Instrumento Guía de Plan de Clase

Identificación
Institución Institución Grado Transición 2
Educativa Educativa San
Vicente de Paúl
Docente practicante Katherine Isabel Docente titular Ana Flórez
Oviedo Viloria

Tema Palabras con M

Competencia
Comunicativa, Ciudadana, Matemática

Meta de aprendizaje
Tiempo estimado
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Compone textos escritos sencillos Commented [VDCPP1]: Por favor ampliar la meta, qué
quieres que los niños aprendan con este tema, además de lo
que planteas.
¿Crees que los niños ya saben escribir para componer estos
1.hora 30 minutos textos escritos, aunque sean sencillos?
25/ 04/ 2018
25/04/2018

Metodología del Plan de Clase

Nombre de la actividad
Palabras con la M
Exploración o
ambientación El cuento de la M

Había una vez un niño que se llamaba Mateo.

Un día Mateo y su mamá se fueron en moto al centro a
comprar una maleta, una manzana, un melón, una camisa y
un mango. Por el camino se encontraron una vaca que
hacía: mu- mu, muuuu- muuuu. Fue una experiencia muy
bonita para Mateo.
Desarrollo de la actividad La docente en formación preguntará a los alumnos (as):
¿Cómo se llama el niño que aparece en el cuento?
¿Qué compraron Mateo y su mamá?
¿Qué se encontraron en el camino?

Una vez respondidas las preguntas por los niños, la docente

practicante volverá a leer el cuento.
Los niños (as) van a enumerar las imágenes entregadas
según el orden en que parecen en el cuento, las cuales van a
pegar en el tablero y para ello va a salir un voluntario por
imagen.
Una vez hecho esto los estudiantes van a escribir
correctamente el nombre de las imágenes. Ej.

/m/o//o/t/ moto /l/e/t/a/m/a/ maleta

/z/a/m/a/n/n/a/ manzana /l/e/m/o/n/ melón

/m/i/s/a/c/a/ camisa /g/o/m/a/n/ mango

Finalización o Ordena las palabras para formar la oración Commented [VDCPP2]: Incluir otros ejemplos
retroalimentación
a/ ama/ Mateo/ Mamá

Mamá ama a Mateo

Materiales y Recursos Imágenes alusivas al cuento

educativos Marcadores
Cinta adhesiva
Recurso humano
 Evaluación
Aprendizajes
Escribe y lee palabras que contienen la
letra estudiada.

Procesos de Evaluación Evaluación directa y se va realizando las

correcciones en el momento de percatarse
de los errores que van cometiendo los
niños y niñas.

Evidencias

Fotografías
Vídeos
Producciones de los niños y las niñas

Firma del maestro titular______________________ En formación___________________

Docente Práctica_________________