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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Lengua I


1.2. Código : 1301-13108
1.3 Área : Formación General
1.4. Requisitos : Ninguno
1.5. Ciclo Académico : II
1.6. Créditos : 03
1.7. Carácter : Obligatorio
1.8. Extensión temporal : 17.5 Semanas
1.9. Total de Horas : 04
1.9.1. Teoría : 02
1.9.2 Práctica : 02
1.10. Docente :Dr. Guillermo Enrique, Barboza Morante
Lic. Vera, Caballero Montero
Beatriz Caballero Montero
Andrés Arriola
II. SUMILLA

La asignatura Lengua I, forma parte del área de formación general, es de


naturaleza teórico – práctica y su propósito es desarrollar en el estudiante el
manejo del lenguaje en el contexto comunicacional a través de la forma oral y
escrita, fundamentándose en su sólido dominio de la palabra en sus aspectos
semánticos y gramaticales que permitan al futuro profesional de Enfermería,
elevar su nivel comprensivo y expresivo.

Los contenidos del curso, han sido organizados en cuatro unidades de


aprendizaje:

Primera Unidad: Nociones Lingüísticas


Segunda Unidad: La naturaleza oral de la lengua.
Tercera unidad: La naturaleza de la lengua escrita.
Cuarta unidad: El enunciado como unidad de comunicación.

III. OBJETIVO GENERAL

 Conocer y reflexionar sobre el empleo correcto del español o castellano para


mejorar su nivel de expresión oral y escrita, y lo aplique en sus diversos
procesos humanos de creatividad comunicativa de persuasión, comprensión,
etc., desarrollando sus capacidades y conciencia lingüística.

IV. COMPETENCIAS

 Define y aplica conceptos básicos de lingüística en la comunicación oral y


escrita, manifestando una actitud crítica.

 Emplea correctamente la lengua oral español, identificando su naturaleza.

 Establece los criterios teóricos de la redacción o lengua escrita en sus


diversos procesos de interrelación social y profesional.

 Produce textos orales y escritos, con claridad, cohesión y coherencia sobre


la base del enunciado y la construcción de discursos, aplicando criterios de
puntuación y corrección ortográfica.
V. UNIDADES TEMATICAS:
PRIMERA UNIDAD: Nociones Lingüísticas

COMPETENCIA: Define y aplica conceptos básicos de lingüística en la comunicación oral y escrita, manifestando una
actitud crítica

CONTENIDOS
INDICADORES DE
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO SEMANA /
TIEMPO

-Prueba de entrada
Recomendaciones.
Objetivos, contenidos -Participa activamente
1. Reconoce y -Recopila y sintetiza en los
Comunicación: trabajos.
discrimina la información de diversas Establece
Oral y escrita. -Respeta la opinión de
comunicación, las fuentes. comunicación fluida y
Definición, elementos, los demás.
funciones y las Lee y subraya textos exitosa.
características. -Valora la importancia
unidades mínimas de motivadores utilizando Consigue metas
Ciencias que estudian de la asignatura
la lengua. técnicas. siguiendo un proceso.
el lenguaje.
-Emplea organizadores
gráficos para visualizar
las diferentes ciencias
del lenguaje.

2. Define y establece Intercambia información


El lenguaje como
la relación entre los después de leer sobre el
facultad humana. Incrementa sus
conceptos de tema y grupalmente Demuestra interés por
Lenguaje, lengua, probabilidades de
lenguaje, lengua y establecen para cada los temas presentes.
habla, dialecto, jerga. éxito.
habla concepto a través de un
Importancia
cuadro de doble entrada.
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO SEMANA /
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
TIEMPO

-Lee y comenta textos


Demuestra entusiasmo
relacionados con los
3. Conoce y en la realización de
-Sistema, norma y contenidos para Define con precisión y
discrimina el sistema, tareas.
habla y habla establecer diferentes establece diferencias
la norma y el habla, -Respeta y valora el
Definición. conceptos. en la aplicación de los
así como los niveles trabajo de sus
Niveles de la lengua Recopila frases para conceptos.
de la lengua compañeros.
cada nivel de la lengua
y los expone.

4. Define y reconoce Funciones del


Reconoce dentro del Produce textos con el
las funciones del lenguaje: denotativa o
contexto las diversas Interioriza los uso de estas
lenguaje;:referencial, referencial; expresiva
funciones del lenguaje.. conceptos básicos de funciones.
emotiva, fática, o emotiva; apelativa;
-Produce textos dichas funciones Elabora textos
conativa, de contacto o fática;
empleando las funciones relacionados con la
metalingüística y metalingüística y
del lenguaje carrera profesional
poética. poética
SEGUNDA UNIDAD: Naturaleza Oral de la Lengua

COMPETENCIA: Emplea correctamente la lengua oral español, identificando su naturaleza.

CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA/


CAPACIDADES LOGROS TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Busca información Define con precisión,


5. Identifica y bibliográfica. Elabora Participa activamente en claridad y pertinencia
Define: El signo
distingue los resúmenes, cuadros el trabajo grupal. conceptos
lingüístico.
elementos sinópticos. Sintetiza -Demuestra entusiasmo lingüísticos.
Características.
característicos del información. Expone en la realización de las Produce textos y
Clases de palabras
signo lingüístico y elabora textos tareas señaladas. -- modifica contenidos
por su relación
las palabras por su empleando palabras Sigue las indicaciones de textos con el
semántica.
relación semántica. sinónimas, antónimas, del trabajo en grupos empleo de sinónimos,
homónimas, etc. antónimos, etc.

Revisa bibliografía Define los conceptos


Define, caracteriza y Define y diferencia: Valora la naturaleza de
relacionada con el estudiados. Eleva su
aplica los Fonética, de los estudios.
contenido y sintetiza rendimiento
elementos Fonología. Asume actitud reflexiva y
información mediante académico.
básicos de Producción del expone con entusiasmo
mapas conceptuales, -Dialoga y se interesa
Fonética y sonido. Vocales y conclusiones acerca de
cuadros sinópticos por el tema de la
Fonología consonantes lo estudiado
pronunciación
CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGROS TIEMPO

Define con precisión Lee, comenta


Distingue, caracteriza:
las unidades separatas Distingue con
Niveles de
mínimas de la relacionadas con el Se interesa por la precisión elementos
articulación:
lengua. tema. Subraya. concurrencia de vocales. estudiados.
1) Fonemas, sílabas
Fonemas(vocales y Elabora cuadros -Identifica diptongos, Produce diptongos y
2) Morfemas,
consonantes) sinópticos. Produce hiatos y triptongos. los separa del
palabras, sintagmas,
La sílaba esquemas de contexto silábico
oración, discurso, etc.
resumen.

Se ejercita en la
La entonación, la
Define otros separación silábica Utiliza
acentuación. Demuestra dedicación y
elementos grupal. adecuadamente la
Importancia en la esmero por superar
suprasegmentales -Reconoce la separación de los
determinación producción personal de
como acento y importancia de la acentos y tonos en el
semántica de la los temas mencionados
entonación concurrencia de sonido
oración
vocales.
TERCERA UNIDAD: Naturaleza de la lengua escrita

COMPETENCIA: Produce textos escritos con claridad, precisión, coherencia y con corrección ortográfica y puntuación

CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA/


CAPACIDADES LOGROS TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Escribe con
10. Reconoce las Grupos fónicos. corrección
pausas y las Clases -Signos de - Emite enunciados y
ortográfica lista de
diferencia contenidos Demuestra interés por
vincula con puntuación. Grupos palabras
semánticos de acuerdo a los temas tratados.
signos de fónicos relacionadas con la
pausas y grupos fónicos. - Se entusiasmo por los
puntuación. Definición. carrera.
Reconoce y diferencia los logros alcanzados
Aplica los signos Importancia. Elimina y corrige
de puntuación Clasificación. signos de puntuación
errores ortográficos
empleándolos de acuerdo al
en su producción
contexto en diferentes textos
escrita

Escribe con
corrección las
11. Reconoce las Extrae textos y analiza el Se entusiasma por
palabras.
normas sobre uso de los signos allí lograr el buen uso de
Identifica y emplea Mayúsculas y
el uso de incluidos. mayúsculas en la
las letras mayúsculas minúsculas.
mayúsculas, -Sintetiza las normas sobre redacción de textos.
y las abreviaturas Supera dificultades
abreviaturas los temas tratados. Se solidariza con el
en su producción
y siglas -Redacta textos donde se trabajo de los demás.
escrita: documentos,
utilice las mayúsculas.
notas, etc.

12. Reconoce y Distingue y aplica


Elabora listas de palabras de Se interesa por lograr
aplica las normas Empleo de grafías de normas de uso de
dudosa escritura. el buen uso de
de corrección uso dudoso b, v; c-s- palabras con
Relaciona las grafías: palabras con
ortográfica z; ll-y; r-rr; j- g. La h. ambigüedad en la
b-v; c-s-z; ll-y; n-m; r-rr ortografía dudosa
escritura.
CUARTA UNIDAD: El Enunciado como Unidad de Comunicación

COMPETENCIA: Aplica nociones gramaticales en la producción de textos orales y escritos como conducta social

CONTENIDOS INDICADORES SEMANA/


CAPACIDADES DE LOGROS TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Eleva rendimiento
académico en
-Valora y respeta la
Define y diferencia: Precisa y ubica las asignatura.
13. Reconoce y utiliza importancia de las
Categorías gramaticales, palabras variables Escribe lista de
adecuadamente las funciones de las palabras
variables e invariables: jerarquizando su palabras con
palabras variables invariables en textos
a.)Variables: Sustantivo, importancia en la corrección
dentro del contexto escritos
adjetivo, artículo, verbo, oración de acuerdo a ortográfica. Toma
pronombre. sus funciones. dictados
correctamente.

Reconoce y valoriza los


Distingue y aplica
Discrimina las avances logrados.
14. Reconoce y utiliza normas de
Identifica y describe las b) funciones de las Se identifica con los
las palabras corrección en el
Invariables: preposición, palabras invariables objetivos de la
invariables, empleo de
conjunción, adverbio e diferenciando las asignatura.
separándolas del categorías
*interjección clases de Demuestra entusiasmo
contexto variables e
preposiciones en con el análisis de las
invariables
oraciones oraciones.

Construye textos
15. Reconoce y clasifica Analiza oraciones aplicando las
La oración. Estructura
las oraciones de identificando su Valora las intervenciones nociones
básica: Sujeto –y Predicado.
acuerdo a su estructura estructura para participando y aplicando gramaticales
Importancia de las
y a su intención jerarquizar la lo desarrollado en clase. estudiadas.
estructuras básicas
comunicativa. importancia de éstas Mejora capacidad
de composición.
COMPETENCIA:
CONTENIDOS INDICADORES SEMANA/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE LOGROS TIEMPO

Observa y analiza Cuestiona las


Produce
16. Reconoce la intervenciones de sus
La oratoria . Definición sobre las bondades del discursos de
importancia de la compañeros tanto en
Características. tema abordado a diversos temas.
oratoria en su vida forma como en fondo.
Cualidades del orador. través de la oratoria Participa
profesional Valora las intervenciones
individualmente
participando y aplicando
lo desarrollado en clase
17ª
EXAMEN FINAL Semana
17 ½
SUSTITUTORIO
Semana
VI. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

El desarrollo del curso de Lengua I, empleará metodología activa, a través de trabajos


prácticos personales y grupales de manera que los alumnos construyan sus propios
aprendizajes significativos.

- Las prácticas se desarrollarán en clase con asesoramiento del docente


- Exposiciones – diálogos (docentes – alumnos)
- Trabajos individuales y grupales.
- Exposiciones individuales y/o grupales sobre temas investigados.

VII. EVALUACION

Se evaluará a los estudiantes considerando la naturaleza de los contenidos de acuerdo


a las normas y disposiciones propuestas por la Universidad Alas Peruanas siendo ésta
evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, permanente e integral:

Se tendrá en consideración para la evaluación la ASISTENCIA y PUNTUALIDAD; el


excederse del 30% como límite de faltas será motivo de separación y desaprobación del
curso como consta en el reglamento de la UAP.
La nota final del curso será el promedio de:

Examen Parcial (EP) (30% de la nota)


Examen Final (EF) (30% de la nota)
Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota)
Promedio Final (PF)

PF = PP x (4) + EP x (3) + EF x (3)


10

El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia,


prácticas calificadas de lectura o separatas recomendadas por el docente, trabajo
individual y/o en equipo.

La calificación será vigesimal (20), requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once
(11) de acuerdo con las disposiciones de la UAP.
El alumno podrá entrar al examen sustitutorio solo si su nota desaprobatoria del EP o EF
es igual o mayor a 08, la máxima nota obtenida será de 14 presentará, el examen
sustitutorio solo remplaza a uno de los dos exámenes.

Las notas del examen sustitutorio serán publicadas dentro de las 48 horas después de
haberse tomado dicho examen

VIII. FUENTES DE INFORMACION


 Alarcos, E. Gramática de la Lengua Española. Edit. Espasa. Madrid – España: 2002
 Alvarez, V. Diccionario de Peruanismos. Librería Studium Ediciones. Lima – Perú: 1990.
 Cárdenas, M. Gramática Estructural. Edit. San Marcos. Lima – Perú: 2005.
 Cáceres, José.: Gramática Descriptiva y Funcional. Edit. Montegra. Lima – Perú: 2000
 Cuervo, M y Dieguez, J. Mejorar la Expresión Oral. Edit. Narrea S.A. Madrid – España:
1999.
 Gatti C y Wiesse J.Técnicas de Lectura y Redacción. Ed. Universidad del Pacífico. Lima
– Perú: 2004.
 Hildebrandt, Martha: Peruanismos. Edit. Biblioteca Nacional del Perú. Lima – Perú: 1994.
 Magallanes, Eugenio: Lenguaje y Comunicación. Edit. San Marcos. Lima – Perú: 2005.
 Miranda, Luis. Lingüística General. Ed. UNMSM. Lima – Perú: 1993.
 Ramirez, Luis Hernán: Estructura y Funcionamiento del Lenguaje. Ediciones Studium.
Lima – Perú: 1996.
 Ramirez, Luis Hernán: Gramática Estructural. Ediciones Studium. Lima – Perú: 1995.
 Vivaldi, M. Curso de Redacción. Edit. Paraninfo. Madrid – España: 2000