GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TODOS

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Contextualizar la metodología SENA
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con
 la naturaleza en los contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su
proyecto de vida.

Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa
formación, con base en la política institucional.

Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje
y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA

Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo
con el contexto nacional e internacional.

Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la
información y la comunicación disponibles.

 Duración de la Guía: 2 semana

2. Estimado Aprendiz,

Queremos darle la bienvenida al SENA, la entidad más querida por todos los colombianos,
encargada del desarrollo social y técnico de los trabajadores del país, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.

A partir de hoy inicia el proceso de formación con la Actividad De Inducción denominada

Contextualizar la metodología SENA, donde se darán a conocer las oportunidades que les
brinda el SENA, en el marco de la Formación Profesional Integral, la cual se desarrolla

GFPI-F-019 V3
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mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el Desarrollo Humano del Aprendiz, es

decir, en su crecimiento como persona; parte esencial de este desarrollo, lo
constituye en el fortalecimiento de sus competencias técnicas, necesarias para su desempeño
en el mundo productivo.

Este es un proceso educativo teórico – práctico de carácter integral, mediante el cual el

aprendiz adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes
e identifica genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación
activa, crítica y creativa en el mundo social.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. De acuerdo a la inducción impartida por los funcionarios que pertenecen a diferentes áreas del Centro de
Biotecnología Industrial, responda las siguientes preguntas:

El nombre del Director Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA se llama:
____________________________________________________________________________________

El Subdirector del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

__________________________________________________________________________________

La Coordinadora Misional del Centro de Biotecnología Industrial se

llama:__________________________________________________________________________________

¿Cuáles son los nombres de los Coordinadores Académicos del Centro de Biotecnología
Industrial:______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

El Representante de los Aprendices del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

__________________________________________________________________________________

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

2. Responder de manera escrita e individual en un documento en Word las siguientes preguntas:

¿Cuál es la Misión del SENA?

Ha escuchado o conoce ¿Cuáles son las oportunidades que brinda el SENA?

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¿Conoce el aplicativo Senasofiaplus, y cuál es su utilidad?

¿Conoce la plataforma blackboard, y cuál es su utilidad?

¿Conoce el sistema de bibliotecas del SENA, y cuál es su utilidad?

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Resultado de Aprendizaje: Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación
profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

Actividad 3:
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
Conocer la normatividad del SENA y las oportunidades que ofrece el centro de formación.
Área de Desarrollo Procedimental:
Aplicar dentro del proceso de Formación Integral las oportunidades que se ofrecen a los aprendices.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Sensibilizar al aprendiz la necesidad de incorporar en las acciones cotidianas de formación una Cultura de
Paz.
Sub Actividades :
Leer el material de formación de la actividad de aprendizaje INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN que se
encuentra ubicado en el botón Material de Apoyo.

Analizar y responder las siguientes preguntas en un archivo en Word con base en la información recibida:

I. ¿Quién es la persona encargada en el Centro de Biotecnología Industrial de Contratos de

Aprendizaje?
II. ¿Qué es el contrato de aprendizaje?
III. ¿Cuáles son las formas de apoyos de sostenimiento y cuáles son sus características?
IV. ¿Qué es emprendimiento?
V. Explique qué se entiende por bienestar y fomento del aprendiz
VI. Realice un gráfico que explique la política de bienestar y sus componentes.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Resultado de Aprendizaje: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y

con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

Actividad de aprendizaje 4:
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
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Contextualizar la Formación profesional integral, Institucional y formación por proyectos según

lineamientos SENA.
Conocer las plataformas tecnológicas, sistemas de bibliotecas y programa de Bilingüismo según
lineamientos institucionales.
Área de Desarrollo Procedimental:
Aplicar la estrategia metodológica – formación por proyectos y los roles según metodología SENA.
Manejar herramientas de SOFIA PLUS, LMS, Correo mi SENA, Bilingüismo y Sistema de Bibliotecas según
manuales de procedimiento de las aplicación.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Utilizar de forma responsable las diferentes herramientas institucionales.
Apropiar los componentes éticos y actitudinales de la Formación Profesional Integral según Modelo
Pedagógico Institucional.

Subactividades:

1. Presentar la Formación Profesional Integral y el Modelo Pedagógico Institucional.

2. Leer la información sobre los proyectos formativos SENA que encontraras en el siguiente
link:http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf
3. Complete las siguientes afirmaciones:

El desarrollo de la Formación Profesional Integral en el SENA se caracteriza por

___________________________________________________ que comprende la formación de seres
humanos integrales.

El aprendizaje por proyectos busca:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

En la estructura curricular de un programa de formación es importante revisar:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos

y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

5. Actividad de Aprendizaje

Ingrese a la siguiente ruta:

5.1. www.senasofiaplus.edu.co y actualice sus datos personales ingresando con su usuario y contraseña
Realice captura de pantalla actualizando datos básicos en SOFIA PLUS.
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5.2. Ingrese a Blackboard por

https://sena.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_184_1 - desde
su rol de aprendiz – LMS – Consultar ficha de caracterización – ingrese al espacio de inducción de la
plataforma Blackboard y reconozca el Panel del Aprendiz del espacio de Inducción.
Describa la función que cumple el panel del aprendiz de acuerdo al tipo de contenidos y herramientas que
dispone la plataforma Blackboard.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

5.3. El equipo ejecutor del proyecto, dispondrá en el LMS Blackboard espacio de proyecto El Portafolio de
evidencias del Aprendiz, por lo tanto, deberá identificar cada uno de los documentos que lo componen y la
función que cumplen dentro del desarrollo del proceso formativo.
Analice y conteste el siguiente planteamiento:
Posterior a la consulta que realizó al equipo ejecutor, frente al Portafolio de Evidencias del Aprendiz,
redacte un escrito, donde explique, desde su punto de vista, porque es importante la construcción del
portafolio de evidencias en el proceso formativo.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

5.4. En la Biblioteca SENA consulte 3 libros relacionados con su programa de formación y diligencia la
siguiente información por cada libro:

TITULO:
AUTOR:
EDICION:

5.5. ¿Considera que el programa de Bilingüismo aportará a su proceso formativo?, justifique su respuesta.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Resultado de aprendizaje: Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las

competencias del programa formación, con base en la política institucional.

Actividad 6.
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva: Identificar la estructura del programa de formación
y el proyecto formativo según lineamientos institucionales. Área de Desarrollo Procedimental:
Reconocer las actividades de aprendizaje y evidencias de aprendizaje de acuerdo con el proyecto formativo.
Realizar reconocimiento de aprendizajes previos de acuerdo al programa de formación.
Identificar los estilos de aprendizaje de cada aprendiz
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Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Generar un espacio significativo de aprendizaje según programa

de formación.

Subactividades:

6.1. Identificar componentes del programa de formación y del proyecto formativo diligenciando el cuadro
que encuentra a continuación y Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y DEL PROYECTO FORMATIVO

Nombre del Programa de Formación
Código del Programa
Nivel de Formación
Perfil del Programa
Número de Competencias
Número de Resultados de Aprendizaje
Nombre del Proyecto Formativo
Fases del Proyecto
Actividades del Proyecto
Productos Entregables del Proyecto
Tabla No 1- Identificación programa y proyecto de formación

6.2. El equipo ejecutor de proyecto formativo, realizar el diagnóstico de aprendizajes previos de su

programa de formación.

6.3. Dentro del equipo ejecutor, el instructor de ética realizará el procedimiento para la identificación de su
estilo de aprendizaje según test de Kolb.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Resultado de Aprendizaje: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su proyecto de vida

Actividad 7:
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
1. Identificar la estructura del reglamento del aprendiz según normatividad SENA.
2. Conocer los componentes estratégicos del fomento del bienestar y liderazgo del Aprendiz.
3. Conocer los subsistemas del Sistema Integrado de Gestión y Autocontrol
Área de Desarrollo Procedimental:
1. Apropiar los derechos y deberes del aprendiz de acuerdo con el reglamento.
2. Realizar actividades para el fomento del bienestar del aprendiz de acuerdo con los servicios del centro de
formación.
3. Definir los subsistemas del SIGA
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
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Generar una actitud asertiva frente al proceso de formación.

Subactividades:

7.1. Leer el acuerdo número 00007 de 2012 y la actualización del acuerdo 00002 de 2014, por el cual se
adopta el REGLAMENTO DEL APRENDIZ. Puede descargarlo desde el LMS espacio de INDUCCIÓN.

Incluirlo en la carpeta de evidencias dispuesto en plataforma

7.2. Ingresar al siguiente enlace https://lineabase.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-

somos/Paginas/Sistema-Integrado-de-Gestion.aspx y consulte los 5 subsistemas del SIGA, mencione en un
documento en Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

7.3 Ingrese al siguiente enlace http://www.sena.edu.co/es-co/formacion/Paginas/tecnologia-

innovacion.aspx, consulte cual es el propósito y los objetivos de SENNOVA. Mencione en un documento en
Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

7.4. ¿Cuál es el propósito de la APE – Agencia Pública de Empleo SENA?. Mencione en un documento en
Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

Resultado de Aprendizaje: Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA.

Actividad de Aprendizaje 8.
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
Conceptualizar sobre el nuevo rol del aprendiz en el contexto SENA.
Área de Desarrollo Procedimental: Generar un espacio significativo de padres y/o familiares de acuerdo
con el fomento del Bienestar y liderazgo del Aprendiz.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Sensibilizar a los aprendices y sus familias sobre la importancia
de vincularse en el proceso de formación.

Subactividades: 8.1. Realizar taller con padres y familiares de los aprendices a cargo del Equipo de Bienestar
del Aprendiz del Centro de Formación.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento Establece relaciones

Responde a preguntas sobre la
estructura organizacional del
SENA, de acuerdo a lineamientos
de la entidad
interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia, TECNICA: Respuesta a preguntas
respeto, responsabilidad, INSTRUMENTO: Cuestionario
tolerancia y solidaridad según
principios y valores universales.

Desarrolla actividades de
Responde a preguntas sobre la autogestión orientadas hacia el
importancia del programa de mejoramiento personal según
Bilingüismo en su proceso los requerimientos del proceso
formativo, de acuerdo a Desarrolla actividades de
lineamientos institucionales
autogestión orientadas hacia el
Evidencias de Desempeño mejoramiento personal según
los requerimientos del proceso TECNICA: Observación directa
Describir la función que cumple formativo. INSTRUMENTO: Lista de chequeo
el panel del aprendiz, de acuerdo de Desempeño
al tipo de contenidos y Establece procesos
herramientas que dispone la comunicativos asertivos que
plataforma Blackboard. posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo de
Redactar un escrito, donde acuerdo con las competencias
explique, desde su punto de ciudadanas.
vista, porque es importante la
construcción del portafolio de Aporta elementos en la
evidencias en el proceso construcción colectiva del
formativo. conocimiento según la
naturaleza del problema.
Realizar consulta de 3 libros en
el sistema de biblioteca SENA,
relacionados con su programa
de formación identificando
titulo, autor y edición.
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Rellenar los campos de la Tabla

No 1- Identificación programa y
proyecto de formación de
acuerdo al procedimiento de la
F.P.I.

Reconocer el estilo de
aprendizaje según test de Kolb
aplicado por el instructor.

Evidencias de Producto:
TECNICA: Valoración de producto
Realizar captura de pantalla con INSTRUMENTO: Lista de chequeo
la actualización de datos básicos de Producto
en el aplicativo SENA SOFIA PLUS.

Realizar un esquema que

represente la estructura del
reglamento según los capítulos
del acuerdo 0007 de 2012 y la
actualización del acuerdo 00002
de 2014

Describirlos 5 subsistemas del

SIGA según el sistema integrado
de gestión del SENA.

Realizar un escrito en Word

donde describa cual es el
propósito y los objetivos de
SENNOVA de acuerdo a los
lineamientos establecidos por la
entidad.

Identificar cual es el propósito

de la APE – Agencia Pública de
Empleo SENA, según
lineamientos establecidos por la
entidad.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Estilo de aprendizaje: se definen como las distintas maneras en que un individuo puede aprender.

Programa de formación: Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de

condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para
desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos.

Proyecto formativo: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en
problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de
actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno.

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

6.1. Webgrafía

http://www.sena.edu.co/Paginas/Inicio.aspx

http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf

http://www.unimonserrate.edu.co/convenio_sena/Integralidad/Contexto_FPI.pdf Acuerdo 007 de 2012.

http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0007_2012.htm

http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0004_2017.htm

http://sennova.senaedu.edu.co/

http://biblioteca.sena.edu.co/

https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo Asesores Asesor Coordinador 20 de febrero 2016

Pedagógicos CGAFE Académica
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Katherine Giraldo Arias Instructor de Coordinación 10 de Actualización según

Apoyo y Académica Abril lineamientos
Fortalecimiento de establecidos por el
Pedagógico 2018 SENA
C.B.I.

Equipo de Bienestar del Coordinación 10 de Actualización según

Aprendiz Misional Abril lineamientos
de
2018 establecidos por el
SENA