CENTRO UNIVERSITÁRIO TOCANTINENSE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS S/A

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CNPJ: 02.941.990/0001-98 Inscrição Municipal: 8452

Departamento de Exatas e Humanas

Professor Durval Nolasco
Disciplina de Estatística
Atividade 1

1. O que é População?

2. O que é Amostra?

3. População ou universo é:
a) Um conjunto de pessoas;
b) Um conjunto de elementos quaisquer
c) Um conjunto de pessoas com uma característica comum;
d) Um conjunto de elementos com pelo menos uma característica em comum;
e) Um conjunto de indivíduo de um mesmo município, estado ou país.

4. Uma parte da população retirada para analisá-la denomina-se:

f) Universo;
g) Parte;
h) Pedaço;
i) Dados Brutos;
j) Amostra.

5. A parte da estatística que se preocupa somente com a descrição de determinadas

características de um grupo, sem tirar conclusões sobre um grupo maior denomina-se:
k) Estatística de População;
l) Estatística de Amostra;
m) Estatística Inferencial
n) Estatística Descritiva;
o) Estatística Grupal.

6. Suponha que uma pesquisa de opinião pública deve ser realizada em um estado que tem
duas grandes cidades e uma zona rural. Os elementos na população de interesse são todos os
homens e mulheres do estado com idade acima de 21 anos. Que tipo de amostragem você
sugeriria?

7. Um médico está interessado em obter informação sobre o número médio de vezes em que
15.000 especialistas prescreveram certa droga no ano anterior. Deseja-se obter uma amostra
1.600. Que tipo de amostragem você sugeriria e por que?

1
8. Efetue o arredondamento na casa decimal que se pede dos seguintes números classificados
na tabela:

1ª casa 2ª casa 3ª casa

decimal decimal decimal
3,5676
1,342
2,0154
3,12461
7,8932
2,5555
4,12245
4,7777

9. Suponha que uma sala de aula seja composta de 18 meninos e 57 meninas. Determine uma
amostra de 22 pessoas:

Cálculo
Sexo População Amostra
Proporcional
Masculino
Feminino
Total

10. Em uma vila existem 250 moradores, distribuídos em setores conforme a tabela. Obtenha
uma amostra de 40 residências e preencha a tabela.

Cálculo
Setores População Amostra
Proporcional
1ª 35
2ª 32
3ª 30
4ª 28
5ª 35
6ª 32
7ª 31
8ª 27
Total

2
11. Uma faculdade apresenta o seguinte quadro relativo aos seus alunos do Curso A. Obtenha
uma amostra estratificada.

Cálculo
Períodos População Amostra
Proporcional
1ª 85
2ª 70
3ª 80
4ª 75
Total 100

12. Utilizando a tabela de números aleatórios, obtenha uma Amostragem simples de 20

pessoas de uma faculdade com 1.022 alunos, utilize a 10ª e 11ª coluna para começar o sorteio.

13. Obtenha uma amostra sistemática de 20 pessoas de uma faculdade com 1.022 alunos, com
o intuito de obter a avaliação sobre os serviços.

14. Classifique as seguintes variáveis em: (QLn) Qualitativa nominal, (QLo) Qualitativa
ordinal, (QTc) Quantitativa contínua e (QTd) Quantitativa discreta.

( ) Cor dos olhos

( ) Número de filhos de um casal
( ) Peso de um indivíduo
( ) Altura de um indivíduo
( ) Número de alunos de uma escola
( ) Tipo sangüíneo
( ) Posicionamento das empresas no mercado
( ) Fator RH
( ) Sexo
( ) Comprimento de um segmento de reta
( ) Área de um círculo
( ) Raça
( ) Quantidade de livros de uma biblioteca
( ) Escolaridade dos funcionários de uma empresa
( ) Religião
( ) Salário dos empregados de uma empresa
( ) Comprimento dos parafusos produzidos em uma fábrica
( ) Estado civil
( ) O nível sócio-econômico dos residentes em um bairro de Ipatinga
( ) Tempo de vida de uma lâmpada
( ) Profissão
( ) Número de ações negociadas diariamente na bolsa de valores
( ) Volume de água contida numa piscina
( ) A classificação dos alunos no último vestibular

3
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Professor Durval Nolasco
Disciplina de Estatística
Atividade 2

1. Qual é o objetivo de agrupar os dados por frequência?

2. Qual é a característica de um conjunto de dados que indique o uso de uma variável discreta
ao se agrupar os dados por frequência?

3. Qual é a característica de um conjunto de dados que indique o uso de uma variável contínua
ao se agrupar os dados por frequência?

4. Uma pesquisa sobre a idade, em anos de uma classe de calouros de uma faculdade, revelou
os seguintes valores:

Agrupe, por frequência, estes dados.

5. Um levantamento em uma grande empresa de construção observou o valor de 50 notas

fiscais emitidas durante um mês. Esta amostra apresentou os seguintes valores em dólares:

Agrupe, por frequência, estes dados.

6. Uma empresa automobilística selecionou ao acaso, uma amostra de 40 revendedores

autorizados em todo o Brasil e anotou em determinado mês o número de unidades adquiridas
por estes revendedores. Obteve os seguintes dados:

4
Agrupe, por frequência, estes dados.

7. Uma indústria embala peças em caixas com 100 unidades. O controle de qualidade
selecionou 48 caixas na linha de produção e anotou em cada caixa o número de peças
defeituosas. Obteve os seguintes dados:

Agrupe, por frequência, estes dados.

8. Um banco selecionou ao acaso 25 contas de pessoas físicas em uma agência, em

determinado dia, obtendo os seguintes saldos em dólares:

Agrupe, por frequência, estes dados.

5
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Disciplina de Estatística
Atividade 3

1. As notas obtidas por 50 alunos de uma classe foram:

a. Complete a distribuição de frequência abaixo:

RESPOSTA: xi (3, 5, 7, 9); fi (11, 13, 16, 9)

b. Agora, responda:

b1. Qual a amplitude amostral? (RESPOSTA: 8)

b2. Qual a amplitude total da distribuição? (RESPOSTA: 10)
b3. Qual o número de classes da distribuição? (RESPOSTA: 5)
b4. Qual o limite inferior da quarta classe? (RESPOSTA: 6)
b5. Qual o limite superior da classe de ordem 2? (RESPOSTA: 4)
b6. Qual a amplitude do segundo intervalo de classe? (REPOSTA: 2)

c. Complete:

REPOSTA: h3 = 2; n = 50; l1 = 0; L3 = 6; x2 = 3; f5 = 9

6
2. Complete a distribuição abaixo, determinando as frequências simples:

RESPOSTA: fi (2, 7, 12, 8, 5)

3. Consumo Mensal de Energia Elétrica, por 50 Usuários Particulares KWH(quilowatts-hora):

Obtenha a distribuição de frequência.

4. Considere o número de aparelhos com defeito na empresa Garra durante 50 dias:

Forme uma distribuição de frequência sem intervalos de classe.

5. Considerando o comprimento de uma amostra de 100 cabos:

Forme uma distribuição de frequência com intervalo de classe.

7
6. Complete a tabela abaixo:

RESPOSTA: fri (0,1; 0,25; 0,35; 0,225; 0,075); Fi (4; 14; 28; 37; 40); Fri (0,1; 0,35; 0,70;
0,925; 1,000)

7. Dada a distribuição de frequência:

determine:

a. (RESPOSTA: 40)
b. As frequências relativas. (RESPOSTA: 0,05; 0,125; 0,3; 0,25; 0,2; 0,075)
c. As frequências acumuladas. (RESPOSTA: 2; 7; 19; 29; 37; 40)
d. As frequências relativas acumuladas. (RESPOSTA: 0,05; 0,175; 0,475; 0,725; 0,925; 1,000)

8. A tabela abaixo apresenta uma distribuição de frequência das áreas de 400 lotes:

Com referência a essa tabela, determine:

a. A amplitude total. (RESPOSTA: 900)

b. O limite superior da quinta classe. (RESPOSTA: 800)
c. O limite inferior da oitava classe. (RESPOSTA: 1000)
d. O ponto médio da sétima classe. (RESPOSTA: 950)
e. A amplitude do intervalo da segunda classe. (RESPOSTA: 100)
f. A frequência da quarta classe. (RESPOSTA: 76)
g. A frequência relativa da sexta classe. (RESPOSTA: 0,155)
h. A frequência acumulada da quinta classe. (RESPOSTA: 262)
i. O número de lotes cuja área não atinge 700 m2. (RESPOSTA: 194)
j. O número de lotes cuja área atinge e ultrapassa 800 m2. (RESPOSTA: 138)
k. A percentagem dos lotes cuja área não atinge 600 m2. (RESPOSTA: 29,5%)
l. A percentagem dos lotes cuja área seja maior ou igual a 900 m2. (RESPOSTA: 19%)
m. A percentagem dos lotes cuja área é de 500 m2, no mínimo, mas inferior a 1000 m2.
(RESPOSTA: 78%)
n. A classe do 72º lote. (RESPOSTA: i = 3)
o. Até que classe estão incluídos 60% dos lotes? (RESPOSTA: i = 5)
9. A distribuição abaixo indica o número de acidentes ocorridos com 70 motoristas de uma
empresa de ônibus:

8
Determine:

a. O número de motoristas que não sofreram nenhum acidente. (RESPOSTA: 20)

b. O número de motoristas que sofreram pelo menos 4 acidentes. (RESPOSTA: 15)
c. O número de motoristas que sofreram menos de 3 acidentes. (RESPOSTA: 46)
d. O número de motoristas que sofreram no mínimo 3 e no máximo 5 acidentes. (RESPOSTA:
20)
e. A percentagem dos motoristas que sofreram no máximo 2 acidentes. (RESPOSTA: 65,7%)

10. Complete os dados que faltam nas distribuições de frequência:

a) b)

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Professor Durval Nolasco
Disciplina de Estatística
Atividade 4

1. Considerando as seguintes frequências, complete a distribuição e confeccione, para cada

uma, o histograma, o polígono de frequência e gráfico de ogiva.

2. Examinando o histograma abaixo, que corresponde às notas relativas à aplicação de um

teste de inteligência a um grupo de alunos, responda:

a. Qual é o intervalo de classe que tem maior frequência? (RESPOSTA: 100 ˫ 110)
b. Qual a amplitude total da distribuição? (RESPOSTA: 110)
c. Qual o número total de alunos? (RESPOSTA: 139)
d. Qual é a frequência do intervalo de classe 110 a 120? (RESPOSTA: 14)

10
e. Quais os dois intervalos de classe que têm, dois a dois, a mesma frequência? (RESPOSTA:
80 ˫ 90 e 90 ˫ 100; 40 ˫ 50 e 140 ˫ 150)
f. Quais são os dois intervalos de classe tais que a frequência de um é o dobro da frequência
do outro? (RESPOSTA: 50 ˫ 60 e 120 ˫ 130)
g. Quantos alunos receberam notas de teste entre 90 (inclusive) e 110? (RESPOSTA: 48)
h. Quantos alunos receberam notas não-inferiores a 100? (RESPOSTA: 54)

3. Conhecidas as notas de 50 alunos:

determine:
a. A distribuição de frequência completa com intervalo de classe.
b. O histograma.
c. O polígono de frequência.
d. O gráfico de ogiva.

4. A tabela abaixo apresenta os coeficientes de liquidez obtidos da análise de balanço em 50

indústrias:

a. Forme com esses dados uma distribuição com intervalos de classe iguais a 3, tais que os
limites inferiores sejam múltiplos de 3.

b. Confeccione: histograma, polígono de frequência e gráfico de ogiva.

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5. Informações sobre estado civil e de grau de instrução de 36 empregados da seção de
orçamentos da companhia MB.

Construa dois gráficos para cada variável.

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Disciplina de Estatística
Atividade 5

1. Calcule a média aritmética da série:

(a) X: 1, 2, 8, 10, 12, 16, 21, 30 (R= 12,5)

(b) Y: 5, 6, 6, 10, 11, 11, 20 (R= 9,857)
(c) Z: 3,4; 7,8; 9; 23; 12; 15 (R= 11,7)

2. Um produto é acondicionado em lotes contendo cada um deles 10 unidades. O lote só é

aprovado se apresentar um peso superior a 40 quilos.
Se as unidades que compõem determinado lote pesam: 3; 4; 3,5; 5; 3,5; 4; 5; 5,5; 4; 5, este
lote será aprovado? Qual o peso médio do produto? (R= 4,25)

3. Calcule a média geométrica para as séries:

(a) X: 1, 2, 4, 7, 16 (R= 3,8946)

(b) Y: 81, 26, 10, 3, 1 (R= 9,1225)

4. Um produto é vendido em três supermercados por R$ 13,00/kg, R$ 13,20/kg e R$

13,50/kg. Determine quantos R$/kg se paga em média pelo produto. (R= 13,23/kg)

5. Um produto é vendido em três supermercados por R$ 130/kg, R$ 132/kg e R$ 135/kg.

Determine, em média quantos quilos do produto se compra com R$1,00. (R= 0, 007557
kg/R$)

6. Calcule a média aritmética e geométrica da série.

(R= 3,6); (R= 3,478)

13
7. O salário de 40 funcionários de um escritório está distribuído segundo o quadro abaixo.
Calcule o salário médio destes funcionários. (R= $572,5/f)

8. Uma imobiliária gerencia o aluguel de residências particulares, segundo o quadro abaixo.

Calcule o aluguel, médio para estas residências. (R= $335/res)

9. Calcule a mediana da sequência:

a) X: 2, 5, 8, 10, 12, 15, 8, 5, 12 (R= 8)

b) Y: 3,4; 5,2; 4,7; 6; 8,4; 9,3; 2,1; 4,8 (R= 5)

Interprete os valores obtidos no exercício anterior

10. Calcule a mediana da distribuição: (R= 5)

14
11. Calcule a mediana da distribuição do número de acidentes por dia, observados em
determinado cruzamento, durante 40 dias. Interprete o valor da mediana. (R= 0)

12. Determine o valor mediano da distribuição a seguir que representa os salários de 25

funcionários selecionados em uma empresa. Interprete o valor mediano. (R= $1.490)

13. Calcule e interprete a moda das séries abaixo:

a) X: 2, 3, 5, 4, 5, 2, 5, 7 (R= 5)
b) Y: 4, 12, 5, 9, 12, 4, 3 (R= 4 e 12)
c) J: 7, 7, 7, 7, 7 (R= Amodal)
d) Z: 4, 5, 6, 6, 6, 7, 8, 8, 8, 9, 10, 10, 10, 11 (R= 6, 8 e 10)
e) T: 2, 5, 9, 8, 10, 12 (R= Amodal)

14. Calcule e interprete a moda da distribuição: (R= 3)

15
15. Calcule e interprete a moda da distribuição do número de acidentes diários, observados
em um cruzamento, durante 40 dias: (R= 0)

16. Calcule a moda de Czube para a distribuição representativa dos salários de 25

funcionários selecionados em uma empresa. Interprete o valor da moda. (R= $ 1.488,89)

17. Calcule a moda de Czube para a distribuição de valores de 54 notas fiscais emitidas na
mesma data, selecionadas em uma loja de departamentos. Interprete o valor da moda. (R= $
76,47)

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Disciplina de Estatística
Atividade 6

1. Em uma série ordenada, qual é o percentual de elementos que ficam a esquerda de cada
uma das medianas separatrizes:

a) D1 (R= 10%)
b) Q1 (R= 25%)
c) K1 (R= 20%)
d) D2 (R= 20%)
e) K3 (R= 60%)
f) Q3 (R= 75%)
g) K4 (R= 80%)
h) Q2 (R= 50%)
i) D8 (R= 80%)
j) P70 (R= 70%)

2. Em uma série ordenada, qual é o percentual de elementos que ficam a direita de cada uma
das medidas separatrizes:

a) D4 (R= 60%)
b) P80 (R= 20%)
c) Q3 (R= 25%)
d) K2 (R= 60%)
e) P20 (R= 80%)
f) D5 (R= 50%)
g) Q1 (R= 75%)
h) P2 (R= 98%)

3. Qual é o percentual de elementos de uma série ordenada que se situam entre:

a) Ql e Q3 (R= 50%)
b) P10 e P90 (R= 80%)
c) D2 e D6 (R= 40%)
d) Q1 e K3 (R= 35%)
e) D3 e K4 (R= 50%)
f) K2 e D8 (R= 40%)
g) K3 e Q3 (R= 15%)

4. Se uma série ordenada possui 180 elementos, dê o número aproximado de elementos que se
situam:

a) Acima do P20 (R= 144)

b) abaixo do K3 (R= 108)
c) acima do Q3 (R= 45)
d) abaixo do P90 (R= 162)
e) entre Pl0 e P80 (R= 126)
f ) entre Q1 e Q3 (R= 90)
17
g) entre Q3 e P80 (R= 9)
h) entre P90 e P92 (R= 4)

5. A distribuição de frequência abaixo representa idade de 50 alunos de uma classe de

primeiro ano de uma Faculdade

Calcule e interprete:
a) Q1 (R= 18)
b) K3 (R= 19)
c) D1 (R= 18)
d) Q3 (R= 19)
e) P95 (R= 21)

6. A distribuição de frequência abaixo representa o consumo por nota de 54 notas fiscais

emitidas durante um dia em uma loja de departamentos.

Calcule e interprete:
a) Q1 (R= 56,25)
b) K2 (R= 70,71)
c) D3 (R= 61,07)
d) Q3 (R= 110,42)
e) D7 (R= 99,64)
f) P98 (R= 246)

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Disciplina de Estatística
Atividade 7

1. Calcule e interprete a amplitude total das séries:

(a) X: 2, 8, 10, 15, 20; 22, 30 (R= 28 unidades)

(b) Y: 12,9, 15, 40,22, 34, 8 (R= 32 unidades)
(c) (R= 17 unidades)

(d) (R= US$250)

2. Calcule e interprete a DMS das séries:

(a) X: 3, 8, 12, 3, 9, 7 (R= DMS = 2,67)

(b) Y: 2; 2,5; 3,5; 7; 10; 14,5; 20 (R= DMS = 5,43)

(c) (R= DMS = 1,13)

19
(d) (R= DMS = US5 45,20)

3. Calcule e interprete a variância e o desvio padrão (população) das séries:

(a) X: 2, 3, 7, 9, 11, 13 (R= σ2 = 15,92 u2 e σ =3,99 u)

(b) Y: 5, 12, 4, 20, 13, 17 (R= σ2 = 33,81 u2 e σ = 5,81 u)

(c) (R= σ2 = 1,05 a2 e σ = 1,03 a)

4. Calcule e interprete a variância e o desvio padrão (amostras) das séries:

(a) X: 15, 16, 17, 20, 21 (R= s2 = 6,70 u2 e s =2,59 u)

(b) Y: 6, 5, 10, 12, 19 (R= s2 = 31,30 u2 e s =5,59 u)

(c) (R= s2 = 0,87 ac2 e s = 0,93 ac)

(d) (R= s2 = 141,28 cm2 e s = 11,89 cm)

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5. Responda, justificando em cada caso, as questões abaixo:

a) Qual das séries apresenta maior dispersão absoluta?

b) Qual das séries apresenta maior dispersão relativa?
c) Qual das séries apresenta maior dispersão?

1)

2)

3)

4)

Respostas:
1)
A série B possui maior dispersão absoluta, pois apresenta maior desvio padrão.
A série B possui maior dispersão relativa, pois apresenta maior coeficiente de variação.
A série B possui maior dispersão, pois a dispersão relativa prevalece sobre a dispersão
absoluta.
2)
A série B apresenta maior dispersão absoluta, pois apresenta maior desvio padrão.
A série A apresenta maior dispersão relativa, pois apresenta maior coeficiente de variação.
A série A apresenta maior dispersão, pois a dispersão relativa prevalece sobre a dispersão
absoluta.
3)
As duas séries apresentam a mesma dispersão absoluta, pois os desvios padrão são iguais.
A série A apresenta maior dispersão relativa, pois apresenta maior coeficiente de variação.
A série A apresenta maior dispersão, pois a dispersão absoluta prevalece sobre a dispersão
relativa.
4)
A série B apresenta maior dispersão absoluta, pois apresenta maior desvio padrão.
As séries A e B apresentam mesma dispersão relativa, pois apresentam mesmo coeficiente de
variação.
As séries A e B apresentam a mesma dispersão, pois a dispersão relativa prevalece sobre a
dispersão absoluta.

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