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FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

CARRERA PROFESIONAL DE TURISMO

TEMA:
USO EDUCATIVO DE LAS REDES SOCIALES

ASIGNATURA: Seminario Taller de Tecnologías de


Información y Comunicación

DOCENTE: Villena León, Olmer Claudio

ALUMNO: Monzón Rodríguez, Solange Jazmín

CÓDIGO: 017101366C

CUSCO - PERÚ
junio de 2017
Índice

Introducción

1. ¿Qué son las Redes Sociales?................................................................

2. La Redes Sociales y la Educación……………………………………..

3. El atractivo de las Redes Sociales……………………………………..

4. Áreas involucradas en las Redes Sociales Educativas………………

4.1 Mejoras de la Comunicación……………………………………..

a) Comunicación………………………………………………...

b) Cooperación…………………………………………………..

c) Comunidad……………………………………………………

4.2 Grupos de trabajos………………………………………………..

4.3 Búsqueda de Información…………………………………………

4.4 Establecer relaciones personales entre los alumnos………………

5. Encuesta del Uso de Redes Sociales en la Educación…………………

6. Beneficios que nos aporta una Red Social en el ámbito Educativo……

7. Conclusiones…………………………………………………………...

8. Bibliografía……………………………………………………………..
INTRODUCCION

Las Redes Sociales son estructuras formadas por individuos vinculados por motivos

como la amistad, parentesco, ideas, aficiones, relaciones de trabajo, entre otras.

Constituyen un sistema abierto de construcción permanente, que involucra a personas

que se identifican con necesidades y problemas similares, cuyos principios son el de

crear, compartir y colaborar. Las redes sociales abren múltiples opciones para añadir

una nueva dimensión a los procesos de aprendizaje y conocimiento. En particular, los

sitios de redes sociales permiten a los estudiantes conectarse a entornos de aprendizaje

formales e informales, que puedan encontrar personas de ideas afines y organizar el

intercambio de conocimiento informal con fines (VIDAL, 2013)


1. ¿Qué son las Redes Sociales?

Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales

como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio

(relación profesional, amistad, parentesco, etc.). Normalmente se representan

simbolizando los actores como nodos y las relaciones como líneas que los unen. El tipo

de conexión representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal.

2. Las Redes Sociales y la Educación

Las redes sociales han hecho un cambio en la forma de comunicarnos con amigos,

compañeros de trabajo hasta incluso con profesores y compañeros de clase.

Los medios y las tecnologías de la información y comunicación constituyen modos

de apropiación de la realidad, del mundo y del conocimiento. Sus lenguajes están

modelando nuevos estilos cognitivos y estructuras mentales como otras formas de

comprensión y percepción de la realidad. En consecuencia, es necesario, más bien

imprescindible, que las instituciones educativas asuman la tarea de la alfabetización en

estos nuevos lenguajes. (Naso Federico, 2010)


3. El atractivo de las Redes Sociales

“Estas Redes tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por

parte del que las usa.”

Por esta razón, cuanto mayor sea el mayor sea el número de los participantes, mas

atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con amigos,

compañeros de clase y profesores. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable

que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales.

Tenemos que tener en cuenta que esta red social basa su éxito en la capacidad que

tiene de transmitir lo personal ante otros.

4. Áreas involucradas en las Redes Sociales Educativas

Toda Red Social tiene ciertas áreas de impacto, las más destacadas son:

4.1 Mejoras de la Comunicación:

Los buscadores de las redes permiten localizar una persona o un grupo en solo

segundos, igualmente los grupos internos de la red pueden agrupar a toda una clase en

un único espacio. Según Orihuela, las redes sociales tienen 3 tareas fundamentales:

a) Comunicación: Es una parte primordial con la finalidad de estar en contacto con

amigos.

b) Cooperación; Realizar eventos o proyectos con contactos, como por ejemplo un

mega proyecto como “Wikipedia”.


c) Comunidad: Por medio de estas redes se pueden llegar a más personas,

aumentando su número de contactos.

4.2 Grupos de Trabajos

La facilidad de crear grupos de trabajos que facilita la coordinación y el contacto

entre unos y otros.

4.3 Búsqueda de Información

La facilidad de investigar en estas redes y encontrar los recursos necesarios para

completar tareas de una forma más eficiente.

4.4 Establecer relaciones personales entre los alumnos

Estas redes tienen como base las relaciones personales y son la manera actual de

transmitir lo personal ante los demás. (Rodríguez, 2015)


5. Encuesta del Uso de Redes Sociales en la Educación

Se realizó un estudio estadístico sin fines formales sobre el uso de internet en

dispositivos móviles y otras tecnologías TIC relacionadas con el ámbito educativo.

(2014)

Las preguntas fueron:

- ¿Disponen las familias, docentes y alumnado de conexión a Internet en el trabajo

o el centro educativo?
CENTRO DE TRABAJO

No, no tengo No se

Si pero no lo utilizo

Si y lo utilizo

1er trim. 2º trim. 3er trim. 4º trim.


CENTRO EDUCATIVO
No, no tengo No se

Si pero no utilizo

Si y lo utilizo

1er trim. 2º trim. 3er trim. 4º trim.


- ¿Tienes o usas normalmente algún dispositivo móvil (teléfono, Tablet,..)?

No
No se

Si

1er trim. 2º trim. 3er trim.

6. Beneficios que nos aporta una Red Social en el ámbito Educativo

- Permite centralizar en un único sitio todas las actividades de docentes y alumnos de

un centro educativo.

- Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de

interés.

- Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.

- Incremento y eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar en la red como un

medio de reunión entre personas, recursos y actividades.

- Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje.


7. Conclusiones

“La red social, y por extensión las redes sociales, marcan un antes y un después en la

manera de distribuir la información y de comunicarnos con nuestros allegados y no tan

cercanos a nosotros.”

Las redes sociales ofrecen una gran gama de posibilidades para los docentes en

términos de establecer interacción en diversas vías, empezando por colegas, estudiantes

e incluso con las autoridades de sus instituciones. Sin embargo, siempre es conveniente

definir inicialmente, qué es lo que se desea resolver con cierta herramienta tecnológica,

pues con base en ello será más sencillo elegir qué solución pudiera ser la más adecuada;

esto tomando en cuenta todos los factores involucrados en la situación de enseñanza a

resolver.

Además, se recomienda tener siempre presente la seguridad en las redes sociales.

Esto será de gran repercusión, pues es ampliamente conocido que el dejar disponible

información privada de gran relevancia, puede ser delicado, ya que en muchos de los

sitios que ofrecen estos servicios, no queda del todo claro el destino que puede tener

dicha información.

Por otro lado, aún cuando en este momento las redes sociales tienen un uso muy

extenso, es adecuado tomar en cuenta que no debe apostarse todo por cierta tecnología,

pues la historia ha mostrado que esta es altamente cambiante, y ya se ha presentado que,

sitios que tenían un posicionamiento muy importante, hoy en día, ya no existen.

Así pues, se sugiere a los profesores hacer un análisis de la situación que desean

mejorar e identificar si las redes sociales son la mejor solución; de ser así, aprovechar al

máximo las capacidades y cobertura de estas, para que las generaciones de estudiantes

que se encuentran en este momento en las escuelas, puedan tener acceso a contenidos y
herramientas que les ayuden a lograr sus objetivos de aprendizaje y a egresar mucho

mejor preparados. (Argüelles, 2013)

Podemos finalizar que el uso y utilización de la red y redes sociales es similar en

todos los fragmentos de población encuestados la principal diferencia esta en que las

familias y profesores usan la red para buscar información y el principal uso de los

alumnos es para comunicarse.

8. Bibliografía

(13 de Mayo de 2014). Obtenido de http://blog.educalab.es/redes/category/encuesta/

Argüelles, R. V. (2 de Abril de 2013). revista unam.mx. Obtenido de revista unam.mx:


http://www.revista.unam.mx/vol.14/num4/art36/index.html#up

Naso Federico. (8 de Enero de 2010). sedici. Obtenido de sedici:


http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/18296/Documento_completo__.pd
f?sequence=1

Rodríguez, S. (20 de Agosto de 2015). emagister. Obtenido de emagister:


http://www.emagister.com/blog/la-importancia-de-las-redes-sociales-en-la-
educacion-actual/

VIDAL. (13 de Mayo de 2013). SCIELO. Obtenido de SCIELO:


http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062015000400009

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