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Participación muy
Participación no Participación Participa significativa (10)
Factores de significativa (0) mínima adecuada y
Evaluación significativa (3) significativa (7)
Estimula la participación, al
Estimula la Estimula la Estimula la menos, en el 90
participación en participación, al participación, al % de los debate en
menos del 25% de menos, en el 50% menos, en el 75% foros.
los debate en foros. de los debate en de los debate en
foros. foros.
Crea condiciones
Crea condiciones para Crea condiciones para que haya Crea condiciones para que
que haya interacción para que haya interacción con haya interacción entre los
PARTICIPACIÓN entre los estudiantes. interacción entre sus estudiantes estudiantes de manera activa
los estudiantes de con carácter y permanente.
forma ocasional. general.
Realiza
INTERVENCIONES EN Realiza Realiza aportaciones y
FOROS , DEBATES Y No realiza aportaciones y aportaciones y retroalimentacion
REVISIONES DE aportaciones y retroalimentaciones retroalimentaci es muy
ACTIVIDADES retroalimentación. poco significativas ón es significativas y
o actuales. significativas actuales.
y actuales.
Realiza
Realiza aportaciones y Realiza aportaciones y
No realiza retroalimentaciones aportaciones y retroalimentaci
aportaciones y poco significativas o retroalimentaci on es muy
retroalimentación. actuales. ón es significativas y
significativas actuales.
y actuales.
Escribe con bastantes
y graves faltas de Escribe con varias faltas Escribe con Escribe sin faltas
ortografía. de ortografía. alguna falta de de ortografía.
ortografía
El docente involucra al
El docente no ofrece menos a la mitad de los El docente El docente
oportunidades o estudiantes en las involucra a la involucra
incentivos de actividades propuestas. gran mayoría activamente a
participación. O El docente ofrece de los todos o casi todos
Más de la mitad de algunas oportunidades estudiantes en los estudiantes en
estudiantes no participa para que los estudiantes las actividades las actividades
en foros , cafeterías participen. propuestas, y propuestas.
EVALUACION DE LA virtuales o espacios de Al menos la mitad de los participación de Además,
MOTIVACION Y debate, muestra estudiantes (50 % o foros y promueve que
ESTIMULO A LA indiferencia, desgano o más) se muestran espacios de comprendan el
PARTICIPACION signos de interesados y/o participan debate. sentido de lo que
desmotivación. activamente en las El docente aprenden.
actividades de promueve el El docente
aprendizaje propuestas, interés de los promueve el
mientras que el resto estudiantes interés de los
está desmotivado, proponiendo estudiantes
muestra indiferencia, actividades de proponiendo
desgano o signos de aprendizaje actividades de
acomodamiento. que captan su aprendizaje que
atención y/o captan su atención
ofreciéndoles y/o ofreciéndoles
múltiples múltiples
oportunidades oportunidades
de participación de participación.
e Es activo en
involucramiento buscar que los
. estudiantes que
La gran no participan
mayoría de los espontáneamente
estudiantes lo hagan, o en
(más del 75 %) intervenir para
se muestran que todos se
interesados y/o involucren en las
participan actividades
activamente en propuestas, de
las actividades modo que, si
de aprendizaje algunos pierden
propuestas. el interés o no
participan, el
docente lo nota e
intenta
involucrarlos
nuevamente
(deliberadamente
llama su atención
haciéndoles
algunas preguntas
o invitándoles a
realizar alguna
tarea).
Durante, por lo menos,
En más de la mitad del la mitad del tiempo Durante la Durante toda o
tiempo, los estudiantes (al menos el 50 % del mayor parte casi toda la
no están dedicados a tiempo), los estudiantes del tiempo(al duración del curso
realizar actividades de están realizando menos el 75 % (al menos el 90 %
aprendizaje debido a actividades de del tiempo), del tiempo), los
que la mayor parte aprendizaje. los estudiantes estudiantes están
de las ocasiones están realizando
TIEMPO DEDICADO AL realizan las actividades realizando actividades de
APRENDIZAJE en el último momento. actividades aprendizaje
de aprendizaje.
0 1 2 3 4
No observado Deficiente Regular Bueno Excelente
N° COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS: 0 1 2 3 4
1 Socializa y ejecuta una adecuada planificación en las que
enmarca las actividades de acuerdo al contenido y objetivos
previstos
2 Estructura las actividades para promover el aprendizaje
flexible y colaborativo con el apoyo de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC)
3 Tiene en cuenta la diversidad y respeta los estilos y estrategias
de aprendizaje en cuanto a espacio, tiempo y ritmo empleado
por el participante
4 Promueve y condiciona sus acciones para fomentar la
autonomía en la construcción de conocimientos
5 Evalúa el proceso y otorga calificaciones por resultados de
aprendizaje
- COMPETENCIAS TECNICAS:
6 Evidencia y demuestra dominio de los recursos tecnológicos
que le permiten desempeñarse con eficacia como tutor virtual
7 Flexibiliza y facilita la adaptación del participante en entornos
virtuales de enseñanza y aprendizaje.
8 Es capaz de resolver problemas tecnológicos presentados
por los estudiantes
9 Muestra pertinencia en los recursos tecnológicos que emplea
para la construcción del conocimiento
10 Hace uso adecuado de las TIC para proporcionar soporte a la
construcción de un conocimiento
- COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
11 Hace uso y demuestra habilidad para realimentar
permanentemente el proceso de enseñanza y aprendizaje en el
entorno virtual
12 Promueve e impulsa el interés y la motivación durante la
construcción de conocimientos
13 Asesora y orienta oportunamente al estudiante sobre las
dudas e inconvenientes que éste pueda presentar
14 Usa estrategias de comunicación acordes al contenido
académico
15 Estimula y propicia la interacción y el aprendizaje colaborativo
entre los participantes
- COMPETENCIAS ÉTICAS Y SOCIALES
16 Difunde y fomenta el respeto por las diferencias individuales y
el uso adecuado de las normas para el intercambio de y en los
entornos virtuales.
17 Detecta estados de soledad y/o aislamiento, cuando no hay el
suficiente o categórico involucramiento de los estudiantes.
18 De acuerdo a su manera de ser y espontaneidad usa el humor
en línea y propicia la interacción armoniosa entre los
participantes
19 Facilita la creación de un entorno social positivo
20 Invita a la reflexión y al análisis crítico del trabajo en entornos
virtuales