UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE ESCUELA PROFESIONAL DE

AGRARIA DE LA SELVA AGRONOMIA AGRONOMIA

SÍLABO
GEOLOGIA Y GEOMORFOLOGIA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Departamento Académico de Ciencias de los Recursos Naturales
Renovables
1.2. Código : RNR*305
1.3. Ciclo : III
1.4. Créditos : Tres (3)
1.5. Semestre Académico : 2018-I (04 de Abril al 21 de Julio)
1.6. Duración : 17 semanas
1.7. Horas de contacto semanal :4
1.7.1. Horas de teoría :2
1.7.2. Horas de práctica :2
1.8. Horas de trabajo independiente :4
1.9. Requisito(s) : Ninguno
1.10. Escuela Profesional : Recursos naturales renovables
1.11. Profesores : Dr. JOSE WILFREDO ZAVALA SOLORZANO
1.12 Texto Básico : RODRIGUEZ.A. y VALDEZ, G. 1977. Compendio de Geología General.
Ediciones Culturales - Lima. 189p.
1.13 Investigación de la carrera a utilizar :ZAVALETA AMARO. 1992 Edafología, El Suelo en relación a la producción,
223p. GOYTENDIA F. 2007, Geomorfología la Molina UNA. Lima Perú.
Geología (Petrología)
1.13 Número de máximo de estudiantes : Teoría (40) Practica(20)

1.- SUMILLA
El curso de Geología y geomorfología, se refiere al estudio de la formación del suelo desde la formación o
transformación de las rocas a través de los factores de formación y procesos de meteorización para formar los diferentes tipos
de suelos suelos, como los suelos aluviales, suelos residuales, desde los suelos Entisols hasta los Oxisols, en la que incluye
principalmente el estudio de la Edafología, es decir la ciencia que trata del estudio del suelo de sus características físicas,
químicas y biológicas. Por otro lado incluye las formas del territorio o ambiente del trópico para estudiar a grandes rasgos la
fertilidad del suelo a través de la nutrición vegetal a fin de que el profesional de Recursos naturales renovables, pueda manejar
los bosques, purmas y el potencial maderero.
Se enfoca sobre el manejo de los suelos mediante el uso de tecnologías apropiadas, existiendo una relación entre desarrollo y
ambiente. Para ello es necesario saber sobre la importancia de la petrología y mineralogía como ciencias que influye en las
propiedades de los suelos, por ello el estudiante después de recibir este curso, será capaz de poner al alcance de los
agricultores e instituciones privadas y estatales, los conocimientos básicos teóricos y prácticos sobre el estudio del recurso suelo
conjuntamente con su manejo y conservación para la explotación de Cultivos agrícolas, pastos, y principalmente hoy con tantos
problemas ambientales el ingeniero forestal y de Recursos naturales renovables, desarrollará proyectos de reforestación
sostenibles y manejo y conservación de bosques forestales.

2.- COMPETENCIA
CG1. Proporcionar al estudiante los principios básicos sobre la formación del suelo, desde las rocas o el estudio de la
Petrología y mineralogía, la meteorización y formación de los suelos y sus propiedades físicas químicas y biológicas, del suelo a
través de la ciencias de suelos, así como el estudio de la geomorfología para analizar la importancia de las diferentes formas del
territorio con fines de manejo de suelos y manejo ambiental para generar proyectos de reforestación sostenibles y conservación
de los bosques.

2.1 COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

COE1. Utiliza creativamente estrategias de investigación formativa para mejorar el proceso y la calidad de Su
Aprendizaje.
COE2. Genera, ejecuta y evalúa proyectos de extensión agraria hacia la comunidad en forma activa y responsable,
Relacionados a los suelos del trópico principalmente en su manejo recuperación y uso sostenible.
2.2 CAPACIDADES
CA1.Reconocen los componentes y su importancia dentro del sistema productivo de los recursos naturales
Renovables enfocado en Manejo de los RNR
CA2.Utiliza el estudio de las principales rocas ígneas sedimentaria y metamórficas, (Petrología)
CA3.Analizan el estudio de la mineralogía a través de los minerales primarios y secundarios (mineralogía de arcillas)
CA4.Utiliza el estudio de las diferentes formas del territorio o ambiente tropical.
CA5.Reconoce los diferentes tipos de suelos aluviales y residuales del trópico sus problemas y características físicas
Químicas y biológicas.
2.3 ACTITUDES
 A.1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
 A.2. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suyo.

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 A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas y propuestas.

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3 PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1
GEOLOGIA

CAPACIDADES:
CA1.Reconocen los diferentes tipos de rocas y minerales que forman a los suelos en el trópico, y las diferentes formas actuales de la corteza terrestre o territorio ambiental.
PROG.
HORAS DE
SEM. SESIONE ESTRATEGIA DIDACTICA NRO. HORAS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTACTO
S
P1. Participa en la evaluación de sus conocimientos y capacidades Test objetivo
iniciales, así como en la de sus colegas de clase. Revisión por pares
04/04/18 S1. Evaluación inicial 2
Participa en la exposición del sílabo y despeja sus dudas generales acerca Autoevaluación
SEM1 de la asignatura Exposición dialogada 3
P2. Generalidades: Concepto de Geología y geo edafología, concepto del
06/04/18 S2. Geología y geoedafologia conceptos básicos. suelo. Historia. Concepto de Geología, ramas, profesión, Concepto de Exposición dialogada 3
Edafología. Relación con otras ciencias.
P1. . Generalidades: Concepto de Geología y geo edafología, concepto del
11/04/18 S3. Geología y geoedafologia conceptos básicos suelo. Historia. Concepto de Geología, ramas, profesión, Concepto de Exposición dialogada 2
Edafología. Relación con otras ciencias. participativa
SEM2 3
P1. Geología, Ciclo de las Rocas, Clasificación de las rocas. Rocas Ígneas
Exposición dialogada
13/04/18 S4. Petrología (Intrusitas, Extrusivas, Intermedios) Rocas Sedimentarias (detríticas, 3
Participativa.
precipitación química y acumulación biológica).
P2. Geología, Ciclo de las Rocas, Clasificación de las rocas. Rocas Ígneas
18/04/18 S5. Petrología
SEM3 (Intrusitas, Extrusivas, Intermedios) Rocas Sedimentarias (detríticas, Exposición dialogada, y 5 3
Trabajo de Campo
20/04/18 S6. Práctica: Reconocimiento de las rocas Ígneas precipitación química y acumulación biológica).
P1. Geología, Ciclo de las Rocas, Clasificación de las rocas. Rocas Ígneas Exposición dialogada
25/04/18 S7. Petrología (Intrusitas, Extrusivas, Intermedios) Rocas Sedimentarias (detríticas, Aprendizaje basado en 2
precipitación química y acumulación biológica). casos
SEM4 3
P2. Geología, Ciclo de las Rocas, Clasificación de las rocas. Rocas Ígneas Exposición dialogada
S8. Practica: Reconocimiento de las rocas (Intrusitas, Extrusivas, Intermedios) Rocas Sedimentarias (detríticas,
27/04/18 Aprendizaje basado en 3
Sedimentarias precipitación química y acumulación biológica). casos
UNIDAD 2
PETROLOGIA Y MINERALES DE LOS SUELOS
P1. Rocas Metamórficas (Foliadas y No Foliadas) Reconocimiento de
02/05/18 S9. Petrología y Mineralogía Rocas, Propiedades de los Minerales. Minerales primarios Minerales Exposición dialogada 2
secundarios, mineralogía de arcillas.
SEM5 P2. Rocas Metamórficas (Foliadas y No Foliadas) Reconocimiento de 3
04/05/18 S10. Petrología y Mineralogía Rocas, Propiedades de los Minerales. Minerales primarios Exposición dialogada 3
Minerales secundarios, mineralogía de arcillas.

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P1. Rocas Metamórficas (Foliadas y No Foliadas) Reconocimiento de Método de proyectos

S11. Practica: Reconocimientos de Minerales Rocas, Propiedades de los Minerales. Minerales primarios Minerales Exposición dialogada
09/05/18 2
formadores de los suelos secundarios, mineralogía de arcillas.
SEM6 3
P2. Meteorización de las rocas y formación de los suelos. Edafizacion de
Exposición dialogada
11/05/18 S12. Formación de suelos a partir de las rocas. las rocas. Procesos y Factores de Meteorización. Tipos de meteorización 3
Participativa.
física química y biológica.
16/05/18 S13. Formación de suelos a partir de las rocas P1 Meteorización de las rocas y formación de los suelos. Edafizacion de
Exposición dialogada, y 5
SEM7 las rocas. Procesos y Factores de Meteorización. Tipos de meteorización 3
Trabajo de Gabinete
18/05/18 S14 Formación de suelos a partir de las rocas física química y biológica.
P1. Propiedades físicas de los suelos Exposición dialogada
23/05/18 S15. Propiedades de los suelos 2
Trabajo de gabinete
SEM8 3
S16. Práctica: Factores de formación y P2. Propiedades Químicas de los suelos Exposición dialogada
25/05/18 3
meteorización de los suelos. participativa

UNIDAD 3
GEOMORFOLOGIA GENERAL
P1. Mineralogía y propiedades químicas los suelos tropicales: CIC, Carga
S17. Propiedades químicas de los suelos
30/05/18 variables y dependientes del pH. Arcillas y óxidos. CIC Total y CIC efectiva; Exposición dialogada 2
tropicales
problemas de medición.
SEM9 3
P2. Mineralogía y propiedades químicas los suelos tropicales: CIC, Carga
S18. Propiedades químicas de los suelos
01/06/18 variables y dependientes del pH. Arcillas y óxidos. CIC Total y CIC efectiva; Exposición dialogada 3
tropicales
problemas de medición.
Método con SIG
P1. Geología estructural y geología interna, deformación de la corteza Exposición dialogada
06/06/18 S19. Geología 2
terrestre pliegues fallas, sismos y vulcanismos,
SEM10 3
P2. El relieve terrestre y su modelados, procesos geológicos que modifican
Exposición dialogada
08/06/18 S20. Práctica: El relieve terrestre y su modelado el relieve, procesos gravitacionales, diversidad de relieves factores que 3
Participativa.
condicionan el releve, influencia del tipo de roca, procesos kársticos
13/06/18 S21. El relieve terrestre y su modelado P1. El relieve terrestre y su modelados, procesos geológicos que modifican
Exposición dialogada, y 5
SEM11 el relieve, procesos gravitacionales, diversidad de relieves factores que 3
Trabajo de Campo
15/06/18 S22. El relieve terrestre y su modelado condicionan el releve, influencia del tipo de roca, procesos kársticos
P1. El relieve terrestre y su modelados, procesos geológicos que modifican Exposición dialogada
21/06/18 S23. El relieve terrestre y su modelado el relieve, procesos gravitacionales, diversidad de relieves factores que Aprendizaje basado en 2
condicionan el releve, influencia del tipo de roca, procesos kársticos casos
SEM12 3
P2. El relieve y sus cambios modelados del relieve, meteorización Exposición dialogada
23/06/18 S24. Práctica: Erosión Hídrica y glaciar física química y biológica, procesos glaciares, modelado y erosión Aprendizaje basado en 3
glaciar, erosión, proceso fluvio torrenciales. casos
UNIDAD 4
GEOMORFOLOGÍA HIDROLOGICA

SEM13 28/06/18 S25 Modelado del relieve P1. El relieve y sus cambios modelados del relieve, meteorización física Exposición dialogada 2 3
química y biológica, procesos glaciares, modelado y erosión
glaciar, erosión, proceso fluvio torrenciales.

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P2. Ciclo del agua, torrentes, cono de deyección ríos, valles, formas de
30/06/18 S26. Geomorfología hídrica Exposición dialogada 3
depósito terrazas deltas, conos de abanico.
Metodóloga de campo
P1. Ciclo del agua, torrentes, cono de deyección ríos, valles, formas de Exposición dialogada
05/07/18 S27. Geomorfología hídrica 2
depósito terrazas deltas, conos de abanico.
SEM14 3
P2. Ciclo del agua, torrentes, cono de deyección ríos, valles, formas de Exposición dialogada
07/07/18 S28. Geomorfología hídrica 3
depósito terrazas deltas, conos de abanico. Método de campo
P1. Geomorfología fluvial, hidrología y geometría hidráulica, catarratas,
12/07/18 S29. Geomorfología fluvial
trabajo del rio, capacidad carga y competencia, tipos y cursos de Exposición dialogada, y 5
SEM15 ríos, perfil longitudinal de los ríos. Equilibrio fluvial, sistemas en 3
Trabajo de Campo
14/07/18 S30. Geomorfología fluvial geomorfología.
P1. Geomorfología fluvial, hidrología y geometría hidráulica, cataratas, Exposición dialogada
19/07/18 S31. Morfología de cuencas y redes de drenaje trabajo del rio, capacidad carga y competencia, tipos y cursos de ríos, perfil Aprendizaje basado en 2
longitudinal de los ríos. Equilibrio fluvial, sistemas en geomorfología. casos
SEM16 3
Exposición dialogada
P2.Las cuencas y los patrones de drenaje, litología, jerarquización de redes
21/07/18 S32. . Morfología de cuencas y redes de drenaje Aprendizaje basado en 3
hidrográficas,
casos
UNIDAD 5
GEOMORFOLOGIA TROPICAL

26/07/18 S33. Seminarios P1. Sustentación de trabajos encargados y seminarios Exposición dialogada 5
SEM17 3
28/07/18 S34. Evaluaciones o Exámenes P2. Examen Final Evaluación 2
Contenido actitudinales:
 A.1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
 A.2. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suyo.
 A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas
Extensión o proyección: Participación en Proyecto de estudio de suelos de los terrenos de la UNAS (Proyección) y Análisis de suelos de diferentes unidades fisiográficas para su interpretación
Investigación formativa: Expone y debate sobre estudios de suelos para cultivos agroindustriales

*Programar para las 17 semanas divididas en unidades alineadas a las capacidades.

*S1, S2, S3, S4: código de sesiones; P1, P2…: Código de Contenidos Procedimentales.
*
Investigación formativa Extensión Proyección Utilización de investigaciones realizadas en la carrera

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1 PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado en el paradigma del aprendizaje, en el cual los estudiantes participan
activamente en la adquisición y generación de conocimientos. El docente será el tutor o facilitador del aprendizaje.
Como parte de las estrategias didácticas, se considerará un caso real aplicativo durante toda la asignatura, en la cual el estudiante irá poniendo en práctica
los contenidos conceptuales desarrollados.
Los estudiantes participarán en proyectos de extensión universitaria y proyección social a fin de integrar el aprendizaje con la extensión universitaria y
proyección social.
Así mismo se utilizará prácticas dirigidas a fin de afianzar aspectos concretos relacionados a modelado y documentación.

2 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Equipos: Proyector Multimedia, Equipo de sonido para PC, 1 laptop para el docente.
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, Video tutoriales grabados en clase.
Medios electrónicos: Uso de correo electrónico institucional, Aula Virtual UNAS.
Uso del laboratorio de análisis de suelos y gabinetes con SIG.

3 EVALUACIÓN
El sistema de evaluación considera:
Evaluación Diagnóstica(ED), que se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a través de una prueba de entrada, que cada profesor
elabora a partir de ciertos criterios e indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación tiene carácter diagnóstica que sirve al docente para
conocer los saberes previos de sus estudiantes y adoptar las medidas académicas pertinentes.
Evaluación Formativa(EF), que se realiza progresivamente durante el semestre académico, para evaluar preferentemente el componente procedimental
y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje, a través de trabajos de investigación, exposiciones, controles de lectura,
casos y simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en clase, asistencia y puntualidad, entre otras, previamente establecida por el
profesor. Se consolida y reporta mensualmente, para efectos de la nota promocional.
Evaluación Sumativa(ES), para evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes y que se realiza a través de la aplicación de pruebas escritas
mensuales. La última evaluación de resultados se constituye en prueba de salida que se elabora considerando los mismos dominios de aprendizaje que la
prueba de entrada.

El sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación de notas:

 Evaluación de proceso (EP):
o EI : Evaluación inicial 00%
o PA1 : Proyecto Aplicativo (*) 20% (Entrega 1)
o PA2 : Proyecto aplicativo (*) 20% (Entrega 2)
o IF : Investigación formativa (**) 05% (tema encargado)
o EA1 : Evaluación actitudinal 1 (**) 05% (nota de concepto docente: responsabilidad[puntualidad en la asistencia y
presentación de tareas académicas], ética, participación)
o EA2 : Evaluación actitudinal 2 (**) 05% (extensión universitaria: coherencia, responsabilidad, creatividad)
o EA3 : Evaluación actitudinal 3 (**) 05% (proyección social: responsabilidad, creatividad, solidaridad)
 Evaluación de Resultados (ER):
o EP1 : Evaluación parcial 1 05%(unidad I)
o MC : Examen de Medio Curso. 10% (unidad I y II)
o EP2 : Evaluación parcial 2 05%(unidad III)
o EF : Examen Final. 20%(unidad I,II,III y IV)
(*) En el sistema académico se denominan PRÁCTICAS
(**) En el sistema académico se denominan TRABAJOS ENCARGADOS
 Promedio Final (PF), que resulta de la aplicación de la siguiente fórmula de calificación:
 PF = PA1*0.2+PA2*0.2+IF*0.05+EA1*0.05+EA2*0.05+EA3*0.05+EP1*0.05+MC*0.1+EP2*0.05+EF*0.2

4 FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFIA

1. ALEXANDER, M, 1979 Introducción a la Microbiología del Suelo 2da. Edic. JOHU WILLY y SOUS N.Y.
2. BAVER, L, GARDNER, W. Y GARDNER, W. 1993. “Física de Suelos”. Edic.UTEHA, México.
3. BESOAIN. E. 1985. “Mineralogía de Arcillas de los Suelos”. IICA. San José Costa Rica.
4. BLACK, C.A. 1975. Relaciones Suelo-Planta” T AID. México.
5. BUOL, S., HOLE, F. and Mc CRACKEN, R. 1975. “Soil Genesis and Classification the Towa State University Press”. Ames USA.
6. CENDERO, ORESTES, 1923. Curso de Geología. 9ª. De. Imprenta López - Argentina.
7. DONAHUE, R., MILLER, R. y SHICKLUNA, J. 1981. “Introducción a los Suelos y al Crecimiento de las Plantas”. Edic. P.H.I. Colombia.
8. DUNBAR, CARL O. 1971. La Tierra. Edic. Destino, Barcelona. 1,135p.
9. FONT ALTABE, M. y SAN MIGUEL A. 1973. Atlas de Geología. Edic. Jover S.A.
10. FORSYTHE, W. 1975. “Física de Suelos. Principios y Aplicaciones” Edit. IICA. Costa Rica.
11. GAVANDE, S. 1973. “Física de Suelos, Principios y Aplicaciones”. Edit. LUMUSA. Wiley. México.
12. HOLMES, ARTHUR. 1962. Geología Física. Edic. Omega. Barcelona.

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13. HUAMANI, H., MANSILLA, L. 1995 Caracterización del estado Nutricional de los Suelos Degradados del Alto Huallaga. En Tropicultura. Vol VII N° 1-2
Pp 7-17 Tingo María, Perú.

14. KRAUS, E.H.; HUNT, W.R. y RAMSDELL. L.S. 1965. Mineralogía. Edic. Mc. Graw-Hill Book Company. Inc. 5ª. Edic. 665p.
15. PLASTE R, E. 2000. La ciencia del Suelo y su Manejo editorial Paraninfo. España.
16. POMEROL Y FOUET. 1971. Las Rocas Sedimentarias, Edic. Universitaria de Buenos Aires, 126p.
17. RODRIGUEZ.A. y VALDEZ, G. 1977. Compendio de Geología General. Edic. Culturales - Lima. 189p.
18. RUSSELL, J. Y REUSSELL, W. 1968. “Las Condiciones del Suelo y el Crecimiento de las Plantas”. Eds. Aguilar. S.A. Madrid.
19. SANCHEZ.P. 1981. “Fundamentos de la ciencia del suelo”. 5ta. Edic. Edit. IICA. San José. Costa Rica.
20. SCHUMANN, WALTER. 1974. Rocas y Minerales. Edic. Omega S.A. 226p.
21. THOMPSON, L. 1966. “El Suelo y su Fertilidad” Edic. Revertee.
22. TILLEY NOCKOLDS Y BLACK. 1964. Petrology for students. Cambridge at the University Press. 283p.
23. TISDALE, S. y NELSON, W. 1970. “Fertilidad de los Suelos y Fertilizantes” Edit. Montaner y Simón. S.A. Barcelona, España.
24. ZAVALETA AMARO. 1992 Edafología, El Suelo en relación a la producción, 223p.
25. ZAVALA, S José 2005. Contaminación ambiental, apuntes de clase de Maestría, del curso de contaminación ambiental. EPG UNAS Tingo María 187
pág.