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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – AREQUIPA SUR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 40122 “MANUEL SCORZA TORRES”

LEMA

PUNTUALIDAD – ORDEN Y RESPETO

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“N° 40122 MANUEL SCORZA TORRES”

CERRO JULI - JOSÉ LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO

2018

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – AREQUIPA SUR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 40122 “MANUEL SCORZA TORRES”

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL AREQUIPA - SUR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “N° 40122 MANUEL SCORZA TORRES”

Resolución Directoral Nº 003-2017-I.E. “MST”

Visto, el Reglamento Interno de la Institución Educativa N° 40122 “Manuel Scorza


Torres” de Cerro Juli, del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, provincia de Arequipa , región Arequipa y
demás documentos adjuntos en folios útiles;

CONSIDERANDO:

Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento Interno de la Institución


Educativa. N° 40122 “Manuel Scorza Torres” de Cerro Juli, debe ser aprobado mediante acto resolutivo, con la
finalidad de dar cumplimiento a la normatividad en el marco de la Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento y
demás normas conexas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y por ende la calidad educativa;

Que, el tercer párrafo del literal a) del artículo 137 del Reglamento de la Ley General de
Educación, establece “El Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento integral. Establece
funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los diferentes
miembros de la comunidad educativa”;

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Que, estando a lo dispuesto por el Director de la Institución Educativa N° 40122 “Manuel


Scorza Torres” de la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa Sur

Que, de conformidad a lo establecido por la Ley General de Educación Nº 28044 y su


Reglamento aprobado por D.S. Nº 011-2012-ED, Ley Nº 28988 que declara a la Educación Básica Regular como
Servicio Público Esencial, Ley de la Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamento aprobado por D.S. N° 004-
2013-ED; Resolución Ministerial Nº 0627-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica”; R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar
Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”, RSG. Nº 041-2016-MINEDU
que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la implementación del Modelo de Servicio Educativo
Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria”, y en uso
de las facultades conferidas mediante Resolución Directoral Nº 01079-2015-UGEL AREQUIPA SUR

SE RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO.- APROBAR, el Reglamento Interno de la Institución Educativa N°


40122 “Manuel Scorza Torres” de Cerro Juli, que forma parte de la presente Resolución.
ARTÍCULO SEGUNDO.- TRANSCRIBIR, la presente Resolución a las instancias
correspondientes, para su cumplimiento con arreglo a Ley.

ARTÍCULO TERCERO.- ELEVAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local


Arequipa - Sur copia de la presente Resolución para su conocimiento y fines pertinentes.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.


lam/dir.
Cc/Arch. 2018

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CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1° El presente Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento integral de la Institución
Educativa N° 40122 “Manuel Scorza Torres” del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, provincia de
Arequipa, región Arequipa. Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y
de comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Art. 2º El presente reglamento es un instrumento regulador de las funciones internas de la institución educativa N°
40122 “Manuel Scorza Torres” del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, en el marco de las normas
legales vigentes a fin de garantizar el logro de los objetivos institucionales.

Art. 3° La Institución Educativa N° 40122 “Manuel Scorza Torres” fue creada con R.D. N° 12085 del año 1962, y el
nivel secundaria se implementó con RD Nº 0361 del año 1986, está ubicada en el distrito de José Luis
Bustamante y Rivero, Provincia de Arequipa, Región Arequipa, con domicilio real en calle Ayarza s/n Pueblo
Tradicional de Cerro Juli.

Art. 4° La Institución Educativa N° 40122 “Manuel Scorza Torres” de Cerro Juli depende pedagógica y
administrativamente de la UGEL – Arequipa - Sur, Dirección Regional de Educación de Arequipa y del
Ministerio de Educación.

Art. 5° Brinda servicios educativos en el nivel de educación primaria y secundaria, modalidad EBR.

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DEL CONTENIDO, ALCANCES Y VIGENCIA

Art. 6° El presente Reglamento Interno contiene en su estructura: las disposiciones generales, la organización y
funcionamiento de la Institución Educativa, gestión institucional, gestión pedagógica, relaciones de
coordinación con la familia y la comunidad y las disposiciones complementarias.

Art. 7° En el presente reglamento están comprendidos el personal directivo, jerárquico, docentes, administrativos,
personal CAS y estudiantes de la Institución Educativa N° 40122 “MANUEL SCORZA TORRES” de José Luis
Bustamante y Rivero

Art. 8º El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de su aprobación mediante acto resolutivo hasta el
año 2021, la misma que estará sujeto a modificaciones conforme a las normas legales nacionales.

Art. 9° Las BASES LEGALES que sustentan el presente reglamento son las siguientes:

a) Constitución Política del Estado.


b) Ley General de Educación N° 28044.
c) Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial
d) Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
e) Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
f) Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
g) Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
h) Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo.
i) Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
j) Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la ley general de la
persona con discapacidad y su reglamento.
k) Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.

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l) Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a la información pública.
m) Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura
n) Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o
administrativo implicado en delitos de violación sexual.
o) Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
p) Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco.
q) Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas.
r) Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
s) D. Lg. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
t) D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
u) D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
v) D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
w) D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
x) D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales
en las Instituciones Educativas Públicas.
y) D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de
Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
z) R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las instituciones educativas
públicas de educación básica.

aa) R. M. N° 0574-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del personal.


bb) R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de Evaluación de los aprendizajes en
EBR.
cc) R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.
dd) R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR respecto a las competencia y
capacidades de algunas áreas curriculares e incorpora indicadores de desempeño.
ee) RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al concluir 5 años de educación
secundaria.

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ff) Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de campañas de sensibilización y promoción


“Tengo derecho al buen trato ”
gg) R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las
instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”
hh) R.V.M. Nº 0032-2012-ED, Reglamento de Procesos Administrativos Disciplinarios del Ministerio de
Educación.
ii) RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, Uso Adecuado
del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas
de la Educación Básica”
jj) RVM. Nº 038-2009-ED, Aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica.
kk) RSG. Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para el proceso de racionalización de plazas de
personal docente, directivo y jerárquico en las instituciones educativas públicas de Educación Básica y
Técnico productiva.
ll) RSG. Nº 041-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la implementación
del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del
nivel de Educación Secundaria”
mm) Resolución Ministerial Nº 0627-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de
la Educación Básica”
nn) RVM. Nº 076-2015-MINEDU, “Normas que regulan el procedimiento para encargo de plazas vacantes de
cargos directivos, jerárquicos y de especialistas de educación en el marco de la Ley de Reforma Magisterial”.
oo) RSG. Nº 081-2015-MINEDU, que aprueba las Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de
distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas de educación secundaria de la
educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa para el periodo lectivo 2016.
pp) Marco del Buen Desempeño Docente.
qq) Marco del Buen Desempeño Directivo.
rr) Fascículo de Compromisos de Gestión Escolar 2016.
ss) Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones y Funcionamiento de las
Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) En Las Instituciones Educativas.

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Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia Código del Niño y del Adolescente aprobado
mediante DSNº 001-MIM.

CAPITULO II
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN

 Art. 10º Objetivos pedagógicos:


 Brindar servicio educativo eficiente y de calidad regulando las actividades pedagógicas de conformidad con
las disposiciones legales y en concordancia a las necesidades e intereses de la Institución Educativa.

 Art. 11º Objetivos administrativos:


 Asignar de manera pertinente las funciones a los actores educativos para coadyuvar al logro de los
aprendizajes de los estudiantes.

 Art. 12º Objetivos Institucionales:


 Garantizar la eficiencia de la gestión escolar centrado en los aprendizajes, en el marco del liderazgo
pedagógico para mejorar los aprendizajes y la calidad educativa.

FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

Art. 13° Los órganos de gobierno de la Institución Educativa N° 40122 “Manuel Scorza Torres”, son los
siguientes:

a) Órgano de Dirección:
 Dirección
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 Sub-Dirección
b) Órgano Pedagógico:
 Coordinadores Pedagógicos (Ciencias y Letras)
 Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa
 Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
 Docentes.
c) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:
 Coordinador Administrativo y Recursos Educativos
 Psicólogo/Trabajador(a) Social
 Secretaria
 Auxiliar de Educación (apoyo pedagógico)
 Personal de servicio.
 Personal de vigilancia
d) Órgano de participación, concertación y vigilancia:
 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
 Municipio Escolar.
e) Órgano de apoyo.
 APAFA
 Asociación de Ex Alumnos
 Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, Demuna y otros)
 Sociedad Civil/ONG

Art. 14º Director:

El director es el responsable de la conducción de la institución educativa, mediante el ejercicio de


liderazgo pedagógico. Lidera los procesos básicos de la gestión centrada en los aprendizajes a través de
un estilo de gobierno democrático, horizontal y transformacional.
El director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Es responsable de
la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo. Le corresponde:

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a) Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la Ley General
de Educación.
b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en
equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la
comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración
correspondiente a su responsabilidad.
e) Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las instituciones del Estado.
f) Planificar, organizar, administrar los recursos y servicios prestado por la institución educativa y
representarlo legalmente.
g) Monitorear y acompañar las actividades administrativas y pedagógicas conjuntamente con los
Coordinadores pedagógicos, de TOE y de Innovación y Soporte Tecnológico.
h) Implementar políticas de planificación curricular en el marco del DCN modificado a través de la R.M. Nº
199-2015-MINEDU, Rutas de Aprendizaje y Marco curricular.
i) Brindar lineamientos sobre Sistema de Evaluación por competencias, capacidades y por indicadores.
j) Garantizar la mejora de los aprendizajes, y por ende la calidad educativa.
k) Organizar el proceso de matrícula, continuidad de estudios, autorizar traslados de matrícula.
l) Aprobar mediante acto resolutivo excursiones y visitas de estudios de los estudiantes conforme a normas
específicas del órgano intermedio.
m)Expedir certificados de estudios de los estudiantes en el marco legal vigente y en concordancia con el
TUPA.
n) Aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los estudiantes.
o) Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicación de las normas educativas vigentes, la aplicación
de pruebas de ubicación, estudios independientes, convalidaciones, revalidaciones, exoneraciones.
p) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con diversas
instituciones.
q) Aprobar mediante acto resolutivo la rectificación de nombre de estudiantes según sea el caso.

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r) Presidir la Comisión de Evaluación para nombramiento y contrato docente, administrativo conforme a


normas específicas.
s) Estimular las acciones sobresalientes de los docentes, siempre y cuando sean relacionados con
innovaciones pedagógicas.
t) Sancionar al personal jerárquico y docente por faltas leves e informar la comisión de faltas graves y muy
graves a las instancias correspondientes conforme a las normas legales vigentes.
u) Sancionar al personal administrativo según la gravedad de las faltas e Informar a las instancias superiores
según la falta cometida.
v) Otorgar permisos y licencias al personal jerárquico, docente y administrativo conforme a la normatividad
vigente.
w) Formular el presupuesto de la Institución Educativa Pública y velar por la correcta administración de los
recursos propios.
x) Coordinar con APAFA. sobre el uso de los fondos que ella recaude.
y) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar Jornadas Pedagógicas en el marco de
la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación.
z) Autorizar el uso los ambientes y/o equipos de la Institución Educativa en coordinación con el Comité de
Gestión de Recursos Propios.
aa) Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución Educativa en eventos de
carácter deportivo y cultural convocados por el Ministerio de Educación y otras instituciones
bb) Delegar funciones de Dirección a un personal jerárquico y/o docente de mayor escala magisterial
en caso de cumplimiento de Comisión de Servicio Oficial dentro o fuera de la Institución educativa.
cc) Otras funciones inherentes a su cargo.

Art 15° Sub-Director:

Depende del director de la IE.


a) Coordina la gestión pedagógica en la I.E. Promoviendo la democratización, estructuras organizativas,
participación activa de los educandos, docentes, y padres de familia y de la comunidad hacia la mejora de los
aprendizajes para lograr un desarrollo local, regional y nacional.

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b) Implementa los 6 compromisos e indicadores de gestión escolar centrándose en las prioridades del sector
educación como son: mejora de la calidad de los aprendizajes, revalorización de la carrera docente,
modernización y fortalecimiento de la gestión educativa.
c) Planifica, organiza, supervisa y evalúa las actividades técnico-pedagógicas.
d) Monitorea las actividades de Tutoría y Orientación Educativa TOE.
e) Promover el desarrollo de proyectos curriculares inter-áreas
f) Orienta, supervisa y evalúa permanentemente las funciones del personal docente a su cargo.
g) Participa en la elaboración de los documentos de gestión y es miembro nato del CONEI
h) Asesora al profesor de aula en la aplicación de métodos, estrategias e instrumentos de evaluación.
i) Visa las planillas de notas emitidas por el SIAGIE y comunica a los docentes en caso de haber errores para
su inmediata rectificación por trimestre.
j) Visa los registros auxiliares de evaluación trimestralmente de los profesores y firma dando señal de
conformidad para que ellos vacíen al SIAGIE
k) Supervisa a los docentes, la correcta aplicación del proceso de evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes.
l) Convoca y dirige las reuniones técnico-pedagógicas para coordinar y evaluar el trabajo educativo del docente
en forma colegiada.
m) Visa la carpeta pedagógica del docente.
n) Promueve, organiza y ejecuta eventos de capacitación y actualización docente.
ñ) Supervisa, evalúa y controla las acciones educativas y el proceso de enseñanza y aprendizaje.
o) Representa por delegación al director.
p) Asesora al Director en lo referente al aspecto técnico-pedagógico.
q) Formula proyectos de innovación pedagógica para mejorar el PEI.
r) Coordina con los docentes para ejecutar la movilización nacional de la compresión lectora, que comprende la
prueba diagnóstica para alumnos y docentes, prueba formativa y prueba final.
s) Promueve círculos de estudios de docentes para mejorar la calidad educativa.

Art. 16º Coordinador Pedagógico:


El coordinador pedagógico tiene como misión coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas
curriculares afines que están a su cargo, promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de

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desempeño pedagógico en los docentes a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y
los resultados educativos. Tiene como funciones:
a) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y evaluación
curricular de las áreas curriculares, a partir de las necesidades, características e intereses de los
estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidas en el plan de
mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su
cargo.
c) Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros aprendizaje y el del diagnóstico pedagógico
de los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su cargo.
d) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje obtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los
aprendizajes.
e) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias formativas
diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y
los aprendizajes.
f) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labor tutorial con el
apoyo de los coordinadores correspondientes.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas curriculares, grados o
ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el proceso de acompañamiento, para la
mejora de su desempeño.
h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración
con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas de estudio,
proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
i) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como insumo en la
asesoría a los docentes.
j) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la
implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a su cargo.

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k) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actores de la


comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de estrategias
de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
l) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en el área de
Educación para el Trabajo.

Art. 17º Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa:

a) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo y
adecuarla periódicamente.
b) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de tutoría.
c) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
d) Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada bimestre/trimestre para
mejorar oportunamente.
e) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la mejora de sus
capacidades socioemocionales y cognitivas.
f) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de las y los estudiantes
que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
g) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para fortalecer las
habilidades sociales de la comunidad estudiantil.
h) Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial en la IE.

Art. 18º Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico:

a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos con
los que cuenta la IE. y acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza
aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de alfabetización digital al personal de la institución educativa, en base al
diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de
aprendizaje.
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c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y convocar a
reuniones con profesores de aula de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y
responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas
informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de comunicación,
asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el
equipo y detectando necesidades de reparación.
g) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de la Institución
Educativa.

Art. 19º Docentes:

El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir eficazmente en la
formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Por la naturaleza de su
función, la permanencia en la carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada
solvencia moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le
corresponde:

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y
efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades de gestión de la
función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño
curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y
contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar
permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.

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d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente,


conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige la calendarización, el calendario cívico y el horario de
trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas
que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se desarrollen en
instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de
Educación o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que determinen las
autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa de
la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los
objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de
aprendizaje.
m)Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución
educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los
derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una
cultura de paz y democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de las
instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.

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q) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes, así
como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad
educativa que integran.
r) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del Proyecto
Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.
s) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley; estar
comprendido en la carrera pública docente; recibir debida y oportuna retribución por las contribuciones
previsionales de jubilación y derrama magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su
seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones.
t) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen requisitos
en los procesos de evaluación docente.
u) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen desempeño profesional
y por sus aportes a la innovación educativa.
v) Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; y
w) Otros que se desprendan del presente reglamento o de otras normas específicas de la materia.

Art. 20º Coordinador Administrativo y Recursos Educativos:

a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.


b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes pedagógicos, en
coordinación con el equipo directivo, profesores, personal de apoyo pedagógico y de soporte al proceso
pedagógico.
c) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales y ambientes de
aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposición y baja.
d) Manejar información sobre cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de gestión de la IE. de
manera transparente.
e) Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos, recursos pedagógicos y financieros, así
como condiciones de los ambientes de aprendizaje de la IE.
f) Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institución educativa durante la jornada
escolar programada.

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g) Otras actividades inherentes a su cargo que designe el Órgano de Dirección de la Institución Educativa.

Art. 21º Psicólogo/Trabajador (a) Social:

a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e Intercultural en


la IE.
b) Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de tutoría.
c) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio profesional
para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y casos que afecten la convivencia
democrática e intercultural en la IE y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientes de
aprendizajes.
d) Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la atención de situaciones
de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
e) Promover la elaboración colectiva y la implementación de normas de convivencia para mejorar el
ambiente educativo y los valores democráticos en la institución educativa.
f) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres y madres de
familia y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su formación integral.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.

Art. 22º Apoyo Pedagógico/ Auxiliar de Educación:

El Auxiliar de Educación presta apoyo al docente de Educación Básica Regular: Niveles Inicial y Secundaria,
y de Educación Especial: Niveles Inicial y Primaria, en sus actividades formativas y disciplinarias,
coadyuvando con la formación integral de los estudiantes, conforme a las disposiciones de la presente
norma.

El Auxiliar de Educación depende funcionalmente del Director de la institución educativa. Le corresponde:

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a) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de institución


educativa (Formaciones, Actos cívicos, y otras celebraciones educativas, así como en los recreos) de
manera permanente.
b) Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los estudiantes, sobre la
ausencia de algún docente en la II.EE.
c) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad educativa, previniendo
discriminación y violencia en la escuela.
d) Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y profesores tutores.
e) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día y los acuerdos y
compromisos relacionados a la convivencia democrática en el aula y la institución educativa.
f) Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes de la institución educativa, faltas, tardanzas, permisos y
el registro de la agenda escolar.
g) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros espacios de
aprendizaje en horas programadas.
h) Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
i) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
j) Ejercer su función en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole.
k) Contribuir con la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa
de la comunidad local y regional.
l) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuenta de los bienes de la institución educativa a su cargo.
m)Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los derechos humanos,
la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y
democracia.
n) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Código de Ética de la Función Pública.
o) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.

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Art. 23º Secretaria:

a) Atender y orientar a la comunidad educativa y público usuario acorde a las necesidades y de información
requerida.
b) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.
c) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo pedagógico de la institución
educativa.
d) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar llamadas telefónicas si es el caso.
e) Atender e informar al personal de la IE sobre las gestiones a realizarse y la situación de documentos.
f) Actualizar la agenda del directivo o director de la institución educativa.
g) Velar por la seguridad y conservación de documentos.
h) Mantener la información sobre los útiles de oficina y de su distribución.
i) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.

Art. 24º Personal de Mantenimiento:

a) Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la organización de los


materiales y equipos de la institución educativa a favor del uso pedagógico.
b) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.
c) Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje, oficinas, servicios
higiénicos, equipos y materiales educativos.
d) Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías, espacios y ambientes
adecuados.
e) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
f) Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las personas, así como
equipos, materiales, y/o vehículos de la institución.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.

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Art. 25º Personal de Vigilancia o Guardianía:

a. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.


b. Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución educativa, asimismo, los
espacios y ambientes.
c. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de la IE.
d. Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la institución educativa.
e. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.
f. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la Institución educativa.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.

Art. 26° Oficinista.- Depende del director de la Institución Educativa y tiene como funciones:

a) Elaborar y tipear certificados de estudios, constancias y certificados de comportamiento.


b) Registra y lleva el control de los alumnos que no han ratificado su matrícula y de los alumnos retirados.
c) Mecanografiar las actas promocionales de recuperación y de subsanación.
d) Velar por el orden y conservación de los archivos de las actas.
e) Mecanografiar bimestralmente los cuadros de méritos por grados para su publicación.
f) Otras funciones que le asigne el director del centro educativo.

Art. 27° Personal de servicio.-

Personal de Servicio II.- Son funciones del Personal de Servicio II:

a) Controla el ingreso y salida de los alumnos de acuerdo al horario establecido de ingreso y salida del
plantel.
b) Controlar el ingreso de los usuarios al centro educativo solicitando sus documentos de identificación, de lo
contrario se consultará a la dirección.
c) No permitir la salida de ningún alumno antes de la hora correspondiente excepto cuando tiene permiso de
emergencia, en cuyo caso presentan su papeleta de salida.

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d) Controlar que los muebles y enseres del centro educativo no salgan sin la debida autorización de la
dirección.
e) Brindar un trato respetuoso y cordial al personal docente, alumnos y padres de familia.
f) No abandonar su puesto de trabajo, ni encargar a otra persona sus funciones.
g) Efectuar la limpieza de las aulas, oficinas, patios, baños y otros ambientes del centro educativo.
h) Realizar la limpieza en forma anticipada y cumpliendo su horario respectivo.
i) Velar por la seguridad y conservación del mobiliario y enseres del centro educativo, infraestructura en
general y áreas verdes.
j) Realizar trabajos de almacenamiento, embalaje y distribución de materiales.
k) Realizar labores de conserjería.
l) Realizar otras funciones inherentes a su cargo que le asigne el director.

Personal de Servicio III.- Tiene las siguientes funciones:

a) Desempeñar la función de guardianía, portería y mantenimiento durante el horario de trabajo asignado;


ejerciendo una estricta y celosa vigilancia de las personas que ingresan a la institución educativa.
b) Informar detalladamente los daños y/o desperfectos de las instalaciones y mobiliario, indicando a la
persona responsable, fecha y circunstancia del hecho.
c) No abandonar el local de la institución educativa durante el horario de trabajo sin conocimiento o
autorización del director o subdirector.
d) Justificar por escrito al director sus inasistencias al día siguiente de su incorporación.
e) Al comenzar su labor verificará que estén completos y en buen estado las carpetas, mesas, sillas, puertas,
vidrios; además de los servicios de agua y luz; infraestructura y demás bienes del plantel; registrando en el
cuaderno de ocurrencias y comunicando de inmediato al director por escrito.
f) Controlar el funcionamiento y seguridad de los servicios de agua y desagüe, informando sobre los
deterioros y contribuir en su arreglo.; de igual manera utilizar racionalmente el agua sin ocasionar
desperdicio.
g) En caso de no asistir a laborar al centro educativo por motivos de fuerza mayor o caso fortuito, comunicará
a la dirección con un día de anticipación y/o en el término de la distancia, bajo responsabilidad, a efecto de
tomar las medidas de seguridad del caso.

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h) Las demás que le asigne el director.

DERECHOS DEL PERSONAL DE LA IE. N° 40122 “Manuel Scorza Torres”.

Art. 28º Los derechos del personal directivo y docente pertenecientes al régimen laboral de la ley de
Reforma Magisterial son:

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del mérito,
sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la presente
Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal, solicitar su
revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafón.
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que está
supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se
respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de carácter
cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la presente
Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociación y sindicalización.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m)Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y sindical,
según el caso.

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n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un eficiente


cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la labor
educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios. CTS.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales.

Art. 29º Los derechos del personal administrativo y personal por Contrato Administrativo de Servicios - CAS
son:

a) Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa, económica, de raza o de
sexo, ni de ninguna otra índole;
b) Gozar de estabilidad. Ningún servidor puede ser cesado ni destituido sino por causa prevista en la Ley y
de acuerdo al procedimiento establecido;
c) Percibir la remuneración que corresponde a su nivel, incluyendo las bonificaciones y beneficios que
procedan conforme a ley;
d) Gozar anualmente de treinta días de vacaciones remuneradas salvo acumulación convencional hasta de
02 períodos;
e) Hacer uso de permisos o licencias por causas justificadas o motivos personales, en la forma que
determine el reglamento;
f) Obtener préstamos administrativos, de acuerdo a las normas pertinentes;
g) Reincorporarse a la carrera pública al término del desempeño de cargos electivos en los casos que la Ley
indique;
h) Ejercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio más de seis horas semanales;
i) Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los méritos personales. La Orden del
Servicio Civil del Estado constituye la máxima distinción;
j) Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que afecten sus derechos;
k) No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento;

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l) Constituir sindicatos con arreglo a ley;


m)Hacer uso de la huelga, en la forma que la ley determine;
n) Gozar al término de la carrera de pensión dentro del régimen que le corresponde;
o) Los demás que señalen las leyes o el reglamento.

Art. 30º Son derechos de los Auxiliares de Educación y/o Apoyo Pedagógico:

a) Percibir oportunamente la remuneración mensual que le corresponde.


b) Recibir las asignaciones, incentivos y demás beneficios que correspondan de acuerdo a ley.
c) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece el presente reglamento.
d) Gozar de licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas.
e) Vacaciones.
f) Seguridad social de acuerdo a Ley.
g) Libre asociación y sindicalización.
h) Reconocimiento de su tiempo de servicios efectivos para el otorgamiento de beneficios sociales.
i) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpido por motivos de representación política y sindical,
según sea el caso.
j) Condiciones de trabajo que garanticen un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances
de la presente norma.
k) Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia de sus acciones
sobresalientes en el ejercicio de su función.

DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS

Art. 31º El profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos, consistente en mención honorífica con el
otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares, agradecimientos, felicitaciones
y condecoraciones mediante resolución directoral regional, ministerial o suprema, viajes de estudio, becas y
pasantías al interior del país o al exterior; cuando:

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a) Representa de manera destacada a la institución educativa o a la instancia correspondiente en


certámenes culturales, científicos tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional, nacional o
internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance regional, nacional
e internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el Gobierno Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso
regional, nacional e internacional, organizado por instancias del MINEDU.

Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa Descentralizada o de la comunidad


educativa a la que pertenece y dichas acciones sean respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus
veces

Art. 32º ESTRUCTURA ORGÁNICA

 Órgano de Dirección
 Órganos consultivos: CONEI (Consejo Educativo Institucional), Comité de Pensiones y Becas, Comité
de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar, Comité Ambiental Escolar, Comité Defensa Civil.
 Órganos Técnico pedagógicos.
 Órganos de Línea
 Órganos apoyo.
 Asociación de Padre de Familia

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Órgano de Dirección
Órgano de Participación

Sub-Director Director CONEI, Municipio Escolar

Coordinador de Tutoría y Coordinador de Innovación


Coordinadores Pedagógicos COORDINADOR
Orientación Educativa y Soporte Tecnológico ADMINISTRATIVO
Órgano
Pedagógico

Órgano de Psicólogo/
Soporte al Trabajador
Proceso social
Pedagógico

APAFA
Asociación de Ex – Alumnos Órgano de apoyo
Entidades Públicas y Privadas (Salud, Qaliwarma, MIM. etc.)
Sociedad Civil/ONG
Gobierno local y regional 27
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CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS ORGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN

CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Art.33° Planeamiento educativo: sobre el PAT (su formulación, ejecución, evaluación)

Art.34° Programación curricular: lo referente a las unidades didácticas.

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Art.35° Los instrumentos de gestión pedagógica de uso y manejo obligatorio de los docentes son: programación anual,
unidad didáctica (Unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y módulo de aprendizaje) y sesión de aprendizaje.

Art.36° La planificación curricular se organizará en el marco de las rutas de aprendizaje versión 2015 y el DCN modificado
aprobado por la R.M. Nº 0199-2015-MINEDU.

Art.37º Los formatos y/o esquemas de programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje son los
facilitados por la UGEL Arequipa Sur y plataforma del modelo JEC.

Art.38° Se encuentran vigentes el DCN 2009 aprobado por R.M. Nº 440-2008-ED, DCN modificado mediante R.M. Nº 199-
2015-MINEDU y Rutas de Aprendizaje.

Art. 39º Está prohibido ingresar al aula sin sesión de aprendizaje y material educativo.

Art. 40º Supervisión educativa.


 Tareas escolares.
 Textos y demás materiales.
 Visitas y excursiones con fines educativos.

CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y REGIMEN ECONÓMICO.

Art. 41º Instrumentos de Gestión Institucional.


Entre los instrumentos de gestión educativa tenemos el PEI, PCI, PAT, RI entre otros, las cuales se explican a continuación:
PEI constituye el plan de mediano y largo plazo que define las bases de su desarrollo institucional; a la vez que se constituye en
un instrumento de transformación de la institución educativa en la medida que precisa de manera clara su intencionalidad,

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aporta su visión de futuro, genera cohesión en torno a objetivos comunes, propiciando organización y orden de trabajo, y mejor
atención a las necesidades de los alumnos y la comunidad. Igualmente es una guía de acción, pues sustenta la toma de
decisiones y establece los medios y lineamientos para el desarrollo de acciones pedagógicas y de gestión.

Art. 42º El PCI nace con la participación conjunta de los involucrados y la atención a las demandas sociales, constituyéndose
en una acción específica que generalmente es original y nueva, la que se estructura metodológicamente y progresivamente con
la intención de hacerla realidad en el futuro en forma controlada y eficiente. Se convierte en una ventaja de poder tomar medidas
oportunas y corregir los errores para asegurar el cumplimiento de la programación correspondiente.

Art. 43º El Plan Anual de Trabajo es una herramienta de planeación integral. Cumple una función de ejecutabilidad del PEI y
del PCI. La perspectiva temporal del PAT es de un año.

El Plan Anual de Trabajo es la descripción y sistematización de las actividades para lograr los objetivos anuales, los de mediano
plazo y en conjunto los objetivos estratégicos.

El PAT posibilita la ejecución de las propuestas planeadas en el PEI, responde a las necesidades de las organizaciones,
propicia la participación real de los actores educativos, evita la improvisación, consolida las actividades programadas, establece
y determina prioridades en cuanto a actividades y proyectos, finalmente, identifica fuentes de financiamiento.

Para el desarrollo de un PAT se requiere trabajo de equipo, dado que el PAT garantiza el uso de los recursos propios, permite
contar con un patrón para corregir desviaciones y evaluar el desempeño institucional, además de aumentar la eficiencia y la
eficacia del servicio educativo.

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Art. 44º Sobre el manejo documentario.


Art. 45º Lo relacionado con el presupuesto: formulación ejecución y evaluación.

Art. 46º Fuentes de financiamiento: Ingresos previstos

Art. 47º Remuneraciones, incentivos, gratificaciones, compensaciones del personal.

Art. 48º Exoneraciones y beneficios legales.

Art. 49º Lo relacionado con balances y demás documentos oficiales que debe llevarse.

Art. 50º Sobre los libros contables a llevarse

CAPITULO VI
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Art. 51º Periodicidad del año escolar, del periodo promocional o de las áreas ocupacionales y curso según sea el caso.

Art. 52º El horario escolar está estructurado de la siguiente manera: De 8.00 a 15.30 horas, con 09 horas pedagógicas
diarias de 45 minutos cada una y 45 minutos para receso/refrigerio en el nivel primaria de 8.00 a 1.10 horas, 06 horas
pedagógicas diarias de 45 minutos cada una y 30 minutos para receso/refrigerio en el nivel primaria.10 min. Programa
Qaliwarma.

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Art. 53º El horario de ingreso de los días lunes es de 07:45 am para el personal docente, siendo obligatoria su participación
en las actividades cívicas culturales. Además el horario del nivel primario tendrá un retraso de 30min. por la temporada de
invierno.

Art. 54º La calendarización del Año Escolar comprende de marzo a diciembre de cada año, conforme a las normas
específicas emitidas por el Ministerio de Educación y Órganos Intermedios (UGEL, GRE).

Art. 55º El Año Escolar consta de 39 semanas y 02 meses de vacaciones para estudiantes; asimismo cada periodo será
bimestral, haciendo un total de 04 bimestres. Las horas mínimas para el nivel primario es de 1100 horas anuales y para el
modelo de Jornada Escolar Completa es de 1600 horas anuales.

DEL CONTROL DE ASISTENCIA, PERSONAL Y ALUMNOS

Art. 56º La asistencia de todo el personal de la Institución Educativa será a través de un reloj digital a cargo del director y el
coordinador administrativo, verificada por el equipo del CONEI. La asistencia de los estudiantes es de responsabilidad del
personal de apoyo y en el aula por los docentes a cargo del área.

Art. 57º El horario del personal de la Institución Educativa es el siguiente

a) Coordinador de TOE : De 8.00 a 15.30 horas (06 horas pedagógicas diarias)/CAP.


b) Docentes Nombrados Secundaria JEC: De 8.00 a 15.30 horas (06 horas pedagógicas diarias)/CAP.
c) Docentes Nombrados Primaria: De 8.00 a 13.10 horas (06 horas pedagógicas diarias)/CAP.
d) Docentes Contratados: De 8.00 a 15.30 horas (Según horas efectivas)/Bolsa de Horas
e) Coordinador de Innovación y Soporte tecnológico: De 7.30 a 16.45 horas (CAS)
f) Coordinador Administrativo y de Recursos: De 7.30 a 16.45 horas (CAS)
g) Apoyo Pedagógico: De 7.30 a 16.45 horas (CAS)
h) Psicólogo/Trabajador Social: De 7.30 a 16.45 horas (CAS)

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i) Secretaria/Vigilancia: De 7.30 a 16.45 horas (CAS)


j) Oficinista: De 7:30 a 15:15horas (CAP)
k) Personal de servicio II y III: 08 horas de acuerdo a la necesidad.
l) Para el personal docente del nivel primaria y secundaria el día lunes la hora de ingreso es a las 7:45 am para
participar de la ceremonia cívica según horario.

CAPITULO VII
MATRICULA EVALUACION, Y CERTIFICACION

DE LA MATRÍCULA

Art. 58º La matrícula única escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional, del niño o la
niña en edad escolar, en una institución educativa pública o privada. La matrícula se registra en la Ficha Única de Matrícula
mediante SIAGIE, que acompaña al estudiante en todos los niveles de la Educación Básica.

Art. 59º La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel de Educación Inicial de la
Educación Básica Regular, considerando lo siguiente:
a) El acto de matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica y con la presencia del padre y/o madre o tutor.
b) Los datos personales del niño o la niña, para su matrícula, se acreditan con la copia de la partida de nacimiento,
Documento Nacional de Identidad – DNI o Pasaporte. La falta de dichos documentos, no es impedimento para la matrícula.
Los cuales deberán ser regularizados en un máximo de 30 días posteriores a la matricula. El Director de la Institución
Educativa coordinará su obtención con las instituciones pertinentes.
c) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño(a) no pudiera presentar para el acto de la matrícula la
documentación señalada en el párrafo que antecede, podrá suplir dicha carencia mediante declaración jurada, con cargo a la
regularización correspondiente en una plazo máximo de sesenta días calendario posteriores a la matrícula.

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d) En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o aportes extraordinarios a
la Asociación de Padres de Familia, u otros conceptos, bajo responsabilidad administrativa, civil o penal del Director de la
Institución Educativa Pública.
e) La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.

Art. 60º Por delegación de funciones la Coordinación Administrativa, es responsable de la Matrícula de los estudiantes
mediante SIAGIE.

Art. 61º La matrícula y continuidad de estudios se inicia la primera semana del mes de febrero y concluye la última semana
del mes de marzo del año escolar correspondiente previa publicación establecida.

Art. 62º La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es responsabilidad del Director o quien haga
sus veces.

Art. 63º Para conceder traslados de matrícula, se requerirá la presentación de constancia de vacancia generada vía SIAGIE.

Art. 64º En caso que la demanda de matrícula, supere la capacidad de atención de la Institución Educativa, las prioridades
de ingreso y la correspondiente matrícula serán establecidas de acuerdo con la respectiva zonificación, que debe
consignarse en el Reglamento Interno de la Institución Educativa, con conocimiento de la Unidad de Gestión Educativa
Local.
Zonificación:
El Director de la Institución Educativa pública, con una anticipación no menor de treinta días, al inicio del proceso de
matrícula y bajo responsabilidad, publicará en el panel informativo del local escolar, el número de vacantes para la matrícula,
las prioridades para el ingreso y la fecha límite de inscripción.

Art. 65º Continuidad de Estudios. Efectuada la matrícula en el nivel de Educación Inicial, o la modalidad educativa
correspondiente, la continuidad del estudiante en la misma u otra Institución Educativa y su progresión en los grados de

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estudios, en primaria hasta concluir la Educación Secundaria y/o modalidad educativa, es automática y no requiere de
ratificación alguna de la matrícula.

Art. 66º Aprobación del número de vacantes.

Art. 67º Carga docente y diferentes clases de evaluación.

Art. 68º Promoción, repitencia y certificación.

Art. 69º Libretas de información (por lo general se debe transcribir lo que hay en las normas oficiales existentes, según los
niveles y modalidades).

CAPITULO VIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y MEDIDAS REPARADORAS
AL EDUCANDO

Art. 70º Son estudiantes de la Institución Educativa N° 40122 “Manuel Scorza Torres” de Cerro Juli, los matriculados
mediante SIAGIE observando estrictamente los requisitos estipulados en las normas educativas vigentes.

Art. 71º DERECHOS:


Todo Estudiante de la Institución Educativa N° 40122 “Manuel Scorza Torres” de Cerro Juli tiene derecho a:
a) La gratuidad de la enseñanza.
b) Al buen trato y respeto dentro y fuera de la institución educativa.
c) La información oportuna sobre su rendimiento académico y/o comportamiento.
d) La información de los servicios de tutoría y orientación educativa.
e) Orientación y guía adecuada de parte del docente.

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f) Un trato respetuoso a sus iniciativas, libre expresión, creatividad en el ejercicio pleno del desarrollo de su
personalidad.
g) Los premios y estímulos por actos sobresalientes y en merito a su rendimiento académico y comportamiento.
h) Ser informado oportunamente de las disposiciones legales educativas que competen al estudiante.
i) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación de género, sexo, raza, credo o religión.
j) Recibir información oportuna de sus calificaciones en las áreas curriculares por los docentes.
k) Ser matriculado en el mismo grado y sección en caso de repitencia.
l) Acceder a los programas de recuperación pedagógica y exámenes de subsanación en forma oportuna.
m) Ser evaluado fuera del cronograma establecido en caso de inasistencia, previa justificación.
n) Elegir y ser elegido como autoridad escolar en cuanto las normas legales le permite.

Art. 72º DEBERES Y OBLIGACIONES


Son deberes y obligaciones de los estudiantes:
a) Respetar a sus compañeros de aula y de la institución educativa dentro y fuera de ella.
b) Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, personal auxiliar, de servicio y toda persona
con la que interactúa.
c) Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y étnico cultural de los miembros de la
comunidad educativa.
d) Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la institución educativa.
e) Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
f) Acudir a la institución educativa cuidando su presentación portando el uniforme único, aseo personal y con
vestimenta apropiada para el trabajo escolar.
g) Expresarse con lenguaje amable, respetuoso sin uso de expresiones grotescas.
h) Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieren autorización por parte del docente o
por norma de la institución educativa.
i) Apoyar al proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades educativas especiales.
j) Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la institución educativa.

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k) Participar en la elaboración de las normas de convivencia en el aula y los respectivos reglamentos de disciplina y
uso adecuado del tiempo.
l) Participar en forma comprometida y responsable en la preservación del medio ambiente.
m) Asistir puntualmente a las actividades curriculares programadas.

Art. 73º PROHIBICIONES


Constituyen prohibiciones para los estudiantes

a) Queda terminantemente prohibido usar otras prendas ajenas al uniforme.


b) Está prohibido el uso de alhajas, pulseras, cadenas, medallas y/o aditamentos ajenos a la presentación del estudiante. La
institución educativa no se responsabiliza de su perdida.
c) Está prohibido los tatuajes y uso de cosméticos.
d) Faltar reiteradamente a la institución educativa, salvo en los casos por enfermedad justificada.
e) Portar grabadoras, radios, máquinas fotográficas, celulares u otro artefacto sin autorización. En caso de pérdida, la Dirección
o el profesor no se harán responsables.
f) Asistir a la institución educativa con síntomas de embriaguez o haber consumido drogas, de ser detectado será severamente
sancionado y derivado a las autoridades competentes.
g) Portar instrumentos o sustancias con que se pudieran hacer daño.
h) Traer cigarros, bebidas alcohólicas u otros estupefacientes.
i) Falsificar la firma y/o sellos de sus padres, docentes y auxiliares.
j) La práctica de juegos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.
k) Evadirse del aula y/o el colegio en las horas de clase y demás actividades.
l) Intentar o cometer fraude en las evaluaciones.
m) Negarse a representar al colegio, sin causa de fuerza mayor, en actividades culturales, civicas, artísticas o deportivas.

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n) Apoderarse de los objetos del plantel o útiles ajenos, esconder los útiles escolares, prendas de vestir mochilas, etc. Que no
le pertenezcan.
o) Promover, azuzar riñas o desordenes colectivos, dentro y fuera de la institución educativa, asi como integrar pandillas.
p) Tirar al suelo papeles desperdicios, envases, etc., en los campos deportivos, jardines pasadizos aulas baños y frontis.
q) Faltar el respeto a sus maestros, personal administrativo personal de servicio, compañeros de la institución educativa y a los
símbolos de la patria.
r) Malograr intencionalmente la infraestructura y mobiliario de la institución educativa (destrucción), pintado de carpetas,
paredes, etc.
s) Quedarse en los baños después del toque del timbre (al término del recreo y a la salida de la clase).
t) Utilizar recomendaciones para alcanzar ventajas o situaciones de privilegio.
u) Encubrir acciones de faltas cometidas por sus compañeros.
v) Falta de respeto y desobediencia a los brigadieres, policía escolar y compañeros de la institución educativa.
w) Cometer violencia, agresión física o vulnere la dignidad de sus compañeros (moralmente) dentro y fuera de la institución
educativa.
x) Los estudiantes que han sido designados y han aceptado representar a la institución educativa y falten a su responsabilidad.
y) El hostigamiento sexual típico o chantaje sexual (físico o verbal).
z) La violación de la libertad sexual.
aa) El acoso sexual
bb) Salir del aula, institución educativa sin autorización expresa de las personas designadas para ello ( tutores, auxiliares,
profesor)
cc) Calumniar, injuriar y/o faltar a la verdad.
dd) Practicar juegos de invite.

Art. 74° TIPO DE FALTAS

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CLASES DE FALTAS:

A) Faltas leves: tardanzas, salir de las aulas o de la institución educativa sin previa autorización, vocabulario vulgar, agresión
verbal contra sus compañeros, no cumplir con sus tareas, falta de higiene y aseo, evasión de clase, inasistencias.
B) Faltas Graves: cometer actos de violencia, agresión física o verbal contra cualquier integrante de la institución educativa,
consumir o comercializar estupefacientes (drogas, licor) al interior o exterior e la institución educativa pertenecer a un grupo
de pandillas. Calumniar, injuriar y/o faltar a la verdad dañar voluntariamente dodo lo referente la institución educativa interior
y exteriormente, acosar sexualmente, abuso sexual, falsificación de firmas o falsificaciones y/o documentos, robo, hurto de
bienes de la institución educativa, traer literatura subversiva, revistas pornográfica, videos, casetes DVD,CD y otros que
atentar contra la moral y las buenas costumbres, realizar grafitis en la infraestructura de la institución educativa, traer todo
tipo de armas (de fuego, fogueo, balines, objetos punzo cortantes, artefactos pirotécnicos y otros) que atente contra la
actividad física de las personas o instalaciones de la institución educativa.

La dirección resolverá cualquier acción o interpretación no contemplada en el presente reglamento y evaluara los casos que
ameriten sanciones mayores

Art. 75º SANCIONES


Las sanciones o acciones correctivas son necesarias para evitar la impunidad y deben tener un valor formativo. Toda
sanción dependerá de la evaluación de la gravedad de la falta y en muchos casos adaptarse a las características de
cada situación y a la edad del alumno. Por lo tanto, ante una falta se privilegiara en primer lugar el dialogo como
primera medida de resolución de conflictos. En tal sentido se averiguara primero que fue lo que sucedió, y por que,
escuchando las partes implicadas, buscando la magnitud de la responsabilidad (no culpables y victimas), se
contemplará asimismo, instancias de apelación según sea el caso

Art. 76º MEDIDAS REPARADORAS AL EDUCANDO

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Se seguirá el protocolo de ATI.


a) En aplicación de las sanciones se evitara la humillación del educando y debe brindar orientación correspondiente
Deberá brindar orientación correspondiente para su recuperación.
b) En caso que el padre de familia sea llamado a la institución educativa por problemas de indisciplina de su hijo(a) debe
Firmar el Acta de Compromiso, cuaderno de incidencia regìstro auxiliar y otro documento interno.
c) Todo destrozo del mobiliario y deterioro de las paredes será repuesto o pagado por el alumno o alumnos (as)
responsables.
d) Las instancias de apelación será el Comité de Tutoría, Disciplina y Convivencia Escolar, CONEI, UGEL
e) Los alumnos que hayan observado mala conducta, firmaran un compromiso de honor conjuntamente con sus padres y
apoderados, en caso de reincidencia el padre, madre, apoderado está obligado a desarrollar una labor social en favor de
la institución educativa.
f) El robo y hurto son faltas graves y serán sancionados con servicio comunitario o de carácter técnico pedagógico si se
persiste, se referirá a las entidades correspondientes para tratamiento especializado.
g) las sanciones deben conducir a la reflexión crítica del alumno respecto a su comportamiento como a la solución de las
circunstancias y dificultades que propiciaron el hecho que se busca evitar.
En general ante el incumplimiento delos deberes delos estudiantes al presente reglamento, deben primero estar seguidas
por una Amonestación verbal (máximo dos señalamientos apelando al cambio de actitud antes de colocar el respectivo
código) a excepción de las faltas graves o muy graves. Posterior a ello se ha establecido lo siguiente.
a) Amonestación verbal o escrita por parte del docente con el que se incurrió en la falta, con copia al padre o la
madre o al encargado y al expediente del estudiante.
b) Amonestación verbal o escrita por el coordinador de tutoría , con copia al padre, a la madre o encargado y al
expediente del estudiante
c) Los estudiantes que lleguen tarde o no justifique oportunamente su inasistencia se citara a los padres o
apoderados para que justifiquen sus faltas si el alumno llega tarde sin justificación y en forma consecutiva se quedara
a la salida a realizar labor social.
d) Los estudiantes que incurran en reiteradas faltas de conducta se verán temporalmente impedidos de la autorización
para representar a la institución en cualquier delegación oficial de esta.

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e) Las aulas de 5to de secundaria que observen mal comportamiento durante el año escolar se les suspenderá la
autorización de viaje de promoción. Asimismo se distinguen tres tipos de medidas o sanciones que deberán ser
aplicadas considerando la proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida.
f) Sanción de tipo reparatorio.- se refiere a la reparación y /o reposición del material que hubiera dañado, u ofensa
ante una persona, entre ellos:
 Pintado de paredes o carpetas según sea el caso.
 Devolución de algún mobiliario o material educativo dañado.
 Barrer el patio, aula o pasadizo según sea el lugar que se haya ensuciado.
 Reparación del irrespeto o la ofensa verbal o moral a las personas, grupos internos o externos a la intuición
, mediante la oportunidad retractación publica y pertinencia en relación a la falta cometida
g) Sanción de tipo pedagógico.-
Se refiere aquellas acciones que tengan valor formativo, ayudándole a reflexionar sobre su comportamiento
motivando el cambio, entre ellos:
 Elaboración de uno o varios periódicos murales, collages o dibujos etc, alusivo al tema reparador de la falta.
 Presentación de una monografía o resumen de una obra relacionado al tema de la falta cometida.
 Enseñar a los estudiantes más pequeños temas específicos como matemática comunicación u otra área
 Exponer algún tema en formación o en algún salón que se designe. Protegiendo en todo momento que no
sea dañado (burlas de sus compañeros)
 Otras medidas positivas que pueda mejorar las actitudes de los estudiantes
h) Sanción de tipo comunitario
Aplicada a los estudiantes que hayan cometido especialmente faltas graves. Tales actividades se programaran
En otro horario con el fin de que no se interrumpan sus clases, como:
 Realizar labores de limpieza y ornato para mejorar la institución educativa.
 Apoyar en la vigilancia a la hora de recreo
 Brindar apoyo en el ingreso por las puertas.
DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

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a) La disciplina escolar es el conjunto de procedimientos y acciones formativas que fomentan la interiorización de


valores, el respeto a las personas y el cumplimiento de las normas que garantizan la regulación del comportamiento
de los estudiantes y una convivencia armoniosa entre todos los miembros de la comunidad educativa.
b) El equipo directivo, jerárquico, docente, administrativo tienen el deber de
 Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institución Educativa, promoviendo con su ejemplo la
disciplina y convivencia escolar.
 Velar por el cumplimiento y la interiorización de las normas mediante la orientación educativa permanente de
manera grupal e individual.
 Implementar un registro en el cual consignaran las acciones principales consideradas positivas o negativas por
cada estudiante.
 Desarrollar en sus estudiantes el respeto hacia su propia persona, a sus pares, a los profesores, padres,
autoridades y demás personas con las que interactúen.
 Promover las normas de respeto mutuo en las relaciones interpersonales.
 Desarrollar en sus estudiantes las habilidades sociales de comunicación y resolución de conflictos
c) Los estudiantes deben:
 Respetar a sus compañeros de aula y de la Institución Educativa.
 Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, personal auxiliar administrativos, de
servicio y a toda persona con la que interactúen.
 Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y étnica cultural de los miembros de la
comunidad educativa.
 Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la Institución Educativa.
 Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
 Acudir a la Institución educativa cuidando su presentación y aseo personal y con vestimenta apropiada para el
trabajo escolar.
 Expresarse con un lenguaje amable, respetuoso, sin uso de expresiones grotescas.
 Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieran autorización de parte del docente
o por norma de la Institución Educativa.
 Poyar el proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades educativas especiales

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 Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la Institución Educativa.


 Participar en la elaboración de normas de convivencia en el aula y los respectivos reglamentos de disciplina y
uso adecuado del tiempo.

CAPITULO IX
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES

Art. 77º Con el Ministerio de Educación a través de sus dependencias administrativas.

Art. 78º Con el personal magisterial y no magisterial

Art. 79º Con la asociación de padres de familia


Art. 80º Con las organizaciones de la comunidad

Art. 81º Con el gobierno local, instituciones públicas y privadas

Art. 82º Con las demás instituciones educativas de la jurisdicción

CAPITULO X
DISPOCISIONES COMPLEMENTARIAS

Art. 83º Fomentar climas institucionales amigables, integradoras y estimulantes (PEN).participando activamente en las actividades
programadas por la institución educativa con la finalidad de fortalecer las relaciones humanas y profesionales.

Art. 84º Crear un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en todas
sus expresiones con mira a formar ciudadanos críticos e interculturales (MBDD)

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Art. 85º Promueve y sostiene la participación democrática de los diversos actores de la institución educativa y la
comunidad a favor de los aprendizajes; así como un clima escolar basado en el respeto, el estímulo, la colaboración
mutua y el reconocimiento de la diversidad (MBDDir)

Art. 86º En la institución educativa N° 40122 “Manuel Scorza Torres” de Cerro Juli se practica la convivencia
democrática e intercultural basado en el respeto, buen trato, tolerancia, igualdad, no violencia entre los estudiantes,
docentes, padres de familia y todos los actores educativos.

Art. 87º La IE. N° 40122 “Manuel Scorza Torres” de Cerro Juli está debidamente registrada en el SISEVE y hace uso del
cuaderno de incidencias para el registro, atención y seguimiento de los conflictos identificados por el Comité de Tutoría.

Art. 88º Los aspectos no contemplados en el presente reglamento y que tengan relación con los propósitos
establecidos, serán resueltos por el Órgano Directivo y CONEI.

Cerro Juli, enero del 2017

_________________________
Luis Juvenal Arenas Málaga
Director

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