SESION DE APRENDIZAJE Nº 2

I.- DATOS INFORMATIVOS

AREA UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Persona, Familia y Relaciones Humanas TEMA: La comunicación intrapersonal.(¡Quiero ser yo!)
DURACION FECHA BIMESTRE GRADO SECCIONES PROFESOR
02 horas 19 – 03 – 2018. I Segundo A-B Hércules Cabrea Silvano

II.- TEMA TRANSVERSAL Educación en valores – Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

III.- VALORES ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

Planifica y cumple sus tareas para la construcción de su
aprendizaje.
Responsabilidad
Trabaja las actividades de extensión.
Escucha con respeto las diversas opiniones y solicita la
palabra para expresarse.
Respeto.
Respeta a la persona en todas sus dimensiones.
Cumple con las normas de convivencia y el
reglamento interno.
Contribuye con la conservación del orden e
higiene del aula
Emplea un vocabulario adecuado.
Cuida y respeta los bienes propios y ajenos.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

1.- CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA:
 Analiza la importancia de realizar un momento de reflexión interna y compartir con su grupo.

V.- PROCESOS COGNITIVOS DE LAS CAPACIDADES

Búsqueda y recepción de Caracterización (análisis de la Expresión o reconocimiento (Dialogo
RECONOCE
información (lectura de texto) lectura) en grupo)
Recepción de la información Identificación del proceso, Manifestación de la valoración del
VALORA (Estudio de casos) principio o concepto a valorar aprendizaje (Comparten sus puntos
(Experiencia de vida) de vista)

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
MOTIVACIÓN:
 Se comenta un dialogo abierto con los alumnos.
 Mediante el análisis de un caso determinado, los estudiantes y el docente detectaran que tipo de comunicación están realizando.
 Los estudiantes emitirán sus puntos de vista sobre el caso estudiado.

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:

 Mediante la lluvia de ideas los estudiantes determinaran los tipos de comunicación que existen, y los elementos del proceso
comunicativo.
 Dialogo entre compañeros
 Dialogo entre grupos
 Dialogo personal

CONFLICTO COGNITIVO:
 ¿Existe una comunicación si solo lo realiza una persona?
 ¿Qué sucedería si no comparto con otra persona?
 ¿Es importante relacionarme con otra persona?
 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
 El docente analizara con los estudiantes la definición de la Personalidad y su importancia en el desarrollo de los quehaceres diarios de
cada uno de ellos.

 Mediante un organigrama, el docente con los estudiantes analizaran sobre la personalidad.

 A través de un esquema se analizara las definiciones de la personalidad, intra e inter personal, estableciendo semejanzas y
diferencias.

 Mediante una lluvia de ideas se establecerá una definición de la personalidad.

Reflexión sobre el Aprendizaje:

Comparten sus experiencias durante el desarrollo de la sesión.

Evaluación:
Los estudiantes planificaran y escribirán mapa conceptual, sobre un tema relacionado a la sesión.

Trabajo de Extensión: El docente indicara los criterios de evaluación que serán sometidos con el mapa cpnceptual.

VII.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

CONSTRUCCION DE LA Analiza la importancia de realizar un momento de reflexión interna y compartir
AUTONOMIA con su grupo. Mediante un mapa conceptual. Ficha de Evaluación

Nauta, 19 de Marzo del 2018.

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Lic. Educ. Lucero Lumbre Yocya Prof. Hércules Cabrera Silvano
Vº Bº Subdirectora Docente del Área