CLAVE PROP01 REQUISITOS INSCRIPCIÓN AL PROPEDÉUTICO Y PREPARATORIA TERMINADA. NIVEL PROPEDÉUTICO DE LICENCIATURA CARÁCTER OBLIGATORIA HORAS A LA SEMANA 2 HORAS DEL CURSO 10
PROGRAMA ANALÍTICO PROPEDÉUTICO
MARZO-ABRIL 2017
JUSTIFICACIÓN:
La universidad como la sociedad, al igual que otros fenómenos, se
representan bajo realidades diversas, complejas e inclusive contradictorias. Pasar por las aulas de la universidad pública y no detenerse a pensar en ella y el lugar que ocupa desde el “ser” al “deber ser”, es vivir en la universidad en la indiferencia y letargo, causando males y padeciendo los efectos negativos que atraviesan a la educación pública universitaria.
Asimismo, el estudiante proviene de una realidad presente de la cual en
ocasiones no la dimensiona reflexiva y críticamente, desarticulándola entre los tiempos del pasado y el futuro, pero también se excluye de las determinaciones sociales, recayendo su destino –según él- en la exclusividad de su imperio de voluntad.
Así que, Universidad y Sociedad, es un espacio digno para pensar en ellas y
pensarse en ellas desde una visión crítica, oscilando entre el fenómeno particular y el global; con el objeto de que el estudiante tenga un esbozo que clarifique vía la duda las configuraciones que marcan a la universidad pública y las fenómenos que están en juego en la sociedad actual.
Pertenecer a la Universidad Autónoma de Querétaro no únicamente implica
obtener un lugar como estudiante, sino que conlleva la responsabilidad de toma de posicionamiento político y epistémico para enfrentar la realidad desde otro lugar, a partir desde el primer día de clases; teniendo presente las características propias de la universidad pública para defenderla y saber cuál es la vinculación que debe tener con la sociedad actual y, no sólo eso, sino trabajar para que devenga la sociedad anhelada, donde la educación pública tenga un lugar privilegiado y la persona sea el fin de todo esfuerzo.
CONTENIDOS:
TEMA 1: Universidad pública, enseñanza-aprendizaje, profesores,
estudiantes y su situación actual. TEMA 2: Universidad y el modelo económico dominante: neoliberalismo. TEMA 3: Objeto de la pedagogía y al servicio de quién. TEMA 4: Radiografía de la sociedad actual y el sujeto que produce. TEMA 5: Educación, economía y empleo.
LECTURAS:
1. Porter Luis (2003). El caso de la universidad mexicana y su propio
aprendizaje. En La universidad de papel. Ensayo sobre la educación superior en México (1° ed., págs. 95-101).
2. Carboni Sandra, Delicio Fabián y otras (?). Universidad pública: situación
actual y sus desafíos, http://nulan.mdp.edu.ar/998/1/00656.pdf
3. Chomsky Noam (2014). El neoliberalismo tomó por asalto a las
universidades. En El espectador http://www.elespectador.com/noticias/educacion/el-neoliberalismo-tomo- asalto-universidadesnoam-chomsk-articulo-480438
4. Han Byung-Chul (2016). Pedagogía del mirar. En La sociedad del
cansancio (1° ed., págs. 53-60): Heder.
5. Freire Paulo (1975). Capítulo I. En Pedagogía del oprimido (págs. 23-49):
Siglo XXI 6. Zymunt Bauman (2004). Prólogo. Acerca de lo leve y lo líquido. En Modernidad líquida (1° ed., págs. 7-20)
7. Han Byung-Chul (2016). Más allá de la sociedad disciplinaria. En La
sociedad del cansancio (1°ed., págs. 25-32): Heder.
8. Forrester Viviane (2000). El horror económico (2° ed., págs. 9-25): Fondo de Cultura Económica
9. Pavón-Cuéllar David (2017). UNIVERSIDAD MICHOACANA: ENTRE LA
INSOLVENCIA Y LA RESISTENCIA https://davidpavoncuellar.wordpress.com/2017/11/24/universidad- michoacana-entre-la-insolvencia-y-la-resistencia/ LECTURAS SUGERIDAS PARA EL PROGRAMA
1. Porter Luis (2003). El caso de la universidad mexicana y su propio
aprendizaje. En La universidad de papel. Ensayo sobre la educación superior en México (1° ed., págs. 95-101). http://www.udual.udg.mx/observatorio/libros/PORTER.pdf
2. Carboni Sandra, Delicio Fabián y otras (?). Universidad pública:
situación actual y sus desafíos http://nulan.mdp.edu.ar/998/1/00656.pdf
3. Chomsky Noam (2014). El neoliberalismo tomó por asalto a las
universidades. En El espectador http://www.elespectador.com/noticias/educacion/el-neoliberalismo- tomo-asalto-universidades-noam-chomsk-articulo-480438
4. Han Byung-Chul (2016). Pedagogía del mirar. En La sociedad del