ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

PRÁCTICA PRE PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL NIVEL III Y IV

FICHA DE EVALUACIÓN DE SUPERVISIÓN DE CAMPO

NOMBRES…………………………………………………………………………………………………………………………………….

NIVEL DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SIN LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO CON
LOGRO MÍNIMO BASICO AVANCE EXCELENCIA
0 1 2 CALIDAD 3 4
I PRESENTACIÓN, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
1. CUMPLIMIENTO DEL HORARIO
2. PERMANENCIA EN LA PRÁCTICA
3. COMUNICACIÓN OPORTUNA DE SUS ACTIVIDADES DE
CAMPO
4. PRESENTACIÓN DE MANERA FORMAL Y VESTIMENTA
ASEADA.
5. PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DE DOCUMENTOS
REQUERIDOS POR LA INSTITUCIÓN
II UBICACIÓN Y POSICIONAMIENTO DEL ESTUDIANTE
1. UBICACIÓN DEL ESTUDIANTE: ESPACIO FÍSICO E
IDENTIFICACIÓN DE ÁREA
2. POSICIONAMIENTO DEL ESTUDIANTE:
RECONOCIMIENTO DESDE EL EQUIPO PROFESIONAL
3. POSICIONAMIENTO DEL ESTUDIANTE:
RECONOCIMIENTO DESDE LA POBLACIÓN BENEFICIARIA
4. PARTICIPA EN EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS:
COORDINACIÓN, LIDERAZGO
5. ELABORACIÓN DE PERIODICO MURAL SOBRE
ACTIVIDADES Y RESULTADOS DE LA PRÁCTICA
III DESEMPEÑO DE FUNCIONES
1. ORGANIZACIÓN DOCUMENTAL DE PROGRAMAS
INSTITUCIONALES
2. ORGANIZACIÓN DOCUMENTAL DE LA INTERVENCIÓN A
NIVEL GRUPAL Y DEL NIVEL INDIVIDUAL/ FAMILIAR
3. MAPEO: IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN DE
ATENCIÓN VULNERABLE Y CASUÍSTICA
4. DESEMPEÑO DE FUNCIÓN EDUCATIVA: INFORMACIÓN,
ORIENTACIÓN, CAPACITACIÓN, ASESORÍA
5. CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS Y ACTIVIDADES
IV MANEJO TEÓRICO-METODOLÓGICO
1. CONOCIMIENTO DEL MÉTODO A NIVEL GRUPAL
2. APLICACIÓN DEL MÉTODO A NIVEL GRUPAL
(PROCEDIMIENTO, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS)
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3. CONOCIMIENTO DEL MÉTODO A NIVEL INDIVIDUAL Y

FAMILIAR
4. APLICACIÓN DEL MÉTODO A NIVEL INDIVIDUAL Y
FAMILIAR (PROCEDIMIENTO, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS)
5. ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS DE
ACUERDO AL GRUPO ETÁREO
V MANEJO DE RELACIONES INTERPERSONALES
1. MUESTRA INICIATIVA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
(CAPACIDAD DE RESPUESTA )
2. MUESTRA CREATIVIDAD EN LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS (CAPACIDAD PARA ELABORAR PROPUESTAS)
3. SE EXPRESA ASERTIVAMENTE
4. TIENE ESPÍRITU DE EQUIPO
5. ESCUCHA CON ATENCIÓN Y MUESTRA EMPATÍA
VI EVALUACIÓN DE INSTRUMENTOS DE TRABAJO EN
CAMPO
1. DC: ESTRUCTURA COMPLETA A LA FECHA
2. DC: CON OBJETIVOS Y ACTIVIDADES DEL DIA
3. CI: ESTRUCTURA COMPLETA A LA FECHA
4. MANEJO DE MARCO TEÓRICO
5. PRESENTACIÓN DE REGISTROS DE LA PRÁCTICA

FIRMAS

………………………………………………………………………. ……………………………………………………………........

OBSERVACIONES:
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FICHA DE EVALUACIÓN DE SUPERVISIÓN DE OFICINA: INSTRUMENTOS DEL

CAMPO

NIVEL DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 0 1 2 3 4
I DIARIO DE CAMPO
1. IDENTIFICA OBJETIVOS Y ACTIVIDADES DE MANERA ADECUADA
2. COHERENCIA EN LA DESCRIPCIÓN DE ACCIONES EVIDENCIANDO SU
PERMANENCIA EN PRÁCTICA
3. DESCRIBE HECHO SIGNIFICATIVO Y ANALIZA CON SUSTENTO
TEÓRICO
4. PUNTUALIDAD EN LA PRESENTACIÓN DEL DIARIO DE CAMPO
5. REDACCIÓN COHERENTE Y ORTOGRAFÍA ADECUADA
II CUADERNO DE IMPLEMENTACIÓN TEÓRICA
1. PRESENTA DISEÑO DE MAPA CONCEPTUAL COHERENTE (2 PGS
MIN)
2. PRESENTA ANÁLISIS DEL TÓPICO: REFLEJA VINCULACIÓN CON
PRÁCTICA
3. REGISTRA ADECUADAMENTE LA BIBLIOGRAFIA (APA)
4. REDACCIÓN COHERENTE Y ORTOGRAFIA ADECUADA
5. PUNTUALIDAD EN LA PRESENTACIÓN DE CUADERNO DE IT
III REGISTROS
1. CUMPLIMIENTO DE NUMERO REQUERIDO DE REGISTROS (15)
2. COHERENCIA ENTRE EL TIPO DE TÉCNICA Y OBJETIVOS
3. CUMPLIMIENTO DE ESTRUCTURA
4. REDACCIÓN COHERENTE Y ORTOGRAFIA ADECUADA
5. PUNTUALIDAD EN LA PRESENTACIÓN DE REGISTROS
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FORMATO DE EVALUACIÓN DE CONTENIDO Y SUSTENTACIÓN DE

INFORMES

Ciclo Académico: . . . . . . . . . Núm. De Evaluación: …...

Clase de Informe: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……..... ..

Gpo. Alumnos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ./ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

SEGMENTOS Y CRITERIOS PARA EVALUACIÓN PUNTAJE

I. INFORME Y RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN ESTRUCTURA
1 Presentación del informe y corrección ortográfica y redacción 0 1 2 3 4
2 Cumple con la estructura del informe y desarrolla apropiadamente los ítems 0 1 2 3 4
3 Expone apropiadamente conclusiones y recomendaciones 0 1 2 3 4
4 Muestra referencias y registro bibliográfico (Estilo APA) 0 1 2 3 4
5 Presenta anexos pertinentes y clasificados que sustentan la información descrita. 0 1 2 3 4
NOTA
II. INFORME Y RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN CONTENIDO
1 Presenta objetivos coherentes y viables en relación a la etapa del método 0 1 2 3 4
2 Identifica y muestra el enfoque social de su intervención 0 1 2 3 4
3 Describe de manera coherente la información, estableciendo los niveles de análisis 0 1 2 3 4
requeridos
4 Expresa complementariedad de métodos, técnicas e instrumentos, haciendo uso 0 1 2 3 4
combinado de datos cuantitativos y cualitativos
5 Establece mediciones de evaluación de proceso y de término según modelo, 0 1 2 3 4
aspectos e indicadores.
NOTA
III. DE LA SUSTENTACIÓN
1 Capacidad de síntesis sobre el tema a exponer 0 1 2 3 4
2 Capacidad didáctica y uso de medios auxiliares 0 1 2 3 4
3 Capacidad de comunicación para mostrar resultados pertinentes a la etapa del 0 1 2 3 4
método
4 Facilidad en el uso del lenguaje 0 1 2 3 4
5 Capacidad para absolver los interrogantes 0 1 2 3 4
NOTA
NOTA ACUMULADA EN FUNCIÓN DE PONDERACIÓN

PUNTAJE: 0=No presenta; 1=Deficiente; 2=Regular; 3=Bueno; 4=Muy bueno

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Trujillo,_____ / _______ / ________ _____________________________

DOCENTE

FORMATO DE EVALUACIÓN DE SUSTENTACIÓN DE INFORMES

Ciclo Académico: . . . . . . . . . Núm. De Evaluación: . . . . . . . .

Clase de Informe: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ..

Alumnas/os: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ./ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . ..

SEGMENTOS Y CRITERIOS PARA EVALUACIÓN PUNTAJE

DE LA SUSTENTACIÓN
1 Capacidad de síntesis sobre el tema a exponer 0 1 2 3 4 5
2 Capacidad didáctica y uso de medios auxiliares 0 1 2 3 4 5
3 Capacidad para absolver los interrogantes 0 1 2 3 4 5
4 Presencia personal y seguridad de argumentos 0 1 2 3 4 5
NOTA
PUNTAJE: 0=No presenta; 1=Deficiente; 2=Regular; 3=Bueno; 4=Muy bueno 5= Excelente

Trujillo,_____ / _______ / ________ _____________________________

DOCENTE

SEGMENTOS Y CRITERIOS PARA EVALUACIÓN PUNTAJE

DE LA SUSTENTACIÓN
1 Capacidad de síntesis sobre el tema a exponer 0 1 2 3 4 5
2 Capacidad didáctica y uso de medios auxiliares 0 1 2 3 4 5
3 Capacidad para absolver los interrogantes 0 1 2 3 4 5
4 Presencia personal y seguridad de argumentos 0 1 2 3 4 5
NOTA
PUNTAJE: 0=No presenta; 1=Deficiente; 2=Regular; 3=Bueno; 4=Muy bueno 5= Excelente

Trujillo,_____ / _______ / ________ _____________________________

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