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EXAMEN SABER PRO

GENERALIDADES  

Diana Escandón
Ingrid Vásquez
Danny Jiménez
Jeisson Rodríguez Bonces
EXAMEN SABER PRO

GENERALIDADES DE LA PRUEBA:
El “Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior, SABER PRO”, es un instrumento estandarizado
para la evaluación externa de la calidad de la educación superior.

CÚAL ES EL FIN DE HACER EL EXAMEN:
Evaluar la calidad de la educación y comprobar el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los
programas de pregrado profesionales, tecnológicos y técnicos que hayan aprobado por lo menos el 75%
de los créditos académicos del programa que cursan.

PROPÓSITO:
‐ Proporcionar información para la comparación entre programas, instituciones y metodologías, y para
mostrar cambios en el tiempo.
‐ Servir de fuente de información para la construcción de indicadores de evaluación de la calidad de los
programas e instituciones de educación superior.
¿Cómo se estructura el Examen Saber Pro?

PRIMERA SESIÓN SEGUNDA SESIÓN

Módulos de Competencias Genéricas Módulo de Competencias específicas por 


programa
– Comunicación Escritura
– Razonamiento Cuantitativo
– Lectura Crítica
– Competencias Ciudadanas
– Inglés

Información General acerca del Examen Saber Pro:
https://www.youtube.com/watch?v=vSvqpLqWr3I
COMPETENCIAS GENÉRICAS – PRUEBA DE INGLÉS 

™ Evalúa la capacidad de comunicarse


efectivamente en este idioma.

Esta competencia se encuentra alineada


con el Marco Común Europeo y permite
clasificar a los estudiantes examinados en
cuatro niveles de desempeño A1, A2, B1,
B2.

Nivel Inferior (A‐): El estudiante no


alcanza el nivel A1.
NIVEL A1 

El estudiante es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como
frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.

Puede presentarse él mismo y ante otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus
pertenencias y las personas que conoce.

Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté
dispuesto a cooperar.

NIVEL A2
El estudiante es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de
experiencia especialmente relevantes (información básica sobre él mismo y su familia, compras, lugares de
interés, ocupaciones, etc.).

Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que
intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones conocidas o habituales.

Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas
con sus necesidades inmediatas.
NIVEL B1

El estudiante es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar, si tratan cuestiones
conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.

Sabe desenvolverse en la mayoría de situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la
lengua.

Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés
personal.

Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o
explicar sus planes.

NIVEL B2 

El estudiante es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas concretos abstractos,
incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su especialización.

Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la
comunicación se realice sin esfuerzo por ninguno de los interlocutores.

Puede producir textos claros y detallados en torno a temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas
generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

Enlaces de Interés:
Marco Común Europeo de Referencia:
http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles‐237704_archivo_pdf_marco_europeo.pdf      
Guía # 22 Estándares Básicos de Competencias en Lengua Extranjeras, Inglés:
http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3‐article‐115174.html
CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA
La prueba tiene 35 preguntas para ser respondidas en 1 (una) hora, y se encuentran organizadas en 5 partes:

Parte 5: En esta
sección el estudiante
Parte 4: El encuentra un texto
estudiante con 10 espacios que
Parte 3: En esta encuentra un texto debe llenar
sección el seguido por siete seleccionando la
Parte 2: En esta estudiante preguntas, en las palabra correcta, para
parte el estudiante encuentra un texto cuales debe cada espacio, entre
Parte 1: En esta parte encuentra cinco con 8 espacios, los seleccionar la las cuatro opciones A,
el estudiante encuentra conversaciones cuales debe llenar respuesta correcta B, C ó D, en su hoja
una lista de ocho cortas. Se debe seleccionando la entre tres opciones de respuestas.
palabras clasificadas de completar la palabra correcta, A, B ó C, en su hoja
A a H. Cada una de las conversación para cada espacio, de respuestas.
preguntas describe una seleccionando la entre las tres
de las ocho palabras y respuesta correcta opciones A, B ó C,
el estudiante debe entre las tres en su hoja de
buscar la relación entre opciones A, B ó C, respuestas.
las dos y marcar la letra en la hoja de
correcta (A a H), en su respuestas.
hoja de respuestas. Hay
más palabras (A a H) de
las que el estudiante
necesita.

Atendiendo a los Estándares, los resultados de la prueba de inglés hacen referencia a los Niveles del Marco 
Común Europeo: A1 (Principiante), A2 (Básico) y B1 (Pre‐Intermedio), según se describió anteriormente. 
SIMULACRO PRUEBA DE INGLÉS SABER PRO

Los estudiantes de Uniminuto, quienes hayan cumplido los requisitos exigidos para presentar el
Examen Saber Pro tendrán la opción de realizar una prueba diagnóstica virtual de inglés de
entrada y de salida, y dos simulacros.

Los simulacros serán en las siguientes fechas:

‰ Primer simulacro: Octubre 24.


‰ Segundo simulacro: Noviembre 15.
Cómo acceder al aula virtual!!!