UNIDAD DE APRENDIZAJE

Establecimiento Docente Año Escolar / Semestre

Rayito de luz Viviana Ocaranza 2018 - I Semestre

Asignatura Curso N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas

6° 48 HORAS ---- 24 clases ----

Lenguaje y comunicación

NOMBRE UNIDAD: II unidad “¿Qué te hace especial y diferente?”

ACTITUDES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD

 Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
 Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.
 Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos.
 Desarrollar hábitos lectores.
CLASE Objetivos de Aprendizajes de la Experiencias Aprendizajes - Actividades
Clase

MAYO
1° semana OA3 Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Conversan sobre lo que conocen de los poemas, nombran algunos
Clase Nº 1 que conozcan o hayan trabajado en los años anteriores
Desarrollo: Como inicio a la II unidad leen el texto “todos somos especiales en su texto escolar “ pág. 94
y 95. Luego trabajan actividad de la pág. 96
Cierre: Retroalimentación de la clase.

Clase Nº 2 OA5 Inicio: lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase.
Desarrollo: reconocen las funciones del lenguaje, especialmente la función poética y sus características,
observan ejemplos y luego trabajan en su cuaderno actividad en relación a los contenidos pasados.
Cierre: revisión de la actividad, para corregir posibles errores
Clase N° 03 OA2 Inicio: lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura silenciosa. Recuerdan de la clase
anterior. Lectura del objetivo de la clase.
Desarrollo: Reconocen el género lirico, sus características y elementos (hablante lirico y las
actitudes). Escriben en su cuaderno contenido.
Cierre: revisión de la actividad, para corregir posibles errores

2° semana OA6 Inicio: Recuerdan de la clase anterior.

Clase N° 04 Desarrollo: realizan evaluación de lectura complementaria “ un secreto en mi colegio”
Cierre: Revisión de la prueba para corregir posibles errores.
Clase N° 05 OA8 Inicio: Recuerdan de la clase anterior.
Desarrollo: Reconocen elementos del genero lirico. Reconocen las figuras literarias, su definición y
ejemplo de cada una de ellas. Luego trabajan actividad en relación al contenido pasado.
Cierre: Revisión y síntesis

Clase N° 06 Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase.

OA15 Desarrollo: Realizan guía de aplicación de los contenidos trabajados en clases (género literario). Realizan
actividad en su texto escolar en relación al vocabulario, pág. 99.
Cierre: Revisión y corrección a nivel de curso, para corregir posibles errores.
.
3° semana OA17 Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase.
Clase N° 07 Desarrollo: Realizan la lectura de los textos de la pág. 100 a la 101.los analizan a nivel de curso y luego
trabajan en su cuaderno actividad de la pág. 107, donde deben interpretar y localizar la información de
los poemas leídos.
Cierre: Retroalimentación de la actividad.

Clase N° 08 OA18 Inicio: Lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Desarrollo: Realizan actividad de refuerzo. Copian en su cuaderno diversos textos sacados de novelas y
luego anotan que quiere decir el término subrayado en cada párrafo, prestando atención al contexto que
se está utilizando. (Ver texto del docente pag.67). Como actividad complementaria releen el texto “
estados de ánimo” pág. 101 y desarrollan actividad. ( ver texto del docente pág. 68 y 69)
Cierre: Retroalimentación de la clase.
Clase N° 09 OA 24 Inicio: Lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Desarrollo: leen la infografía sobre Gabriela Mistral de la pag. 110 y 111 en su texto escolar, luego
observan en el data un poema de la misma poeta “doña primavera” (ver texto del docente pag 69).
Después de observado el poema y analizado a nivel de grupo realizan actividad en su cuaderno. ( ver
preguntas en el texto del docente pag. 69)
Cierre: Retroalimentación de la clase.
4° semana OA 31 Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Clase N° 10 Desarrollo: reconocen lo que son las décimas en los poemas .Luego leen los poemas “ flores en el
desierto” y “ Rayen no quiere ir a la escuela”, ambos poemas son escritos en décimas. Después de la
lectura realizan actividad, escriben las preguntas que aparecen en cada pag y las responden en su
cuaderno. Finalmente realizan la actividad de la pag. 121 y 122 en su texto escolar.
Cierre: Retroalimentación de la clase.
Clase N° 11 Inicio: Lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Desarrollo: Realizan prueba de lectura complementaria “ el terror del sexto B”
Cierre: Retroalimentación de la clase.

Clase N° 12 Inicio: Lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Desarrollo: Reconocen los Hipónimos e hiperónimos. Escriben información en su cuaderno y luego
trabajan actividad en relación al contenido trabajado en clases.
Cierre: Retroalimentación de la actividad.
JUNIO
1° SEMANA Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase..
Clase N° 13 Desarrollo: Escuchan la reproducción de una declamación de un poema (ver texto del estudiante
pag.148). Durante la declamación del poema toman apuntes, para luego realizar la actividad de la pag.
149. Observan un video donde se les enseña como declamar un poema ( ver texto del estudiante
pag.1509. luego comienzan la planificación de su declamación ( eligen un poema de su interés y preparan
su declamación)
Cierre: Revisión y síntesis

Clase N° 14 Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase

Desarrollo: Lectura silenciosa. Comparan un poema con un artículo informativo La profesora lee junto
con los estudiantes el poema Las moscas de Félix María Samaniego, el del mismo título de Antonio
Machado y un artículo informativo sobre las moscas que sea adecuado al nivel de los alumnos. Luego los
guía para que comparen los textos y reflexionen sobre la poesía a partir de preguntas como las
siguientes: › ¿Qué aspectos de las moscas tocan los poemas que el artículo no trata? › ¿En qué se
 diferencia el lenguaje del artículo con el de los poemas? Dé ejemplos que ilustren su respuesta. › Si el
propósito del artículo es transmitir información sobre las moscas, ¿cuál es el propósito de los poemas? A
partir de esta pregunta, reflexione sobre los propósitos de la poesía. Posteriormente el docente reparte
distintos artículos a los alumnos y les pide que escriban un poema sobre el tema de cada texto. Luego
pide a los estudiantes que compartan sus trabajos, explicando de qué se trata el artículo recibido
Cierre: Revisión y síntesis

Clase 15 Inicio: Lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Desarrollo: “País sísmico” El docente divide al curso en varios grupos para que averigüen en la biblioteca
y en internet sobre los terremotos en Chile. Asigna a cada grupo un tema distinto: › ¿Cómo se producen
los terremotos? › ¿Cómo se producen los tsunamis? › Principales terremotos de los últimos sesenta años:
1960, 1985, 2005 y 2010 (ciudades afectadas, principales consecuencias) › ¿Cómo estar preparado para
un terremoto o un tsunami y qué hacer en cada caso? Los grupos recolectan información en la biblioteca
e internet para hacer un afiche en el que incluyan la principal información investigada. Luego exponen el
afiche al curso, explican lo que aprendieron.
Cierre: Revisión y síntesis

2° SEMANA Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase

Clase 16 Desarrollo: realizan a su grupo curso la declamación del poema elegido en la clase anterior
Cierre: Revisión y síntesis

Clase 17 Inicio: Lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Desarrollo: realizan a su grupo curso la declamación del poema elegido en la clase anterior
Cierre: Revisión y síntesis

Clase 18 Inicio: Lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Desarrollo: “Estructura de un artículo informativo” Los estudiantes leen un artículo informativo dado
por el profesor, como Chile ventana al cosmos (www.curriculumenlinea.cl). Subrayan las ideas principales
y destacan con un color la introducción, con otro el desarrollo y con un tercero el cierre. Comentan qué
permite distinguir cada una de las partes del escrito y planifican la escritura de su propio texto
expositivo, eligen un tema de su interés y luego organizan la información siguiendo una estructura
similar. Una vez que han determinado un tema de escritura, buscan información y seleccionan la más
relevante.
Cierre: Revisión y síntesis
 3° semana Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Clase 19 Desarrollo: Realizan repaso de contenidos de la unidades trabajadas en el semestre , para las
evaluaciones coef.2 ( género narrativo y sus características)
Cierre: Revisión y síntesis

Clase 20 Inicio: Lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Desarrollo: Realizan repaso de contenidos de la unidades trabajadas en el semestre , para las
evaluaciones coef.2 ( género lirico y sus características)
Cierre: Revisión y síntesis

Clase 21 Inicio: Lectura silenciosa. Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Desarrollo: Realizan repaso de contenidos de la unidades trabajadas en el semestre , para las
evaluaciones coef.2
Cierre: Revisión y síntesis

4° semana Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase

Clase 22 Desarrollo: realizan guía de aplicación como repaso para la prueba coef.2
Cierre: Revisión y síntesis

Clase 23 Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase

Desarrollo: realizan evaluación coef.2
Cierre: Revisión y síntesis
Clase 24 Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
Desarrollo: Reconocen lo que es una autobiografía y sus características. Leen dos fragmentos de la pág.
142 en su texto escolar y luego realizan como actividad escriben en su cuaderno su autobiografía
Cierre: Revisión y síntesis
JULIO Inicio: Recuerdan de la clase anterior. Lectura del objetivo de la clase
1° semana Desarrollo: Realizan lectura del texto escolar “relato de mi sueño azul” pág. 134 a la 136. Revisión De
Clase 25 evaluaciones atrasadas para cierre de semestre.
Cierre: Revisión y síntesis.

2° y 3° semana Vacaciones de invierno