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El docente da la bienvenida a los estudiantes y les recuerda el trabajo realizado en la sesión anterior.
Luego, reconocen qué propósito tiene la actividad del día.
Desarrollo:60 minutos
Para desarrollar la sesión, el docente propone a los estudiantes, que recorte un pedazo de contometro
Le pide que doblen por la mitad, luego en tres, cuatro, cinco partes y que determinen a que número
fraccionario corresponde cada doblez.
Las estudiantes reconocen una fracción propia de una impropia
El docente está atento para orientar a los estudiantes Los estudiantes completan las siguientes tablas.
Cierre: 15 minutos
El docente pide a los estudiantes revisar el tema de intervalos que se presenta en el “Texto escolar -
Matemática 3”, páginas del 18 al 21.
El docente solicita, para la siguiente sesión, pedazos de papel celofán de diferentes colores, goma y
regla.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el estudiante:
Para el docente:
Otros materiales:
Fichas de actividades
Cinta métrica
Balanza
VI. EVALUACIÓN
Evaluación formativa: Se utiliza la lista de cotejo para registrar la ausencia o presencia de los indicadores
previstos en el aprendizaje esperado.