“Año del buen servicio al ciudadano”

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

MONOGRAFÍA
“LA FAMILIA EN EL PROCESO DE DUELO”

AUTORES
FLORES VALVERDE CRISTHOFER
CHACAHAZA ECHEGARAY DIANA
YAURI SAAVEDRA BLANCA LUZ

ASESOR
VÍCTOR HUGO ESPINO SEDANO

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
PSICOTERAPIA DE FAMILIA

LIMA - PERÚ
2017
 EPÍGRAFE

“Me resulta imposible imagina que ya nunca estaré sentada contigo, ni oiré
tu risa, que todos los días por el resto de mi vida estarás ausente”
Carrington
 DEDICATORIA

Dedicado a nuestros padres con amor y respeto por su apoyo

incondicional, para ser grandes profesionales.
 AGRADECIMIENTO

Agradecemos al maestro por sus enseñanzas durante el presente semestre académico,

incentivando a poner en práctica los conocimientos adquiridos del curso de psicoterapia de
familia, en nuestras prácticas pre - profesionales.
 ÍNDICE

EPÍGRAFE ............................................................................................................................................................. 2
DEDICATORIA ..................................................................................................................................................... 3
AGRADECIMIENTO ............................................................................................................................................ 4
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................................ 6
CAPÍTULO I - MARCO TEÓRICO .................................................................................................................. 7
1.1. FAMILIA ............................................................................................................................................. 8
1.1.1. Ciclo vital de la Familia .................................................................................................................. 9
1.1.2. Tipos de Familia ............................................................................................................................ 10
1.2. EL DUELO ............................................................................................................................................ 13
1.2.1. Tipos de duelo ........................................................................................................................................ 13
1.2.2. Fases del duelo ....................................................................................................................................... 14
1.2.3. Duelo por muerte .............................................................................................................................. 15
CAPÍTULO II - PROCESO DEL DUELO ...................................................................................................... 16
2.1 EN EL NIÑO ..................................................................................................................................... 18
2.2 EN LOS PADRES ............................................................................................................................. 20
2.3 EN LA PAREJA ................................................................................................................................ 21
CAPÍTULO III - TERAPIA PARA EL DUELO ............................................................................................ 23
3.1 TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL ..................................................................................... 24
3.2. TERAPIA RACIONAL EMOTIVA (TREC) ................................................................................. 26
CONCLUSIONES .............................................................................................................................................. 27
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................................................................. 29
 INTRODUCCIÓN

El ciclo de vida de todo ser humano sobre su existencia en el

mundo, tiene un límite, a ese límite al cual se le denomina como la muerte, es el último

proceso que se da por naturaleza en todo ser vivo y se da de manera impredecible en

cualquier etapa del ciclo vital.

Las personas al crecer se van relacionando unas con otras

formando así vínculos emocionales, nadie está preparado para perder a un ser querido, mucho

menos a una madre, a un padre o a un hijo, el proceso de superación de la pérdida del ser

querido también va depender de cómo fue las circunstancias del fallecimiento, ya que al

fallecer de forma natural por causa de una enfermedad y con la posibilidad de despedirse no

es lo mismo que fallecer de manera imprevista y violenta sin tener la posibilidad de verlo por

una última vez. Por esta razón se llega a la pregunta ¿Cómo es el proceso de duelo en la

familia?, si cada miembro de la familia es diferente, en cuanto a edades, reacciones

personalidad, y sobre todo basándose en los roles de cada miembro, sea hijo, padre/madre y

esposo (a).

Este trabajo pretende brindar información al lector sobre el

proceso de duelo en la familia, siendo así, la primera parte todo referente a los conceptos

básicos de la familia y del duelo para que el lector pueda tener conocimiento básico sobre las

variables a trabajar. En la segunda parte trata de conocer como es el proceso de duelo de cada

miembro de la familia en base a sus roles, ya que cada rol que cumple cada miembro se ve

afectada de una manera parecida más no igual. En la última parte brinda estrategias de

afrontamiento y técnicas terapéuticas para el duelo del sistema familiar.

CAPÍTULO I - MARCO TEÓRICO
1.1. FAMILIA

Etimológicamente familia proviene del latín famulus, que

significa sirviente o esclavo doméstico. Antiguamente la familia estaba conformada por un

conjunto de esclavos y criados, eran propiedad de un solo hombre, por otro lado, la familia es

el término que se le fue asignado a un grupo social humano, que a través de los años ha

experimentado cambios que le han permitido integrarse a cada sociedad y época (Gervilla,

2010, p. 14).

A través de la historia la palabra familia fue acoplándose dentro

de un grupo social, siendo una persona quien tenía el poder sobre los demás miembros que

integran dicho grupo, con el cual a través de los cambios se fueron modificando algunos

aspectos para adaptarse a las nuevas realidades.

Según Gervilla (2010, p.15) la familia es el grupo en donde la

una persona desarrolla su identidad y autonomía, siendo su identidad una característica de

sentirse parte de una familia, y la autonomía, por el hecho de querer participar con otros

grupos diferentes al de su familiar y de tener su propia familia. Por otro lado, Berzosa,

Santamaría y Regodón (2011, p.2) mencionan que la familia es un sistema dinámico que

cambia con la sociedad y se adapta adecuadamente para comprenderla. Las causas que

definen su composición, tamaño y cómo se forman son tanto demográficos como económicos

y sociales.

Entonces se hace referencia que la familia es un organismo que

se conforman por factores sociales, económicos y demográficos, así mismo va adaptándose

de acuerdo con los cambios que se presentan en la sociedad, y dentro de este grupo social

cada individuo que lo integra va desarrollar su personalidad y de igual manera desarrollará su

autonomía tanto dentro de su propio sistema familiar como fuera de este. Por otro lado, la

familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco por consanguinidad o

adopción el cual forman una unidad básica de la sociedad, dentro de esta unidad los

miembros que lo conforman cumplen sus necesidades básicas.

1.1.1. Ciclo vital de la Familia

Según Minuchin (citado por Pillcorema 2013, p.14), en su

modelo sistémico estructural presenta las fases del ciclo vital de la familia que son:

- Formación de la pareja: En esta primera fase se

establecen las normas de interacción entre la pareja, poniendo límites y acuerdos que

ayudarán a mantener un equilibrio a la relación del nuevo sistema familiar. En esta etapa los

miembros que forman este nuevo sistema familiar se separan de la familia de origen.

- La familia con hijos pequeños: En esta etapa es cuando

las parejas tienen hijos, teniendo una estructura de padre, madre e hijo, en esta etapa la pareja

presenta más responsabilidad, protección y afecto hacia los hijos.

- La familia con hijos en edad escolar o adolescentes: En

esta etapa los hijos salen a interactuar con la sociedad, es decir empiezan ir a la escuela, aquí

es donde la familia sufre un cambio radical, ya que, los progenitores tienen que también

interactuar con los compañeros de sus hijos, y empezará a modificar sus normas familiares

para tener un buen acuerdo para una adecuada dinámica familiar aún más cuando lleguen a la

adolescencia.

- La familia con hijos adultos: En esta etapa se el nido

vació, comienza cuando el último hijo sale del sistema familiar de origen para continuar con

sus compromisos, independencia y para luego formar su propia familia. En esta etapa

también los progenitores se sienten satisfechos por terminar con la educación de sus hijos y

vuelven a retomar lo que establecieron en la primera etapa: sus normas y acuerdos. Por otro

lado, también se establecen lazos estrechos con los nietos.

 Así mismo Maganto (2004) menciona cuatro etapas del ciclo

vital de la familia siendo estas: Etapa de intimidad, constitución del sistema conyugal,

Cuando dos personas de diferente sexo se juntan para conformar una unidad familiar y

establecer funciones específicas para el funcionamiento de la unidad familiar. Etapa del

nacimiento y crianza inicial, surge con el nacimiento de los hijos y la pareja enfrenta

responsabilidades paternas. Etapa educacional, empieza cuando los hijos inician un proceso

de interacción fuera del hogar, empezando por la escuela. Etapa de la adolescencia, surgen las

crisis, las funciones y normas planteadas no son cumplidas por los adolescentes, ya que su

comportamiento de ellos se caracteriza por ser extremos, por ejemplo, pueden actuar con

frialdad o con ternura.

1.1.2. Tipos de Familia

A través de los años el tipo de familia se clasifico de diversas

maneras por varios autores quedando como conocimiento general la familia nuclear, familia

monoparental, familia extensa, familia homoparental y mixta. Por otro lado, Minuchin y

Fishman (como se cita en Pillcorema, 2013), en su libro de técnicas de terapia familiar,

menciona 10 tipos de familia que se presentará a continuación:

- Familias de pas de deux: Pas de Deux en español es

paso a dos, es decir que esto es un tipo de familia donde está conformada por dos personas,

en pocas palabras la pareja. En el inicio del ciclo de vida familiar es conformada en primera

instancia por dos personas, al pasar las etapas, llegan en la etapa donde los hijos se separan de

los padres para formar su familia, llegando al síndrome del nido vacío en los padres y vuelve

a ser una familia conformada por dos personas.

- Familias de tres generaciones: Su propio nombre los

dice “tres generaciones”, se refiere a que esta familia está conformada por abuelos, padres e
hijos; cada quién con sus funciones o roles respectivas, así mismo con su jerarquización y sus

límites. En este tipo de familia se pueden presentar conflictos de autoridad, sin embargo, los

hijos saben quién es el que tiene la autoridad, aunque a pesar de esto buscan compatibilizar o

con el padre o con el abuelo según sus conveniencias.

- Familia con soporte: En este tipo de familia los

hermanos mayores, en una familia extensa toman las responsabilidades de los padres ya que

al ser un gran número de hermanos la madre no llega a abastecerse con el cuidado de todos

los hijos y procede a darle responsabilidades a los hermanos. En este tipo de familia se

pueden presentar conflictos en los hijos ya que ellos presentan la necesidad de protección,

cuidado y cariño de los padres.

- Familia acordeón: Este es un tipo de familia en donde

uno de los padres se retira del sistema familiar durante un periodo largo de tiempo, en otros

casos son ambos padres que se alejan por motivos de trabajo dejando a los hijos con una

tercera persona a su cuidado, después del distanciamiento, el padre que se retiró por ese

tiempo determinado retorna por un tiempo y se vuelve a ir, un ejemplo de este tipo de familia

son las personas que salen de su país para tener un buen trabajo y retornan a casa en sus

vacaciones o cuando ya están estables. Este tipo de familia puede tener conflictos con los

hijos ya que ellos al sentir la ausencia de unos de sus progenitores pueden presentar

sentimientos de abandono; por otro lado, también puede presentarse conflictos en los hijos

mayores ya que ellos pueden sentir que tienen que están encargados del hogar suplantando al

la imagen materna o paterna (dependiendo del progenitor ausente).

- Familias cambiantes: Este tipo de familia se caracteriza

por ser nómada, es decir que cambian constantemente de domicilio sin tener un lugar de

residencia fijo donde quedarse. Puede presentar conflicto como aislamiento social, ya que, al

estar en constante cambio, tiene que hacer nuevos vecinos, nuevos amigos, nuevos
compañeros de escuela en caso de los hijos; así mismo pueden presentar conflictos en el

proceso de cambio, en las costumbres, en los nuevos contextos que ingresan los hijos y

disfuncionalidad en el sistema familiar.

- Familia huéspedes: En este tipo de familia se integra a

una persona más, particularmente a un niño al cual se le da alojamiento temporal dentro del

hogar de una familia ya estructurada, luego el niño tiene que regresar con su familia de

origen, en este caso pueden presentarse conflictos tanto para la familia como para el niño, ya

que se forman lazos temporales entre el niño huésped y la familia que lo recibió.

- Familias con padrastros o madrastas: Como su mismo

nombre lo dice es un tipo de familia en el cual se integra un nuevo padre o madre al sistema

familiar compuesta en primera instancia por padre o madre con hijos. Según Satir (citado en

Pillcorema, 2013, p. 26) presenta un análisis de este tipo de familia y los llama “familias

Mixtas” es decir una mujer con hijos se une con un hombre sin hijos o un hombre con hijos

se une con una mujer sin hijos o por último ambos tienen hijos de matrimonios anteriores y se

unen para formar una sola.

- Familia con un fantasma: En este tipo de familia se

caracteriza por no haber superado la muerte de un familiar, en particular la muerte de uno de

los conyugues, ya que no pueden asumir las responsabilidades y funciones que realizaba el

familiar fallecido (padre o madre). En este tipo de familia se pueden presentar conflictos de

inestabilidad en el sistema familiar.

- Familias descontroladas: En este tipo de familia se

presenta diversos problemas como por ejemplo una inadecuada dinámica familiar, no existen

límites claros al igual que las funciones de cada miembro no establecidas. Se le dice

descontrolada ya que no presenta un adecuado o ideal sistema familiar.

 - Familias psicosomáticas: Este tipo de familia se

caracteriza por tener a un miembro de la familia con alguna incapacidad física o mental,

llegando a ser una familia más unida para el cuidado del miembro que presenta la

incapacidad, aquí se presenta una familia sobreprotectora. Por otro lado, puede presentarse

conflictos entre los miembros que están en la misma línea con dicho pariente.

1.2. EL DUELO

Según Bucay (2011, p. 81), refiere que el duelo es el doloroso

proceso natural por parte de una pérdida, propenso a la adaptación y armonización de una

situación frente a una nueva realidad. Así mismo menciona que ponerse en contacto con el

vació que deja la pérdida de algo o alguien, el cual lleva a la persona a valorar su

importancia, aguantar el sufrimiento y la frustración de provoca su ausencia.

El duelo es un proceso que se manifiesta en cualquier etapa de

vuestras vidas, es decir que, las personas pueden perder algo en el nacimiento, niñez,

adolescencia, juventud y vejez. Así mismo nadie está preparado para sentir la ausencia de lo

que más quieres y necesitas en tu vida ya no estará contigo, en este punto la persona al sentir

la ausencia le conlleva a valorar lo ausente, sufrir y frustrarse por lo que no volverá a tener.

1.2.1. Tipos de duelo

Meza, García, Torres y Sauri (2008, p. 30) presentan cinco tipos

de duelo:

- Duelo patológico, se le dice de esta manera ya que el

proceso de duelo no ha sido superado, por lo tanto, con el trascurso del tiempo se vuelve

complicado, presentando conductas desadaptativas o prefiere quedarse en un estado que le

impide avanzar en su vida cotidiana.

 - Duelo anticipado, como su nombre hace referencia a un

antes, es decir que el proceso de la muerte de un ser querido comienza desde hace mucho

tiempo antes de su muerte pronosticada, en este duelo se da mayormente en personas que

presentan algún pronóstico desfavorable, y las personas que lo acompañan se preparan para la

despedida.

- Preduelo, este tipo de duelo se presenta cuando la

persona se encuentra en prácticamente en sus últimos días de vida, en esta etapa tanto la

familia con la persona a fallecer se prepara para lo inevitable.

- Duelo inhibido o negado, este tipo de duelo refiere a

que la persona que pasa por el proceso de duelo se niegue a afrontar la realidad de la perdida,

este tipo de duelo puede tener tendencia a una patología.

- Duelo crónico, este tipo de duelo es el que más se

asemeja al duelo patológico, por las características similares que se manifiestan como, por

ejemplo, es un duelo que no ha sido superado, sin embargo, lo que le diferencia es que puede

llegar a normalizarse para la persona que lo presenta, el cual el duelo es parte de esa persona

y su existencia.

1.2.2. Fases del duelo

- Fase 1: pérdida, en ocasiones de un ser querido cuando

perdemos es algo muy doloroso que no lo podemos superar tan rápido todo esto tiene proceso

donde la familia es donde deben apoyar en estos para así podrá salir adelante porque siempre

necesitamos aliento de la persona de los amigos y de la familia.

- Fase 2: desesperanza, en esta ocasión más

desagradables es el estado de humor que se deprime y la autoestima disminuye aún para

adaptarme, ya que la conducta habitual en este tipo de periodos nos encerramos en nosotros

mismo no salir de casa o dejar realizar las actividades que tenemos hoy en día todo a ello.

- Fase 3: ansiedad, las personas que no ha dejado en

nuestra vida solo nos acordamos de los buenos momento de nuestra relación que tuvimos con

nuestra pareja ya que el tiempo empezamos hablar de mucha ruptura con los con las familias

o con alguien muy cercanos hacia nosotros.

- Fase 4: aceptación, cuando vemos a la persona o

pensamos hace que nos sintamos mejor o pensar asimilar en la superación. cuando la familia

ha dejado de formar una parte de nuestra vida ahora nos toca realizar una nueva relación o

hacer actividades o rutinas sin él o ella.

- Fase 5: superación, en esto estado debemos estar

preparado para recordar a muestro ser querido en momento que estuvo con mostro apoyando

en todo ya que en cada persona tiene tu propio ritmo en superar ya que en los primeros años

son los más duro, pero van experimentado y pasando esto viene un luego de descenso

emocional en cualquier forma el tiempo que tarde cierta persona en recuperarse tras una

perdida ya que depende de muchos factores.

1.2.3. Duelo por muerte

La muerte de un ser querido, cualquiera sea el vínculo, es la

experiencia más dolorosa por la que puede pasar una persona. Toda la vida, en su conjunto,

duele. Nos duele el cuerpo. Nos duele la identidad y el pensamiento. Nos duele la sociedad y

nuestra relación con ella. Nos duele el dolor de la familia y los amigos. Nos duele el corazón

y el alma (Bucay, 2011, p. 139).

CAPÍTULO II - PROCESO DEL DUELO
 El duelo es un trabajo, un proceso simbólico y emocional,

normal, de lento y doloroso desprendimiento de un objeto o sujeto importante para la

persona, que supone un reordenamiento de algunos de los aspectos de nuestro ser. Es la

elaboración psíquica y comportamental en forma de sufrimiento y aflicción, cuando el

vínculo afectivo se rompe (Gómez Sancho, 2004).

En términos de frecuencia, diversos autores (Gómez Sancho,

2004; Bayés, 2001; Holland, 2008) han estimado que entre el 4 y 7% de los niños han sufrido

una experiencia de muerte de sus padres antes de la edad de 16 años. Pero mucho más niños o

adolescentes se ven afectados por la separación de sus padres, en ocasiones suponiendo

perderán contacto con uno de sus padres y por tanto pueden sufrir un duelo.

Es bien sabido que el duelo es un proceso al que en su fase

patológica se le debe prestar especial atención, ya que en muchas ocasiones los síntomas que

se manifiestan en un duelo mal elaborado son tan sólo medicados y no se le brinda al paciente

un espacio de escucha adecuado (Tizón, 2004). Es por ello que en esta época en donde el

ritmo de vida es muy acelerado, el profesionista debe contar con la pausa necesaria para

proponer diferentes modelos de intervención que más que separarse entre sí se complementen

con el único fin de ayudar al paciente. El trabajo multidisciplinario es una de las vías óptimas

para brindar un servicio de calidad en los espacios comunitarios y de salud pública donde la

demanda de atención es elevada.

Las personas que no ha dejado en nuestra vida solo nos

acordamos de los buenos momento de nuestra relación que tuvimos con nuestra pareja ya que

vida tiene que continuar sé que en ocasiones es muy doloroso se nos viene recuerdo en la

mente en los momento más felices donde ambos compartieron en la vida siempre tenía el
apoyo de ambos si uno pasa por dificultar se ayudaba mutuamente en la relación que llevaba

en pareja sé que lo primero meses algo doloroso pero con el tiempo lo va superando porque

tiene alado a tu familia a tus amigos y a los seres querido que te rodean ambos.

Se sabe que a partir de Freud y hasta nuestros días, el estudio de

los procesos de duelo ha recibido un impulso decisivo gracias a los trabajos de diversos

psicoanalistas y psicólogos primero, y de médicos, biólogos, sociólogos, antropólogos y

etólogos más tarde. “Ya en la primera parte del siglo XX existía una sensibilización de la

comunidad científica con respecto a la importancia psicológica y social del duelo y los

procesos de duelo. Los desarrollos científicos y tecnológicos desde entonces no han hecho

sino profundizar esos conocimientos y cimentar con datos las intuiciones y observaciones

sobre las repercusiones biológicas de tales procesos, aportaciones que, a su vez, provienen ya

de la antigüedad persa, indostánica y grecorromana” (Tizón, 2004, p. 26).

2.1 EN EL NIÑO

Un ser querido genera, mucha tristeza a cualquier edad, para

los niños. La mayoría de las personas adultos por ello desconocen para ayudar a sus hijos y

en ocasiones tienden a no hablar sobre la situación ni mostrar sus sentimientos. Un proceso

de duelo es algo normal ya que cumplen funciones como aceptar las pérdidas de un ser

querido, y aceptar la pérdida adaptarse al ambiente ya que el difunto ya no está presente entre

nosotros, y también reflexionar sobre los momentos compartidos. cuando podemos recordar a

la persona fallecida sin llorar ni desconcertar y cuando se pueden establecer relaciones

nuevas y aceptar los retos de la vida.

En los niños existen una gran característica distinta ya que va

depende de la edad facilitan a los familiares en abordaje de la situación el niño percibe la

pérdida y también sufre y pone los sentimientos en la separación, pero él entiende el

significado de la muerte de un ser querido. No existe un concepto sobre la muerte esto

equivale una separación de un ser querido que hemos querido mucho.

Ya que vemos seres querido de un fallecimiento trágico

por ellos los niños a ver su padre en un accidente para ellos es algo muy doloroso y trágico a

la vez sé que al principio no van entender lo sucedido ya que ellos puedes ser muy trágico.

ellos tienen miedo al perder su progenitor que sigue viviendo tienes mucho ser abandonado

por ellos.

Los hermanos cuando pierdes un ser querido cuando han

querido mucho no estás su lado pregunta por él tiene que decirlo al aunque doloroso para

ellos con el tiempo ellos puede entender los sucedido pero ellos tendrá un recuerdo bellos

pasaron jugando. Por eso debemos explicarlo todo paso para que ello pueda asimilar este

doloroso duelo que tiene con el tiempo lo va superar.

Cuando un ser querido no está en nuestro lado a quien

hemos querido mucho se no vas una parte de nosotros a veces muy difícil de explicarlo todo

esto ya que todo lleva un proceso de duelo de un ser querido y mucho cuando es un niño que

apreciamos bastante que nos sacaba una sonrisa cuando era juguetón con nosotros o con la

familia sien pre van tener recuerdo más bellos de ellos ya que al primero meses no pondrá

superar pero con el tiempo van aceptar que ya no está con nosotros y deben seguir adelante

con la vida aunque te ponga tropiezo y salir adelante ante todo las adversidades.

Por ello debemos estar preparado ante todo lo que se venga en

vida que nos prepare el destino siempre hay que ser bien realista aunque no esté con nosotros

aunque lloremos ellos ya no vendrá solo hay que recordar lo bellos momento que pasaron

como un paseo de familia recordar cómo era el de persona lo bueno que se comportaba con
ellos que siempre le sacaba una sonrisa cada uno integrante de su familia para que ellos le

tenga presente ante todo , siempre que le recuerde que era un ser querido muy alegre

2.2 EN LOS PADRES

Para el autor Cabodevilla (2007), el modo de comprender el

proceso de duelo estará ligado a la forma en que se maneje la muerte en la cultura a la cual

pertenece la persona, y ha cambiado según las diferentes épocas por las que fue atravesando

el ser humano. Esto puede verse reafirmado en los aportes de la autora Bacci, al plantear que

“la conciencia de la muerte y la necesidad de ritualización propia de nuestra especie aparecen

con el Homo Sapiens que pintaba a sus muertos y los adoraba con objetos” (Bacci, 2010,

p.2).

Es importante destacar investigaciones llevadas a cabo sobre el

modo en que el hombre ha manejado el tema de la muerte en las diferentes épocas, como la

realizada por el autor Ariés (2011), quien en su estudio muestra las distintas maneras en que

las personas se relacionan con la muerte. En este estudio se muestran los cambios que se han

ido produciendo a lo largo de la historia en relación con los modos de afrontar la muerte, así

como también los ritos funerarios y los duelos.

En los padres algo muy doloroso porque ellos nos enseñó desde

pequeño toda nuestra infancia siempre nos cuidaba en todo lo momento y es algo muy

doloroso porque algunas persona no acepta que su padre haya muerto en esta ocasión algo

que nos arranca del corazón es muy doloroso esta etapa porque hay persona que se encierra

en su mundo piensa que su padre está vivo ya que ellos no lo acepta pero cuando esta solo se

da cuenta que su padre ya no está su lado hay es donde viene los recuerdo que tuvieron con

su padres donde lo apoyaba donde le daba mucho cariño donde le aconsejaba donde le decía

que hagas cosa buena donde podía hablar con su padre si ellos estaba haciendo bien por ellos
debemos aprovechar con nuestro padre cada momento que estemos con ellos y tener en

cuenta todos lo sabio consejo y también salir adelante cuando se le presentaba las dificultades

que se presentaba en la vida y que él puede solucionar en su vida cotidiana por ellos debemos

valoro que tenemos en nuestro lado saber aprovechar cada segundo con nuestro padre.

Podemos tener en cuenta que los padres es algo muy importante

para nosotros ellos son el orgullo de cada uno donde siempre nos da el apoyo sea necesario

siempre están hay apoyando cuando no están con nosotros ahí es donde debemos afrontar

todo lo que tenemos tener bien claro todos los consejos que nos dio nuestro padre las

enseñanzas que nos enseñó desde pequeño.

Los padres son muy importantes ante todos ellos son que

formaron parte de nosotros y tener cuenta todas las enseñanzas que nos dieron los padres a

veces no pones situaciones difíciles para que tú puedas solucionar ya que ellos no son eternos

en la vida a veces nos enseñar para si puedes salir de ese problema tu solo que debemos

afrontar.

2.3 EN LA PAREJA

La ruptura de una pareja son situaciones de duelo son lo más

difíciles en superar porque la persona no desaparece como cuando fallece ya que tiene un

proceso en todo esto ay que todavía sigue en nuestro corazón. hay en ocasiones en otra pareja

rehace su vida con otra persona ya que la vida continua. En mucha ocasión hay ruptura de

pareja y quiere dejar la relación se da en mucha forma ya que se da una serie de fase en un

duelo a esa persona muy querida o abandonado.

Si no que sigue existiendo viviendo en nuestro corazón. Hay en

ocasiones de ver cómo rehace su vida con otra persona tal vez me encontré por la calle, veré a

sus amigos y familiares y tendré que pasar por una situación difícil que no serán muy grata ya
que cuando hay una ruptura de pareja quiere dejar la relación se dan una serie de fase en un

duelo una persona querida o abandonado. Podemos ver claramente cuando nuestra pareja

fallece es algo muy doloroso que llevamos en corazón ya que forma parte de nosotros ese

cariño y el apoyo tenían ambos , cuando no están a su lado ellos pueden llegar una depresión

por su pareja al saber que ya no lo volverá a ver en su vida tiene que recordarlo en bellos

momento que tuvieron en la vida ya que todo es un proceso para que pueda superar en todo

lados y algunas persona con los años superan y vuelven rehacer su vida hay otro que no se

queda solo en pensando en su pareja todo los momento bellos que tuvieron y las cosa que

pasaron ambos y teniendo en cuenta futuro que planearon junto en la vida y que ya no se va

poder realizar en vida siempre tendrá en cuenta el cariño que lo tuvo , para ellos necesita el

apoyo de su familia y los amigos para que pueda superar esta situación y que pueda salir

adelante y también debemos aconsejar y hacerle su ser querido ya partió al principio días

estará deprimida no tendrá gana de hacer nada .

CAPÍTULO III - TERAPIA PARA EL DUELO
3.1 TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

Las personas ordenan y dominan activamente su

comportamiento, cuyo dominio que perciben su ambiente y en las varias situaciones, donde

van a conseguir preparación y tiene una variación conductual. El contexto donde está

inmerso la persona, recrea una serie de dominio en sus pensamientos, creencias, y esquemas

mentales de las personas, a lo extenso de su destreza ira consiguiendo y va estableciendo

conocimientos en la generalidad de los sucesos desadaptativas o absurdo que dañen el estado

afectivo y comportamiento de las personas y de su ambiente. Pues, es de mucho interés para

el individuo objetar y/o variar las cogniciones disfuncionales o desadaptativas y

reemplazarlas por diferentes más ideal, necesaria y adaptativas.

Durante el desarrollo terapéutico, los pacientes irán ejecutando

cambios conductuales, debido a las condiciones que se le presente el especialista y las

cogniciones que irá incorporando. El modelamiento, feedback y reforzamiento que ofrece el

terapeuta, es un elemento importante en la terapia.

Para esclarecer la terapia cognitiva-conductual, compromete

deducir las fundamentaciones teóricas de la investigación de Aarón Beck y Albert Ellis. La

terapia cognitivo conductual parte desde un panorama científica, asimismo utiliza lo profundo

del ser humano para hacer más total su observación, neutral y su propuesta. Dicha tratamiento

lleva al cliente a examinar otras posibilidades de resultado, siendo esta un función

rehabilitador directivo, a partir del cual puede orientar aquello que está dando la disputa,

llevando al paciente a que encuentre por el mismo sus pensamientos irracionales, realizando

una reparación cognitiva, lo que elaborara en el paciente una mejor adaptación a su

ambiente.

- Técnicas cognitivas: Beck designa método cognitivo al

grupo de técnicas que se utilizan para posibilitar el cuestionamiento socratico que permite
reconocer y convertir pensamientos dañinos. Los dos conductas basicas determinantes los

cuales se lleva a cabo el descubrimiento y el cuestionamiento de pensamientos, alteraciones y

convicción son los autorexploración y el hallazgo dirijido:

- Técnicas cognitivas específicas: Las técnicas cognitivas

específicas que se emplean intervienen en el interrogación socrática y la manifestación

orientada son muy diversas. Algunas de las más usuales son:

- Técnicas de reatribución: orientadas a cambiar los

sesgos cognitivos vinculadas con las magnitudes juridicionales de locus de examinación,

equilibrio y preciso. En general, los individuos depresivos suelen tener algo de autoridad

intrinseca, permanente y universal a la hora de aclarar sus equivocaciones o frustración y

extrinsecas, voluble y determinante para sus logros.

- Técnicas de conceptualización alternativa: Se somete de

indagar de manera acelerada con el refuerzo preeliminar del terapeuta, apreciaciones

diferentes a las ejecutadas por el individui en un primer instante y localizar aclaraciones

opcionales al dilema que le proponen. Mediante esta técnica se procura neutralizar la

predispocision a realizar analisis exclusivo y el obstaculo de acertar resolución a los dilemas.

- Técnicas basadas en la imaginación: Establece una

pieza de labor elemental en terapia cognitiva. Hay un grupo importante de personas que les

produce mucho más sencillo localozar imágenes visuales que pensamientos asociados a

sensaciones de malestar. Desde las primeras fases de la terapia se utiliza algún modelo de

metodo en la que está comprometido el uso de la creatividad e imaginacion. Un modo usual

de demostrar del dominio de los conocimientos en los afectos y en el comportamiento, es

decir que se represente una situación particular e ir preguntando al cliente por los

sentimientos y conductas que le acompañan, luego cambiar los pensamientos manteniendo la

situación y darle una ciertas preguntas por el cambio de sentimientos y conductas que se

producen.

3.2. TERAPIA RACIONAL EMOTIVA (TREC)

La terapia racional emotiva, procede de las técnicas del cambio

de comportamiento, con dominio del conductismo absoluto; participan diversos componentes

en la examinación funcional para su técnica. Entre ellos están los elementos antecedentes o

sucesos que estimulan y/o causaron el dilema o trastorno, el convencimiento que se tiene del

hecho y los efectos que puede producir el inconveniente.

CONCLUSIONES

La familia es un organismo que se conforman por factores

sociales, económicos y demográficos, así mismo va adaptándose de acuerdo con los cambios

que se presentan en la sociedad, y dentro de este grupo social cada individuo que lo integra va

desarrollar su personalidad y de igual manera desarrollará su autonomía tanto dentro de su

propio sistema familiar como fuera de este. Por otro lado, las personas de manera individual

tiene su ciclo de vida, en el sistema familiar también existe su ciclo de vida, el cual esta

conformada por cuatro etapas, la primera etapa es la formación de pareja que conforma la

unidad familiar básica, luego la segunda etapa es la familia con pequeños, aquí empieza

cuando nacen los hijos, luego la familia con hijos escolares o adolescentes, aquí empieza

cuando los hijos van a la escuela y empiezan a conocer otro sistema familiar y por ultimo la

familia con hijos adultos, en esta etapa los padres se sienten satisfechos al haber terminado de

brindarle educación a sus hijos, así mismo estrechan un lazo afectivo con los nietos.

El duelo es un proceso natural que pasa todo individuo al perder

algo o a alguien sienten una tristeza extrema, en algunas ocasiones el duelo puede volverse un

duelo patológico, es decir que la persona no ha superado esa etapa y presentan dificultades en

su aspecto personal, social, laboral, etc. O también puede convertirse en un duelo crónico es

decir que para la persona que no ha superado el duelo sea normal lo que este sintiendo. Por

otro lado, los tipos de duelo anticipado y preduelo, ayudan a preparar a las personas sobre el

fallecimiento de un ser querido; el duelo inhibido o negado, hace referencia a la negación del

duelo para no afrontar su realidad.

Centrándose más en el proceso de duelo en la familia, el duelo

por muerte es uno de los duelos que causa más conmoción en las personas ya que es un

proceso doloroso para cada miembro del sistema familiar, así mismo causan efectos a nivel

individual, el cómo le afecta a cada miembro de la familia va depender de la etapa de

desarrollo en el que se encuentra la persona y así mismo a nivel familiar también presenta

efectos que causan una desorganización en la dinámica familiar, en este punto también

depende del ciclo vital en que la familia se encuentre.

Por otro lado, dejando aparte el problema que tiene la sociedad

actual con la muerte y la nefasta educación que tiene la infancia, en la profilaxis y tratamiento

del duelo infantil es importante facilitar toda la información que necesite el niño sin mentirle,

así como ayudarle a expresar sus emociones y a mantener sus normales relaciones sociales.

La intervención terapéutica puede ser a nivel individual o en grupos de duelo. Aunque

lloremos ellos ya no vendrá solo hay que recordar lo bellos momento que pasaron como un

paseo de familia recordar cómo era el de persona lo bueno que se comportaba con ellos que

siempre le sacaba una sonrisa cada uno integrante de su familia para que ellos le tengan

presente, ante todo, siempre que le recuerde que era un ser querido muy alegre y muy

importante.

Para concluir es recomendable que los miembros de la familia

lleven una adecuada terapia tanto individual como familiar para superar el proceso de duelo y

no queden secuelas que puedan interferir con una nueva unidad familiar futura. Así mismo

podemos decir que el proceso del duelo no es nada fácil en el contexto familiar ya que cada

miembro de la familia lo toma de manera distinta el proceso, de igual manera a nivel de

sistema familiar el proceso del duelo resulta ser complicado, la dinámica familiar se ve

afectada.
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