UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

SILABO DEL CURSO DE MÉTODOS NUMÉRICOS

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Facultad : Ingeniería Civil
1.2. Escuela Profesional : Ingeniería Civil
1.3. Semestre Académico : 2018-I
1.4. Ciclo Académico :V
1.5. Código de curso : CM -N01
1.6. Créditos : 4 (Cuatro)
1.7. Requisitos : Matemática IV, Estadística General
1.8. Extensión horaria : 5 horas Teoría 3 horas Práctica 2 horas
1.9. Duración : Fecha de inicio: 16/04/18 Fecha de Término: 17/08/18
1.10. Docente : Dr. Maximiliano E. Asís López
1.11. Condición : Nombrado Categoría: Asociado Dedicación: Tiempo Completo
1.12. E-Mail : maxasis@hotmail.com

II. SUMILLA
2.1. Resumen
La asignatura es de naturaleza teórico-práctica, corresponde al área de estudios específicos de carreras
de ingeniería; está orientada al desarrollo de teoría de errores con la finalidad de aproximar lo mejor
posible los resultados, solución numérica de ecuaciones con una variable, solución de sistemas de
ecuaciones lineales y no lineales, Interpolación y aproximación. Diferenciación e integración numérica,
solución numérica de ecuaciones diferenciales, aplicación de todos los tópicos estudiados mediante
software matemático.
2.2. Relación con el perfil de egreso
2.2.1. Competencia específica:
Usa los fundamentos teóricos, científicos y metodológicos de las ciencias factuales y formales
vinculados con la ingeniería expresándolos con orden y precisión.
2.2.2. Unidad de Competencia:
Resuelve problemas numericos aplicando metodos numericos a traves del uso de lenguaje de
programacion con sentido logico y precision
2.3. Capacidades
2.3.1. Determina los errores de una solución aproximada mediante la Teoría de Errores.
2.3.2. Aplica los métodos numéricos cerrados y abiertos para búsqueda de raíces de ecuaciones en la
solución de problemas de ingeniería, aplicando programación.
2.3.3. Aplica los distintos métodos numéricos para la búsqueda de soluciones de sistemas de
ecuaciones lineales y no lineales en el tratamiento de problemas de ingeniería, aplicando
programación.
2.3.4. Selecciona a partir de un conjunto de datos experimentales la curva que mejor interpola o se
ajuste, aplicando programación.
2.3.5. Emplea los métodos numéricos en la diferenciación e integración para resolver problemas de
Ingeniería, aplicando programación.
2.3.6. Utiliza los métodos numéricos para resolver ecuaciones diferenciales ordinarias básicas,
aplicando programación.
2.3.7. Aprende técnicas para la resolución de ecuaciones diferenciales parciales, aplicando
programación.

2.4. Problemas que resuelve

El desarrollo de la presente asignatura de métodos numéricos es importante, esencial y primordial para
un estudiante de Ingeniería Civil porque le proporcionará los conocimientos necesarios que le permita
resolver problemas matemáticos, que surge en la ingeniería, de una forma numérica; es decir, con la ayuda
de un computador, con el fin de escribir programas y resolverlos en el computador. Además, conforme el
desarrollo de las computadoras personales ha aumentado, muchas de las limitaciones que se tenían han
desaparecido y la importancia de los métodos numéricos a aumentado en forma considerable en la
enseñanza de la ingeniería y demás ciencias.

1
III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
3.1. Programación de contenidos y actividades
Unidad Didáctica 1: TEORÍA DE ERRORES
Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
1  Diferencia  Responsabilidad,  Definir y explicar  Asís López
 Conoce los
resultados honestidad y la importancia de Maximiliano y
conceptos
analíticos de puntualidad en establecer un Asís López
básicos de
aproximados desarrollo y algoritmo de Efracio(2017).
métodos
 Analiza los entrega de solución previo a Matemática
numéricos
fundamentos trabajos la elaboración de numérica con
 Repasa
matemáticos  Ético, solidario, un programa. Matlab.
fundamentos
solucionando respeto, tolerante  Exponer la  Software:
matemáticos y
problemas y disciplina en el diferente Matlab Demo.
los relaciona con
básicos aprendizaje simbología  Proyector
los métodos
 Identifica los grupal. empleada en los multimedia.
numéricos
tipos de errores  Capacidad y diagramas de  Diapositivas.
 Comprende el flujo aplicados a
y los utiliza en habilidad de
conceptos de programación.
la solución de presentar en
error, los tipos de
problemas público una  Reconocer los
errores y la
diversos solución a un diferentes tipos
importancia de
 Diferencia los problema de errores.
su estudio
algoritmos planteado
 Reconoce los
básicos y los  Tolerancia en la
algoritmos
aplica con diversidad de
básicos y su
sapiencia ideas
utilidad para la
 Persistente
programación de
durante el proceso
métodos
de aprendizaje
numéricos

Unidad Didáctica 2: SOLUCIÓN DE ECUACIONES NO LINEALES

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
2  Analiza la  Responsabilidad,  Investigar,  Asís López
 Conoce el
naturaleza de honestidad y discutir y definir Maximiliano y
concepto de
las ecuaciones puntualidad en los conceptos de Asís López
ecuación no lineal
no lineales y su desarrollo y iteración, proceso Efracio(2017).
y la importancia
importancia en entrega de trabajos iterativo, Matemática
de encontrar las
la solución de  Ético, solidario, convergencia y numérica con
raíces.
problemas de respeto, tolerante y divergencia. Matlab.
 Conoce los ingeniería disciplina en el  Elaborar  Software:
principios de
 Realiza aprendizaje grupal. pseudocódigos Matlab Demo.
métodos
operaciones  Capacidad y y/o diagrama de  Proyector
cerrados:
aplicando los habilidad de flujo de los multimedia.
Bisección, Falsa
posición.
métodos de presentar en distintos  Diapositivas.
bisección y público una algoritmos de
3
 Comprende los falsa posición solución a un búsqueda de
diferentes problema raíces.
métodos abiertos: planteado  Elaborar los
Método del punto  Tolerancia en la programas en un
fijo, Método de  Aplica los diversidad de ideas lenguaje de
Newton, Método métodos  Persistente programación
de la secante, abiertos en la durante el proceso  Resolver
Método de solución de de aprendizaje problemas de
newton para ecuaciones no aplicación a la
raíces múltiples. lineales ingeniería con los
2
 programas de
cómputo
realizados.

Unidad Didáctica 3: SOLUCIÓN DE SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES Y NO LINEALES

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
4  Reconocer y  Responsabilidad,  Investigar las  Asís López
 Conoce normas
operar los honestidad y situaciones reales Maximiliano y
matriciales y
diversos puntualidad en en donde se Asís López
vectoriales.
sistemas de desarrollo y entrega emplean los Efracio(2017).
 Conoce el método ecuaciones de trabajos métodos de Matemática
de Gauss. lineales.  Ético, solidario, solución de numérica con
Estrategias de
 Aprender la respeto, tolerante y ecuaciones Matlab.
pivote en el
aplicación de disciplina en el lineales y no  Software:
método de Gauss,
diversos aprendizaje grupal. lineales. Matlab Demo.
Descompocisión
métodos de  Capacidad y  Elaborar  Proyector
LU. Sistemas
cálculo habilidad de pseudocódigos multimedia.
tridiagonales
matricial presentar en de los distintos  Diapositivas.
5
 Comprende público una algoritmos de
métodos Iterativos solución a un búsqueda
para la solución de problema planteado soluciones de
sistemas lineales:  Tolerancia en la sistemas de
El método de diversidad de ideas ecuaciones
Jacobi, el método  Persistente durante lineales y no
de Gauss Seidel. el proceso de lineales.
6  Interrelacionar aprendizaje  Elaborar
 Comprende diagramas de
los conceptos y
métodos flujo de los
aplicaciones de
numéricos para distintos
los métodos
solucionar algoritmos de
iterativos
sistemas no búsqueda de
lineales, punto fijo soluciones de
de Newton. técnica ecuaciones
de descenso más lineales y no
rápido. lineales.
 Elaborar los
programas en un
lenguaje de
programación
 Resolver
problemas de
aplicación a la
ingeniería con los
programas de
cómputo
realizados.

Unidad Didáctica 4: INTERPOLACIÓN Y APROXIMACIÓN

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
7  Realiza  Responsabilidad,  Asís López
 Conoce  Investigar los
operaciones honestidad y Maximiliano y
interpolación de distintos métodos
aplicando los puntualidad en Asís López
Lagrange, para ajustar un

3
 Interpolación de métodos de desarrollo y entrega conjunto de datos Efracio(2017).
Newton interpolación y de trabajos y cuáles son sus Matemática
(diferencias aproximación  Ético, solidario, ventajas y numérica con
divididas) respeto, tolerante y desventajas. Matlab.
8 disciplina en el  Investigar y  Software:
 Conoce
aprendizaje grupal. exponer los Matlab Demo.
interpolación
 Capacidad y principales  Proyector
mediante spline.
habilidad de métodos de multimedia.
Ajuste de Curvas:
presentar en interpolación.  Diapositivas.
Regresión por el
público una  Elaborar
método de
solución a un algoritmos para
mínimos
problema planteado ajustar datos con
cuadrados.
 Tolerancia en la su respectivo
diversidad de ideas diagrama de flujo
Persistente  Programar los
durante el proceso algoritmos vistos
de aprendizaje en la unidad
utilizando un
lenguaje de
programación o
software de
aplicación.

Unidad Didáctica 5: DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN NUMÉRICA

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
9  Aplica  Responsabilidad,  Asís López
 Comprende las  Buscar una lista
diferenciación honestidad y Maximiliano y
métodos de de integrales que
numérica para puntualidad en Asís López
diferenciación no puedan
resolver desarrollo y Efracio(2017).
Numérica: resolverse por
problemas entrega de trabajos Matemática
Extrapolación de métodos
 Analiza las  Ético, solidario, numérica con
Richardson. analíticos.
formulas de respeto, tolerante y Matlab.
10  Investigar cuáles
 Comprende las Newton-Cotes disciplina en el  Software:
son las
formulas de en sus dos aprendizaje grupal. Matlab Demo.
aplicaciones de
integración de clasificaciones  Capacidad y  Proyector
las integrales que
Newton- 1/3 y 3/8 habilidad de multimedia.
se calculan de
Cotes:Regla del presentar en
forma numérica.  Diapositivas.
trapecio y de público una
 Elaborar
Simpson. y su solución a un
pseudocódigos
utilidad en la problema
y/o diagramas de
solución de planteado
flujo de los
problemas  Tolerancia en la
principales
diversidad de ideas
métodos de
11  Analiza la Persistente
 Comprende la durante el proceso
integración
cuadratura de numérica.
cuadratura de Gauss
Gasuss métodos de aprendizaje
y cálculo numérico  Programar los
de integrales
de integrales Dobles. distintos
dobles
algoritmos para
calcular
integrales
numéricas
 Resolver
problemas de
aplicación de
asignaturas donde
se requiera de

4
 integración
numérica.

Unidad Didáctica 6: SOLUCIÓN NUMÉRICA DE ECUACIONES DIFERENCIALES

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
12  Analiza el  Responsabilidad,  Investigar y
 Comprende la  Asís López
método de Euler honestidad y aplicar los
solución de Maximiliano y
y de Runge- puntualidad en métodos de
ecuaciones Asís López
Kutta y su desarrollo y solución
diferenciales Efracio(2017).
aplicación en la entrega de trabajos numérica para
ordinarias utilizando Matemática
solución de  Ético, solidario, ecuaciones
el método de Euler. numérica con
ecuaciones respeto, tolerante y diferenciales
Método de Runge- Matlab.
diferenciales disciplina en el ordinarias,
Kutta  Software:
aprendizaje grupal. utilizando
13 Matlab Demo.
 Conoce el método del  Capacidad y métodos de un
solo paso y  Proyector
disparo. El método habilidad de
múltiples para multimedia.
de diferencias finitas presentar en
público una lograr una  Diapositivas.
para la solución de
ecuaciones solución a un mayor exactitud
diferenciales problema en la solución
ordinarias. planteado  Utilizar software
14  Tolerancia en la de aplicación
 Comprende la  Aplica el diversidad de ideas para comprobar
solución de método de
 Persistente resultados
ecuaciones diferencias
durante el proceso
diferenciales finitas en la
de aprendizaje
parciales por solución de
método de ecuaciones
diferencias finitas diferenciales
 Conoce el método parciales
de Elementos  Aplica el
finitas para la método de
solución de elementos finitos
ecuaciones en la solución
diferenciales de ecuaciones
parciales. diferenciales
parciales
15,16 Sustentación de sus trabajo de investigación
 Software:
Matlab Demo.
 Proyector
multimedia.
 Diapositivas.

3.2. Procedimientos de evaluación

Unidad Indicadores de Instrumentos Procedimientos Evidencia o Peso

didáctica evaluación producto
 Argumenta la utilidad  Resolución  Disco que
1,2  Plantear y 10%
de los algoritmos escrita de contenga los
resuelve
básicos en problemas programas
problemas
programación de  Implementación desarrollados
referentes a la
métodos numéricos de los de los métodos
obtención de
 Demuestra algoritmos vistos.
raíces de
comprensión de las
5
 técnicas numéricas  Examen ecuaciones no  Documentos
para calcular la raíz práctico escrito lineales, que contengan
de ecuación no lineal mediante los las respuestas a
con precisión y métodos de: los ejercicios de
exactitud Bisección, tareas
 Newton  Solución
Raphson y el satisfactoria de
Método de la examen
Secante. practico
 Codificar los
diferentes
métodos para
resolver
ecuaciones no
lineales en
algún lenguaje
de
programación
 Demuestra  Resolución  Plantear y
3  Disco que 10%
comprensión de las escrita de resolver
contenga los
técnicas numéricas problemas problemas
programas
para resolver sistema  Implementación referentes a la
desarrollados
de ecuaciones lineales de los solución de
de los métodos
y no lineales con algoritmos sistemas de
vistos.
precisión y exactitud  Examen ecuaciones
lineales y no  Documentos
práctico escrito
lineales, que contengan
mediante las respuestas a
eliminación los ejercicios de
Gaussiana, tareas
Factorización  Solución
LU, y el satisfactoria de
método de examen
Gauss-Seidel. practico
 Programar
algunos
métodos para
la solución de
sistemas de
ecuaciones
lineales y no
lineales
 Demuestra  Resolución  Interpolar y
4,5,  Disco que 10%
comprensión de las escrita de aproximar
contenga los
técnicas numéricas problemas unos conjuntos
programas
para interpolar y  Implementación de datos
desarrollados
aproximar datos y de los mediante
de los métodos
aplicar diferentes algoritmos diferentes
vistos.
métodos de  Examen técnicas y plica
diferenciación e técnicas de  Documentos
práctico escrito
integración con derivación e que contengan
precisión y exactitud integración las respuestas a
numérica. los ejercicios de
tareas
 Programar
algunos  Solución
métodos de satisfactoria de
interpolación y examen
aproximación, practico
integración y
diferenciación

6
  Demuestra  Resolución  Plantear y
6  Disco que 10%
comprensión de las escrita de resolver
contenga los
técnicas numéricas problemas problemas
programas
para resolver  Implementación referentes a
desarrollados
numéricamente de los ecuaciones
de los métodos
ecuaciones algoritmos diferenciales
vistos.
diferenciales  Examen ordinarias y
ordinarias y parciales parciales  Documentos
práctico escrito
que contengan
con precisión y  Programar
exactitud las respuestas a
algunos
los ejercicios de
métodos para
tareas
la solución de
ecuaciones  Solución
diferenciales satisfactoria de
ordinarias y examen
parciales practico
Inv.  Rúbricas  Presenta el  Reporte de
 Elaboración de 10%
Formativa  Lista de proyecto de proyecto de
proyecto de
verificación investigación investigación
investigación (PI)
 Rúbricas  Presentar y  Reporte de
 Elaboración del 20%
 Exposición oral sustentar el informe final de
informe de
investigación (II)  Lista de informe de investigación
verificación investigación

3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:
Unidad didáctica I, II : P1
Unidad didáctica III : P2
Unidad didáctica IV, V : P3
Unidad didáctica VI : P4
Investigación Formativa : IF
Examen parcial : EP
Examen final : EF

𝑃𝐹 = 0.10𝑃1 + 0.10𝑃2 + 0.10𝑃3 + 0.10𝑃4 + 0.20𝐼𝐹 + 0.20𝐸𝑃 + 0.20𝐸𝐹

Donde

Los calificativos de las unidades didácticas estarán en función de la evaluación de los indicadores, con los
instrumentos propuestos; obteniéndose una nota promedio para cada una de ellas y que serán tomadas en
cuenta para la determinación del promedio final, conjuntamente con las notas de investigación formativa y
responsabilidad social.
Los criterios básicos que serán tomados en cuenta para la ponderación de la evaluación serán la asistencia
puntual y participación activa en durante las clases expositivas, así como la entrega puntual de los trabajos,
presentación adecuada, respetando las normas del redacción y presentación.
 La calificación Será de (00) a veinte (20) y la nota mínima Aprobatoria es de (10.5).
 Los alumnos que falten a una evaluación tendrán la nota de cero (00) y no podrá sustituirla, salvo falta
debidamente justificada de acuerdo al reglamento de estudios.
 Si el alumno se encuentra en Acto Doloso en el momento del examen, este tendrá la nota de cero (00) y
será insustituible.
 Si el promedio final es igual o mayor a 09 y menor que 10.5 se tomará un examen de aplazados (EA) de
carácter opcional, el cual abarcará todo el curso.

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

7
 Elaboran y presentan en forma grupal, un proyecto de investigación y su respecto informe final de
investigación. El esquema del proyecto y informe final de investigación se explicará y entregará el primer día
de clases, conjuntamente con el sílabo de la asignatura.
La evaluación de la asignatura se podrá realizar con base en los siguientes desempeños: Deducir, modelar y
resolver problemas reales del área de ingeniería utilizando métodos numéricos
V. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Esta asignatura permitirá el desarrollo de actividades de responsabilidad social, pues para el desarrollo del
trabajo de campo y recojo de información es necesario la vinculación con la comunidad donde se
desarrollaran actividades de difusión de conocimientos y actividades a favor de la sociedad, tales como:
 Desarrollo de charlas de orientación educativa.
 Desarrollo de talleres de recuperación y reforzamiento educativo a los estudiantes
 Desarrollo de acciones de tutoría a los estudiantes.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
La consejería se desarrollará los días martes de 4 a 6 P.M., en la oficina de acreditación de la Facultad de
Ciencias (2do. Piso), durante todo el semestre académico 2018-I; la cual consistirá en ayudas
personalizadas a los estudiantes en temas referidos al desarrollo de la asignatura y actividades de
orientación profesional en los aspectos que sean requeridos. Asimismo, se realizarán acciones de tutoría a
través de la plataforma virtual https://www.facebook.com/groups/616607911782876/?fref=ts

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Asís López Maximiliano y Asís López Efracio(2017). Matemática numérica con Matlab.
Primera edición. Lima. UPIG.
 AKAI(2004), Métodos Numéricos aplicado a la Ingeniería. 2º Edición. Limusa Wiley México
 Burden Richard, (2002), Análisis Numérico, 7ª Edición. México. Thomson.
 Burden R. L. and Faires J. D. (2011). Numerical Analysis. Canada: Cengage Learning.
 Chapra S. C. and Canale R. P.( 2009) . Métodos numéricos para ingenieros, 5ª. Edición. México,
McGraw-Hill.
 Joyanes Aguilar L. (2004). Fundamentos de Programación México:. Ed. Prentice Hall.
 Kincaid David. (1996 ). Análisis Numérico. México. Addison Wesley Iberoamericana,
 Mathews J.H, & K.D.Fink, (2000). Métodos numéricos con MATLAB. (3ª ed.). Pearson
 Nieves Hurtado Antonio y Domínguez Sánchez Federico. (2002). Métodos numéricos aplicados a
la ingeniería. 1ª Edición. México. Compañía editorial continental S.A. de C.V. (C.E.C.S.A).
 Nakamura Schoichiro. (1997). Análisis numérico y visualización gráfica con MATLAB. 1ª Edición.
México. Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A.
Direcciones Electrónicas:

 https://www.facebook.com/groups/616607911782876/ : Lecciones
 http://epubs.siam.org/journal/sjnaam: SIAM Journal of Numerical Analysis
 www.itlp.edu.mx/publica/tutuoriales/analisisnumerico : Tutoriales de métodos numéricos

Huaraz, abril de 2018

DOCENTE: Dr. Maximiliano Asís López