ELEMENTOS

DE INDICADORE
COMPETENCI S
A
Exponer los Relaciona en una
diferentes línea de tiempo
autores y los diferentes
planteamientos exponentes y los
teóricos planteamientos,
vinculados con la sobre las teorías
pedagogía y el pedagógicas y el
aprendizaje aprendizaje
significativo. significativo

Paso
Descripción Evidencia
s
Lea
detenidamente
el Capítulo 1:
Historia de la
Pedagogía y
1
elCapítulo 4:
La Práctica
Pedagógica d Línea de Tiempo sobre el
el Libro concepto de pedagogía y
multimedial teorías del aprendizaje
significativo
La actividad es
individual. La línea de tiempo se puede realizar
Identifique los en un aplicativo web, sin embargo
diferentes deberá entregarse un archivo que
conceptos que contenga la imagen gráfica de la
2 hacen parte de línea de tiempo y una explicación de
SECUENCIA la teoría la construcción realizada.
pedagógica, sus
exponentes y
Publique en el Tablero de
aspectos
Anotaciones un mensaje con el
principales.
asunto:
Reconozca las Nombre1_Apellido1_Act1_Líne
diferentes a, y en el cuerpo del mensaje
tendencias del incluya el archivo que contiene la
aprendizaje línea de tiempo y su descripción.
3
significativo,
junto con sus Envíe el mensaje con las
principales características especificadas, en el
autores. Tablero de Anotaciones

Organice en una
línea de tiempo
cada uno de
4
estos conceptos
acompañados
de texto,
 graficos y
videos que
faciliten la
explicacion de
los mismos.

DÍAS TOTALES 12

HORAS DE TRABAJO 14

 Historia de la Pedagogía
 Concepto de Pedagogía
TEMAS  Los Aprendizajes Resultado de la Práctica Pedagógica
 Aprendizaje Significativo

 Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía.

Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y
Rueda Ordóñez Elba
 La Evolución del Concepto Saber Pedagógico: Su Ruta de
Transformación. Revista Educación y Pedagogía, 15 (37).
Villegas, V. Z. (2009)
 Origen y Evolución de la Pedagogía Social: Revista
RECURSOS Interuniversitaria, (9), 193-231. Serrano, M. G. P. (2002).
 Teoría del Aprendizaje Significativo In: Concept Maps:
Theory, Methodology, Technology. Proc. of the First Int.
Conference on Concept Mapping. Universidad Pública de
Navarra, Pamplona, Spain, pp. 535-544. ISBN 84-9769-064-
8.Rodriguez Palmero, Ma Luz (2004).