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Los
Los Conceptos
conceptos. (del latín «concipere»: concebir, aprehender). Una de las formas del
reflejo del mundo en el pensar, mediante la cual se entra en conocimiento de la
esencia de los fenómenos y procesos, se generalizan los aspectos y los
caracteres fundamentales de los mismos. El concepto es producto
delconocimiento –que se desarrolla históricamente– el cual, elevándose de un
grado inferior a otro superior, resume en conceptos más profundos, sobre la base
de la práctica los resultados obtenidos, perfecciona y puntualiza los conceptos
viejos, formula otros nuevos.
Son unidades cognitivas de significados, un contenido mental que a veces se
define como una "unidad de conocimiento". Los conceptos son construcciones o
imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que
emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por
medio de la integración en clases o categorías que agrupan nuestros
conocimientos y experiencias nuevas con los conocimientos y experiencias
almacenados en la memoria.
Contenido
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1 Fundamentación
2 Formación de los conceptos
3 Vías formadoras de conceptos
4 Clases de conceptos
5 Fuentes
Fundamentación
El concepto es entendido como la representación intelectual de un objeto,
diferenciándose, pues, de lo sentido, lo percibido, lo imaginado o lo recordado. Las
propiedades de los conceptos son la comprensión y la extensión: la primera
denota las características esenciales que contiene un concepto, y la segunda el
número, la cantidad de sujetos a los que puede aplicarse, de los que se puede
predicar. Cuanto mayor sea el número de características que contiene un
concepto, menor será el número de sujetos a los que pueda aplicarse, y viceversa.
En función de estas características se pueden construir los conocidosárboles
lógicos, como hizo Porfirio (siglo III d.c.), en los que se clasifican los conceptos
estableciendo entre ellos una relación de jerarquía y subordinación, de mayor a
menor extensión.
Para las corrientes europeas, que están basadas en la acción y que tienen uno de
sus apoyos en la teoría psicogenética de Piaget, el sujeto es activo.
El sujeto no es pasivo.
Aparece un nuevo recorte del objeto: la mente y sus representaciones.
Las representaciones guían la acción.
Los estados mentales tienen intencionalidad.
El programa, que tiene en su núcleo la metáfora del ordenador, es mentalista;
privilegia la memoria.
Clases de conceptos
Hay muchas clases de conceptos:
Los que más interesaron a Aristóteles fueron los conceptos universales y sus
distintos tipos de atribución o predicables. Los predicables son conceptos
universales que pueden aplicarse, pues, a muchos sujetos.En los Analíticos
posteriores Aristóteles se refiere a cinco predicables, o modos generales de
atribución: género, especie, diferencia, propio y accidente. Elgénero representa la
parte de la esencia que es común a varias especies; la especie representa la
esencia del ser; la diferencia expresa la parte de la esencia que no es común, sino
característica de la especie; propio, o propiedad, expresa una cualidad que
acompaña necesariamente a la especie, y el accidente expresa una cualidad
contingente, que puede estar o no en el ser.