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FÍSICA PRUEBA S11-J AÑO 2017

1. En un libro, un estudiante lee que en un circuito modificando h, y se registra el paso del carro en
en paralelo la corriente se divide en cada los puntos M y F.
bombillo. Con base en esto, el construye el
siguiente circuito: Como resultado, se observó que si se suelta el
carro desde una altura menor a 2,5 m, el carro no
conseguía dar la vuelta por el segmento circular.

¿Cuál de las siguientes preguntas se puede


responder con el experimento realizado?

a. ¿Existe una altura desde la cual se suelte


el carro y no consiga llegar al final de la
pista?
Al conectar el circuito, el estudiante observa que b. ¿Cuánto mayor es la fuerza de fricción,
el bombillo 1 se ilumina más que el bombillo 2. menor es la velocidad del auto en el punto
F?
¿Por qué el bombillo 1 ilumina más que el c. ¿El carro adquiriría mayor velocidad si el
bombillo 2? segmento circular fuera de mayor
tamaño?
a. Porque el bombillo 1 tiene una resistencia d. ¿La velocidad del carro en el punto M
mayor, lo que hace que la corriente que lo dependerá del tamaño de aquel?
atraviesa sea mayor.
b. Porque el bombillo 1 tiene una resistencia 3. Un jugador de fútbol práctica sus cobros. Sus
mayor, lo que hace que la corriente que lo cobro siempre salen con la misma rapidez y lo
atraviesa sea menor. único que cambia es el ángulo de lanzamiento del
c. Porque el bombillo 1 tiene una resistencia balón. En la siguiente figura se muestran cinco de
menor, lo que hace que la corriente que lo los cobros hechos por el jugador.
atraviesa sea mayor.
d. Porque el bombillo 1 tiene una resistencia
menor, lo que hace que la corriente que lo
atraviesa sea menor.

2. En un experimento, se construye un prototipo


de montaña rusa como se muestra en la siguiente
figura.

Teniendo en cuenta la información anterior,


¿Cuál de las siguientes tendencias explica las
trayectorias de los cobros mostrados?

a. Cuanto mayor sea el ángulo del cobro


respecto al suelo, mayor será el
En el experimento, se suelta un carro desde una desplazamiento y velocidad del balón a lo
altura (h), y este debe realizar una vuelta por un largo del eje horizontal.
segmento circular pasando por el punto M, para b. Cuanto mayor sea el ángulo del cobro
que llegue hasta el final de la montaña en el punto respecto al suelo, mayor será la altura
F. se repite el experimento varias veces máxima que alcanza el balón.
c. Cuanto mayor sea el ángulo del cobro
respecto al suelo, menor será el tiempo
que el balón permanece en el aire.
d. Cuanto mayor sea el ángulo del cobro
respecto al suelo, menor será la
aceleración a la que se tome el balón.

4. Una lámpara cuelga del techo de una


habitación por medio de una cuerda, como lo 6. Leyendo una revista sobre animales, un
muestra la figura. estudiante encuentra la siguiente grafica de la
velocidad de tres animales en diferentes tiempos.

El peso de la lámpara se contrarresta por la


fuerza de tensión de la cuerda, y, por ello, la
lámpara permanece en reposo. ¿Cuál de los
siguientes diagramas muestra correctamente las
fuerzas que actúan sobre la lámpara?

A partir de la gráfica se puede identificar que:

a. Los tres animales se mueven con


aceleración constante.
b. Los tres animales recorren la misma
distancia desde 0 s hasta 11s.
c. Los tres animales se mueven con la
misma aceleración,
d. Los tres animales siempre se encuentran
en una misma posición.

5. Un estudiante observa que al encender su


televisor, la pantalla se carga positivamente y
atrae una partícula de polvo cargada
negativamente. De acuerdo con la anterior,
¿Cuál es la dirección de la fuerza eléctrica que
experimenta la partícula de polvo al ser atraída
por el televisor?
7. En un experimento de física se quiere mostrar el fenómeno de oscilación de un objeto sujeto a un
resorte, el cual está sobre una superficie con rozamiento. El resorte se estira una distancia X 0 desde su
punto de equilibrio 0 y se libera para que oscile libremente hasta detenerse a causa de la fricción (Fr),
como muestra la figura.

Un modelo para la fuerza de fricción entre dos objetos solidos establece que esta es proporcional a la
fuerza normal (N=mg), además de la rugosidad de las superficies (𝜇).

𝐹𝑟 = 𝜇𝑁 = 𝜇𝑚𝑔
𝜇 = coeficiente de rozamiento (constante).
𝑚 = masa del objeto.
𝑔 = aceleración del gravedad.

Según el modelo mencionado, si se triplica el valor de la masa (𝑚) se espera que la masa:

a. Tarde más tiempo en detenerse, porque la masa le agrega más impulso al sistema.
b. Tarde el mismo tiempo en detenerse, porque el coeficiente de rozamiento permanece igual.
c. Tarde menos tiempo en detenerse, porque la fuerza normal del sistema disminuye.
d. Tarde menos tiempo en detenerse, porque la fuerza de rozamiento se incrementa.

8. Una estudiante suelta varias veces una pelota de 5 kg de masa (pelota 1), desde la parte más alta de
una rampa de 1,5 m de altura, para que choque elásticamente con una pelota de masa diferente (pelota
2), que inicialmente se encuentra en reposo, como se muestra en la figura.

La estudiante registra en la tabla las variaciones del momento antes y después del choque de cada pelota.
Si la estudiante sabe que la variación del momento es proporcional a la fuerza, ¿en cuál de los
lanzamientos la pelota 1 ejerció mayor fuerza para mover la pelota 2?

a. IV
b. III
c. II
d. I

RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A 9 DE Para poder responder la pregunta, miden la


ACUERDO CON LA SIGUIENTE potencia del motor trabajando con cada gas
INFORMACIÓN dentro del intervalo típico de temperaturas de
trabajo del motor, y obtienen los resultados que
se muestran en la gráfica.
Los motores neumáticos se utilizan en las
industrias donde es necesario el trabajo sin
emisión de residuos tóxicos. El principio de su 8. A partir de la información del contexto, ¿Cómo
funcionamiento es almacenar un gas a presión y se debe operar el motor neumático para evitar
luego utilizarlo para accionar un motor que se explosiones?
mueve utilizando el trabajo que puede hacer el
gas. Las presiones del gas dentro del motor son a. Mantener el motor a una temperatura de
variables y pueden llegar hasta 10 veces las 200 K para trabajar la potencia máxima.
presión atmosférica, lo que hace muy peligroso b. Asegurarse de utilizar únicamente
su uso, puesto que los riesgos de explosión son nitrógeno, pues un cambio de gas podría
considerables si existen fugas de gas en el generar fugas.
sistema o si el sistema no puede resistir los c. Evitar fugas y defectos en el motor, pues
cambios bruscos de presiones, debido a los un cambio de temperaturas podría
cambios de temperatura. cambiar la presión.
d. Mantener constante la presión del motor,
Un grupo de diseño encontró un reporte científico de manera que el motor no realice trabajo.
en el que se explica que puede usarse nitrógeno
en el motor sin que ello presente problemas de
fugas. Entonces, para evaluar el motor, se 9. A partir de los resultados del experimento, los
plantea esta pregunta: ¿el uso de nitrógeno en investigadores concluyeron que el uso del
vez de aire común aumentara la potencia del nitrógeno en el motor disminuye su potencia para
motor para cualquier temperatura? cualquier temperatura de trabajo. ¿Los
resultados del experimento son una evidencia
suficiente para respaldar la conclusión?

a. No, porque para algunas temperaturas la


potencia del motor aumenta usando
nitrógeno en vez de aire.
b. Sí, porque las mediciones se realizaron en
el rango de temperatura técnica en la cual
trabaja el motor.
c. No, porque es necesario hacer
mediciones de la potencia para otros
diseños de motores.
d. Sí, porque para todas las temperaturas,
efectivamente, el nitrógeno disminuye la
potencia del motor.
10. Con el fin de evaluar los peligros de modificar la temperatura del aire de un motor neumático, el grupo
de diseño planea aumentar la temperatura del aire dentro del motor, a un ritmo constante en el tiempo.
Considerando que el aire se comporta como un gas ideal y que el volumen del aire dentro del motor
permanece constante, ¿Cómo varia, en función del tiempo, la presión del aire dentro del motor?

11. Un mecanismo eléctrico tiene un circuito con dos resistencias por las cuales fluye una corriente (i),
como se muestra en la figura 1.

En el circuito se incluye una resistencia adicional, conectada como se muestra en la figura 2.

Teniendo en cuenta la resistencia adicional, ¿Cuál de los siguientes diagramas indica la dirección de la
corriente en cada resistencia?

12. Un paracaidista abre su paracaídas como se Pasado un tiempo, el conjunto paracaídas-


muestra en la siguiente figura. paracaidista desciende a velocidad constante.
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿Qué
fuerza externa, además del peso, debe actuar
sobre el conjunto paracaídas-paracaidista para
que descienda a velocidad constante?

a. La presión del aire.


b. La resistencia del aire.
c. La tensión ejercida por las cuerdas del
paracaídas.
d. La fuerza normal que actúa sobre el
paracaidista.
13. Algunas planchas almacenan agua en un Una posible explicación que puede dar el grupo
tanque y transforman energía eléctrica en calor. de estudiantes a la observación es:
Esta transformación de energía permite:
a. Al frotarse con el mismo paño, los globos
a. Que se produzca vapor y este ayude en la adquieren cargas eléctricas de igual signo
eliminación de arrugas. y, por tanto, generan fuerzas repulsivas.
b. Que la plancha se haga más pesada y b. Al frotarse con el mismo paño, los globos
este peso elimine las arrugas. adquieren cargas eléctricas de diferente
c. Que el aire que circula entre la plancha y signo y, por tanto, generan fuerzas
la ropa elimine las arrugas. repulsivas.
d. Que el agua del tanque permanezca c. La frotación con el paño no altera la carga
liquida y elimine las arrugas. de los globos, tienen sus cargas neutras y,
por lo tanto, no se genera fuerza alguna.
d. La frotación con el paño no altera la carga
14. Un grupo de estudiantes frota dos globos, con de los globos, tienen sus cargas neutras y,
un paño de lana (ver figura 1). Después de por lo tanto, no se generan fuerzas
frotarlos, se observa que los globos se repelen repulsivas.
entre ellos (ver figura 2).

15. Con una cauchera, un niño lanza una pequeña roca hacia la rama de un arbol que se encuentra por
encima de el; pero no le atina. Si t1 es el instante en que la roca pierde contacto con la cauchera y t2 el
isntante en el que la roca alcanza su maxima altura, se puede afirmar que la energia cinetica de la roca:

a. Aumenta hasta t1 y a partir de ahí disminuye para llegar a cero en t2.


b. Aumenta hasta t1 y a partir de ahí se mantiene constante hasta t2.
c. Disminuye hasta t1 y a partir de ahí aumenta hasta t2.
d. Aumenta durante toda la trayectoria, incluidos t1 y t2.

16. Un estudiante observa como en un centro de Él elabora un diagrama en el que se muestran las
entrenamiento físico hay máquinas con pesas fuerzas que actúan sobre la pesa cuando un
que permiten fortalecer las piernas como se hombre la sostiene con las piernas estiradas.
muestra en la figura.
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿Qué sucederá a. Kilogramos, segundos, metros/segundo.
con la fuerza que tiene que hacer el hombre para b. Newtons, metros, metros/segundo.
levantar la pesa, si el ángulo de inclinación de la c. Segundos, metros, kilogramos.
maquina disminuye? d. Kilogramos, metros, metros/segundos.

a. Permanecerá, igual porque las pesas


siempre tienen la misma masa. 18. En un estudio se realiza la siguiente prueba
b. Disminuirá, porque el hombre podría sobre el consumo de calorías; una persona corre
estirar más sus piernas. alrededor de un circuito durante cierta cantidad
c. Aumentará, porque la fuerza normal es de tiempo (20 minutos o 40 minutos) a una
mayor que la componente del peso en velocidad dada (entre 5km/h y 16km/h); en cada
dirección x. caso se determina la cantidad de calorías
d. Disminuirá, porque la componente del consumidas por la persona. Los resultados del
peso que actúa en la dirección x estudio se muestran a continuación:
disminuye.

17. El billarpul es un deporte d precisión, en el


cual con un faco se golpea una de las bolas para
que esta golpee al resto y así estas se
introduzcan en los orificios que posee la mesa,
como se observa en la figura.

A partir del estudio anterior, se plantean las


siguientes preguntas:

Pregunta 1: ¿Cuánto dinero debe invertir una


persona en bebidas hidratantes?

Pregunta 2: ¿Cuál es la distancia total recorrida


por la persona durante las pruebas?
Los estudiantes realizan un experimento para
Pregunta 3: ¿Cómo influye el estado anímico y
observar si la masa y el diámetro tienen algún
psicológico en el rendimiento físico de una
efecto sobre la rapidez de la bola y obtienen los
persona?
resultados que se muestran en la tabla.
Pregunta 4: ¿Cuál es la relación entre el tiempo
que corre la persona y la cantidad de calorías
consumidas?

¿Cuáles de las anteriores preguntas se pueden


resolver por medio de una investigación desde el
área de las ciencias naturales?
Los estudiantes olvidaron escribir las unidades
en las cuales realizaron las mediciones. Con a. Las preguntas 2 y 4.
base en la información anterior, ¿en qué b. Las preguntas 1 y 3.
unidades de medida deben reportarse la masa, el c. Las preguntas 1 y 4.
diámetro, y la rapidez, respectivamente? d. Las preguntas 2 y 3.
19. Un estudiante realiza el siguiente experimento: coloca una esfera en un resorte inclinado, comprime
el resorte y la esfera sale disparada como se indica en la siguiente figura.

El estudiante realiza este experimento con cuatro ángulos diferentes (15°, 30°, 45° y 60°), y en cada caso
mide la distancia y el tiempo de vuelo de la esfera desde el punto de salida hasta el punto que cae. Si el
estudiante debe registrar sus datos, ¿Cuál de los siguientes formatos de tablas es el más adecuado para
hacerlo?

20. Un entrenador de voleibol está interesado en obtener mejores resultados en los partidos. El observa
que las características influyentes del balón son su peso y la presión del aire en su interior. El obtiene los
siguientes resultados:

 Si la presión interior del aire esta entre 0,293 dinas/cm 2 y 0,325 dinas/cm2, el balón recorrerá una
distancia entre 1.000 cm y 2.000, respectivamente.
 A mayor presión de aire dentro del balón, mayor peso del balón.

¿En cuál de las siguientes tablas se registra adecuadamente los datos obtenidos por el entrenador?
21. Una gota de agua cae sobre una pelota como se muestra en la figura.

¿Cuáles de los siguientes vectores representa las fuerzas de acción (sobre la pelota) y reacción (sobre
la gota) al momento del choque?

22. Se tienen 3 resistencias idénticas conectadas El circuito en el que la corriente total alcanza su
a una batería formando los circuitos mostrados mayor valor es:
en las figuras
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4