PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DO PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA

Linguística do Português
Unidade de aprendizagem (UA) 3

O oral e o escrito (aspetos gerais); transcrição fonética;

descrição fonética do português; noções básicas de
análise fonológica1
Sugestões de atividades

1. A partir da leitura e análise crítica de Duarte (2000: 15-21), Bright (cf. bibl.) e,
eventualmente, de outros textos (que deverá naturalmente referir), procure
sistematizar os argumentos que sustentam que ‘o escrito é um modo de ser
secundário da linguagem humana’. Procure também mostrar que este tipo de
generalização não implica de forma alguma o não reconhecimento da relevância da
escrita, referindo aspetos específicos dessa mesma relevância.

2. Os grafemas usados na escrita do português (definida pela ortografia) não

representam os segmentos fonéticos de forma unívoca e rigorosa, por isso se
recorre à transcrição fonética.

2.1. Usando as convenções de representação adequadas, apresente

exemplos de:
(a) grafemas que podem corresponder a segmentos diferentes;
(b) grafemas que correspondem geralmente ao mesmo segmento;
(c) segmentos que podem corresponder a grafemas diferentes.

2.2. Apresente uma caraterização diferenciada de (alguns) grafemas do

português no que respeita à sua maior / menor polivalência e conclua com
uma reflexão sobre a (eventual) relevância deste tipo de descrição para
tarefas no âmbito do ensino da língua não materna.

1
Atividades sobre fonologia ficam reservadas para a UA 4.
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Linguística do Português
3*. Com base na bibliografia específica desta UA, faça o levantamento de definições
e caraterizações de:

(a) classes de segmentos;

(b) sequências de segmentos.

4. O português tem como caraterística geral a ocorrência frequente de vogais e

ditongos nasais.

4.1. Enumere-os, apresentando exemplos de palavras em que os mesmos

ocorrem, com a respetiva transcrição fonética.

4.2. Atente na distribuição (soma de contextos) de vogal nasal vs. ditongo

nasal em função do lugar da palavra em que ocorrem e verifique se essa
distribuição é ou não complementar, pelo menos para algum(ns) do(s)
ditongo(s) que referiu em 4.1.

4.3. Considerando agora a representação ortográfica, dê exemplos de

diferentes grafias para um mesmo ditongo nasal e refira a convenção
(ortográfica) que define essa variação.

5.
5.1. Transcreva foneticamente as seguintes palavras:
<representam>
<apanhar>
<velhice>
<logicamente>
<especial>

5.2. Indique os segmentos que nelas ocorrem que correspondem às

seguintes classificações:

a) consoante palatal
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b) consoante vibrante
c) consoante não vozeada
d) vogal nasal
e) semivogal
f) vogal alta

5.3. Apresente uma lista de seis palavras à sua escolha (com mais de duas
sílabas), apresente a respetiva transcrição fonética e classifique
exaustivamente as diferentes consoantes que nelas ocorrem.

* Esta atividade não deve ser selecionada para avaliação.