CALCULO DIFERENCIAL

100410A_471

UNIDAD 1-PASO1
DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO

PRESENTADO A:
TUTOR

ENTREGADO POR:

GRUPO: 100410_11

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
17/02/2018

INTRODUCCION
A continuación se presentan los ejercicios propuestos en la guía de actividades,
distribuidos en una fase individual. Se inicia con el reconocimiento de la unidad,
luego con el desarrollo de los ejercicios. Este tipo de trabajos, construidos desde
una perspectiva grupal, infunden las buenas costumbres en el proceso de
crecimiento intelectual, mejorando la experiencia a la hora de corregir y sugerir
nuevos sistemas de solución a la hora de abordar los tópicos, fundamentales para
el éxito del curso

DESARROLLO
 𝑬𝒋𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒊𝒐 𝟏)𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 − 𝟐

𝒂) 𝑓(0) = 3(0) − 2 = 0 − 2 = −2

𝒃) 𝑓(−3) = 3(−3) − 2 = −9 − 2 = −11

𝒄) 𝑓(𝑏) = 3(𝑏) − 2 = 3𝑏 − 2

𝒅) 𝑓(−2) = 3 (−2) − 2 = −6 − 2 = −8

𝑬𝒋𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒊𝒐 𝟐) 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 + 𝟐

1 1 2 1 1 3
𝑎) f ( ) = ( ) − 3 ( ) + 2 = − + 2
2 2 2 4 2
1 6 8 3
= − + =
4 4 4 4

𝑏) 𝑓(−1) = (−1)2 − 3(−1) + 2 = 1 + 4 + 2 = 7

1 1 2 1 1 3
𝑐) 𝑓 ( ) = ( ) − 3 ( ) + 2 = − +2
𝑎 𝑎 𝑎 𝑎2 𝑎

1 − 3𝑎 + 2𝑎2
=
𝑎2

𝑑) 𝑓(𝑥 + ℎ) = (𝑥 + ℎ)2 − 3(𝑥 + ℎ) + 2

= 𝑥 2 + 2ℎ𝑥 + ℎ2 − 3𝑥 − 3ℎ + 2

= 𝑥 2 + ℎ2 − 3𝑥 − 3ℎ + 2ℎ𝑥 + 2

𝑬𝒋𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒊𝒐 𝟑) 𝒇(𝒙) = 𝒙√𝒙

 𝑎) 𝑓(3) = 3√3

𝑏) 𝑓(−3) = −3√−3

𝑐) 𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥) = (𝑥 + ℎ)√𝑥 + ℎ − 𝑥 √𝑥

𝑑) 𝑓(5𝑥 + ℎ) − 𝑓(5)

𝑓(5𝑥 + ℎ) = (5𝑥 + ℎ)√5𝑥 + ℎ

𝑓(5) = 5√5

𝑓(5𝑥 + ℎ) − 𝑓(5) = (5𝑥 + ℎ)√5𝑥 + ℎ − 5√5

𝟏
𝑬𝒋𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒊𝒐 𝟒) 𝒇(𝒙) =
𝒙

x f(x)
-2 −1
2
-1 -1
−10−1 -10
−10−6 −106
0 ∞
10−6 −106
10−3 103
10−1 10
1 1
2 1
2

1 1
 𝑓(−2) = −2
= −2

1
 𝑓(−1) = −1 = −1

1
 𝑓(−10−1 ) = −10−1
= −101 = −10
1
 𝑓(−10−6 ) = −10−6 = −106
1
 𝑓(0) = 0 = ∞
 1
 𝑓(10−6 ) = 10−6 = 106

1
 𝑓(10−3 ) = 10−3 = 103

1
 𝑓(10−1 ) = 10−1 = 10

1
 𝑓(1) = 1 = 1

1
 𝑓(2) = 2

 𝑬𝒏 𝒙 = 𝟎 𝒍𝒂 𝒇𝒖𝒏𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒔 𝒊𝒏𝒅𝒆𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒂𝒅𝒂

𝒅)𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 − 1
𝐷𝐹: ΤR
𝑅𝐹: ΤR

𝒆)𝑓(𝑥) = √𝑥 − 1
𝑥−1 ≥0
𝑥≥1
𝐷𝑓: [1, 00]
Grafica

𝑅𝑓: [0, ∞]
 1
𝒇) 𝑓(𝑥) =
𝑥2
𝑥2 = 0
𝑥=0
𝐷𝑓: 𝑇𝑅 − {0}
Grafica

𝑅𝑓: (0, ∞)

𝑬𝒋𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒊𝒐 𝟓)
 𝑎) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2
𝐷𝑓: ΤR
𝑅𝑓: ΤR

𝑏) 𝑓(𝑥) = 4 − √16 − 𝑥 2

16 − 𝑥 2 ≥ 0
(4 − 𝑥)(4 + 𝑥) ≥ 0

4−𝑥 =0→𝑥 =4
4 + 𝑥 = 0 → 𝑥 = −4

𝑠𝑜𝑙: [−4,4]
𝐷𝑓: [−4,4]

𝑅𝑓: [0,4]

𝑐) 𝑓(𝑥) = 𝑥 − |𝑥|
 𝐷𝑓: 𝑅
𝑅𝑓: (− ∞, 𝟎)
 CONCLUSIÓN

 Con la elaboración de estos ejercicio fortalecemos los conocimiento sobre

el curso Calculo diferencial, determinando el impacto que estas temáticas
poseen sobre la vida cotidiana de un Ingeniero
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://searc
h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=8658
90&lang=es&site=eds-live
http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/4806/1/100410%20M%C3%B3dulo.pdf

Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2014). Física para Ciencias e Ingeniería Vol I.
México, Distrito Federal, México: Cengage Learning Editores S.A. de C.V.
Page 111 a 135. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad/reader.action?ppg=1&docID
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México, Distrito Federal, México: Cengage Learning Editores S.A. de C.V.
Page 177 a 191. Recuperado de
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