Evaluación semestral 2

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Lee el siguiente poema y responde las preguntas de la 1 a la 6.

Frente al mar

¿La ola no tiene forma?

En un instante se esculpe
y en otro se desmorona
en la que emerge, redonda.
Su movimiento es su forma.

Las olas se retiran

¿ancas, espaldas, nucas?
pero vuelven las olas
¿pechos, bocas, espumas?

Muere de sed el mar.

Se retuerce, sin nadie,
en su lecho de rocas.
Muere de sed de aire.

Octavio Paz.
Tomado de www.poemas-del-alma.com.

1. ¿Cuántas estrofas y versos tiene el poema leído?

A. 4 estrofas de 3 versos.
B. 4 estrofas de 13 versos.
C. 1 estrofa de 5 versos y 2 estrofas de 4 versos.
D. 1 verso de 5 estrofas y 2 versos de 4 estrofas.

2. ¿Qué tipo de rima se utiliza en la primera estrofa del poema?

A. Rima asonante.
B. Rima consonante.
C. No se utiliza rima.
D. Rima consonante y asonante.
 3. ¿Qué figura literaria presentan los versos subrayados?

A. Metáfora.
B. Hipérbole.
C. Comparación.
D. Personificación.

4. ¿Cuál es el tema principal del poema?

A. El mar y su furia.
B. Un hombre frente al mar.
C. Las olas y sus movimientos.
D. Las rocas azotadas por el mar.

5. ¿Cuál de las siguientes imágenes representa lo expresado en los versos:

“en la que emerge, redonda. / Su movimiento es su forma”?

A B

C D
6. De acuerdo al contexto, ¿qué significa la palabra desmorona subrayada en el
texto?

A. Cae.
B. Golpea.
C. Destroza.
D. Derrumba.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 7 a la 12.

¿Cómo se pobló el continente americano?

¿De dónde llegaron los primeros pueblos que
habitaron el continente?
Hasta hoy, las tesis predominantes
afirman que los primitivos americanos vinieron
de otro continente, un traslado cuya fuente de
origen habría que establecer. Para ello existen
diversas teorías. Las más difundidas se inclinan
a establecer Asia como la madre común. Otros
indican Asia y Australia. Tales teorías suelen
afirmar que el estrecho de Bering es la ruta
seguida por estos primeros pueblos.
Pero no faltan quienes conjeturan, como Ameghino, la existencia de un homo
americanus, esto es, un individuo originario de América, aunque las investigaciones
parecen descartar tal posibilidad.
Pero si poco se sabe del origen de la población originaria de América, sí hay
aspectos que están probados. Por ejemplo, que cuando llegó Colón y sus compañeros en
1492, el territorio americano se hallaba poblado por grupos humanos que tenían
instituciones de variado nivel cultural, pero todos estaban organizados.
Asimismo, está probado que en 1492 Colón y sus compañeros encontraron
monumentos que revelaban la preexistencia de civilizaciones de cierta antigüedad. Y que
los americanos vivían de sus propios productos (maíz, papas, tabaco, etc.), sin
intercambio con Europa y cultivaban la tierra a su manera.
Por consiguiente, si se quiere estudiar este momento histórico, hay que partir de
estos hechos. Esto significa admitir que había sociedades constituidas de diversos
modos; reconocer que dichas sociedades se preocupaban de perpetuar su memoria por
medio de documentos; que tenían imaginación poética plasmada en leyendas y diversas
expresiones plásticas y que poseían un alto y peculiar grado de desarrollo en aspectos
tales como regadío, agricultura, astronomía, si bien no conocían tecnologías como la
rueda.
En ese sentido, más que hablar de “descubrimiento” hay que referirse a un
encuentro de dos mundos. Y concluir que el hombre americano tiene una antigüedad
semejante a la del hombre y mujer de otros continentes. Y que su desarrollo cultural
alcanzó, diversos grados de desarrollo, algunos tan complejos como los de las
civilizaciones europeas.

Tomado de www.educarchile.cl
(fragmento).
7. ¿El texto es capaz de responder a las preguntas planteadas en el primer párrafo?

A. Sí, pues abarca con claridad de dónde y cómo se pobló América.

B. Sí, pues plantea diversas tesis que afirman de dónde y cómo se pobló América.
C. No, pues se han comprobado que las teorías planteadas por Ameghino son falsas.
D. No, pues menciona teorías que no han sido probadas, abarcando solo una pregunta.

8. Según el contexto, ¿cuál de los siguientes sinónimos de la palabra perpetuar,

subrayada en el texto, la reemplazaría adecuadamente?

A. Subsistir.
B. Sobrevivir.
C. Conservar.
D. Inmortalizar.

9. ¿En qué párrafo(s) se encuentra la información que se ha resumido en el

siguiente esquema?

Antes de 1492, en América se desarrolló

agricultura literatura artes plásticas astronomía

A. Párrafo 1.
B. Párrafos 2 y 3.
C. Párrafos 3 y 4.
D. Párrafo 4.

10. ¿Con qué párrafo del texto se relaciona la imagen que lo acompaña?

A. Párrafo 1.
B. Párrafo 2.
C. Párrafo 3.
D. Párrafo 4.

11. ¿Qué quiere decir el autor del texto con la expresión “un encuentro de dos
mundos”?

A. Que la cultura europea es superior a la americana.

B. Que la cultura americana se enfrenta a la de los europeos.
C. Que dos culturas diferentes se reconocen y no una descubre a la otra.
D. Que el descubrimiento de América reúne a dos civilizaciones desconocidas.
12. ¿Cuál es el propósito del emisor del texto anterior?

A. Informar.
B. Persuadir.
C. Interpretar.
D. Convencer

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 13 a la 18.

Plenilunio

Un aullido rasgó la noche y, como un agónico lamento, se elevó hacia la luna llena
que presidía el cielo estrellado. Un aullido estremecedor, que parecía cargado de tristeza,
miedo, dolor y odio.
El extranjero se detuvo al oírlo y lo escuchó con atención, como si pudiera
comprender su mensaje. Había sonado muy cerca, pero esto no pareció asustarle.
Cuando la voz de la criatura se extinguió, el hombre sonrió levemente y, alzando el
farol en alto, se desvió de su camino para acudir a su encuentro.
Sabía que era un intruso en aquella tierra salvaje, pero había atravesado las
montañas sin prestar atención a las advertencias que traían los aullidos de los lobos.
Aquel, sin embargo, era diferente, y el extranjero lo sabía. Y, aunque el tenebroso
lamento no volvió a repetirse, esto tampoco pareció importarle.
Intuía la presencia de la criatura acechando en la penumbra, pero nada en su
actitud demostraba que la hubiese detectado. Y cuando, finalmente, el lobo saltó sobre él
con un gruñido de triunfo y los ojos ardiendo como carbones encendidos, el extranjero
reaccionó con calma, rapidez y precisión, alzando las manos y pronunciando unas
palabras en un lenguaje arcano, vedado a la mayoría de los mortales.
Hubo un fogonazo de luz y un gañido de dolor, y el enorme lobo se vio lanzado
hacia atrás y cayó al suelo. Aún trató de incorporarse y plantó cara al hombre, gruñendo
amenazadoramente. Pero la descarga se repitió, y el lobo aulló de dolor y se derrumbó en
el suelo, inconsciente.
El extranjero permaneció quieto durante unos instantes, observando a la criatura
con una mezcla de curiosidad y fascinación. Cuando, finalmente, se aproximó unos
pasos, la temblorosa luz del farol no iluminó el cuerpo de una bestia, sino el de un joven
esbelto, de enmarañado cabello castaño cobrizo. Yacía boca abajo sobre la hierba,
desnudo, pero el desconocido pudo ver su rostro. Asintió, como si lo hubiera esperado,
pero frunció el ceño al apreciar que la figura no era humana: los rasgos de su semblante
eran demasiado delicados, sus ojos eran grandes y almendrados y sus orejas, que
sobresalían entre los mechones cobrizos de su pelo, acababan en punta. A pesar de su
aspecto salvaje y desaliñado, no lucía ni sombra de barba.

Laura Gallegos García. Fenris, el elfo. Madrid: Ediciones SM, 2004 (fragmento).

13. ¿Qué sucedió con el lobo tras tocar por segunda vez al extranjero?

A. Cayó inconsciente y se transformó en un joven esbelto.

B. Aulló de dolor y cayó muerto frente a los pies del extranjero.
C. Volvió a atacar al extranjero, pero este finalmente acabó con él.
D. Volvió a atacarlo, pero ahora con mejor resultado que la primera vez.
14. ¿Qué enunciado describe de mejor forma el ambiente del relato?
A. Era una noche oscura, nublada y terrorífica.
B. Era noche tenebrosa, estrellada y con luna llena.
C. Era una noche clara de plenilunio, inquietante por el aullido de lobos.
D. Era una clara noche que se oscureció tras el aullido de una jauría de los lobos.
15. Según el contexto de la narración, ¿qué significado tiene el enunciado: “los ojos
ardiendo como carbones encendidos”?

A. Expresa que los ojos mostraban furia.

B. Expresa que los ojos del lobo sangraban.
C. Expresa que los ojos del lobo tenía fuego.
D. Expresa que los ojos se demostraban malestar.

16. Según sus acciones, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la
personalidad del extranjero?

A. Es un hombre cauteloso y valiente.

B. Es un hombre seguro y arriesgado.
C. Es un hombre porfiado y sangriento.
D. Es un hombre impaciente y malvado.

17. El extranjero desvío su camino porque:

A. no hizo caso a las advertencias de la gente.

B. no quiso encontrarse con el lobo que aullaba.
C. buscó encontrarse con el lobo pues comprendió su aullido.
D. sabía que era un intruso en esas tierras plagadas de hombres lobo.

18. En el enunciado: “El extranjero permaneció quieto durante unos instantes,

observando a la criatura con una mezcla de curiosidad y fascinación.”, ¿qué
relación establece el conector subrayado?

A. De lugar.
B. De modo.
C. De tiempo.
D. De compañía.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 19 a la 22.

Tulio Triviño se confiesa: “De tanto trabajar, me olvidé de vivir”

En exclusiva, el animador número uno del país anuncia sus shows en el Movistar Arena,
el 11 de julio.
Por: La Segunda / Constanza León A.

Tulio Triviño hoy es otro. Han pasado 10 años desde que debutó con “31 minutos”,
el noticiero de muñecos que nació para cautivar al público infantil, pero que terminó por
trastornar a los adultos.
Después de exitosas temporadas en la televisión nacional e internacional
(Nickelodeon lo llevó a toda América Latina y por TV abierta llegó a México, Argentina,
Colombia, Uruguay y Panamá), de álbumes coleccionables, libros, discos, DVDs y
merchandising vario, volvieron este año para lanzarse a la música en vivo. Ya
consiguieron discos de Oro y Platino en Chile y México, donde les hicieron un tributo
músicos como Café Tacuba, Natalia Lafourcade y Los Bunkers. Y hasta una obra de
teatro producida por Diego Luna.
Se probaron en Lollapalooza y desataron una euforia que ya se quisiera cualquiera
de los ilustres de la escena local. “Estaba lleno de pelafustanes de pelo sucio, sol y tierra.
Ahí descubrí que las comunicaciones abarcan todo tipo de expresión. Tengo mucho que
entregar. Si Ronald Reagan, Grace Kelly y Luis Jara pudieron diversificar sus boliches,
¿por qué yo no si tengo una voz de barítono medio, en grado aullidos, que penetra los
corazones de la gente?”.
Esas son las primeras palabras de Tulio en exclusiva para La Segunda, después
de un press junket para la TV en un exclusivo hotel capitalino.
–Ud. está acostumbrado a hacer entrevistas. ¿Le incomoda ahora tener que
revelar sus propias verdades?
–No sé a qué se refiere. Siempre he sido verídico, aunque no esdrújulo. La prueba
de eso es la gran aprobación que saqué en la última encuesta, en la que obtuve un 187%
de aprobación, lo que da cuenta de que mi credibilidad nunca ha estado en jaque.
–¿Fue un buen empujón compartir escenario con Foo Fighters y Björk en el
último Lollapalooza?
–Mira, no conozco a quienes me mencionas. Lo que te puedo contar, y esto en el
ámbito del profesionalismo, es que no nos dejaron trabajar en paz. Un tipo, de nombre
David, golpeaba mi camarín a cada instante para tomarse una foto conmigo. Muy
invasivo, inmaduro y desaseado. De la niña, te puedo decir que me asomé a verla y me
encantó su show. Tanto, que me quedé dormido.
–¿Cómo fue la experiencia ante un público tan masivo?
–Muy enriquecedora. Cuando el arte está de tu lado, el público te bendice con una
ovación. Apenas llegué a mi casa sentí un bajón indescriptible. Es lo que nos pasa a los
artistas que entregamos todo en el escenario, olvidándonos de quienes somos. Menos
mal que mis mozos chimpancés me esperaban con los peces durmiendo, pétalos de
rosas en mi camino y mis pantuflas regalonas.
–Como buen rockstar, ¿ya pensó en la lista de peticiones? ¿Aguas de las
islas de Fiji?, ¿velas?, ¿oxígeno?
–Para el ensayo Juanín me llevó las cientos de toallas de seda que le pedí, agua
de manantial del sudeste africano, sushi de caballito de mar y rosas calipso. Más una
limusina con una limusina adentro. Solo exijo que nadie me mire a los ojos, ni coma
verduras cerca... y que se retiren todas las personas con nombre de plantas, como
Jazmín, Rosa y Amapola. ¡Ah! Y que, dentro de lo posible, tenga tiempo para hacer yoga.
 –¿Y cuáles son sus debilidades?
–Soy demasiado perfeccionista. No me canso de llamar al canal para que ensayen
y ensayen y ensayen hasta que esté todo listo y recién ahí aparecerme. Todo debe estar
al nivel de mis fanáticos, y, por qué no decirlo, del mío.
–¿Cuál es su inspiración?
–Admiro a Alberto, quien debutó con su musical “Que cante la vida”. Hermoso, un
himno de muchas generaciones. Admiro a los Grillitos de Titirilahue y a Bodoque, el mejor
rockero jamás antes visto. Toca la guitarra con las orejas y cuando anda de buen ánimo,
nos agarra a guitarrazos. TOP.
–¿Cuál ha sido el momento más difícil en estos 10 años de carrera?
–Cuando se perdió mi reloj Relox de oro, bañado en súper oro, con diamantes y
engranajes de Plastigoma. ¡Atroz!, pensé en dejarlo todo.
–¿Y el momento más glorioso?
–Muchos, mal podría quejarme. Mis clases de yoga me han hecho mejor persona.
Si hay algo que he aprendido es a ser agradecido y a decir la verdad siempre; salvo
cuando hay que mentir. También que el sándalo es un olor soportable y que meditar no es
más que conectarme con las divinidades y dejar que me digan: “Tulio, eres el mejor”.
–¿Cuál es el secreto del éxito de la banda?
–Muchos egos, peleas, discusiones y pataletas injustificadas. Tú sabes, cosas del
espectáculo.

Tomado de/www.lasegunda.com/.

19. ¿Qué señala Tulio de sí mismo?

A. Que es el mejor en todo lo que hace.

B. Que es un gran meditador y el mejor artista.
C. Que es una buena persona y perfeccionista.
D. Que es un egocéntrico y peleador injustificado.

20. Según el contexto, ¿qué significado tiene la afirmación de Tulio: “tengo una voz
de barítono medio, en grado aullidos, que penetra los corazones de la gente”?

A. Clasifica y describe su voz como la de un artista sensible.

B Describe su tipo de voz y afirma que hace llorar a la gente.
C. Clasifica su voz y expresa que esta sensibiliza a las personas.
D. Describe el tipo de cantante es e indica que a la gente le gusta su voz.

21. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A. “31 minutos” ya consiguió discos de Oro y Platino en Chile y México.

B. “31 minutos” aún no ha sido invitado a participar al festival Lollapalooza.
C. Según Juan Carlos Bodoque, Tulio es el mejor rockero jamás antes visto.
D. Ronald Reagan, Grace Kelly y Luis Jara le han rendido tributo a “31 minutos”.
22. De acuerdo al contexto, ¿qué significa la palabra indescriptible, subrayada en el
texto?

A. Que no se puede olvidar.

B. Que no se puede destruir.
C. Que no se puede describir.
D. Que no se puede comprender.

23. ¿Cuál de las oraciones extraídas de la entrevista presenta lenguaje figurado?

A. “Volvieron este año para lanzarse a la música en vivo”.

B. “Ya consiguieron discos de Oro y Platino en Chile y México”.
C. “Álbumes coleccionables, libros, discos, DVDs y merchandising vario”.
D. “Después de exitosas temporadas en la televisión nacional e internacional”.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 23 a la 28.

Isaac Newton

Isaac Newton nació el 25 de diciembre de 1642. Su padre, un pequeño

terrateniente, acababa de fallecer a comienzos de octubre, tras haber contraído
matrimonio en abril del mismo año con Hannah Ayscough, procedente de una familia
acomodada. Cuando el pequeño Isaac acababa de cumplir tres años, su madre contrajo
de nuevo matrimonio con el reverendo Barnabas Smith, rector de North Witham, lo que
tuvo como consecuencia un hecho que influiría decisivamente en el desarrollo del carácter
de Newton: Hannah se trasladó a la casa de su nuevo marido y su hijo quedó en
Woolsthorpe al cuidado de su abuela materna.
Cuando Newton cumplía doce años, su madre, otra vez viuda, regresó a
Woolsthorpe, trayendo consigo una sustanciosa herencia que le había legado su segundo
marido (y de la que Newton se beneficiaría a la muerte de ella en 1679), además de tres
hermanastros para Isaac, dos niñas y un niño.
Un año más tarde, Newton fue inscrito en la King's School de la cercana población
de Grantham. Hay testimonios de que en los años que allí pasó alojado en la casa del
farmacéutico, se desarrolló su poco usual habilidad mecánica, que ejercitó en la
construcción de diversos mecanismos (el más citado es un reloj de agua) y juguetes (las
famosas cometas, a cuya cola ataba linternas que por las noches asustaban a sus
convecinos). También se produjo un importante cambio en su carácter: su inicial
indiferencia por los estudios, surgida probablemente de la timidez y el retraimiento, se
cambió en feroz espíritu competitivo que lo llevó a ser el primero de la clase, a raíz de una
pelea con un compañero de la que salió vencedor.
Fue un muchacho “sobrio, silencioso, meditativo”, que prefirió construir utensilios,
para que las niñas jugaran con sus muñecas, a compartir las diversiones de los demás
muchachos, según el testimonio de una de sus compañeras femeninas infantiles, quien,
cuando ya era una anciana, se atribuyó una relación sentimental adolescente con Newton,
la única que se le conoce con una mujer.
Cumplidos los dieciséis años, su madre lo hizo regresar a casa para que empezara
a ocuparse de los asuntos de la heredad. Sin embargo, el joven Isaac
no se mostró en absoluto interesado por asumir sus Vocabulario
responsabilidades como terrateniente; su madre, aconsejada por el fámulo: sirviente de la
comunidad de un colegio.
maestro de Newton y por su propio hermano, accedió a que regresara a la escuela para
preparar su ingreso en la universidad.
Este se produjo en junio de 1661, cuando Newton fue admitido en el Trinity College
de Cambridge, y se matriculó como fámulo, ganando su manutención a cambio de
servicios domésticos, pese a que su situación económica no parece que lo exigiera así.
Allí empezó a recibir una educación convencional en los principios de la filosofía
aristotélica (por aquel entonces, los centros que destacaban en materia de estudios
científicos se hallaban en Oxford y Londres), pero en 1663 se despertó su interés por las
cuestiones relativas a la investigación experimental de la naturaleza, que estudió por su
cuenta.

Tomado de www.biografiasyvidas.com
24. Según el autor, Newton era indiferente a los estudios porque:

A. su madre lo abandonó.
B. era un joven tímido y retraído.
C. se peleó con un compañero de curso y perdió.
D. era un alumno tímido que no destacaba en el colegio.

25. ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo del texto?

A. La habilidad mecánica de Isaac Newton.

B. La timidez y habilidades de Isaac Newton.
C. Presentación y primeros estudios de Newton.
D. Primeros estudios y juventud de Isaac Newton.

26. ¿Cuál es el propósito del texto leído?

A. Ilustrar.
B. Informar.
C. Entretener.
D. Convencer.

27. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A. El padre de Newton se llaman Barnabas Smith.

B. A los dieciséis años, Newton regresó a la casa de su madre.
C. En 1661 Newton fue admitido en el Trinity College de Cambridge.
D. El padre de Newton falleció dos meses después de su nacimiento.

28. De acuerdo al contexto, ¿qué significa la palabra raíz subrayada en el texto?

A. Idea.
B. Origen.
C. Causa.
D. Situación.
Observa y lee el siguiente afiche. Luego, responde las preguntas 29 y 30.

29. Según el contexto del afiche, ¿qué significa el enunciado “Ponte las pilas”?

A. Actúa.
B. Compra.
C. Resuelve.
D. Reacciona.

30. ¿A quiénes está dirigido el afiche?

A. A todo el público que observe el afiche.

B. A quienes utilizan frecuentemente pilas.
C. A hombres que usan frecuentemente pilas.
D. A niños y jóvenes que emplean frecuentemente pilas.