PLANIFICACION

SITUACION DIDACTICA: MODALIDAD: TIEMPO DE REALIZACION:

Secuencia/ proyecto
CONFLICTO COGNITIVO: ESTANDAR CURRICULAR: PROPOSITO CON EL QUE ESTA
RELACIONADO:

1.
2.
EVALUACION: ADECUACION CURRICULAR: ACTIVIDADES CON PADRES DE 1. TEMA DE RELEVANCIA
1. Listas de cotejo 1. FAMILIA: SOCIAL
Registros 1.
Rubricas 2.
Observación
1. Inferencias de los niños de
forma oral o escrita

RUTA DE MEJORA: ACTIVIDADES COTIDIANAS: ACTIVIDADES PERMANENTES: MATERIALES:

Convivencia escolar
Mejora de los aprendizajes

1.
1.
 TRANSVERSALIDAD

LENGUAJE Y PENSAMIENTO EXPLORACION DESARROLLO DESARROLLO EXPRESION Y

CAMPO COMUNICACIÓ MATEMATICO Y FISICO Y PERSONAL Y APRECIACION
FORMATIVO N CONOCIMIENTO SALUD SOCIAL ARTISTICA.
DEL MUNDO

ASPECTO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE
S ESPERADOS.
 SECUENCIA DIDACTICA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

 SECUENCIA DIDACTICA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

 SECUENCIA DIDACTICA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

 SECUENCIA DIDACTICA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

La docente realizará el rescate de los aprendizajes de los alumnos, tomando como referencia sus conocimientos previos, sus logros, sus
manifestaciones, inferencias, participaciones y comentarios, así como cambios de conductas durante estas semanas.

RUBRICAS

Nombre del SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES NUNCA

alumno

LISTAS DE COTEJO

SI NO
OBSERVACIONES:
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_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
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AUTOEVALUACION
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FIRMAS

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Supervisora Directora docente