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Estimados papás:
Su hijo(a) fue evaluado en el área del lenguaje por fonoaudióloga del Colegio Especial de Lenguaje “Tía Mónica”.
De acuerdo a esta evaluación, se determinó que su hijo(a) presenta un Trastorno Mixto del Lenguaje (TEL MIXTO),
esto significa que presenta ciertas dificultades, tanto en el aspecto comprensivo como expresivo del lenguaje y
pueden alterarse además la memoria, psicomotricidad gruesa y fina, la motivación y el dibujo.
Dificultades para entender órdenes simples: párate, No habla, sólo utiliza gestos.
come, siéntate, etc. Habla poco o más “enredado” en relación a los otros niños de
Dificultades para entender órdenes complejas: “trae la su edad.
polera roja que está en tu pieza, dentro del closet”. Pide las cosas con gritos, señalando con llantos o pegando.
No obedece nunca. Problemas para articular algunos fonemas (letras).
Dificultad para comprender palabras que poseen un Escribe como habla.
significado temporal: mientras, durante, anteayer, Errores al pronunciar palabras que contienen combinaciones
diferentes tiempos verbales, etc. de consonantes o vocales tales como: peineta, ciudad, clavo,
Dificultad para comprender palabras que poseen un plátano, bruja, etc.
significado espacial: sobre, detrás, entre, debajo, al Errores al pronunciar palabras que contienen sílabas que
lado, arriba, etc. terminan en consonantes tales como: mar, torta palta, árbol,
Dificultad para comprender el significado de palabras de enchufe, omitiendo o cambiando esta consonante.
uso común y categorías semánticas: frutas, verduras, Errores al pronunciar palabras largas (polisílabos) como:
prendas de vestir, medios de transporte, animales, etc. “re-fri-ge-ra-dor”, “bi-ci-cle-ta-“, “com-pu-ta-dor”.
Dificultad para comprender uso de artículos definidos e Escaso vocabulario, es decir, utiliza pocas palabras sustantivos y
indefinidos: él, la, los, las, un, una, unas, unos. prefiere utilizar palabras indefinidas como: esto, eso, la cosa,
Dificultad para comprender oraciones de mayor la cuestión, etc.
complejidad. Dificultad para expresarse en oraciones más largas,
Dificultad para comprender cuentos, textos, presentando problemas para organizar las palabras dentro de
adivinanzas, etc. la frase.
Dificultad para expresar oraciones gramaticalmente
correctas, es decir, respetando el género (la mesa) y el
número (los niños) de las palabras.
Se le dificulta respetar la conjugación verbal, es decir, usar
el verbo en el tiempo correcto, como por ejemplo: Mañana
iremos al colegio, yo sé leer, ayer fui a comprar, etc.
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Fonoaudióloga Apoderado