SESIÓN DE TUTORIA 3°

SESIÓN DE TUTORÍA N°1

DATOS INFORMATIVOS
 UGEL :
 Institución Educativa :
 Sección y grado :
 Docente :
 Fecha :

AREA DE TUTORÍA: Salud corporal y mental

¿QUÉ BUSCAMOS?: Qué los estudiantes diferencias entre los alimentos saludables y los
alimentos que perjudican su salud.

MATERIALES: Papel bond, plumones, papélografo, láminas.

ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y NO SALUDABLE

PRESENTACIÓN (20 minutos)
 Se presenta una lámina donde se muestra alimentos.

 Se realiza las siguientes preguntas:

¿Qué observas en la imagen?
¿Cuáles son alimentos saludables?
¿Cuáles son alimentos no saludables?

JUNIO
 SESIÓN DE TUTORIA 3°
 Luego del diálogo se presenta el tema ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y NO SALUDABLE.

DESARROLLO (20 minutos)

 Se agrupan de 5 o 6 integrantes, eligiendo un coordinador.
 Se les entrega siluetas de los diferentes alimentos.
 Se les proporciona una caja de color amarillo, una caja de color verde y otra de color rojo.
 Coge una tarjeta de alimento y lo ubica en la caja según corresponde.
Caja amarilla ……… alimentos que perjudica la salud.
Caja verde………….. alimentos que puedes consumir.
Caja roja ….…………alimentos que no se debe consumir nunca.
 Averiguan sobre los alimentos saludables y los que dañan tu salud.
 Elaboran un organizador sobre el tema.
 Dibujan alimentos saludables.

CIERRE (20 minutos)

 Para culminar la sesión, los niños dibujarán en una hoja de papel, un plato de comida
saludable que desean que se prepare en casa.
 Preguntamos:
¿Qué hemos aprendido?
¿Cómo nos hemos sentido?
¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
 Desarrollan actividades de extensión.
 Se evalúa mediante una lista de cotejo.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

 Hacer un cuadro de las enfermedades que se pueden contraer, si es que no practicamos los
hábitos de higiene.

JUNIO
 SESIÓN DE TUTORIA 3°

SESIÓN DE TUTORÍA N°2

DATOS INFORMATIVOS
 UGEL :
 Institución Educativa:
 Sección y grado :
 Docente :
 Fecha :

AREA DE TUTORÍA: Personal Social

¿QUÉ BUSCAMOS?:
 Que los niños reconozcan que las personas que los quieren, los respetan, los tratan bien y les dan
cariño.

MATERIALES: Papelote, plumones, colores, tijera, reglas, etc.

ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

¡PERSONAS A LAS QUE QUIERO Y ME QUIEREN!

PRESENTACIÓN (20 minutos)

 Nombran y describen a las personas que más quieren.
 Nombran y describen las personas que le quieren al él.
 Dibujan a la persona que más quieren. Muestran a sus compañeros y fundamentan por
qué.

DESARROLLO (20 minutos)

 Se realiza la dinámica de la “telaraña”
 Deben lanzar un ovillo a un estudiante, sin soltar la punta, mencionando en voz alta una
cualidad que el compañero posee.
 Quien recibe el ovillo hará lo mismo: lanzará el ovillo a otro compañero, diciendo en voz
alta lo que le gusta o valora en él, hasta formar una gran red o telaraña.
 Elaboran un corazón para las personas qué más quieren.

CIERRE (20 minutos)

JUNIO
 SESIÓN DE TUTORIA 3°
 Se refuerza las siguientes ideas centrales:
Todos tenemos personas que queremos y que nos quieren.
Las personas que queremos nos respetan y nos tratan bien. (No nos golpean, insultan,
burlas y tocamientos indebidos).
Se termina la sesión con el canto “Tenemos un amigo que nos ama”

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

 Aprovechar diversos espacios, como la hora del aula, en la que enseñamos para seguir
señalando aspectos positivos. Coordinar con los otros profesores para que hagan lo
mismo.

JUNIO