Sie sind auf Seite 1von 3

GUION PARA LA OBSERVACIÓN DE CLASE ENTRE MAESTROS

El Guion para la Observación de clase entre maestros tiene como propósito orientar la obtención de
información para apoyar la retroalimentación entre el maestro observado y los maestros observadores.

Instrucciones: Registre en la columna correspondiente si se realiza o no la pauta, durante el desarrollo de la


clase, y describa o argumente lo correspondiente.
ASPECTO PAUTAS POR CONSIDERAR EN LA SÍ NO DESCRIPCIÓN Y/O ARGUMENTOS
OBSERVACIÓN
¿Cómo ➤ Toma en cuenta los saberes
aborda el previos del alumno.
docente el
campo ➤ Pone en práctica situaciones
formativo o significativas y retadoras para los
el niños.
aprendizaje ➤ Aprovecha todo el tiempo de la
esperado clase para promover el aprendizaje.
motivo de la
observación? ➤ Atiende los intereses de sus
alumnos.

➤ Acompaña a los alumnos en su


aprendizaje.

➤ Atiende la diversidad del grupo y


considera la progresión del
aprendizaje de acuerdo con el grado
escolar de los alumnos.
➤ Utiliza actividades con una
intencionalidad pedagógica, que
brindan oportunidades de
aprendizaje para sus alumnos.
¿Cómo ➤ Articula los aprendizajes de uno
desarrolla las o más campos formativos en la
actividades clase.
motivo de la ➤ Explica a los niños lo que van a
clase? aprender.

➤ Favorece, con la secuencia


didáctica, la elaboración de
productos y evidencias de
aprendizaje.
➤ Propone actividades que
promueven el planteamiento de
preguntas, el debate, y la exposición
o demostración de los alumnos.
➤ Establece y mantiene límites
claros para regular la conducta de
los alumnos.
➤ Organiza a los alumnos de
acuerdo con la naturaleza de las
actividades.
¿Cómo ➤ Promueve el trabajo individual,
interactúa colectivo, por pares y/o en
con los pequeños equipos.
alumnos y ➤ Presta atención a todos los
crea alumnos e incorpora a quienes no
ambientes están participando.
propicios para ➤ Promueve entornos que
el favorecen el aprendizaje de todos.
aprendizaje?
➤ Propicia que los niños
interactúen, se comuniquen y se
escuchen entre sí.
➤ Mantiene el ambiente de
aprendizaje a lo largo de la clase.

➤ Utiliza materiales didácticos


¿Cómo suficientes y adecuados a las
aprovecha los características de los niños.
recursos ➤ Emplea recursos didácticos que
didácticos? favorecen la elaboración de los
productos o evidencias de
aprendizaje.
➤ Emplea los recursos didácticos en
el momento oportuno.

➤ Organiza los materiales de


manera lógica y al alcance de los
niños.
➤ Formula consignas claras para el
manejo de los recursos didácticos y
de lo que se habrá de lograr.
➤ Apoya a los alumnos que lo
requieren en la utilización de los
recursos.

Otros
aspectos de
interés del
docente a
observar.

Das könnte Ihnen auch gefallen