FOMENTO AO USO DAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E

INFORMAÇÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EDITAL Nº 015/2010/CAPES/DED

a) Identificação do projeto:

Nome: “Uso de tecnologias de comunicação e informação em disciplinas na

área de Ciências Humanas e Sociais na Universidade Federal de Itajubá”.
Responsável: Profa Eliana de Fátima Souza Salomon Benfatti
Vínculo institucional: docente
Demanda:
Custo Geral:

b) Justificativa:

A Universidade Federal de Itajubá – UNIFEI, dentro do Programa de Apoio a

Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI,
propôs a criação de 22 programas de formação em graduação, que, somados
aos até então existentes, totalizarão em 2012 a oferta de 34 cursos (de 420
vagas em 2008 para 1535 vagas). Esses cursos distribuem-se por dois campi,
conforme tabelas 1 a 4.

TABELA 1 - NOVOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO EM GRADUAÇÃO

MODALIDADE PRESENCIAL

NOME DO PROGRAMA ANO DE IMPLANTAÇÃO E VAGAS

2008 2009 2010 2011 2012
CAMPUS PROF. JOSÉ RODRIGUES SEABRA – ITAJUBÁ/MG
PERÍODO INTEGRAL
Engenharia Civil 30 30
Engenharia Aeronáutica 25 25
Engenharia de Materiais 40 40 40
Engenharia de Energia 70 70
Engenharia Eletrônica 30 30 30
Engenharia Química 30
Ciências Atmosféricas 30 30 30
Química - Bacharelado 30
Total de Vagas Novas por Ano – Período Integral 100 225 285
PERÍODO NOTURNO
Matemática - Licenciatura 20 20 20 20
Química - Licenciatura 20
Biologia - Licenciatura 20
Matemática - Bacharelado 20 20 20 20
Sistema de Informação 50 50 50 50
Total de Vagas Novas por Ano – Período Noturno 90 90 90 130
Total de Vagas Novas por Ano – Campus Itajubá 90 190 315 415

CAMPUS ITABIRA/MG
PERÍODO INTEGRAL
Engenharia de Controle e Automação 50 50 50
Engenharia da Computação 50 50 50 50
Engenharia Ambiental 50 50 50
Engenharia de Produção 50 50 50
Engenharia de Materiais 50 50 50 50
Engenharia Mecânica 50 50 50
Engenharia de Saúde e Segurança Industrial 50 50 50
Engenharia Elétrica 50 50 50 50
Engenharia Ferroviária 50 50 50
Total de Vagas Novas por Ano – Campus Itabira 150 0 450 450 450

TABELA 2 - PROGRAMAS DE FORMAÇÃO EM GRADUAÇÃO – MODALIDADE PRESENCIAL

AMPLIAÇÃO DAS VAGAS ATUAIS

NOME DO PROGRAMA VAGAS

2008 2009 2010 2011 2012
CAMPUS PROF. JOSÉ RODRIGUES SEABRA – ITAJUBÁ/MG
Engenharia Ambiental 30 35 35 40 40
Engenharia da Computação 50 55 60 60 60
Engenharia de Controle e Automação 40 45 50 50 50
Engenharia de Produção Mecânica 40 45 60 60 60
Engenharia Elétrica 70 98 90 90 90
Engenharia Hídrica 20 22 25 25 25
Engenharia Mecânica 60 60 60 60 60
Administração 35 35 40 40 40
Ciência da Computação 35 35 35 35 35
Física - Bacharelado 20 20 25 30 30
Física - Licenciatura 20 20 20 20 20
Total de Ampliação de Vagas por Ano 420 470 500 510 510

TABELA 3 - PROGRAMAS DE FORMAÇÃO EM GRADUAÇÃO – MODALIDADE A DISTÂNCIA

NOME DO PROGRAMA VAGAS

2008 2009 2010 2011 2012
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB
Física - Licenciatura 160 160 160 160 160
Total de Vagas por Ano 160 160 160 160 160

TABELA 4 - PROGRAMAS DE FORMAÇÃO EM GRADUAÇÃO

TOTAL DE VAGAS DA UNIFEI

Vagas Novas por Ano – Campus Itajubá 90 190 315 415

Vagas Novas por Ano – Campus Itabira 150 0 450 450 450
Ampliação de Vagas por Ano– Campus Itajubá 420 470 500 510 510
Vagas por Ano – UAB 160 160 160 160 160
TOTAL 730 720 1300 1435 1535

A implantação dos novos cursos e a reorganização da estrutura acadêmica dos

cursos já vigentes, em conformidade com as Diretrizes Curriculares propostas
pelo MEC, resultaram em uma organização curricular na qual se encontra, na
área de Ciências Humanas e Sociais, disciplinas obrigatórias em todos os
cursos de graduação na Universidade.

As disciplinas, com carga horária média de 64 horas-aula, além de uma

introdução aos estudos sociológicos, abordam aspectos humanos e sociais
referentes à especificidade de cada curso.

Há seis docentes atuando nessa área de conhecimento na Universidade (cinco

em Itajubá e um em Itabira – um encontra-se em afastamento).
Devido à quantidade de alunos e à disponibilidade de recursos humanos, para
que a UNIFEI ofereça os cursos projetados e garanta qualidade ao processo de
ensino e aprendizagem, faz-se mais que necessária a utilização de tecnologias
de comunicação e informação.

O Núcleo de Educação a Distância da UNIFEI incentiva o uso gradativo da

metodologia em disciplinas presenciais para que os docentes possam adquirir
experiência e para gerar futuramente disciplinas a distância de qualidade.
Criou um Programa Concentrado de Capacitação Docente em EAD totalmente
à distância, via Internet, para profissionais de Educação que atuem ou tenham
a intenção de atuar como tutores, professores ou gestores de cursos virtuais ou
semipresenciais.

Esse programa é altamente considerado nas universidades, selecionado pelo

MEC e disponibilizado às instituições de Ensino Superior Federais da Região
Sudeste para capacitação dos docentes participantes do sistema UAB –
Universidades Abertas do Brasil. Além de conhecimentos pedagógicos,
transmite conhecimentos tecnológicos e de gestão que, muito especializados e
pela sua falta, impossibilitam a concretização de projetos com qualidade na
área.

c) Metodologia

No que concerne as tecnologias utilizadas, há que se destacar a estrutura já

existente no Núcleo de Educação a Distância da UNIFEI. Laboratórios
equipados com computadores, lousa digital, grupo responsável pela elaboração
de vídeos, filmes, suporte tecnológico e tutoria qualificada.
A utilização desses recursos, pensando numa aprendizagem como resultado
da interação e colaboração, oferece um ambiente de aprendizado diferenciado
e esteticamente atrativo: uma forma de preparar material e melhorar recepção
de conteúdos.
O planejamento das atividades do curso será baseado na metodologia
colaborativa, com atividades interativas por meio de dinâmicas individuais e de
grupo, buscando a melhoria da construção coletiva do conhecimento.
As atividades propostas, os conteúdos e materiais didáticos referentes às aulas
deverão ser produzidos, acessados e veiculados dentro do Ambiente de
Aprendizagem Virtual: TelEduc, o que fará com que um professor consiga
atender, junto de seus tutores, um número maior de alunos. Momentos
presenciais para avaliações e a distância com mediação feita por tutores
presenciais e a distância.
Palloff e Pratt (2002) consideram que as instituições de ensino superior vivem
momentos de transição. Transformações por pressão de ordem econômica,
custos cada vez mais altos, e demanda por profissionais que saibam lidar com
uma sociedade em que o conhecimento tem papel preponderante. Essa
resposta poderá com certeza cobrir essa demanda.
Volta-se o olhar para o uso de tecnologias, para a Internet, como proposta de
solução para a ampliação de ofertas em programas educacionais. Para
Horgan, apud Palloff e Pratt (2002), as universidades, materializando respostas
às pressões sociais, têm-se dedicado a atender às necessidades dos clientes
quanto à flexibilidade temporal, controle de custos e melhora da qualidade do
ensino e, em nosso caso atendimento a um número maior de alunos. Acredita
que a tecnologia de informação tem potencial para a resolução de muitos
desses problemas.
Entendendo a importância de um acompanhamento de qualidade a esses
alunos, faz-se importante um trabalho com tecnologias de informação e
comunicação, com a criação de materiais didáticos mais dinâmicos, que
envolvam teoria e prática em Ciências Humanas e Sociais.

d) Resultados esperados

Com a execução do projeto, espera-se

a) Atender com qualidade a demanda dos cursos de graduação presencial
da UNIFEI na oferta de disciplinas da área de Ciências Humanas e
Sociais;
b) Produzir, com uso de TICs, material didático de qualidade, que
favoreçam o aprender por meio do desenvolvimento de habilidades
procedimentais e atitudinais, além das habilidades técnicas e científicas;
c) Fortalecer as pesquisas já em andamento, no âmbito da EaD, dos
docentes envolvidos no projeto.
 e) Cronograma de produção e execução do projeto:

Se
Mês Ago Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago
t
Atividade
Seleção de professores x
conteudistas
Seleção de Tutores x
Definição de conteúdos x
Elaboração de material x x x x
didático com uso de TICs
Desenvolvimento de objetos x x x x
educacionais apropriados
aos conteúdos definidos
Seleção do professor x
formador
Acompanhamento do x x x x x x x x
professor formador
Oferta da disciplina x x x x x x
Acompanhamento da tutoria x x x x x x x x x x x x
nas atividades de
elaboração e oferta da
disciplina
Acompanhamento e x x x x x x x x x x x x
avaliação das atividades de
tutoria
Avaliação do material x
didático
Reelaboração x
(Desenvolvimento de
conteúdos)

f) Planilha financeira detalhada

Arquivo anexo