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SÍLABO
CURSO: Bases Bíblicas-Teológicas y Contextuales de Formación Ministerial
ÁREA: Bases Teológicas CÓDIGO: BT 301 CRÉDITOS: 4 Unidades HORAS: 60h Ac (40h)
Una de las expresiones más escuchadas en los programas de la Iglesia en estos tiempos es
“discipulado”, indicando con ello que la Iglesia está redirigiendo su visión hacia la transformación
de creyentes en discípulos, recordando las Gran Comisión de Jesucristo: Id y haced
discípulos… enseñándoles que guarden todas las cosas que yo os he mandado (Mt.28: 19-20).
Se comprende con lo anterior que debe existir una intención de formación de discípulos, por
medio de un proceso educativo intencional y que en la actualidad, la educación cristiana enfrenta
un mundo digital, globalizado y con desafíos sorprendentes cada día. La labor de la formación
teológica de los ministros y líderes siervos que necesita la iglesia, se enfrenta ahora a éstas
nuevas situaciones, nuevos desafíos que exigen un reacomodo no del contenido ni de le
enseñanza en sí, si no de la forma y maneras de hacerse entender al mundo.
Ante tal realidad, se necesita fundamentar la educación teológica desde la Biblia y desde la
historia, formulando expresiones doctrinales y contextuales que aporten a la formación de
docentes teológicos que conozcan no solamente su lenguaje teológico, si no lo contextualicen,
que permitan a Dios descender en estos tiempos, para un mensaje pertinente y acciones
puntuales en nuestro mundo. Es una oportunidad para dialogar sobre el quehacer del docente
teológico y reconocer las exigencias que se descubren desde la Biblia, la teología y desde
nuestro mundo.
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OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar una visión general de los grandes temas de la filosofía de la educación
teológica y ministerial relacionados con el problema educativo, así como el conocimiento de las
bases bíblicas y teológicas, curriculares y contextuales que sustentan el ministerio de educación
teológica.
COMPETENCIAS:
DESARROLLO TEMÁTICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Análisis Crítico de Lectura (Contenido: “conocer”) Analizar los tres documentos digitales proporcionados
por el facilitador y cumplir las indicaciones de la Guía para el Análisis Crítico de Lectura.
Exposición (Contenido: “conocer”): Exponer el contenido del libro de Texto, Bases para la
Educación Cristiana, en la Segunda Unidad. Debe demostrar dominio del tema y capacidad de
conducción de la discusión en clase.
Proceso Colaborativo (Capacidades: “Hacer”): Presentar diariamente reportes escritos en
forma personal y grupal. Presentación final: Portafolio.
Proceso Formativo (Carácter: “Ser”): Demostrar en los trabajos, exposición, avances en la
formulación de ideas, propuestas, análisis y comentarios.
Proceso identificativo: (Contexto: “convivir”): Investigar tres diferentes instituciones de educación
teológica, su enfoque y bases bíblico-teológica.
Ensayo (Capacidades: “Hacer”): Es un trabajo escrito reflexivo, analítico, pertinente y congruente
con la temática del curso: Importancia de la educación teolígia desde la iglesia local. Opción:
Presentar los fundamentos del curso a impartir como Ejercicio Docente. Debe cumplir con los
requisitos de la Guía para la realización de un ensayo.
Trabajo Final Integrador (Capacidades: “hacer”): El trabajo final Integrador Monográfico:
“Principios para una Educación Teológica de Calidad”, opción: Teorización del Seminario Final.
Requerimientos: Todos los Trabajos Escritos deben cumplir con los requisitos de Formato y
Estilo y ser entregados el día que se indique en la primera jornada, sino pierde el 10% de su valor.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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