L uis Alber

Albertt o Díaz A .

DIDÁCTIC
DIDÁ A
CTICA
DE LLA
A
ACENTUACIÓN
CENTUA

EDITORIAL
PUNTÁNGELES

UNIVERSIDAD DE
PLAYA ANCHA 1
C EDITORIAL PUNTÁNGELES
C LUIS ALBERTO DÍAZ
C UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA

Inscripción Nº 136.582
ISBN: 956-296-010-2

Derechos Reservados

Ediciones de la Editorial de la
Universidad de Playa Ancha
de Ciencias de la Educación.
Casilla 34-V / fax: 285041
Valparaíso.

Se terminó de imprimir esta PRIMERA EDICIÓN

en el mes de octubre del año 2003.

Portada y diagramación: Jaime Garnham Saravia

Impresión: Imprenta de la Universidad de Playa Ancha
de Ciencias de la Educación, Valparaíso.

IMPRESO EN CHILE / PRINTED IN CHILE

2
 Í N D I C E

Introducción...5 Acentuación gráfica de los triptongos...20

Casos en los que no se produce Triptongo...20
Sílaba...7
Sílabas Tónicas y Átonas...8 Palabras Monosílabas...22
Denominación de las sílabas...8 Palabras Monosílabas Homofonemáticas...23
Reglas Generales de Acentuación...9 Acento Diacrítico...23
Denominación de las palabras...9 Tilde Diacrítica en Monosílabos...23
Acento Prosódico...10
Acento Gráfico...10 Palabras Polisílabas Homofonemáticas...24
Tildación de las palabras...10 Tilde Diacrítica en Polisílabos...25
Agudas...10
Graves...11 Palabras Compuestas...26
Esdrújulas...11 Adverbios en – mente...26
Sobresdrújulas...11 Formas verbales con Pronombre Enclítico...27
Palabras separadas por guión...28
Reglas Particulares de Acentuación...12 Palabras no separadas por guión...28
Diptongo...13
Clasificación de las palabras con Diptongo...13 Acentuación de Voces y Expresiones Latinas...29
Acentuación gráfica de los diptongos...14 Acentuación de Palabras de otras Lenguas...30
Hiato...15 Acentuación de Letras Mayúsculas...30
Acento Dierético...16
Clasificación de las palabras con Hiato...16 Prueba de Autoevaluación...33
La «H» intercalada...17 Criterios de Corrección de los Ejercicios...61
Triptongo...19 Claves de la Prueba de Autoevaluación...69
Clasificación de las palabras con Triptongo...19
Bibliografía...70

3
4
 INTRODUCCIÓN

La Didáctica había sido concebida, desde Juan Amós Comenio (1592-1671), como método o técnica de enseñar. Sin embargo,
en la actualidad, este sentido restringido del término ha dado paso a otro de mayor amplitud conceptual, que la concibe como
disciplina reflexiva y aplicada que se ocupa de los procesos de formación del profesorado.

En este concepto más inclusivo tienen cabida los referentes teóricos y prácticos de los procesos que interactúan en el ejercicio
profesional, desde la cultura organizacional que poseen los Establecimientos Educacionales hasta la investigación-acción en el
aula, pasando por la planificación, organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje, contenidos educativos, estrategias
de aprendizaje, evaluación, comunicación educativa, ambiente, etc.

Por su parte, la Didáctica de la Lengua Castellana postula que el proceso de aprendizaje de la lengua vernácula, ha de estar
fundamentado en la relación entre Pensamiento y Lenguaje (con el necesario ejercicio de habilidades cognitivas), de modo que
el Lenguaje potencie la riqueza del Pensamiento y viceversa. Este es el camino esencial para aprender a pensar y comunicarse
de acuerdo a la normativa vigente, competencia clave en la vida personal y profesional.

Sobre la base de estos postulados fundacionales, he construido este texto de Didáctica de la Acentuación Castellana, el cual
privilegia el pensar y el aplicar del alumno, sobre la base de contenidos conceptuales, procedimientos de aprendizajes y actitudes
que han de exhibir los alumnos.

Los contenidos conceptuales están presentados de manera sistemática y progresiva, es decir, de los más simples a los más
complejos. De allí que comienzo explicando todo lo relativo a la sílaba (tónicas y átonas, cómo se cuentan y qué nombre reciben),
para llegar a las reglas generales que rigen las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas (denominación y tildación).
Por su parte, las reglas particulares (Diptongo, Hiato y Triptongo), son tratadas en forma exhaustiva, puesto que las palabras que
poseen combinaciones vocálicas han sido siempre un obstáculo de difícil solución para los educandos (clasificaciones, acentuación
gráfica, «h» intercalada, etc.). Enseguida, aclaro las palabras Mono y Polisílabas simples y homofonemáticas, entregando, para el
caso de estas últimas, una lista de ejemplos con su respectiva función gramatical. A continuación, expongo las palabras compuestas,
desglosadas en cuatro casos (adverbios en –mente, verbos con enclíticos, palabras separadas y no separadas por guión).
Finalizo con la acentuación de voces y expresiones latinas, palabras de otras lenguas y letras mayúsculas.

Cabe destacar que estos contenidos están de acuerdo con la nueva normativa que rige la acentuación gráfica, entregada por la
Real Academia Española, en su versión de Julio de 1999.

5
Los procedimientos de aprendizajes están desplegados sobre la base de una metodología activo-participativa, que
facilita el aprendizaje de la acentuación tanto más cuanto que «obliga» al alumno a comprender y a aplicar los
nuevos conocimientos, impidiendo que se quede sólo en el nivel del conocimiento de reglas. Es así como tras
cada tema expuesto, el discente deberá realizar ejercicios de completación presentados en «cuadros», los que, a
su vez, cumplen la función de una evaluación formativa, por cuanto el estudiante podrá ir detectando, paso a paso,
los avances o progresos alcanzados en un determinado contenido conceptual, con el propósito de reafirmar o
corregir los conocimientos adquiridos.

Ahora bien, con el objeto de utilizar otro procedimiento evaluativo, que le permita al alumno autoevaluarse y poder
así verificar sus logros, presento una prueba (160 preguntas), dirigida hacia el ejercicio de habilidades cognitivas,
tales como recordar, aplicar, distinguir, determinar, resolver, transferir, etc. (interrelación entre pensamiento y lenguaje).

Tanto los «cuadros» resueltos como las respuestas correctas de la prueba, se entregan en un acápite denominado
«Criterios de Corrección», con el objeto de que el discente pueda contrastar sus respuestas.

Las actitudes corresponden al alumno, en la medida que manifieste una actitud positiva, una motivación, una
disposición para relacionar intencionalmente la información acentual nueva con las ideas pertinentes que tenga
almacenadas en sus esquemas cognitivos, todo lo cual le permitirá que su aprendizaje sea significativo.

Finalizo con una Bibliografía que incluye fuentes tradicionales y recientes para el estudio de esta temática.

Estimado lector: tienes en tus manos una obra didáctica, fundamentalmente práctica, de fácil comprensión, con
un lenguaje de tipo conversacional y con estrategias cognitivas que permiten la internalización, el almacenamiento
y proceso y la recuperación de la información relativa a la acentuación castellana, importante y necesario
complemento de la escritura.

Dedico este trabajo a mi Profesor de Didáctica del Castellano, don Florencio Valenzuela Soto (Q.E.P.D.), en cuya
sabiduría y orientación me formé como Ayudante de Didáctica del Castellano y Práctica Profesional.

Agradezco a mi amigo y colega Profesor Juan José Peña por la desinteresada ayuda que me brindó en la corrección
de este trabajo y por sus versadas opiniones sobre esta materia de estudio.

6
SÍL AB
ABAA Ejercicio Nº 1

«Unidad fonética inmediatamente inferior al grupo Anota:

fónico, constituida por uno o más fonos.» (Gómez,
1988:419). a) El número de sílabas que poseen las siguientes
palabras.
«Letra o conjunto de letras que se pronuncian en
una sola emisión de voz» (D.R.A.E. s. v.)
PALABRAS N° SÍLABAS
En el lenguaje oral es la división en fonemas (sonidos)
comprendidos entre una y otra pausa de la palabra,
contar 2
los que se pronuncian juntos. En el lenguaje escrito
segunda
es la división en grafemas (letras) comprendidos entre
proceder
un límite silábico y otro.
dividiremos
diferentes
Ejemplos: ca-mi-sa, fa-ro-la, pa-la-bra.
vocablos
parejas
En el lenguaje escrito una sílaba puede tener desde
sonido
una hasta cinco letras, siempre que entre ellas vaya
corbeta
una vocal.
corresponde
entonces
Ejemplos: a - la - pie - tres - trans.
tamaño
conjunto
Para contar el número de sílabas que posee una
comprendidos
palabra debes proceder de izquierda a derecha ( ).
palabras
Ejemplo: «bicicleta» es una palabra de cuatro
sílabas.

La primera es la sílaba «bi», la segunda es «ci», la

tercera es «cle» y la cuarta, «ta».

7
SÍL AB AS T
ABAS ÓNIC
TÓNIC AS Y Á
ÓNICAS TON
ÁT AS
ONAS - En «fenómeno», la sílaba «nó» es la
ANTEPENÚLTIMA SÍLABA.
Fija tu atención en las palabras público, virgen y
mantel. - En «cántasela», la sílaba «cán» es la
ANTERIOR a la ANTEPENÚLTIMA SÍLABA.
Las sílabas «pú», «vir» y «tel» se pronuncian con
una mayor intensidad y reciben el nombre de
TÓNICAS. Otros ejemplos:

En cambio, las sílabas «blico», «gen» y «man» se

pronuncian con una menor intensidad y se A.A.P. A.P. P. U.
denominan ÁTONAS.
de lan tal
co man dan te
DENOMIN
DENOMINACIÓN DE LLAS
OMINA AS SÍL AB
SÍLAB AS
ABAS pá ja ro
dán do se lo
Para determinar cuál es la sílaba donde se carga la
voz (se pronuncia con mayor intensidad) en una
palabra, debes proceder de derecha a izquierda
( ), asignándole los siguientes nombres a cada
sílaba: Ejercicio Nº 2

Ejemplos: Señala:

- En la palabra «reloj», la sílaba «loj» recibe el a) El número de sílabas que poseen las
nombre de ÚLTIMA SÍLABA. siguientes palabras.

- En la palabra «niñito», la sílaba «ñi» es la b) El nombre de la sílaba donde se carga la voz

PENÚLTIMA SÍLABA. en la palabra dada.

8
 Ejemplos: cantar, catedral, reloj, balón, cantáis,
PALABRAS N° SÍLABAS N.S.C.V. unir, paladar.

derecha 3 Penúltima Las palabras que cargan la voz en la penúltima

conceder sílaba reciben el nombre de GRAVES, LLANAS o
lúgubre PAROXÍTONAS.
píntaselo
determinar Ejemplos: vestido, aman, borren, paños, vidas,
ilustrado césped, inútil.
incrédulo
relámpago Las palabras que cargan la voz en la antepenúltima
adelantar sílaba reciben el nombre de ESDRÚJULAS o
origen PROPAROXÍTONAS.
pásamela
frenético Ejemplos: pálido, húmedo, rápido, análisis, énfasis,
trópico helicóptero, cuídate.
formando
peces Las palabras que cargan la voz en algunas de las sílabas
anteriores a la antepenúltima, reciben el nombre de
SOBRESDRÚJULAS o SUPERPROPAROXÍTONAS.

Ejemplos: dígaselo, sálteselo, oblíguesele,

cayéndoseme, cómetela, llévemela.
REGL AS GENERALES DE
ACENTUACIÓN
Ejercicio Nº 3
Indica:
DEN OMIN
DENOMIN
OMINAACIÓN DE L AS PAL ABRAS
PAL a) El número de sílabas que poseen las siguientes
palabras.
Las palabras polisílabas que cargan la voz en la b) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la
última sílaba reciben el nombre de AGUDAS u palabra dada.
OXÍTONAS. c) El nombre de la palabra.

9
 PALABRAS N° SÍLABAS N.S.C.V. N.P. ACENTO GRÁFICO
altar 2 última Aguda Es el signo colocado sobre la vocal de la sílaba tónica
léxico de la palabra.
jerárquico También recibe el nombre de tilde.
alfiler
combinar
Ejemplos: círculo, césped, están, ortográfico.
césped
clavel
espadín
hipótesis La posición del acento gráfico permite también
llevándomelo diferenciar la función gramatical de la palabra.
vendrán
teléfono Ejemplos: depósito - depositó; náufrago - naufragó;
cárgaselo cítara – citará; cántara – cantará; artículo - articuló;
López público – publicó, etc. (sustantivo – verbo).
frenético

ACENTO PROSÓDICO
Es la mayor intensidad con la que se pronuncia una
sílaba dentro de una palabra.
También recibe el nombre de acento de intensidad.
Ejemplos: silla, funeral, vocablos, comedor.
TILD
TILDAACIÓN DE L AS PAL ABRAS
PAL
AGUDAS
Las palabras agudas se tildan cuando terminan en
consonante N, S o en vocal.
Ejemplos: mamá, encontré, recé, saltó, motín, razón,
sartén, garzón, jamás, acentuarás,compás, salís.
Las palabras sutil, comedor, novel, delantal, peral y
mujer también son agudas, ya que cargan la voz en

10
la última sílaba, pero no se les marca la tilde porque Las palabras graves terminadas en «y» han de llevar
no terminan en consonante N ni S ni tampoco en tilde.
vocal.
Ejemplos: póney, yóquey.
Cuando la palabra aguda termina en «s» precedida
por otra consonante, no lleva tilde.
ESDRÚJULAS
Ejemplos: robots, tic – tacs.
Todas las palabras esdrújulas llevan tilde en la
Las palabras agudas terminadas en «y» no llevan sílaba tónica.
tilde.
Ejemplos: énfasis, última, vírgenes, difíciles,
Ejemplos: virrey, convoy. exámenes, indígena.

GRAVES
SOBRESDRÚJULAS
Las palabras graves se tildan cuando no terminan
en consonante N, S o en vocal.
Las palabras sobresdrújulas se forman con
pronombres enclíticos.
Ejemplos: azúcar, tórax, versátil, Héctor.
Pronombre enclítico es la partícula que se une
Las palabras examen, cardumen, virgen, caracteres,
con el vocablo precedente, formando con él una sola
elite, mitin, llanto, gragea y mendigo también son
palabra.
graves, ya que cargan la voz en la penúltima sílaba,
pero no se les marca la tilde porque terminan en
consonante N, S o en vocal. Todas las palabras sobresdrújulas llevan tilde en la
sílaba tónica.
Cuando la palabra grave termina en «s» precedida
de consonante, sí lleva tilde. Ejemplos: agradeciéndosele, sálteselo,
habiéndoseme, gánatela.
Ejemplos: bíceps, fórceps, cómics.

11
Ejercicio Nº 4 REGL AS P
REGLAS AR
PAR TICUL
ARTICUL ARES
TICULARES
Apunta: DE A CENTU
ACENTU ACIÓN
CENTUA
a) El número de sílabas que poseen las siguientes
palabras. Las palabras que poseen diptongo, hiato o
b) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la triptongo presentan una combinación vocálica, es
palabra dada. decir, dos o más vocales en contacto, ya sea al
c) El nombre de la palabra. principio, al medio o al final.
d) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.
v. gr.:
a i r e L u i s a a é r e o
PALABRAS N° SÍLABAS N.S.C.V. N.P.
v-v-c-v c- v-v -c-v v-v -c- v -v
razón 2 última Aguda
virgen
consonantico
obliguesele Antes de explicar las combinaciones vocálicas, te
Fernandez diré que las vocales, según su modo de articulación,
trompeta se clasifican en abiertas y cerradas.
examen
caminar Son abiertas: a – e - o, puesto que se pronuncian
digaselo
con el aparato fonatorio abierto, por lo que resultan
doncella
tunel más perceptibles.
midelo
aceleralo Son cerradas: i - u, porque se pronuncian con el
frenetico aparato fonatorio más cerrado, lo que las hace
vocalicas menos perceptibles.

12
DIPTONGO
Es la unión de dos vocales diferentes que se
pronuncian juntas, es decir, en una misma sílaba.
v. gr.: deu-da, a-gua, a-plau-do, cuo-ta.
A efectos ortográficos, para que haya diptongo debe
darse una de las siguientes combinaciones
vocálicas:
a) Vocal abierta + vocal cerrada, cargando la voz
en la vocal abierta.
ai: aire - paila.- baile - laico - faisán.
au: aula - inaugurar - ausente - naufragar - caudillo.
ei: veinte - aceituna - peineta - aceite - afeitarse.
eu: neumático - reumático - eufemismo - neurosis -
deudor.
oi: coincidir - oiga - voy - estoico - hoy.
ou: bou (pesca en que dos barcas, apartadas la una
de la otra, tiran de la red, arrastrándola por el fondo)
(D.R.A.E. s.v.).
b) Vocal cerrada + vocal abierta, cargando la voz en
la vocal abierta.
ia: diario - viajar - pianista - dalia - abreviar.
ie: viento - diente - piedra - abierto - fiebre.
io: necio - labio - idioma - accionar - acucioso.
ua: suave - agua - cuadro - estatua - acentuar.
ue: cuero - duelo - ciruela - plazuela - abuelo.
uo: antiguo - mutuo - perpetuo - asiduo - arduo.
c) Vocal cerrada + vocal cerrada distintas.
iu : ciudad - viuda - triunfo - diurna - viudez.
ui : fluido - ruido - jesuita - juicio - circuito.
CL ASIFIC
CLASIFIC ACIÓN
ASIFICA DE LLAS
AS
PAL ABRAS C
ALABRAS ON DIPT
CON ON
DIPTONGO
ONGO
Las palabras que presentan diptongo siguen las
reglas generales de acentuación.
Presta atención al siguiente ejemplo:
En la palabra «deuda» se juntan dos vocales.
La primera (e) es abierta y la segunda (u) es
cerrada. La voz se carga en la vocal abierta. Esta
combinación vocálica corresponde al diptongo.
Recuerda que el diptongo es la unión de dos
vocales diferentes que se pronuncian juntas.
Al separarlas en sílabas (deu-da), queda de
manifiesto que la voz se carga en la penúltima
sílaba, por lo tanto, se trata de una palabra grave.
13
Estás en presencia, entonces, de una palabra grave d) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la
terminada en vocal y a este tipo de vocablos no se les palabra dada.
marca la tilde. e) El nombre de la palabra.
f) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.

ACENTUACIÓN GRÁFICA DE LOS

DIPTONGOS PALABRAS C.V. C. P. N° S. N.S.C.V. N.P.

aceite a+c Dipt. 3. Pen. Grave

Así, entonces, las palabras con diptongo llevan tilde suave
cuando lo exigen las reglas generales de la acentuación cielo
de las palabras agudas, graves y esdrújulas. suelo
fluido
residuo
Ejemplos:
diablo
amáis última sílaba aguda boina
destruí última sílaba aguda jesuita
cuenta penúltima sílaba grave clausula
cuasi penúltima sílaba grave camion
casuístico antepenúltima sílaba esdrújula ruido
pleito
lingüística antepenúltima sílaba esdrújula
causaba
viuda

Ejercicio Nº 5
En los diptongos formados por una vocal abierta
Completa: tónica (a, e, o) y una cerrada átona (i, u) o viceversa,
la tilde se pone siempre sobre la vocal abierta.
a) La combinación vocálica que poseen las siguientes Ejemplos: adiós, cambié, náutico, murciélago.
palabras.
b) La combinación particular que origina esta situación En los diptongos formados por vocales cerradas, la
vocálica. tilde se pone sobre la segunda vocal.
c) EI número de sílabas que posee la palabra. Ejemplos: lingüístico, cuídate, benjuí, interviú.

14
HIA
HIATTO
Es la separación o abertura de dos vocales que van
juntas en el lenguaje escrito, en dos sílabas distintas
en el lenguaje oral.
v. gr.: Val-pa-ra-í-so, a-ta-úd, re-ír, ra-íz.
A efectos ortográficos, existen las siguientes clases
de hiatos, según el tipo de vocales que están en
contacto:
a) Vocal abierta + vocal cerrada, cargando la voz
en la vocal cerrada.
aí: país - maíz - raíz - Valparaíso.
aú: saúco - Raúl - ataúd - laúd.
eí: freí - reír - leído - feíto.
eú: reúnes - transeúntes - rehúso - Seúl.
oí: oído - egoísta - heroína - mohíno.
oú: Al parecer, no hay formación lingüística de esta
combinación vocálica que forma hiato.
b) Vocal cerrada + vocal abierta, cargando la voz
en 1a vocal cerrada.
ía: neumonía - tía - panadería - caballería.
íe: ajíes - maníes - alhelíes - fíes.
ío: gentío - bravío - desafío - navío.
úa: garúa - actúan - acentúa - púa.
úo: acentúo - dúo - avalúo - efectúo.
úe: actúen - exceptúese - acentúe - desvirtúe.
c) Vocal cerrada + vocal cerrada iguales.
ií: tiíta - friísimo - impiísimo - piísimo.
uu: duunvirato (dignidad y cargo de duunviro)
duunviro (cada uno de los dos presidentes de los
decuriones en las colonias y municipios de Roma antigua).
(D.R.A.E. s.v.)
d) Vocal abierta + vocal abierta distintas.
ae: caer - maestro - traer - saeta.
ao: cacao - caoba - aorta - ahora.
ea: fea - platea - teatro - espontánea.
eo: peor - recreo - mausoleo - camafeo.
oa: proas - toallas - boas - loables.
oe: poeta - héroe - proeza - oboe.
e) Vocal abierta + vocal abierta iguales.
aa: Saavedra.
ee: acreedor.
oo: coordinar.
15
ACENTO DIERÉTICO
Es la tilde que se les marca a las vocales cerradas,
cuando van delante o detrás de las vocales abiertas
y siempre que sobre ellas (cerradas) se cargue 1a
voz.
v. gr.:
fi-lo-so-fí-a, Ma-rí-a, re-í-a, Lu-cí-a, le-í, si-tú-o.
Se acentúan las vocales i – u, en las voces en que
dichas vocales forman hiato con otra vocal, para
evitar que se crea que hay diptongo.
ACENTUACIÓN DE LOS HIATOS FORMADOS
POR DOS VOCALES IGUALES O POR VOCAL
ABIERTA + VOCAL ABIERTA
Las palabras que contienen este tipo de hiatos
siguen las reglas generales de la acentuación de
las palabras agudas, graves y esdrújulas, tanto si
alguna de las vocales es tónica como si ambas son
átonas.
Ejemplos en los que una de las dos vocales es tónica:
caótico, bacalao, aldea, toalla; león, poeta.
Ejemplos en los que las dos vocales son átonas:
acreedor, traerán, línea, arbóreo, acarreador.
16
CL ASIFIC
CLASIFIC ACIÓN DE LLAS
ASIFICA AS PAL
PAL ABRAS
ALABRAS
CON HIA
HIATTO
Las palabras que presentan hiato se clasifican igual
que las demás, a pesar de que en algunos casos no
cumplan con las reglas generales de la acentuación.
Atiende a estos dos ejemplos:
La palabra «ataúd» carga la voz en la última sílaba,
por tanto es aguda.
Si rememoras la regla para las palabras agudas,
«ataúd» no debería llevar tilde, ya que no acaba ni
en vocal ni en consonante N o S. Pero como se trata
de una combinación propia del hiato, entre una vocal
abierta (a) y una cerrada (u) y sobre esta última se
carga la voz, se le debe marcar el acento dierético.
Recuerda que Hiato es la separación que se produce
al pronunciar dos vocales que van juntas en una
palabra.
Por consiguiente, la palabra «ataúd» se separa en
las sílabas «a-ta-úd».
Con esta separación queda de manifiesto que la voz
se carga en la última sílaba (úd), razón por la cual
también es aguda, a pesar de no cumplir con la regla
general.
En la palabra «sentían» se juntan dos vocales. La
primera (i) es cerrada y la segunda (a) es abierta. La
voz se carga en la vocal cerrada (i); por tanto, se trata
de una combinación vocálica propia del hiato y, como Ejercicio Nº 6 (pág. 18)
en este fenómeno se separan las dos vocales que
van juntas (i-a) en dos sílabas distintas (sen-tí-an), Anota:
queda claro que se carga la voz en la penúltima sílaba.
Por consiguiente, se trata de una palabra grave. a) La combinación vocálica que poseen las siguientes
Esta palabra grave termina en consonante «n», por palabras.
lo que, según la regla para estas palabras, no debe b) La combinación particular que origina esta
llevar tilde. EI hecho de que la lleve se debe a que es situación vocálica.
una excepción a la regla, ya que se trata de un hiato. c) El número de sílabas que posee la palabra.
d) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la
Otros ejemplos: palabra dada.
e) El nombre de la palabra.
raíz última sílaba aguda f) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.
reír última sílaba aguda
Raúl última sílaba aguda
mentían penúltima sílaba grave
vigías penúltima sílaba grave
diría penúltima sílaba grave

L A «H» INTER
INTERCC AL AD
ADAA
La «h» intercalada entre dos vocales no impide, por
ser muda, la formación del diptongo ni la del hiato.

En consecuencia, cuando una vocal cerrada haya

de ir acentuada, se pondrá la tilde como si no
existiese la «h».
v. gr.:
de - sahu – cio, sahu - me - rio = Diptongos.
va – hí – do, bú - ho = Hiatos.

17
 PALABRAS C.V. C. P. N° SIL. N.S.C.V. N. P.

Valparaíso a+c Hiato 5 Penúlt. Grave

instantaneo
transeuntes
ortografia
oir
garua
heroe
toallas
tiita
oasis
lei
duo
vahido
egoista
reir

Nota: Si ocurre que la voz se carga en otra sílaba de Ejemplos: Violín, inaugurar.
la palabra que no tiene combinación vocálica, igual
deben analizarse por separado las vocales que van En cambio, si la combinación es de abierta + abierta,
escritas juntas para detectar el caso en cuestión. el fenómeno es hiato.

Si en una combinación de abierta + cerrada o Ejemplos: Instantáneo, geográfico.

viceversa, la tónica es la abierta, el fenómeno es
diptongo.

18
 TRIPTONGO
Es la unión de tres vocales que se pronuncian en
una misma sílaba.
v. gr.: an – siéis, es - tu – diáis, a - tes - ti - güéis.
La combinación vocálica propia del triptongo es la
siguiente:
Vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada,
cargando la voz en la vocal abierta.
iái :despreciáis - ansiáis - aliviáis – estudiáis
ioi :hioides (Dícese de un hueso situado encima
guau mi a u buey de la laringe) (D.R.A.E. s. v.)
escorpioide (alacranera: planta leguminosa,
de fruto parecido a la cola del alacrán)
cac cac cac
(D.R.A.E. s.v.)
iéi: limpiéis - sentenciéis - copiéis - vaciéis
iéu: haliéutica (Arte de la pesca)
iau: miau
uái: insinuáis - averiguáis - guay - atestiguáis
uéi: santigüéis - averigüéis - buey
uau: guau
Nota: Los triptongos más frecuentes se presentan
en la segunda persona de plural de algunos verbos.
Es necesario explicar que existen palabras en las
que se presenta la combinación propia del triptongo
(c+a+c), pero que no se tildan por contraponerse
con otras normas de acentuación, como es el caso
de las monosí1abas.
v. gr.:
CLASIFIC
CLASIFIC ACIÓN DE LLAS
ASIFICA AS PAL
PAL ABRAS
ALABRAS
CON TRIPTONGO
Las palabras que presentan triptongo siguen las
reglas generales de acentuación.
Revisa este ejemplo:
En la palabra «anunciéis» se juntan tres vocales. La
primera (i) es cerrada, la segunda (e) es abierta y la
tercera (i) es cerrada. La voz se carga en la vocal
abierta. Esta combinación vocálica corresponde al
triptongo.
Entonces, como el triptongo es la unión de tres
vocales, al separarla en sílabas (a-nun-ciéis), puedes
comprobar que la voz se carga en la última sílaba.
Por tanto, se trata de una palabra aguda.
19
Estás en presencia, entonces, de una palabra aguda v. gr.:
terminada en consonante «s» y a este tipo de
vocablos se les marca la tilde.

ACENTUACIÓN GRÁFICA DE y en el potencial de las tres conjugaciones:

LOS TRIPTONGOS
v. gr:
Así, entonces, las palabras con triptongo se acentúan
gráficamente siguiendo las reglas generales de las
palabras agudas, graves y esdrújulas.

Ejemplos:
Ejercicio Nº 7 (pág. 21)
estudiéis última sílaba aguda
habituéis última sílaba aguda Señala:
haliéutica antepenúltima sílaba esdrújula
a) La combinación vocálica que poseen las
Los triptongos llevan siempre tilde sobre la vocal siguientes palabras.
abierta. b) La combinación particular que origina esta
situación vocálica.
c) El número de sílabas que posee la palabra.
CASOS EN LOS QUE NO SE
d) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la
PRODUCE TRIPTONGO
palabra dada.
Cuando se carga la voz en la primera vocal cerrada, e) El nombre de la palabra.
como acontece en las segundas personas de plural f) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.
del pretérito imperfecto del indicativo de la segunda
y tercera conjugación.

20
 PALABRAS C. V. C. P. N° SIL. N.S.C.V. N. P.

artestigüéis c+a+c Trip. 4 última Aguda

agrieis
ansieis
estudiais
averigüeis
cambiais
santigüeis
insinuais
limpieis
conferencieis
sentencieis
acariciais
despreciais
halieutica
vacieis

Ejercicio Nº 8 (pág. 22)

Completa:
a) La combinación vocálica que poseen las siguientes
palabras.
b) La combinación particular que origina esta
situación vocálica.
c) El número de sílabas que posee la palabra.
d) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la
palabra dada.
e) El nombre de la palabra.
f) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.

21
 PALABRAS C. V. C. P. N° SIL. N.S.C.V. N. P.

residuo c+a Dipt. 3 Penúltima Grave

venderiais
Jesuita
espontaneo
todavia
reir
freir
actuen
instantaneo
alhelies
cambiais
saliais
cooperativa
ciudad
perpetuo
comiais
comio
lingüistica
impia
vacieis
trofeo
circuito

PAL ABRAS MON OSÍL AB

MONOSÍL AS
ABAS Ejemplos: fue, fui, dio, vio, pie, fin, flor, pan.

Son palabras que están compuestas por una sola Estas palabras no llevan tilde, ya que en ellas no es
sílaba, es decir, se pronuncian en una sola emisión necesario señalar en cuál de las sílabas es mayor la
de voz. intensidad de articulación.

22
PAL ABRAS MON OSÍL AB
MONOSÍL AS
ABAS a) el: artículo masculino, singular.
Ej. El alumno aplicado.
HOMOF ONEMÁ
HOMOFONEMÁ TIC
ONEMÁTIC AS
TICAS
b) él: pronombre personal, tercera persona singular.
Son voces que están compuestas por una sola sílaba,
Ej. él vendrá mañana.
poseen igual sonido, pero distinta función gramatical.
a) mas: conjunción adversativa, equivalente a «pero».
Ejemplo: de = preposición
Ej. Saldré, mas no sé si tarde o temprano.
dé = forma verbal del verbo dar
b) más: adverbio de cantidad.
Ej. Dame más leche.
ACENTO DIACRÍTICO
a) mi: adjetivo posesivo.
Es la tilde que se les marca a las palabras Ej. Mi libro es nuevo.
monosílabas homofonemáticas para distinguir sus
diferentes funciones gramaticales. b) mi: sustantivo (tercera nota de la escala musical).
Ej. Dame el mi.
TILDE DIACRÍTICA EN
c) mí: pronombre personal.
MON OSÍL AB
MONOSÍL OS.
ABOS. Ej. Llévame a mí.
a) cual: pronombre relativo. a) que: pronombre relativo.
Ej. Es la pluma con la cual escribes. Ej. Es el joven que te presenté ayer.
b) cuál: pronombre interrogativo o exclamativo. b) qué: pronombre interrogativo o exclamativo.
Ej. ¿Cuál es el motivo? Ej. ¿Qué entendió usted?
¡Qué pobreza!
a) de: preposición.
Ej. La casa de mi vecino. a) quien: pronombre relativo.
Ej. Quien así lo crea, se engaña.
b) dé: verbo. Presente del subjuntivo del verbo dar.
Ej. No me dé malas noticias.

23
b) quién: pronombre interrogativo. a) tu: adjetivo posesivo.
Ej. ¿Quién llegó? Ej. Fui al cine con tu hermana.

a) se: pronombre personal reflexivo. b) tú: pronombre personal.

Ej. Se cepilló los dientes. Ej. Tú lo sabes.

b) sé: verbo. Presente del indicativo del verbo saber.
Ej. Yo no sé manejar.
c) sé: verbo. Imperativo del verbo ser.
Ej. Sé prudente con ellos.
Es necesario destacar que el caso de la letra «o» no
corresponde a las palabras monosílabas
homofonemáticas puesto que se trata de un
fenómeno puramente gráfico para evitar confusiones
con el cero.

a) si: conjunción condicional. No distingue funciones, pues en ambos casos es

Ej. Si llueve, no saldré. una conjunción disyuntiva.

Ejemplos: Pedro o Juan

b) si: sustantivo (séptima nota de la escala musical).
3ó4
Ej. Esta pieza fue tocada en si bemol.

c) sí: adverbio de afirmación. PAL ABRAS POLISÍL AB AS

ABAS
Ej. Sí, señor, tenía hambre. HOMOF ONEMÁ
HOMOFONEMÁ TIC
ONEMÁTIC AS
TICAS
d) sí: pronombre personal reflexivo. Son voces que están compuestas por más de una
Ej. Avanzó por sí solo. sílaba,y poseen igual sonido, pero distinta función
gramatical.
a) te: pronombre personal.
Ej. No te lo digo. v. gr.:
cuanto = pronombre relativo.
b) té: sustantivo, con el significado de bebida, planta cuánto = pronombre interrogativo o exclamativo.
u hoja.
Ej. Toma una taza de té. Las palabras polisílabas homofonemáticas llevan
acento diacrítico para distinguir sus diferentes
funciones gramaticales.

24
TILDE DIA CRÍTIC
DIACRÍTIC A EN POLISÍL
CRÍTICA AB
POLISÍLAB OS
ABOS b) cuánto: adverbio interrogativo o exclamativo.
Ej. ¿Cuánto vale?
a) aquel-lla-llos-llas:adjetivo demostrativo. ¡Cuánto trabaja!
Ej. Aquel alumno trajo su prueba firmada.
a) cuyo-a-os-as: pronombre relativo.
b) aquél-lla-llos-llas: pronombre demostrativo Ej. El caballero cuya hija se casó ayer.
Ej. Aquél no justificó su inasistencia.
b) cúyo-a-os-as: pronombre interrogativo.
Ej. ¿Cúyo es el libro?
a) aun*: adverbio de cantidad (hasta, inclusive).
Ej. Aun los sordos habrán de oírme. a) donde: adverbio relativo.
* En este caso es un monosílabo. Ej. La casa donde vivo.

b) aún: adverbio de tiempo (todavía, también). b) dónde: adverbio interrogativo.

Ej. No ha llegado aún. Ej. ¿Dónde vives?

a) como: adverbio relativo. a) ese-a-os-as: adjetivo demostrativo.

Ej. Hazlo como te digo. Ej. Con ese martillo no harás nada.

b) cómo: adverbio interrogativo o exclamativo. b) ése-a-os-as: pronombre demostrativo con

Ej. ¿Cómo se encuentra? función sustantiva.
¡Cómo te atreves!. Ej. Con ése no lograrás hacerlo.

a) cuando: adverbio relativo. a) este-a-os-as: adjetivo demostrativo.

Ej. Estudia cuando puede. Ej. Dame este libro.

b) cuándo: adverbio interrogativo. b) éste-a-os-as: pronombre demostrativo con

Ej. ¿Cuándo llegarás? función sustantiva.
Ej. Con éste me quedo.
a) cuanto: adverbio relativo.
Ej. Trabajo cuanto puedo.

25
a) porque: conjunción causal. Por causa de. Ejemplos:
Ej. No pudo asistir porque estaba ausente de la
ciudad. Dos vocablos:
fácil + mente = fácilmente
b) porqué: sustantivo. Razón o motivo.
pidió + se = pidiose
Ej. El porqué del mal comportamiento.
teórico + práctico = teórico-práctico
c) por qué: adverbio interrogativo. Por cuál razón, décimo + séptimo = decimoséptimo
causa o motivo. Úsase con interrogación o sin ella.
Ej. ¿Por qué te agrada esa compañía? Tres vocablos:
dijo + se + lo = díjoselo
a) solo: adjetivo sabe + lo + todo = sabelotodo
Ej. Pasaré mis vacaciones solo.
(en soledad, sin compañía). En la acentuación de las palabras compuestas se
presentan cuatro casos:
b) sólo: adverbio.
Ej. Pasaré sólo mis vacaciones aquí.
(solamente, únicamente). 1.0. AD VERBIOS EN – MENTE
ADVERBIOS
Nota: cuando quien escriba perciba riesgo de Los adverbios terminados en –mente constituyen una
ambigüedad, podrá utilizar el acento diacrítico en su excepción a la regla general de acentuación de las
uso adverbial. palabras compuestas, puesto que tienen dos acentos
fónicos: uno en el adjetivo y otro en el elemento
compositivo –mente. Por ello, el adverbio conserva
la tilde en el lugar en el que la llevaba el adjetivo.
PAL ABRAS C OMPUES
COMPUES
OMPUESTTAS
Por lo tanto, si te encuentras con adverbios
Son aquellas que constan de dos o tres vocablos terminados en «mente», centra tu atención sólo en
simples y diferentes, que se han unido formando un el primer vocablo del compuesto para determinar si
solo término. lleva o no tilde.

26
Si en su forma simple la lleva, la mantendrá como fría + mente = fríamente
miembro del compuesto. Si no la tenía, tampoco la cortés + mente = cortésmente
tendrá como palabra compuesta.

Analiza el siguiente ejemplo:

«Habilmente» es una palabra compuesta, formada
por dos vocablos simples y diferentes que son «habil»
y «mente». Según lo dicho, debes fijar tu atención
sólo en el primer miembro del compuesto (habil),
con el objeto de verificar si lleva o no tilde.
«Habil» es una palabra grave, ya que carga la voz en
la penúltima sílaba. Termina en consonante que no
es «N» ni «S», razón por la cual debes marcarle la
tilde.
Entonces, como en su forma simple se tilda (hábil),
igual cosa deberá hacerse como primer vocablo del
compuesto. El segundo vocablo (mente) no llevará
tilde.
Resultado: «Hábilmente».
2.0. FORMAS VERBALES CON
PRONOMBRE ENCLÍTICO
Son pronombres enclíticos átonos los personales
pospuestos a una forma verbal.
Ejemplos:
aconséjame, dícese.
Las formas verbales con pronombres enclíticos
llevan o no tilde de acuerdo con las normas generales
de acentuación.
Ejemplos:
cayose, pidiole, estate. (graves terminadas en vocal)
mírame, dámelo, levántate. (esdrújulas)
antójasele, habiéndosenos. (sobresdrújulas)

Otros ejemplos: Cabe hacer notar que si estos pronombres

personales se anteponen a la forma verbal
fácil + mente = fácilmente
conjugada, no formando con ella una sola palabra,
cálida + mente = cálidamente reciben el nombre de proclíticos.
ágil + mente = ágilmente
útil + mente = útilmente Ejemplos:
dócil + mente = dócilmente me aconseja, les agradó, nos dijo.

27
3.0. PAL ABRAS SEP
PAL ARAD
SEPARAD AS
ARADAS
POR GUIÓN
En los compuestos de dos o más adjetivos unidos
con guión, cada elemento conservará la acentuación
fonética y ortográfica que le corresponde.
Por lo tanto, si las palabras que forman el compuesto
están separadas por guión, deberás analizar cada
vocablo por separado para determinar si llevan o no
tilde.
Si en sus formas simples llevan tilde, las mantendrán
como miembros del compuesto. Si no la tienen,
tampoco las tendrán como palabra compuesta.
Ejemplos:
hispano-belga, franco-alemán,
histórico-crítico-bibliográfico.
Estudia el siguiente ejemplo:
«Politico-economico» es una palabra compuesta
formada por dos vocablos simples y diferentes que
son «politico» y «economico».
Según lo expresado, debes fijar tu atención en cada
vocablo del compuesto por separado.
«Politico» es una palabra esdrújula, ya que carga la
voz en la antepenúltima sílaba y, como tal, lleva tilde
(político).
28
«Economico» también es una esdrújula, ya que carga
la voz en la antepenúltima sílaba, por lo que debes
marcarle la tilde (económico).
Así, entonces, si a los dos vocablos simples, al
tratarlos por separado, le marcas la tilde, igual cosa
deberás hacer cuando sean miembros del
compuesto y vayan separados por guión.
Resultado: «Político-económico».
Otros ejemplos:
socio + económico = socio-económico
histórico + social = histórico-social
científico + humanista = científico-humanista
anglo + sajón = anglo-sajón.
4.0. P AL ABRAS N
PAL NOO
SEP ARAD
SEPARAD
ARADAS AS POR GUIÓN
Estas palabras compuestas, para efectos de su
acentuación gráfica, se comportan como una sola
palabra y, por tanto, siguen las normas generales y
particulares de la acentuación, con independencia
de cómo se acentúen sus formantes por separado.
Por lo tanto, si las palabras que forman el compuesto
no están separadas por guión, dirige tu atención sólo
al segundo vocablo del compuesto para determinar
si lleva o no tilde.
Si en su forma simple lleva tilde, la mantendrá como balón + cesto = baloncesto
miembro del compuesto. Si no la tiene, tampoco la río + platense = rioplatense
tendrá como palabra compuesta. El primer vocablo
céfalo + tórax = cefalotórax
no llevará tilde como miembro del compuesto,
aunque como palabra simple la lleve. tío + vivo = tiovivo

Concéntrate en el siguiente ejemplo: Es preciso destacar que si el segundo vocablo es

una palabra monosílaba, para los efectos de la
tildación, se considera la palabra en su conjunto,
«Decimoseptimo» es una palabra compuesta, según la regla general.
formada por dos vocablos simples y diferentes que
son «decimo» y «septimo». Ambos se han unido Ejemplos:
formando una sola palabra, sin que exista guión entre Veinte + seis = veintiséis = aguda
ambos. Punta + pie = puntapié = aguda
Cada vez que te encuentres con este tipo de palabras,
deberás preocuparte solamente del segundo
vocablo (septimo), con el objeto de verificar si lleva o
no tilde. ACENTUACIÓN DE VOCES Y
«Septimo» es una palabra esdrújula, ya que carga la EXPRESIONES L ATIN AS
TINAS
voz en la antepenúltima sílaba y, como tal, se le
marca la tilde (séptimo). Las voces y expresiones latinas usadas en nuestra
Entonces, como en su forma simple se tilda, igual lengua se tildarán de acuerdo con las normas
cosa deberás hacer como segundo vocablo del generales.
compuesto. Al primer termino (décimo), no se le
marca la tilde, aunque en su forma simple la lleve. Ejemplos:
ítem, memorándum, alma máter.
Resultado: «Decimoséptimo».

Otros ejemplos:
Décimo + cuarto = decimocuarto
así + mismo = asimismo

29
ACENTU
CENTUAA CIÓN DE P AL ABRAS
PAL Ejemplos: África, PERÚ.
DE OTRAS LENGUAS
Ejercicio Nº 9
Las voces foráneas que se han incorporado a
Indica:
nuestro léxico habrán de llevar tilde cuando lo exija
la acentuación del español. a) La combinación vocálica que poseen las siguientes
palabras.
Ejemplos: suéter, fútbol. b) La combinación particular que origina esta
situación vocálica.
c) El número de sílabas que posee la palabra.
ACENTUACIÓN DE LETRAS d) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la
MAYÚSCUL AS
MAYÚSCUL palabra dada.
e) El nombre de la palabra.
Las letras mayúsculas se tildarán de acuerdo con f) El nombre del acento.
las reglas generales de la acentuación.
g) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.

30
PALABRAS CV C. P. Nº SIL. N. S. C. V. N. P. N. A.

boina a+c Diptongo 2 Penúltima Grave Prosódico

había c+a Hiato 3 Penúltima Grave Dierético
várice - - 3 Antepenúlt. Esdrújula Gráfico
canoero a+a Hiato 4 Penúltima Grave Prosódico
estudiéis c+a+c Triptongo 3 Última Aguda Gráfico
té (sust) - - 1 - Monosílaba Diacrítico
averigüeis
ciruela
circuito
inaugurar
oasis
freir
espontanea
venderiais
acentuacion
excluido
violin
heroina
tu (pr. pers.)
virgen
delantal
esdrujula
marinero
cardumen
huida
uniriais
examen
facil
hiato
hipotesis
geografico

31
PALABRAS CV C. P. Nº SIL. N. S. C. V. N. P. N. A.

pertinaz
efectivamente
hispanoamericano
indiquesele
azul
decimoquinto
asonancia
escojamelo
deshojar
fisicamente
instantanea
subiose
dicese
dificilmente
cantame
juridico-economico
desvirtuo
diptongo
acento
ciudad
violaceo
Gonzalez
Diaz
sanguineo
automovil

32
PR UEB
PRUEB
UEBAA DE A UT
AUT OEV
UTOEV AL
OEVAL
ALUUA CIÓN

PRIMERA PARTE

De la pregunta N° 1 a la 50, hay una serie de palabras numeradas del 1 al 6 en cada pregunta. Algunas de estas
palabras se escriben con tilde. Indica cuáles son, eligiendo entre las opciones a, b, c y d, la serie de números que
corresponda a las palabras que llevan tilde y marca en tu HOJA DE RESPUESTAS la letra que corresponda a la
serie que has elegido.

Ejemplo:
1 ) lampara 2) ciudad 3) vaso 4) pais 5) cantaro 6) carcel

a) 2 - 4 y 6 b) 1 – 4 – 5 y 6 c) 1 – 2 y 3 d) 4 y 5

La respuesta correcta es b) porque las palabras 1 - 4 - 5 y 6 se escriben con tilde. Por lo tanto, deberías marcar la
letra b) en la HOJA DE RESPUESTAS.

1.
1 ) pocima 2) optativo 3) ojala 4) occiso 5) nacional 6) corporeo

a) 1-3 y 6 b) 2 – 4 y 6 c) 1 - 2 - 5 y 6 d) No se tildan

2.
1 ) ruido 2) chuico 3) inedito 4) zocalo 5) violaceo 6) yeismo

a) 1 – 2 – 3 y 5 b) 3 – 4 – 5 y 6 c)1 – 3 – 4 y 5 d) 1 – 3 – 4 y 6

33
3.
1) habilidoso 2) guia 3) gimnasio 4) oido 5) vehiculo 6) pagaselo

a) 2 – 4 y 5 b) 1 – 3 - 5 y 6 c) 2 – 4 – 5 y 6 d) 1 – 2 – 3 y 6

4.
1 ) alfiler 2) abeja 3) alla 4) bahia 5) excursion 6) exigencia

a) 1 – 2 y 6 b) 2 – 5 y 6 c) 3 – 4 y 5 d) 1 – 3 y 4

5.
1 ) fisica 2) origen 3) camionero 4) agilmente 5) cortauñas 6) instantanea

a) 2 – 3 – 5 y 6 b) 1 – 2 – 4 y 5 c) 3 – 4 – 5 y 6 d) 1 – 4 – 5 y 6

6.
1) virgen 2) caudal 3) rio 4) linea 5) reloj 6) bien

a) 1 - 3 y 4 b) 2 – 3 – 4 y 5 c) 1 – 2 – 5 y 6 d) 3 y 4

7.
1 ) examen 2) examenes 3) caracteres 4) caracter 5) estuvo 6) mantel

a) 1 – 2 – y 4 b) 1 – 2 – 3 – 4 y 5 c) 2 y 4 d) 4 y 5

34
8.
1) maleta 2) costumbres 3) abordaje 4) inutil 5) ortografia 6) quimica

a) 4 – 5 y 6 b) 2 – 3 y 4 c) 1 – 3 y 5 d) 2 – 4 y 6

9.
1 ) buho 2) contribucion 3) ademas 4) dio 5) compromiso 6)fue

a) 2 – 4 y 6 b) 1 –2 y 3 c) 4 – 5 y 6 d) 1- 3 y 5

10.
1) recitar 2) maiz 3) fortuna 4) dificil 5) raton 6) matematicas

a) 2 – 4 y 5 b) 1 – 3 – 5 y 6 c) 2 – 4 – 5 y 6 d) 1 – 2 – 3 y 6

11.
l) arbol 2) casa 3) carbon 4) musica 5) collar 6) sillon

a) 1 – 2 – 4 - 5 y 6 b) 1 – 3 – 4 y 6 c) 1 – 2 – 3 y 4 d) 1 – 3 – 4 – 5 y 6

12.
1) cansancio 2) alternativa 3) modalidad 4) final 5) lapicero 6) estuche

a) No se tildan b) 3 - 4 y 6 c) 1 – 2 y 5 d) 2 – 4 y 6

35
13.
1 ) cenicero 2) acidez 3) albumina 4) monstruo 5) oculista 6) cantar

a) 1 –2 y 6 b) 2 y 4 c) 6-5-3 y 2 d) 3

14.
1) crater 2) caracteristicas 3) pajaro 4) margen 5)industrial 6) fosforos

a) 1 – 2 – 3 y 6 b) l – 3 – 4 y 5 c) 1 – 2 – 4 – 5 y 6 d) 2 – 3 – 4 y 6

15.
1) borrador 2) lapiz 3) conjunto 4) Gonzalez 5) capacitacion 6) gramatica

a) l - 3 – 5 y 6 b) l - 2 – 3 y 4 c) 2 – 3 – 4 y 5 d) 2 – 4 – 5 y 6

16.
1) heroe 2) locuazmente 3) delantal 4) voraz 5) oseo 6) pared

a) 1 – 2 y 6 b) 2 – 4 y 5 c) 1 y 5 d) 2 y 4

17.
1) huerfano 2) hierba 3) abrazo 4) pacifíco 5) azucar 6) Carmen

a) 2 – 4 y 6 b) 4 – 5 y 6 c) 1 – 2 y 3 d) 1 – 4 y 5

36
18.
1) exegesis 2) metodo 3) caracter 4) caracteres 5) pie 6) hincapie

a) 1 – 2 – 3 y 4 b) 2 – 3 – 4 y 5 c) 3 – 4 – 5 y 6 d) 1 – 2 – 3 y 6

19.
1) grua 2) multiple 3) cabello 4) mas (conj. adversativa) 5) Perez 6) fluido

a) 1 – 3 y 5 b) 2 – 4 y 6 c) 1 – 2 y 5 d) 4 – 5 y 6

20.
1) iniciativa 2) asistencia 3) barco 4) hermoso 5) batea 6) faena

a) 1 – 3 y 5 b) 2 – 4 y 6 c) 2 - 3 - 5 y 6 d) No se tildan

21.
1) jesuita 2) subiose 3) practicamente 4) facil 5) vigilante 6) delantal

a) 1 – 3 y 5 b) 3 y 4 c) 1 – 2 y 4 d) 4 y 6

22.
1) feliz 2) albumes 3) ajies 4) disfraz 5) ensillar 6) te (sustantivo)

a) 2 – 3 y 6 b) l – 4 y 5 c) 3 – 4 y 5 d) 1 – 2 y 6

37
23.
1) aullo 2) excluido 3) modalidad 4) final 5) huida 6) estuche

a) 1 – 2 y 5 b) 2 – 3 y 5 c) 2 y 5 d) 1

24.
1) cuentahilos 2) baul 3) viajaron 4) guante 5) zapatos 6) Raul

a) 3 – 4 y 5 b) 1 – 3 y 5 c) 1 – 2 y 6 d) 2 – 4 y 6

25.
1) fisicamente 2) solo (adjetivo) 3) editorial 4) apendice 5) amplian 6) intuitiva

a) 2 – 3 y 6 b) 1- 4 y 5 c) 2 – 4 – 5 y 6 d) 1 – 2 – 3 y 6

26.
1) donjuan 2) sabelotodo 3) si (reflexivo) 4) vaiven 5) desarrollan 6) teoria

a) 1 – 3 – 4 y 6 b) 2 –4 – 5 y 6 c) 1 – 2 – 3 y 4 d) 2 –3 – 4 y 5

27.
1) boina 2) diana 3) torneo 4) trofeo 5) juicio 6) buey

a) 1 – 3 – 5 y 6 b) 2 – 3 – 4 y 5 c) 1 - 2 - 4 y 6 d) no se tildan

38
28.
1) cabia 2) estudieis 3) oirte 4) vahido 5) Valparaiso 6) conoceriais

a) 1 – 3 – 5 y 6 b) 2 – 3 – 4 y 5 c) 1 - 2 - 5 y 6 d) todas se tildan

29.
1) sociologia 2) laud 3) ansieis 4) de (verbo) 5) se (verbo) 6) casuistica

a) 1 - 2 - 3 y 6 b)sólo los verbos c) todas se tildan d) ninguna se tilda

30.
1) clise 2) careo 3) virrey 4) desden 5) predije 6) versatil

a) 1 – 2 y 4 b) 2 – 3 y 5 c) 1 – 4 y 6 d) 2 – 5 y 6

31.
1) elogiar 2) guia 3) viento 4) canoa 5) ataud 6) poseido

a) 1 – 2 y 6 b) 2 – 5 y 6 c) 3 – 4 y 5 d) 1 – 3 y 4

32.
1 ) ductil 2) promotor 3) critico 4) reflejo 5) profano 6) cafe

a) 1 –3 y 6 b) 2 – 4 y 6 c) 1 – 2 – 5 y 6 d) 3 – 4 y 5

39
33.
1) produccion 2) azucar 3) cacao 4) pielago 5) realizar 6) felizmente

a) 1 – 2 y 4 b)1 – 3 y 5 c) 2 - 4 y 5 d) todas llevan tilde

34.
1) excentrico 2) pais 3) Dios 4) friolento 5) raudal 6) nautica

a) 1 – 2 – 4 y 6 b) 1 – 2 – 3 y 6 c) 1 – 2 – 3 y 5 d) 1 – 2 y 6

35.
1) amabamos 2) reian 3) confiabais 4) recorrio 5) insistieron 6) control

a) 1 – 2 y 4 b) 2 – 4 y 6 c) 1-3 y 5 d) 2 – 3 y 6

36.
1) rehen 2) salud 3) paredes 4) ulcera 5) cancer 6) examen

a) 1 – 4 y 5 b) 2 – 5 y 6 c) 3 – 4 y 6 d) 1- 2 – 3 y 6

37.
1) jovenes 2) regiones 3) volumen 4) resumenes 5) examenes 6) exposiciones

a) 2 y 4 b) l – 3 y 6 c) 3 y 5 d) 1 – 4 y 5

40
38.
1) alcohol 2) marqueses 3) area 4) quimica 5) canciones 6) quedose

a) 2 y 5 b) 3 y 4 c) 1 y 6 d) 4 y 6

39.
1) aureo 2) viosele 3) destituir 4) dais 5) averigüeis 6) certamen

a) 3 – 4 y 6 b) 1 – 3 y 5 c) 2 y 4 d)1 – 2 y 5

40.
1) maiz 2) sucia 3) hueso 4) ahinco 5) ateismo 6) viuda

a) 4 – 5 y 6 b) 1 – 4 y 5 c) 2 – 3 y 6 d) 1- 3 y 5

4 1.
1) parroco 2) mediodia 3) piedra 4) marmol 5) egoismo 6) fue

a) 2 – 4 – 5 y 6 b) 2 – 3 y 6 c) 1 – 2 y 4 d) 1 – 2 – 4 y 5

42.
1) crimenes 2) construir 3) animo 4) albedrio 5) anterior 6) timido

a) 1 – 3 – 4 y 6 b) 2 – 3 – 5 y 6 c) 1 – 2 – 4 y 6 d) 3 – 4 – 5 y 6

41
43.
1) pasmado 2) engreido 3) telefono 4) autobus 5) adios 6) Juan

a) 1 – 3 – 5 y 6 b) 2 – 3 – 4 y 5 c) 3 – 4 –5 y 6 d) 2 – 4 y 6

44.
1) pregunta 2) panico 3) apurame 4) lapida 5) fotografico 6) sol

a) 1 – 2 – 4 y 6 b) 3 – 4 – 5 y 6 c) 2 – 3 – 4 y 5 d) 2 – 4 y 5

45.
1) lado 2) anomalia 3) guarani 4) carta 5) bien 6) feliz

a) 5 y 6 b) 3 – 5 y 6 c) 1 – 4 – 5 y 6 d) 2 – 3

46.
1) apatico 2) enaltecer 3) indispuesto 4) artistico 5) suscitar 6) revivir

a) 1 – 5 y 6 b) 3 y 5 c) 1 y 4 d) 3 – 4 y 5

47.
1) creible 2) verosimil 3) tenacidad 4) catalogo 5) tramitable 6) barroco

a) 1 –2 y 4 b) 2 – 3 y 4 c) 1 – 5 y 6 d) 3 – 5 y 6

42
48.
1) incapaz 2) estio 3) comprendia 4) huir 5) repertorio 6) porfia

a) 3 – 4 y 6 b) 1 – 2 y 5 c) 2 – 3 y 6 d) 1 – 3 y 4

49.
1) rapidamente 2) catolico-apostolico 3) habiase 4) torax 5) prohibe 6) dieciseis

a) 1 – 2 – 3 – 5 y 6 b) 2 – 3 - 4 – 5 y 6 c) 2 - 3 - 4 - 5 y 6 d) Todas se tildan

50.
1 ) contemporaneo 2) vaiven 3) atribuido 4) ahinco 5) vigesimoseptimo 6) volumen

a) l – 2 – 4 y 5 b) 2 – 3 – 4 – 5 y 6 c) 1 – 3 – 5 y 6 d) 2 – 3 - 5 y 6

SEGUNDA PARTE

De la pregunta N° 51 a la 100 deberás responder según las indicaciones que se entregan en cada uno de los
ítemes.
.

51.
«prosodia», «afecta» y «voces» son palabras:

a) Esdrújulas b) Agudas c) Sobresdrújulas d) Graves

43
52.
«cantar», «reloj» y «tener» son palabras:

a) Graves b) Esdrújulas c) Agudas d) Sobresdrújulas

53.
«castíguesele», «pidiéndosela» y «consérveselo» son palabras:

a) Sobresdrújulas b) Esdrújulas c) Graves d) Agudas

54.
«rápido», «túnica» y «símbolo» son palabras:

a) Agudas b) Esdrújulas c) Graves d) Sobresdrújulas

55.
«bajo», «vestido» y «marcha» cargan la voz en la sílaba:

a) Antepenúltima b) Última c) Anterior a la antepenúltima d) Penúltima

56.
«dándoselo», «dejándoselo» y «díjoselo» cargan la voz en la sílaba:

a) Anterior a la antepenúltima b) Antepenúltima c) Última d) Penúltima

44
57.
«soledad» , «triunfal» y «superar» cargan la voz en la sílaba:

a) penúltima b) antepenúltima c) última d) anterior a la antepenúltima

58.
«prólogo», «epístola» y «pánico» cargan la voz en la sílaba:

a) ultima b) antepenúltima c) penúltima d) anterior a la antepenúltima

59.
«geográfico», «pájaro» y «párate» llevan acento gráfico porque son palabras:

a) sobresdrújulas y todas llevan tilde b) esdrújulas y todas llevan tilde

c) graves terminadas en vocal d) agudas terminadas en vocal

60.
«Tomás», «sofá», «Hernán» llevan acento gráfico porque son palabras:

a) graves terminadas en consonante y vocal b) esdrújulas y todas llevan tilde

c) agudas terminadas en s - vocal y n d) sobresdrújulas y todas llevan tilde

61.
«mástil», «césped» y «azúcar» llevan acento gráfico porque son palabras:

a) graves terminadas en consonante l-d-r b) agudas terminadas en consonante 1-d-r

c) sobresdrújulas y todas llevan tilde d) esdrújulas y todas llevan tilde

45
62.
La acentuación de las palabras «llovía», «abastecía» y «María», constituyen una combinatoria particular
denominada:

a) Diptongo b) Hiato c) Triptongo d) Consonancia

63.
Las combinaciones vocálicas de las palabras «Diana», «deuda» y «Luisa», constituyen una combinatoria particular
llamada:

a) Hiato b) Triptongo c) Diptongo d) Ninguna de las anteriores

64.
Las combinaciones vocálicas de las palabras «pronunciéis» y «ampliáis», constituyen una combinatoria particular
denominada:

a) Asonancia b) Hiato c) Diptongo d) Triptongo

65.
Las combinaciones vocálicas de las palabras «Saavedra», «cooperar» y «trofeo», constituyen una combinatoria
particular denominada:

a) Hiato b) Diptongo c) Triptongo d) Ninguna de la anteriores

66.
«fue», «fui» y «vio» no llevan acento gráfico porque son palabras:

a) Polisílabas b) Monosílabas c) Bisílabas d) Trisílabas

46
67.
Las vocales abiertas son:

a) a – e - o b) a – i - o c) i – u - e d) o – u – i

68.
A la palabra «decimoseptimo» debes ponerle acento gráfico:

a) sólo al primer vocablo b) sólo al segundo vocablo c) a los dos vocablos d) a ninguno de los dos

69.
A la palabra «rogome» debes ponerle tilde:

a) sólo al segundo vocablo b) a los dos vocablos c) a ninguno de los dos d) sólo al primer vocablo

70.
«Instantáneamente» es una palabra:

a) grave b) sobresdrújula c) esdrújula d) aguda

71.
Las combinaciones vocálicas de las palabras «aceite», «peumo» y «agua», constituyen una combinatoria particular
llamada:

a) Hiato b) Triptongo c) Diptongo d) Diéresis

47
72.
«Correspondían» y «jesuita» son palabras:

a) Agudas b) Esdrújulas c) Graves d) Sobresdrújulas

73.
A la palabra «hispanoamericano» debes ponerle la tilde:

a) sólo al primer vocablo b) sólo al segundo vocablo c) a los dos vocablos d) a ninguno de los dos

74.
Las combinaciones vocálicas de las palabras «camafeo» y «canoa», constituyen una
combinatoria particular denominada:

a) Diptongo b) Hiato c) Triptongo d) Dierético

75.
El acento de la palabra «sólo» recibe el nombre de:

a) dierético b) gráfico c) prosódico d) diacrítico

76.
A la palabra «anglo-sajon» debes ponerle acento gráfico:

a) a los dos vocablos b) sólo al segundo vocablo c) sólo al primer vocablo d) a ninguno de los dos

48
77.
«Dio», «fin» y «vas» no llevan tilde porque son palabras:

a) Monosílabas b) Monosílabas Homofonemáticas

c) Polisílabas d)Polisílabas Homofonemáticas

78.
Las combinaciones vocálicas de las palabras «buey», «guau» y «miau», constituyen una
combinatoria particular denominada:

a) Diptongo b) Triptongo c) Hiato d) Diéresis

79.
El acento de la palabra «jauría» recibe el nombre de:

a) Dierético b) Diacrítico c) Prosódico d) Gráfico

80.
Las combinaciones vocálicas de las palabras «explosión» y «adiós», constituyen una combinatoria particular
llamada:

a) Diacrisis b) Hiato c) Triptongo d) Diptongo

81.
«fluido» y «asiduo» son palabras:

a) Agudas b) Sobresdrújulas c) Esdrújulas d) Graves

49
82.
«Línea»» es una palabra:

a) Sobresdrújula. b) Aguda c) Esdrújula d) Grave

83.
«país», «raíz» y «maíz» son palabras:

a) Esdrújulas b) Agudas c) Sobresdrújulas d) Graves

84.
Las palabras «baúl», «tía», «Valparaíso» llevan acento:

a) Prosódico b) Gráfico c) Diacrítico d) Dierético

85.
En las alternativas siguientes, el diptongo está en:

a) Lechería b) Cooperativa c) Averigüéis d) Tiroides

86.
«revólver», «ángel» y «lápiz» son palabras:

a) Agudas b) Graves c) Esdrújulas d) Sobresdrújulas

50
87.
En las alternativas siguientes, el hiato está en:

a) Cuarto b) Piano c) Marea d) Canción

88.
El hiato se forma mediante la unión de:

a) Dos vocales cerradas diferentes b) Una vocal abierta y una cerrada tónica
c) Una cerrada y una abierta tónica d) Una cerrada con una abierta con una cerrada

89.
Una de las siguientes palabras es sobresdrújula:

a) Entrégaselo b) Levantándose c) Murciélago d) Aéreo

90.
Una de estas monosílabas jamás debe llevar tilde:

a) Bién b) Té c) Más d) Dé

91.
De las siguientes palabras ubica la aguda:

a) Dios b) Valor c) Guía d) Salieron

51
92.
De las palabras dadas ubica el triptongo:

a) Leeríais b) Oíais c) Reían d) Santiguáis

93.
La palabra mal tildada es:

a) Cárcel b) Oído c) Asomóse d) Exámenes

94.
Las vocales cerradas son:

a) u - o b) i - u c) a - e d) o – e

95.
La sílaba subrayada de la palabra cuéntamelo es la:

a) Última b) Penúltima c) Anterior a la antepenúltima d) Antepenúltima

96.
La única palabra bien tildada es:

a) Césped b) Vírgen c) Exámen d) Huída

52
97.
A la palabra «juridico-economico» debes ponerle tilde:

a) A ninguno de los dos vocablos b) Sólo al primer vocablo c) Sólo al segundo d) A los dos vocablos

98.
¿Cuál de las dos palabras «te» lleva tilde en las siguientes oraciones?:

1) «Te deseo un feliz viaje»

2) «Quisiera servirme una taza de te»

a) Las dos b) La primera c) La segunda d) Ninguna de las dos

99.
«Se incluyó a sí mismo», «sí» lleva tilde por ser:

I Conjunción condicional
II Adverbio de afirmación
III Pronombre personal reflexivo

a) Sólo II b) Sólo I c) II y III d) Sólo III

100.
«tánax», «túnel» y «cárcel» llevan tilde porque son palabras:

a) Agudas terminadas en consonante x - l b) Esdrújulas y todas llevan tilde

c) Graves terminadas en consonante x - l d) Sobresdrújulas y todas llevan tilde.

53
TERCERA PARTE

De la pregunta N° 101 a la 120, has de seleccionar la alternativa donde el término subrayado debe llevar tilde.

101.
a) Tu, que eres mi amigo. b) Tu amistad es valiosa.
c) Apelo a tu sinceridad. d) Tu mejor amigo soy yo.

102.
a) Me estoy sintiendo solo b) Solo él cree en mí.
c) Solo o acompañado es igual. d) El futuro lo labraré solo, sin ayuda.

103.
a) Se cayó de boca. b) No es mi libro.
c) Iré mas allá. d) Se tocó en si bemol.

104.
a) La tarde es de ustedes. b) Di una frase corta.
c) Ve a comprar. d) No me de malas noticias.

105.
a) Fue un gran escritor. b) La miré asustado.
c) No ha venido aun . d) Hazlo como te digo.

106.
a) Iré con mi amigo a pasear. b) A mi me consta que lo dijiste.
c) A mi hermano le gusta pintar. d) Mi padre te aprecia.

54
107.
a) Iremos donde los profesores. b) Con ellos iremos donde los Jefes.
c) Pregúntale ¿donde están? d) Ven donde estoy.

108.
a) Se bien lo que tratas de decir. b) No pintaré si no lo deseas.
c) Pedro o Juan. d) Di una poesía corta.

109.
a) Fue a Viña del Mar. b) Se interpretó en do mayor.
c) ¿Quien te lo dijo? d) Es el lápiz con el cual escribes.

110.
a) Se fue con su hermano. b) No pudo asistir porque estaba ausente.
c) Avanzó por si solo. d) Aquel que ama se salvará.

111.
a) Aquel niño me pega siempre b) Todos me agradan, menos ese.
c) Esta pintura es hermosa. d) Eso es importante explicarlo.

112.
I. ¿Donde ocurrió el accidente?
II Donde vas no me agrada.

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) Ni I ni II

113.
a) Si me invitaras, iría. b) El da todo de si al jugar.
c) Si me quieres, dilo. d) Tómame una prueba si quieres.

55
114.
a) Llévame a mi. b) Mi trabajo es estudiar bastante.
c) Tu labor es importante para nosotros. d) A ti te desagrada la falta de respeto.

115.
a) Iría a tu casa, mas no tengo tiempo. b) El te que nos servimos estaba amargo.
c) Es importante que la gente actúe bien. d) Se le advirtió su mal proceder, pero insistió.

116.
a) Los artículos que te pedí en mi carta anterior. b) El glotón se comió un kilogramo de jamón.
c) Aun no iré al cine. d) Irás, mas no hoy.

117.
a) Te saludaron y no respondiste bien. b) No le de inmediatamente la noticia.
c) Ayuda a tu padre en el negocio. d) Juan se quedó solo en su casa.

118.
a) Pásame el libro de Castellano. b) Voy de viaje al Norte.
c) Estudia si puedes con esta bulla. d) Dime, ¿cual es el mejor?

119.
a) Tu traje quedó en la tintorería. b) Este reloj vale mas caro.
c) No se lo digas hoy. d) Recibe mi regalo por los éxitos.

120.
a) Ese me lo contó. b) Él fue a Valparaíso.
c) Se calló d) Este es mi jardín.

56
CUARTA PARTE

Verdadero – Falso

De la pregunta Nº 121 a la 160 deberás marcar una «V» si el enunciado es verdadero o una «F» si es falso.

121.
A las palabras «huir» y «reir» se les debe marcar la tilde por cargarse la voz en la vocal cerrada.

122.
El acento que llevan las palabras «sólo» y «baúl» es diferente.

123.
«Instantáneamente» es una palabra grave.

124.
En las siguientes combinaciones existe diptongo: abierta + cerrada; cerrada + abierta y abierta + abierta.

125.
EI acento diacrítico se utiliza para diferenciar las funciones gramaticales que cumplen las palabras mono y polisílabas
homofonemáticas en la oración.

126.
«Sé muy bien lo que tratas de decir».
«Sé» lleva tilde por ser una forma verbal del verbo ser.

127.
En la palabra «fotografía» se produce un hiato.

128.
En la palabra «Saavedra» se produce un diptongo.

57
129.
«Vengo solo, sin compañía».
«Vengo sólo por unos instantes».
El primer «solo» desempeña la función de adjetivo y el segundo de adverbio.

130.
«pan», «pie» y «fue» son palabras monosílabas homofonemáticas.

131.
El acento dierético recae en la vocal cerrada tónica cuando va delante o detrás de una vocal abierta.

132.
Las vocales cerradas son «i» – «u».

133.
Las palabras «país» y «países» son agudas.

134.
«Brillar» es una palabra aguda, por lo tanto, debiera llevar acento gráfico.

135.
Cuando te encuentras con una palabra terminada en «mente» debes analizar sólo el primer vocablo y no considerar
«mente» (difícilmente).

136.
«Comerían» es una palabra aguda.

137.
«Propóngaselo» es una palabra sobresdrújula.

58
138.
Cuando los vocablos de una palabra compuesta están separados por guión, debes acentuar gráficamente ambos
vocablos, si en su forma simple lo llevan.

139.
La sílaba subrayada en la palabra «velador» es la antepenúltima.

140.
Cuando hallas una combinación vocálica: cerrada - abierta - cerrada y sobre la abierta se carga la voz, debes
ponerle la tilde a la cerrada.

141.
La sílaba subrayada en la palabra «automóvil» es la penúltima.

142.
La sílaba subrayada en la palabra «cigarro» es la antepenúltima.

143.
«Espuma» no lleva tilde por ser una palabra grave terminada en vocal.

144.
«Elefante» debiera llevar tilde ya que es una palabra aguda terminada en vocal.

145.
«Baúl» es una palabra grave.

146.
En la palabra «cooperar» se produce un hiato.

147.
En «Tú sabes bien aquello», tú lleva acento diacrítico para distinguir funciones gramaticales.

59
148.
Cuando los vocablos de una palabra compuesta no están separados por guión, debes tildar ambos vocablos, si en
su forma simple la llevan.

149.
«Hispanoamericana» es una palabra compuesta.

150.
En la palabra «circuito» se carga la voz en la vocal cerrada «i», por lo tanto, se le debe marcar la tilde.

151.
La combinación «iua» constituye un triptongo.

152.
La combinación «ui» constituye un diptongo.

153.
En el diptongo se carga la voz en la cerrada y en el hiato en la abierta.

154.
La acentuación de las palabras homofonemáticas depende de las funciones gramaticales que cumplen dentro de
la oración.

155.
En la combinación «iau», cuando se carga la voz en la «a», las vocales pertenecen a sílabas diferentes.

156.
Para contar el número de sílabas que posee una palabra se debe proceder de derecha a izquierda.

157.
El acento de las palabras «más» y «país» es diferente.

60
158.
A las palabras «reirse» y «oido» se les debe marcar la tilde, pues se carga la voz en la vocal cerrada.

159.
En la palabra «rodeo» se carga la voz en la última sílaba.

160.
Para determinar en qué sílaba se carga la voz, se debe proceder de izquierda a derecha.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS

Ejercicio Nº 1

PALABRAS Nº SIL.
segunda 3
proceder 3
dividiremos 5
diferentes 4
vocablos 3
parejas 3
sonido 3
corbeta 3
corresponde 4
entonces 3
tamaño 3
conjunto 3
comprendidos 4
palabras 3

61
Ejercicio Nº 2

PALABRAS Nº SIL. N.S.C.V

conceder 3 última
lúgubre 3 antepenúltima
píntaselo 4 anterior a la antepenúltima
determinar 4 última
ilustrado 4 penúltima
incrédulo 4 antepenúltima
relámpago 4 antepenúltima
adelantar 4 última
origen 3 penúltima
pásamela 4 anterior a la antepenúltima
frenético 4 antepenúltima
trópico 3 antepenúltima
formando 3 penúltima
peces 2 penúltima

62
Ejercicio Nº 3

PALABRAS N° SIL. N.S.C.V. N.P.

léxico 3 A.P. esdrújula

jerárquico 4 A.P. esdrújula
alfiler 3 U aguda
combinar 3 U aguda
césped 2 P grave
clavel 2 U aguda
espadín 3 U aguda
hipótesis 4 A.P. esdrújula
llevándomelo 5 A.A.P. sobresdrújula
vendrán 2 U aguda
teléfono 4 A.P. esdrújula
cárgaselo 4 A.A.P. sobresdrújula
López 2 P grave
normativo 4 P grave

63
Ejercicio Nº 4

PALABRAS N° SIL. N.S.C.V. N.P.

virgen 2 P G
consonántico 5 A.P. E
oblíguesele 5 A.A.P. S
Fernández 3 P G
trompeta 3 P G
examen 3 P G
caminar 3 U A
dígaselo 4 A.A.P. S
doncella 3 P G
túnel 2 P G
mídelo 3 A.P. E
aceléralo 5 A.P. E
frenético 4 A.P. E
vocálicas 4 A.P. E

Ejercicio Nº 5

PALABRAS C. VOC. C. P. N° SIL N.S.C.V. N.P.

suave c+a Dip. 2 P G
cielo c+a Dip. 2 P G
suelo c+a Dip. 2 P G
fluido c+c Dip. 2 P G
residuo c+a Dip. 3 P G
diablo c+a Dip. 2 P G
boina a+c Dip. 2 P G
jesuita c+c Dip. 3 P G
cláusula a+c Dip. 3 A.P. E
camión c+a Dip. 2 U A
ruido c+c Dip. 2 P G
pleito a+c Dip. 2 P G
causaba a+c Dip. 3 P G
viuda c+c Dip. 2 P G

64
Ejercicio Nº 6

PALABRAS C. VOC. C. P. N° SIL N.S.C.V. N.P.

instantáneo a+a Hiato 5 A.P. E
transeúntes a+c Hiato 4 P G
ortografía c+a Hiato 5 P G
oír a+c Hiato 2 U A
garúa c+a Hiato 3 P G
héroe a+a Hiato 3 A.P. E
toallas a+a Hiato 3 P G
tiíta c+c Hiato 3 P G
oasis a+a Hiato 3 P G
leí a+c Hiato 2 U A
dúo c+a Hiato 2 P G
vahído a+c Hiato 3 P G
egoísta a+c Hiato 4 P G
reír a+c Hiato 2 U A

Ejercicio Nº 7

PALABRAS C. VOC. C. P. Nº SIL. N.S.C.V. N.P.

agriéis c+a+c Trip. 2 U A
ansiéis c+a+c Trip. 2 U A
estudiáis c+a+c Trip. 3 U A
averigüéis c+a+c Trip. 4 U A
cambiáis c+a+c Trip. 2 U A
santigüéis c+a+c Trip. 3 U A
insinuáis c+a+c Trip. 3 U A
limpiéis c+a+c Trip. 2 U A
conferenciéis c+a+c Trip. 4 U A
sentenciéis c+a+c Trip. 3 U A
acariciáis c+a+c Trip. 4 U A
despreciáis c+a+c Trip. 3 U A
haliéutica c+a+c Trip. 4 A. P. E
vaciéis c+a+c Trip. 2 U A

65
Ejercicio Nº 8

PALABRAS C. VOC. C. P. Nº SIL. N.S.C.V. N.P.

venderíais c+a+c Hiato 4 P G

jesuita c+c Dipt. 3 P G
espontáneo a+a Hiato 5 A.P. E
todavía c+a Hiato 4 P G
reír a+c Hiato 2 U A
freír a+c Hiato 2 U A
actúen c+a Hiato 3 P G
instantáneo a+a Hiato 5 A.P. E
alhelíes c+a Hiato 4 P G
cambiáis c+a+c Tript 2 U A
salíais c+a+c Hiato 3 P G
cooperativa a+a Hiato 6 P G
ciudad c+c Dipt. 2 U A
perpetuo c +a Dipt. 3 P G
comíais c+a+c Hiato 3 P G
comió c+a Dipt. 2 U A
lingüística c+c Dipt. 4 A.P. E
impía c+a Hiato 3 P G
vaciéis c+a+c Tript. 2 U A
trofeo a+a Hiato 3 P G
circuito c+c Dipt. 3 P G

66
Ejercicio Nº 9

PALABRAS C. VO.C C. P. Nº SIL. N.S.C.V. N.P. N.A.

averigüéis c+a+c Tript. 4 U A Gráfico

ciruela c+a Dipt. 3 P G Prosódico
circuito c+c Dipt. 3 P G Prosódico
inaugurar a+c Dipt. 4 U A Prosódico
oasis a+a Hiato 3 P G Prosódico
freír a+c Hiato 2 U A Dierético
espontánea a+a Hiato 5 A.P. E Gráfico
venderíais c+a+c Hiato 4 P G Dierético
acentuación c+a Dipt. 4 U A Gráfico
excluido c+c Dipt. 3 P G Prosódico
violín c+a Dipt. 2 U A Gráfico
heroína a+c Hiato 4 P G Dierético
tú - - 1 - M Diacrítico
virgen - - 2 P G Prosódico
delantal - - 3 U A Prosódico
esdrújula - - 4 A.P. E Gráfico
marinero - - 4 P G Prosódico
cardumen - - 3 P G Prosódico
huida c+c Dipt. 2 P G Prosódico
uniríais c+a+c Hiato 4 P G Dierético
examen - - 3 P G Prosódico
fácil - - 2 P G Gráfico
hiato c+a Dipt. 2 P G Prosódico
hipótesis - - 4 A.P. E Gráfico
geográfico a+a Hiato 5 A.P. E Gráfico
pertinaz - - 3 U A Prosódico
efectivamente - - 6 P G Prosódico

67
 PALABRAS C. VO.C C. P. Nº SIL. N.S.C.V. N.P. N.A.

hispanoamericano a+a Hiato 8 P G Prosódico

indíquesele c+a Dipt. 5 A.A.P. S Gráfico
azul - - 2 U A Prosódico
decimoquinto c+c Dipt. 5 P G Prosódico
asonancia c+a Dipt. 4 P G Prosódico
escójamelo - - 5 A.A.P. S Gráfico
deshojar - - 3 U A Prosódico
físicamente - - 5 A.A.P. S Gráfico
instantánea a+a Hiato 5 A.P. E Gráfico
subiose c+a Dipt. 3 P G Prosódico
dícese - - 3 A.P. E Gráfico
difícilmente - - 5 A.A.P. S Gráfico
cántame - - 3 A.P. E Gráfico
jurídico-económico - - 9 A.P. E Gráfico
desvirtúo c+a Hiato 4 P G Dierético
diptongo - - 3 P G Prosódico
acento - - 3 P G Prosódico
ciudad c+c Dipt. 2 U A Prosódico
violáceo c+a/a+a Hiato 4 A.P. E Gráfico
González - - 3 P G Gráfico
Díaz c+a Hiato 2 P G Dierético
sanguíneo c+c/a+a Dipt. 4 A.P. E Gráfico
automóvil a+c Dipt. 4 P G Gráfico

68
CL AVES PR UEB
PRUEB
UEBAA DE A UT
AUT OEV
UTOEV AL
OEVAL
ALUUACIÓN

I PARTE II PARTE III PARTE IV PARTE

1a 26 a 51 d 76 b 101 a 121 F 141 V

2b 27 d 52 c 77 a 102 b 122 V 142 V
3c 28 d 53 a 78 b 103 c 123 F 143 V
4c 29 c 54 b 79 a 104 d 124 F 144 F
5d 30 c 55 d 80 d 105 c 125 V 145 F
6d 31 b 56 a 81 d 106 b 126 F 146 V
7c 32 a 57 c 82 c 107 c 127 V 147 V
8a 33 a 58 b 83 b 108 a 128 F 148 F
9b 34 d 59 b 84 d 109 c 129 V 149 V
10 c 35 a 60 c 85 d 110 c 130 F 150 F
11 b 36 a 61 a 86 b 111 b 131 V 151 F
12 a 37 d 62 b 87 c 112 a 132 V 152 V
13 d 38 b 63 c 88 b 113 b 133 F 153 F
14 a 39 d 64 d 89 a 114 a 134 F 154 V
15 d 40 b 65 a 90 a 115 b 135 V 155 F
16 c 41 d 66 b 9l b 116 c 136 F 156 F
17 d 42 a 67 a 92 d 117 b 137 V 157 V
18 d 43 b 68 b 93 c 118 d 138 V 158 V
19 c 44 c 69 c 94 b 119 b 139 F 159 F
20 d 45 d 70 b 95 c 120 a 140 F 160 F
21 b 46 c 71 c 96 a
22 a 47 a 72 c 97 d
23 d 48 c 73 d 98 c
24 c 49 d 74 b 99 d
25 b 50 a 75 d 100 c

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