TRABAJO COLABOTATIVO DE ANALISIS DE LIMITES Y CONTINUEDAD

CALCULO DIFERENCIAL

VIVIANA LIZETH CORDOBA

CODIGO: 1061790827

TUTOR: EDUARDO GUZMAN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

CEAD PITALITO

ABRIL DEL 2018

 INTRODUCCION

El siguiente trabajo colaborativo dos tiene por objetivo desarrollar algunos ejercicios sobre
análisis de límites y continuidad, vistos en el cálculo diferencial dela unidad 2, a través de
un aprendizaje basado en problemas, en donde el estudiante desarrollará por fases un taller
con el propósito de alcanzar un mayor o nuevo conocimiento en la solución de problemas
de sucesiones y progresiones los cuales les servirá para darnos aplicación en nuestra área
específica. Debemos comprender que los conceptos de límites y continuidades de una
función son dos de los conceptos básicos del análisis matemático ya que, entre otras cosas,
nos permiten conocer mejor la forma y propiedades de las funciones reales. Además, el
concepto de límite es básico en la definición del concepto de derivada de una función, acá
en las primeras páginas resolveremos en grupo colaborativo, varios límites cuando la
variable x tiende a cero, también hallaremos algunos límites defunciones trigonométricas, y
por ultimo resolveremos algunos límites cuando x tiende al infinito, para luego presentar las
experiencias del grupo, a manera de conclusión.
Problemas del estudiante 4
Problema 1
(𝒙𝟐 − 𝟗)(𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 − 𝟑𝒙)
𝐥𝐢𝐦
𝒙 →𝟑 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙
𝑠𝑎𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑢𝑛 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑦 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟
(𝑥 3 + 2𝑥 2 − 3𝑥) = 𝑥(𝑥 2 + 2𝑥 − 3) 𝑦 𝑥 2 − 3𝑥 = 𝑥(𝑥 − 3) tenemos
𝑥(𝑥 2 − 9)(𝑥 2 + 2𝑥 − 3)
= lim
𝑥 →3 𝑥(𝑥 − 3)
Eliminando el termino común: x
(𝑥 2 − 9)(𝑥 2 + 2𝑥 − 3)
= lim
𝑥 →3 (𝑥 − 3)
Factorizando diferencia de cuadrados (𝑥 2 − 9) = (𝑥 + 3)(𝑥 − 3)
(𝑥 + 3)(𝑥 − 3)(𝑥 2 + 2𝑥 − 3)
lim
𝑥 →3 (𝑥 − 3)
Eliminando el termino común: (x – 3)
lim (𝑥 + 3)(𝑥 2 + 2𝑥 − 3)
𝑥 →3

Factorizando trinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ⇒(𝑥 2 + 2𝑥 − 3) = (𝑥 + 3)(𝑥 − 1)

Evaluando la expresión
lim (𝑥 + 3) (𝑥 + 3)(𝑥 − 1)
𝑥 →3

Tenemos
lim (3 + 3) (3 + 3)(3 − 1)
𝑥 →3

lim (6) (6)(2)

𝑥 →3

= 72
Problema 2
 𝒕𝟑 + 𝟔𝟒
𝐥𝐢𝐦
𝒕→−𝟒 𝒕 + 𝟒

𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑏𝑜𝑠 𝑡 3 + 64 = (𝑡 + 4)(𝑡 2 − 4𝑡 + 16) tenemos

(𝑡 + 4)(𝑡 2 − 4𝑡 + 16)
lim
𝑡→−4 𝑡+4

Eliminando el término en común:

= lim (𝑡 2 − 4𝑡 + 16)
𝑡→−4

𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑦𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖𝑜𝑛
= lim (−4)2 − 4(−4) + 16
𝑡→−4

= lim 16 + 16 + 16
𝑡→−4

= 48
Problema 3
𝟓𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟏
𝐥𝐢𝐦
𝑿→∞ 𝟐𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 − 𝟓

𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎

5𝑥 2 3𝑥 1
𝑥 2 + 𝑥2 + 𝑥2
= lim ( 2 )
𝑥→∞ 2𝑥 4𝑥 5
− 2− 2
𝑥2 𝑥 𝑥
Entonces
3 1
5+𝑥 + 2
= lim ( 𝑥 )
𝑥→∞ 4 5
2−𝑥− 2
𝑥

lim [𝑓(𝑥) ± 𝑔(𝑥)] = lim 𝑓(𝑥) ± lim (𝑥)

𝑥→𝑎 𝑥→𝑎 𝑥→𝑎𝑔
 3 1
lim (5) + lim ( ) + lim ( 2 )
𝑥→∞ 𝑥→∞ 𝑥 𝑥→∞ 𝑥

4 5
lim (2) + lim (− ) + lim (− 2 )
𝑥→∞ 𝑥→∞ 𝑥 𝑥→∞ 𝑥

5+0+0
=
2−0−0
5
= (𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑙 = 2.5)
2
Problema 4
𝐬𝐢𝐧 𝟒𝒙
𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟎 𝟑𝒙

lim [𝑐. 𝑓(𝑥)] = 𝑐. lim 𝑓(𝑥)

𝑥→𝑎 𝑥→𝑎

1 sin(4𝑥)
= . lim ( )
3 𝑥→0 𝑥
0
𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝐿´𝐻𝑂𝑃𝐼𝑇𝐴𝐿 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑙 𝑒𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑟 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜
0
𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑠𝑢 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑟𝑖𝑣𝑎𝑑𝑎
1 cos(4𝑥). 4
= lim ( )
3 𝑥→0 1

𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑦𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒
1
. 4 cos(4.0)
3
1 1 4
𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 .4 cos(0) = . 4 . 1 =
3 3 3
4
= (𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑙 = 1.333 … )
3

Problema 5
3𝑎𝑥 2 − 4
𝐹(𝑥) = { 4𝑥 − 7 , 𝑠𝑖 𝑥 > 2
4𝑥 𝑠𝑖𝑥 < 2
 𝑥 + 3 𝑠𝑖𝑥 ≤ −1
𝑓(𝑥) = {
2𝑥 2 + 𝑎 > −1
ENSAYO DE ANALISIS DE LIMITES DE CONTINUIDAD EN AGRONOMIA
os límites de consistencia se basan en el concepto de que los suelos finos, presentes en la
naturaleza, pueden encontrarse en diferentes estados, dependiendo del contenido de agua.
Así un suelo se puede encontrar en un estado sólido, semisólido, plástico, semilíquido y
líquido. El contenido de agua con que se produce el cambio de estado varía de un suelo a
otro y en mecánica de suelos interesa fundamentalmente conocer el rango de humedades,
para el cual el suelo presenta un comportamiento plástico, es decir, acepta deformaciones
sin romperse (plasticidad), es decir, la propiedad que presenta los suelos hasta cierto límite
sin romperse. El método usado para medir estos límites de humedad fue ideado por
Atterberg a principios de siglo a través de dos ensayos que definen los límites del estado
plástico. Los límites de Atterberg son propiedades índices de los suelos, con que se definen
la plasticidad y se utilizan en la identificación y clasificación de un suelo En el presente
informe daremos a conocer los resultados obtenidos en el laboratorio juntamente con sus
gráficos y diagnósticos del tipo de suelo
 CONCLUSIONES
En matemática, el límite es un concepto que describe la tendencia de una sucesión o una
función, a medida que los parámetros de esa sucesión o función se acercan a determinado
valor. En cálculo este concepto se utiliza para definir los conceptos fundamentales de
convergencia, continuidad, derivación, integración, entre otros. Una función continua es
aquella para la cual, intuitivamente, para puntos cercanos del dominio se producen
pequeñas variaciones en los valores de la función. Si la función no es continua, se dice que
es discontinua. Generalmente una función continua es aquella cuya gráfica puede dibujarse
sin levantar el lápiz del papel. Finalmente se puede señalar que existen un sinfín de
consideración y teoremas que permiten profundizar sobre el tema tratado lo cual sería
práctico abordar para enriquecer los conocimientos sobre la materia sin embargo por
motivos de diseños programáticos en el curso no se podrían abordar ya que no tomaría más
del tiempo asignado
REFERENCIAS
Ministerio de Educación y Ciencia (2007). REAL DECRETO 1631/2006, del 29 de
diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la
Educación Secundaria Obligatoria. BOE núm. 5, del 5 de enero, 677-773
Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (2008). ORDEN ESD/1729/2008, del
11 de junio, por la que se establece el currículo oficial de bachillerato. BOE núm. 147, del
18 de junio, 27492-27608
Stewart, J. (2001). Cálculo de una Variable. 4ta. Madrid: Thomson-Learning