GUÍA DIDÁCTICA

PERSONAJES
DEL ANTIGUO
EGIPTO

CIENCIAS SOCIALES
NIVEL MEDIO
 MATERIAL AUDIOVISUAL
http://www.las400clases.com.ar/videos/curriculares/antiguo-egipto-0

TIPO DE GUÍA
Investigación

OBJETIVOS

- Que los alumnos se aproximen a la comprensión del concepto de clase social

- Que los alumnos identifiquen las diferentes clases sociales del antiguo Egipto
- Que los alumnos desplieguen la creatividad en torno a la dramatización

SECUENCIA DE TRABAJO
[Nota para el docente: si los alumnos no contaran con saberes previos que refieran a la existencia de los
antiguos egipcios, se sugiere dedicar una clase a introducir el tema]

Paso 1
Los alumnos, organizados en grupos de entre tres y cuatro integrantes, reciben la siguiente consigna de trabajo:

Miniquest
Introducción:
Cuando hablamos de Egipto pensamos en pirámides ¿verdad? Aunque Egipto es hoy una nación moderna, estas
monumentales obras fueron construidas muchos, muchos años atrás…
¿Cómo era sociedad en el antiguo Egipto en donde fue posible esta arquitectura monumental? Este trabajo
tendrá por objetivo ponernos en la piel ¡y en las vestimentas! de esta asombrosa civilización...

Tarea:
El equipo deberá investigar las diferentes clases sociales en el Antiguo para luego representar a una de estas
clases (a designar por sorteo) a través de una representación dramática (incluyendo vestuario).

Proceso:
1. Ver el siguiente video: http://www.las400clases.com.ar/videos/curriculares/antiguo-egipto/egipto.
Reflexionar: ¿Qué fuerza de trabajo se empleaba en la construcción de obras monumentales del Antiguo
Egipto? ¿Qué diferencias existen entre los personajes que aparecen en el video? ¿Tienen todos el mismo poder?
¿Son personas libres?
3. Investigar: ¿Cuáles eran las diferencias entre las clases sociales en el antiguo Egipto? ¿Qué oficios o trabajo
realizaban? ¿Cómo era su vida? ¿Cómo eran las ropas que utilizaban? ¿Cuáles de estas clases sociales pudieron
identificar en el video? Para este punto, recomendamos la utilización del siguiente video:
http://www.las400clases.com.ar/videos/curriculares/antiguo-egipto/piramide-social
4. Con la información recopilada en el punto 3, completar el siguiente cuadro (incluir una imagen
representativa que refleje el aspecto que solía tener):
 Clase social ¿Cuál era su papel ¿Qué tipo de ¿Cuál era su Imagen
en la sociedad? poder u oficio/trabajo?
obligaciones
tenía?

Faraón

Nobleza

Sacerdotes

Escribas

Guerreros

Comerciantes

Artesanos

Campesinos

Esclavos

5. Una vez que hayan completado el cuadro, deberán centrarse en la clase social que les fue asignada por
sorteo y deberán representarla. Para ello, escribirán un breve texto (una carilla) en donde contarán como sería
un día de su vida ¿cómo era su trabajo? ¿Cuáles eran sus obligaciones? ¿Cómo vivían? ¿En qué cuestiones
pensarían? ¿Cuáles serían sus preocupaciones?
6. Luego, con mucha imaginación, deberán trabajar en el vestuario ¡a mirar muy bien las imágenes! Deberán
preparar la indumentaria para la clase social que les fue asignada por sorteo.

Recursos:
http://www.historialuniversal.com/2009/08/organizacion-social-egipto-pueblo.html
http://www.egiptologia.com/egipto-para-ninos/48-faraones/219-el-faraon-de-egipto. vihtml
http://www.egiptologia.com/sociedad-tecnica-y-cultura/504-el-ejercito-y-las-armas-en-el-imperio-
antiguo.html?start=3
http://es.wikipedia.org/wiki/Ej%C3%A9rcito_en_el_Antiguo_Egipto
http://www.egiptologia.com/religion-y-mitologia/68-el-sacerdocio/439-hombres-sacerdotes-y-dioses-una-
introduccion.html
http://www.tudiscovery.com/egipto/vida_egipcia/comercio/index.shtml
http://www.tudiscovery.com/egipto/vida_egipcia/agricultura/index.shtml

Evaluación:
Cumplimento del cronograma pautado
Descripción adecuada de las características de cada clase social

Paso 2
Los alumnos, ataviados con la indumentaria propia de la clase social que les fue asignada, dramatizarán el
discurso creado grupalmente en el que contarán, un día en la vida en el Antiguo Egipto, según la clase social
que les fuera asignada.
Paso 3
Previa autorización solicitada a los padres de los alumnos, se tomarán fotografías de la clase expositiva, las
cuales podrían publicarse junto a los trabajos realizados por los alumnos a fin de socializar las producciones
con la comunidad educativa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Pertinencia en la clasificación de características de acuerdo a una serie de categorías dadas
- Interpretación adecuada de información presentada a través de diferentes fuentes
- Despliegue de la creatividad para ejemplificar una descripción conceptual (vestuario y discursos)
- Comprensión de la estratificación social en Antiguo Egipto
- Habilidad para la expresión oral y la dramatización