MATRIZ DE CONSISTENCIA

AUTOR: José Carlos Torres Santamaría.

TÍTULO: Estrategia basada en fabulas para mejorar el problema de comprensión lectora en 4to grado de la Institución
Educativa Santa Rosa de Lima Curimana.

PROBLEMA OBJETIVO MARCO TEÓRICO HIPÓTESIS VARIABLE METODOLOGÍA

Problema Objetivo general: Antecedentes. Hipótesis general: Variable Tipo de
general: Independiente: investigación:
Determinar de qué A nivel nacional: “Humberto La estrategia Aplicada
¿De qué manera la manera la estrategia Vacas Gómez” de la didáctica basada en Estrategia Nivel de
estrategia didáctica didáctica basada en comunidad de Surupogios de fabulas influye didáctica basada investigación:
basada en fabulas fabulas influye en la la parroquia Guanujo, cantón significativamente en en fabulas Explicativo
influye en la comprensión lectora Guaranda, en el Periodo 2.012 la comprensión Diseño de
comprensión en los estudiantes – 2.013. lectora en los investigación: Pre
lectora en los del 4to grado de El ambiente social y cultural estudiantes del 4to experimental
Variable
estudiantes del 4to educación primaria del personal docente de la en grado de educación GE: 01 X 02
Dependiente:
grado de en la institución mención se evidencia poco primaria en la SANTA
Comprensión
educación primaria educativa Elías interés en la actualización de ROSA DE LIMA - Donde:
lectora
en la Institución Aguirre de San conocimientos teóricos y CURIMANA
Educativa Santa Pablo de Tushmo G.E. Grupo
prácticos para mejorar el (MINEDU)
Rosa de Lima? 2018. Hipótesis específico Experimental.
proceso de enseñanza
aprendizaje, las relaciones  Literal
Problemas Objetivos 1. La estrategia 01 : Pre Test
humanas son poco afectivas  Inferencial
específicos: específicos: didáctica basada
entre los compañeros y  Criterial 02 : Post Test
en fabulas influye
1. ¿De qué 1. Determinar de compañeras de la Institución, significativamente
la participación comunitaria es X: Manipulación de la
manera la qué manera la en la comprensión
descuidada, especialmente en Variable
estrategia estrategia lectora literal en los
lo referente a la participación Independiente.
didáctica didáctica basada estudiantes del 4to
basada en en fabulas influye de padres de familia en el grado de
fabulas influye en la proceso de construcción de educación primaria
en la comprensión una educación responsable y en la institución
comprensión lectora literal en compartida. educativa Santa
 lectora literal en los estudiantes En cuanto al ambiente social y Rosa de Lima- Población:
los estudiantes del 5to grado de cultural donde se Curimana.
del 4to grado de educación desenvuelven las niñas y 2. La estrategia 300 estudiantes del
educación primaria en la niños. didáctica basada cuarto grado de
primaria en la Institución . en fabulas influye primaria en la santa
institución Educativa Santa significativamente rosa de lima
Educativa Santa Rosa de Lima. A nivel internacional: en la comprensión curimana
Rosa de Lima? 2. Determinar de Bustamante (1995) refieren lectora inferencial
Muestra: no
2. ¿De qué qué manera la que uno de los pioneros en en los estudiantes
Probabilística,
manera la estrategia investigaciones relacionadas del 4to grado de
conformada por 60
estrategia didáctica basada con el proceso de la lectura educación primaria
estudiantes del
didáctica en fabulas influye fue Huey en 1908, quien en la institución
cuarto grado de
basada en en la mostró un marcado interés en educativa SANTA
primaria en la
fabulas influye comprensión los complicados procesos que ROSA DE LIMA
Institución Educativa
en la lectora inferencial ocurren en la mente cuando se CURIMANA.
Santa Rosa de Lima
comprensión en los trata de comprender lo que se 3. La estrategia
Curimana.
lectora estudiantes del lee. A partir de los estudios de didáctica basada
inferencial en 4to grado de Huey y otros investigadores, en fabulas influye
los estudiantes educación los conocimientos sobre esta significativamente
del 4to grado de primaria en la materia han ido progresando. en la comprensión Técnicas e
educación institución Antecedente local: lectora criterial en instrumentos:
primaria en la educativa Aguilar Izquierdo, Coral los estudiantes del Observación - ficha
institución SANTA ROSA Ramírez, (Pucallpa 21 de 4to grado de de observación
educativa Santa DE LIMA marzo del 2006) I.S.P. Horacio educación primaria Encuesta -
Rosa de Lima? CURIMANA. Gámez Zevallos. en la institución cuestionario de
educativa SANTA encuesta
La lectura de la fábula que ROSA DE LIMA Entrevista - Guía de
permite de la formación y el CURIMANA. entrevista
manejo del aparato fonador,
como el desplazamiento de la Técnicas de
vista para captación del procesamiento de
mensaje o contenido. datos: