PLANIFICACIÓN SEMANAL.
DEL 12 AL 16 DE MARZO 2018
LUNES 12
Lenguaje y comunicación 3° básico
Unidad 1: “El mundo de los cuentos”
Objetivo: reconocer sinónimos y
antónimos de diferentes
palabras.
Desarrollo: se entrega en parejas
una lista de diez palabras para que
los estudiantes, busquen un
sinónimo y un antónimo para cada
una de ellas, las que anotaran en
cartulinas de colores.
Lenguaje y comunicación 4° básico.
Unidad 1: “Relatos para compartir”
Objetivo: Leer y comprender una
fábula estableciendo relaciones de
causa y efecto.
Desarrollo: los estudiantes leen un
texto de forma silenciosa y luego
compartida.
Se explica con la ayuda del texto y
ejemplos de la vida cotidiana los
conceptos de causa y efecto.
Se invita a los estudiantes a
completar un esquema con las
relaciones de causa – efecto que
aparecen en el texto leído.
Lenguaje y comunicación 5° básico
Unidad 1: “Mito, leyenda y fábula”
Objetivo: Inferir el significado de
palabras nuevas a partir de su
contexto.
Desarrollo: se les solicita a los
estudiantes que busquen diferentes
palabras en los diccionarios (disentir,
corcel, congoja, fastuoso y fraile)
escuchan la explicación de inferir el
significado de palabras por su
contexto. realizan fichas para
descubrir el significado de palabras
por su contexto sin necesidad de
utilizar diccionario.
MARTES 13 MIÉRCOLES 14
Lenguaje y comunicación 4° básico. Preparación de material
Unidad 1: “Relatos para compartir”
Objetivo: Reconocer el espacio y el
tiempo narrativo dentro de un
cuento.
Desarrollo: explica los conceptos de
espacio y tiempo narrativo y los
estudiantes crean una definición
para ambos.
La profesora lee en voz alta un texto
narrativo, los estudiantes deberán
visualizar lo que escuchan, para
luego representarlo en dibujos
frente al curso y comparar
diferencias. Se resalta que el texto
nos va dando pistas sobre el lugar y
el tiempo, para esto pida utilizar la
técnica del subrayado.
Leen un texto de su libro del Preparación de material
estudiante y responden preguntas
de comprensión lectora.
Lenguaje y comunicación 2° básico Lenguaje y comunicación 4° básico.
Unidad1: “Historias para compartir” Unidad 1: “Relatos para compartir”
Objetivo: Reconocer sustantivos Objetivo: Leer y comprender un texto literario.
propios y comunes. Desarrollo: los estudiantes leen un texto literario
Desarrollo: trabajan reconociendo y resuelven preguntas de comprensión lectora de
los sustantivos propios y comunes forma individual.
con diferentes actividades.
Revisan las actividades y resuelven luego releer en forma compartida y comparar
dudas. respuestas analizando los errores más
comunes.
Reforzamiento Lenguaje y comunicación 3° básico
Unidad 1: “El mundo de los cuentos”
Objetivo: comprender un texto narrativo.
Desarrollo: los estudiantes que leerán el cuento
“El palacio de la reina” y se les invita a dibujar
como creen ellos que es el palacio de la reina.
Reforzamiento Se realizan preguntas antes, durante y después de
la lectura las que revisaran en conjunto.
Lenguaje y comunicación 2° básico
Unidad1: “Historias para compartir”
Objetivo: Reconocer y clasificar
sustantivos propios y comunes.
Desarrollo: observan un video sobre
los sustantivos propios y comunes y
lo comentan. Escriben ambas
definiciones en sus cuadernos.
Lenguaje y comunicación 5° básico
Unidad 1: “Mito, leyenda y fábula”
Objetivo: Reconocer las
características de la fábula.
Desarrollo: leen una fábula que será
proyectada y responden preguntas
de forma oral.
reconocen las características de una
fábula y lo escriben en sus
cuadernos.
Lenguaje y comunicación 2° básico
Unidad1: “Historias para compartir”
Objetivo: Extraer información explícita de un
cuento.
Desarrollo: los estudiantes leen un cuento de su
libro del estudiante en forma silenciosa y luego de
manera compartida. Responden preguntas de
comprensión lectora.

Trabajan en una ficha para reforzar
lo aprendido.
leen la fábula “El león y los tres Revisan las preguntas en conjunto.
bueyes” y contestan preguntas de
comprensión. Se realiza una lectura
compartida del texto y se revisan las
preguntas.

JUEVES 15
Lenguaje y comunicación 4° básico.
Unidad 1: “Relatos para compartir”
Objetivo: Reconocer las funciones del sustantivo en
el lenguaje.
Desarrollo: definen a partir de los conocimientos de años
anteriores los sustantivos propios y comunes y lo escriben
en sus cuadernos.
Refuerzan con la ayuda de una ficha de trabajo la cual
revisan en conjunto.
Lenguaje y comunicación 5° básico
Unidad 1: “Mito, leyenda y fábula”
Objetivo: Analizar una fábula para mejorar su
comprensión.
Desarrollo: Leen la fábula “El león y el mosquito” de
forma silenciosa y luego compartida.
VIERNES 16
Lenguaje y comunicación 2° básico
Unidad1: “Historias para compartir”
Objetivo: Leer un artículo informativo para incrementen su
conocimiento del mundo.
Desarrollo: se activan conocimientos previos acerca de los osos.
Luego leen en forma silenciosa el texto “El oso pardo” se Invita a los
estudiantes a leer en voz alta. Se pide que cada niño vaya leyendo un
párrafo.
Responden en el cuaderno preguntas de comprensión del texto
leído, luego comparten sus respuestas.
Reforzamiento

Responden preguntas de comprensión lectora y Preparación de material

comparten sus respuestas.

Lenguaje y comunicación 3° básico Lenguaje y comunicación 3° básico

Unidad 1: “El mundo de los cuentos”
Objetivo: Clasificar personajes en principales y
secundarios.
Desarrollo: se escribe en la pizarra el título “La caperucita
roja” a partir de este lo estudiantes deberán recordar
cuales son los personajes de este cuento. Se les pide los
estudiantes que señalen cuál es el personaje que participa
en la mayoría de los hechos del cuento, es decir, el
personaje principal.
Unidad 1: “El mundo de los cuentos”
Objetivo: Identificar los adjetivos.
Desarrollo: observan diversas imágenes y mencionan las
características de ellas, como el color forma, tamaño, entre otras.
Observan un video para introducir el contenido de la clase.
Crean con sus propias palabras una definición para los adjetivos y lo
escriben en sus cuadernos.
observan el recuadro de contenido sobre los personajes trabajan en una ficha para reforzar el contenido, la que será
de un texto y luego lo escriben en sus cuadernos. revisada en conjunto con el curso.
Trabajan en una ficha para reforzar lo aprendido.
Preparación de material

Preparación de material