos griegos es la siguiente afirmación: "una línea recta es la
distancia más corta entre dos puntos". Un conjunto de teoremas sobre las
propiedades de puntos, líneas, ángulos y planos se puede deducir
lógicamente a partir de estos axiomas.
Entre estos teoremas se encuentran: "la suma de los ángulos de cualquier
triángulo es igual a la suma de dos ángulos rectos", y "el cuadrado de la
hipotenusa de un triángulo rectángulo es igual a la suma de los cuadrados de
los otros dos lados" (conocido como teorema de Pitágoras).
La geometría demostrativa de los griegos, que se ocupaba de polígonos y
círculos y de sus correspondientes figuras tridimensionales, fue mostrada
rigurosamente por el matemático griego Euclides, en su libro "Los elementos".
El texto de Euclides, a pesar de sus imperfecciones, ha servido como libro de
texto básico de geometría hasta casi nuestros días.
Primeros problemas geométricos
Los griegos introdujeron los problemas de construcción, en los que cierta
línea o figura debe ser construida utilizando sólo una regla de borde recto y
un compás. Ejemplos sencillos son la construcción de una línea recta dos
veces más larga que una recta dada, o de una recta que divide un ángulo
dado en dos ángulos iguales.
Tres famosos problemas de construcción que datan de la época griega se
resistieron al esfuerzo de muchas generaciones de matemáticos que
intentaron resolverlos: la duplicación del cubo (construir un cubo de volumen
doble al de un determinado cubo), la cuadratura del círculo (construir un
cuadrado con área igual a un círculo determinado) y la trisección del ángulo
(dividir un ángulo dado en tres partes iguales). Ninguna de estas
construcciones es posible con la regla y el compás, y la imposibilidad de la
cuadratura del círculo no fue finalmente demostrada hasta 1882.
Los griegos, y en particular Apolonio de Perga , estudiaron la familia de curvas
conocidas como cónicas y descubrieron muchas de sus propiedades
fundamentales. Las cónicas son importantes en muchos campos de las
ciencias físicas; por ejemplo, las órbitas de los planetas alrededor del Sol son
fundamentalmente cónicas.
Arquímedes, uno de los grandes científicos griegos, hizo un considerable
número de aportaciones a la geometría. Inventó formas de medir el área de
ciertas figuras curvas así como la superficie y el volumen de sólidos limitados
por superficies curvas, como paraboloides y cilindros. También elaboró un
método para calcular una aproximación del valor de pi, la proporción entre el
diámetro y la circunferencia de un círculo y estableció que este número
estaba entre 3 10/70 y 3 10/71.
Punto (geometría)
En geometría, el punto es uno de los entes fundamentales, junto con la recta y el
plano. Son considerados conceptos primarios, es decir, que sólo es posible
describirlos en relación con otros elementos similares o parecidos. Se suelen
describir apoyándose en los postulados característicos, que determinan las
relaciones entre los entes geométricos fundamentales.
El punto es una figura geométrica sin dimensión, tampoco tiene longitud, área,
volumen, ni otro ángulo dimensional. No es un objeto físico. Describe una posición
en el espacio, determinada respecto de un sistema de coordenadas
preestablecidas.

Representación grafica
En algunos textos de geometría se suele utilizar una pequeña cruz (+), círculo (o),
cuadrado o triángulo. En relación a otras figuras, suelen representarse con un
pequeño segmento perpendicular cuando pertenece a una recta, semirrecta o
segmento.
A los puntos se les suele nombrar con una letra mayúscula: A, B, C, etc. (a las rectas
con letras minúsculas, y a los ángulos con letras griegas).
La forma de representar un punto mediante dos segmentos que se cortan (una
pequeña “cruz” +) presupone que el punto es la intersección. Cuando se representa
con un pequeño círculo, circunferencia, u otra figura geométrica, presupone que el
punto es su centro.

Concepto de recta
Recta es aquella cosa que no sufre inclinación, ni desvío, ni curvas o torceduras.
En Geometría una línea recta es aquella que une dos puntos ubicados en un plano,
siendo una sucesión ordenada de puntos ininterrumpidos. Es uno de los elementos
geométricos básicos y fundamentales, junto al punto y al plano, y se nombra con
una letra minúscula. Podemos observar líneas geométricas rectas en el borde de
una hoja de papel, o en el contorno de una mesa rectangular o cuadrada, o en un
hilo o lana extendidos, etcétera. Las líneas rectas poseen cierta longitud o
extensión.
Se llaman rectas paralelas, aquellas que son equidistantes, o sea las que tienen sus
puntos a la misma distancia que la otra recta. Las rectas paralelas por más que se
prolonguen jamás pueden juntarse.
Dos rectas son perpendiculares entre sí, cuando al cortarse, determinan cuatro
ángulos iguales.
Con respecto a la posición que ocupa una recta en relación a una circunferencia,
podemos reconocer: la recta secante a la circunferencia (cuando la recta corta en
dos puntos a la circunferencia); la recta tangente a la circunferencia (cuando la recta
solo toca en un punto (punto de contacto) a la circunferencia); y recta exterior a la
circunferencia (cuando no existe ningún contacto entre la recta y la circunferencia).
La recta numérica es la disposición ordenada de los números en una línea
horizontal, donde se colocan a la izquierda del cero, en orden creciente, los números
positivos, y a la izquierda del cero, los negativos.
Con respecto a la conducta de una persona, se dice que es recta, cuando se ajusta
a las normas legales y morales; a lo que la sociedad considera como actos valiosos,
justos y dignos.