Escuela de Fonoaudiología

Coordinación Adultos

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE LA AFASIA

(Revisión 2015)

1. DATOS PERSONALES

NOMBRE

FECHA DE NACIMIENTO

EDAD

DATOS ANAMNÉSICOS RELEVANTES

2. MODALIDAD LENGUAJE EXPRESIVO.

2.1. Conversación espontánea:

FLUIDEZ Fluido No fluido Ausencia

INFORMACIÓN Informativo No informativo
LONGITUD Normal Frase corta Palabra aislada
FRASE
PROSODIA Normal Disprosodia
INTELIGIBILIDAD Inteligible Inteligibilidad
ARTICULACIÓN Normal Esfuerzo articulatorio
OFAS Labios
Mandíbula
Dientes
Lengua
Paladar duro
Velo del paladar

- Perfil de Características del Habla espontánea (según Test de Boston):

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2.2. Discurso Descriptivo (Lámina 1 Test de Boston).

REGISTRO

FLUIDEZ Fluido No fluido Ausencia

INFORMACIÓN Informativo No informativo
LONGITUD Normal Frase corta Palabra aislada
FRASE
PROSODIA Normal Disprosodia
INTELIGIBILIDAD Inteligible Inteligibilidad
ARTICULACIÓN Normal Esfuerzo articulatorio

2.3. Lenguaje Automático

Conteo de 1 a 10

Días de la semana

Meses del año

2.4. Repetición

a) Sílabas:
ma le ti co su
Sal quien fin tol mil

b) Palabras de distinta metría:

Casa palo mesa silla
Pelota cabeza martillo espejo
Mariposa bicicleta aspiradora electrodoméstico

c) Oraciones
Son las seis

Papá llega a casa

Encontró las llaves en su bolsillo

Parece que no hay nadie alrededor

Recoge el diario en el kiosco de la esquina

Lo abre en la página de deportes para ver los resultados de los partidos

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2.5. Denominación

a) Elementos concretos:

llave tijeras lápiz hojas monedas cuchara vaso

b) Láminas de objetos:
auto dinero diario teléfono perro
anteojos martillo silla lápiz televisor

c) Acciones:
escribir leer correr caminar pagar
jugar comer beber barrer hablar

3. MODALIDAD LENGUAJE COMPRENSIVO.

3.1. Comprensión de Palabras aisladas:

a) Identificación de elementos. Muestre:

Su cabeza Su pierna derecha Primero la nariz y después

la boca.
Sus ojos Su oreja izquierda

b) Imágenes de acciones (Muestre):

correr escribir comer barrer pagar

3.2. Comprensión de frases y órdenes:

Muestre el techo y después el suelo Deje el papel debajo de la silla

3.3. Comprensión del discurso:

Una mujer/ anciana / tenía una gallina / que ponía huevos de oro / como la mujer quiso
tener pronto mucho oro / mató a la gallina / la abrió / para ver que tenía dentro / y vio
que era una gallina como las demás.

1. ¿Qué persona sale en la historia? 6. ¿Qué hizo con la gallina?

2. ¿Qué edad tenía aproximadamente? 7. ¿Qué hizo después de matarla?
3. ¿Qué animal sale en la historia? 8. ¿Por qué la abrió? ¿Qué quería saber?
4. ¿Cómo eran los huevos que ponía? 9. ¿Cómo era por dentro la gallina?
5. ¿Quería tener mucho oro la mujer?

3.4. Comprensión de preguntas:

¿Usted vive en una casa? ¿Es su pelo corto?
¿Es usted un niño(a)? ¿Vive usted con familia?

3.5. Apoyo contextual

Descripción de apoyo contextual para la comprensión y la expresión.
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3.6. Token Test (Extracto modificado):

Órdenes de 1 directriz Toque el círculo rojo Toque el cuadrado azul

Órdenes de 2 directrices
complejas
Órdenes de 2 directrices
simples
Órdenes de 4 directrices
Toque el círculo amarillo y
el cuadrado rojo
Toque el círculo amarillo,
pequeño
Toque el circulo azul
pequeño y el círculo rojo
pequeño
Toque el cuadrado rojo y el
circulo azul
Toque el cuadrado azul,
grande
Toque el cuadro azul grande
y el cuadrado amarillo
pequeño.

4. MODALIDAD LECTURA

4.1. Lectura Oral de Palabras:

auto dinero diario teléfono perro
anteojos martillo silla lápiz televisor

4.2. Lectura Oral de Frases:

La manzana es dulce El perro se escapó con la comida
Llego tarde a la casa El hombre corre para llegar
El vaso está en la mesa

4.3. Pareo Visuo-verbal:

escribir leer correr caminar pagar
jugar comer beber barrer hablar

4.4. Comprensión de lectura:

a) Lectura y ejecución de órdenes.

Cierre los ojos Muestre la ventana y luego el suelo
Levante la mano De dos golpes con un dedo sobre su
hombro

b) Lectura de textos.
Oración 1 Oración 6
Oración 2 Oración 7
Oración 3 Oración 8
Oración 4 Oración 9
Oración 5 Oración 10 (Cristóbal Colón)

5. MODALIDAD ESCRITURA

Dictado El perro ladra Mañana estará soleado

Copia (Copiar palabras de las acciones)

Denominación por escrito (Mostrar láminas de elementos y escribir nombre).

Escritura automática Números del 1 al 10 Días de la semana

Escritura Espontánea Nombre propio Deseo del paciente
Cálculo Suma Resta
Copia de un Dibujo
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6. PANTOMIMA
Comprensión de Pantomima

Expresión de Pantomima

7. SEVERIDAD DE LA AFASIA (Escala de Goodglas y Kaplan)

0. Ausencia de habla o de comprensión auditiva. 0
1. La comunicación se efectúa en su totalidad a partir de expresiones 1
incompletas; gran necesidad de inferencias, preguntas y adivinación por parte
del oyente. El caudal de información que puede ser intercambiado es limitado y
el peso de la conversación recae sobre el oyente.
2. El paciente puede, con la ayuda del examinador, mantener una conversación 2
sobre temas familiares. Hay fracasos frecuentes al intentar expresar una idea,
pero el paciente comparte el peso de la conversación con el examinador.
3. El paciente puede referirse a prácticamente todos los problemas de la vida 3
diaria con muy pequeña ayuda o sin ella. Sin embargo, la reducción del habla,
de la comprensión o de ambas hace sumamente difícil o imposible la
conversación sobre cierto tipo de temas.
4. Hay alguna pérdida obvia de fluidez en el habla o de facilidad de 4
comprensión, sin limitación significativa de las ideas expresadas o de su forma
de expresión.
5. Mínimos deterioros observables en el habla; el paciente puede presentar 5
dificultades subjetivas no evidentes para el oyente.

8. PERFIL COMUNICATIVO (R. González)

TIPO I conversador activo TIPO II conversador pasivo
(+iniciador / + respondedor) (- iniciador / + respondedor)
TIPO III conversador no comunicativo TIPO IV conversar inactivo
(+ iniciador / - respondedor) (- iniciador / - iniciador)

9. PERFIL DE FUNCIONALIDAD
9.1. Síntesis Protocolo de Necesidades Comunicativas Básicas

9.2. Síntesis Protocolo de Necesidades Comunicativas Superiores.

10. OTROS ANTECEDENTES NEUROPSICOLÓGICOS

Hemiparesia :____ Hemianestesia :____ Alt.Anat.Oral :____ Alt.Ag.Visual :____ Alt.Cam.Vis. :____
Hipoacusia :____ Apatía :____ Falta Cooper. :____ Lab.Emoc. :____ Ansiedad :____
Depresión :____ Irritabilidad :____ Iniciativa :____ Indif. Amb. :____ Anosodiaforia :____
Anosognosia :____ Afasia :____ Alexia :____ Agrafia :____ Acalculia :____
Aprax.Const. :____ Aprax.Ideom. :____ Disartria :____ Disfagia :____ Apraxia Fonat. :____
Aprax. Habla :____ Disprosodia :____ Leng.Confuso :____ Alt.Pragm. :____ Disfluencia :____
Apraxia Oral :____ Amnesia :____ Des.Der/Izq. :____ Des.Te/Esp. :____ Deter.Cogn. :____
Def.Atencional :____ Fatigabilidad :____ Precipitación :____ Lentificación :____ Perseveración :____
Neg.Der/Izq. :____ Agn. V.A.T. :____ Sord.Verbal P. :____ Simultagnosia :____ Prosopagnosia :____