Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Energía Solar Térmica y Fotovoltaica
curso
Código del curso 358054
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 19 de Febrero de
15 de marzo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende la diferencia entre energía solar fotovoltaica
y energía solar térmica.
Temáticas a desarrollar:
Elementos de una instalación solar térmica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Ejercicio práctico y aplicación de conocimientos
Actividades a desarrollar

Para el desarrollo del presente trabajo, tenga en cuenta los

aspectos que se encuentran soportados en el artículo 3 de la
resolución 006808 del 19 de agosto de 2014, la cual emite y
regula los lineamientos del trabajo colaborativo y el
acompañamiento docente en la UNAD. (Las intervenciones
realizadas 3 días antes de la fecha del cierre no se tendrán en
cuenta)

1. Cada estudiante debe leer los contenidos de la unidad 1 y 2 del

entorno de conocimiento.

2. Cada integrante del grupo debe buscar en la web un calculador

de energía solar, este se debe compartir a través de un link en el
foro de trabajo colaborativo para que sus compañeros No repitan
la opción (cada Integrante debe proponer uno diferente).

3. Cada uno debe ubicar geográficamente (latitud, altitud) su lugar

de residencia (Municipio o ciudad).

4. Use el recibo de la luz del mes de enero de la vivienda donde

reside y tome los datos de consumo de energía en kilowatts/hora
(kWh) y de potencia kW, y obtenga datos como kWh/habitante a
través de un cálculo.

5. Use el calculador que encontró y determine datos como:

• Cuál sería el potencial solar de acuerdo a la ubicación
• Horas de sol, azimut.
• Mencione la información que considere importante ya que
cada calculador pide y arroja datos y parámetros diferentes.
• Se debe evidenciar en el foro de la actividad su intervención
argumentada.

6. Determine si el potencial solar y los otros datos pueden abastecer

de forma constante la energía que demanda su vivienda.

7. Comparta los resultados obtenidos en el foro, enviando un

pantallazo del calculador con la información que arrojo,
 compárela con las de sus compañeros y brinde aportes
significativos o una discusión al respecto

8. De acuerdo a la discusión determinen cuál sería el lugar más

apropiado para instalar un sistema solar, de que tipo y
argumenten su respuesta en el foro.

9. En el Foro debe seleccionar entre todos los integrantes del grupo

elegir uno de los calculadores, el que consideren más completo o
acorde al proyecto que será el que van a trabajar y presentarlo
en la actividad 3 (fase preliminar del proyecto).

Participar activamente en el foro y de manera oportuna, las

intervenciones deben contribuir al desarrollo del trabajo
Entornos
Aprendizaje colaborativo
para su
Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
Individuales:
Su trabajo es de carácter individual y debe contener la
siguiente estructura:

1. Portada (1 página)
2. Link del calculador de cada integrante que
participo en el Foro y datos del calculador
Individual, con el pantallazo (máx. 1 página)
3. Recibo de la luz del mes de enero.
Productos
4. Ubicación geográfica con (latitud, altitud) su lugar
a entregar
de residencia (Municipio o ciudad). (máx. 1
por el
página)
estudiante
5. Datos del calculador, junto con los datos del recibo
de la luz, en gráficas, y análisis de resultados.
(máx. 2 página)
6. Análisis y determinación tomada en el foro, del
lugar elegido con su respectiva argumentación
(máx. 1 página)
7. Conclusiones de los datos obtenidos (1 pagina)
8. Bibliografía (1 página)
9. Anexos
NOTAS:

a. Esto quiere decir que la extensión máxima del

trabajo es de Diez (9) páginas.

b. El archivo se debe enviar únicamente a través del

entorno de seguimiento y evaluación, los trabajos
enviados a través de otros espacios No serán
evaluados.

c. El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no

debe contener copias textuales de otros
documentos.

d. En caso de consultar otras fuentes (libros,

artículos o páginas de Internet), debe hacer la
respectiva cita bibliográfica según las normas APA.
Estas normas las encuentran en ambiente de
gestión del estudiante.

e. En caso de consultar páginas en Internet, por

favor ingrese a páginas que tengan
reconocimiento académico (centros investigativos,
revistas especializadas, páginas de entidades
oficiales, universidades, entre otros). NO consulten
páginas como “el rincón del vago”, “monografías”,
“Wikipedia”, entre otras.

f. El formato del trabajo es el siguiente:

- Tamaño hoja: carta
- Márgenes: superior, inferior, izquierdo y
derecho: 2,5 cm
- Interlineado: sencillo
Texto: verdana 11 puntos
- Formato de entrega: PDF

Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Navegue por todos y cada uno de los entornos del

curso, con el fin de que presente las inquietudes y
dudas a tiempo.
•Revise la agenda para que pueda organizar los
tiempos para el desarrollo y entrega de las
actividades, tenga en cuenta que después de que se
cierra una actividad esta no se reabre y pierde los
Planeación
puntos.
de
•Participe activamente en los foros.
actividades
•Participe activamente en las web conferencias del
para el
curso
desarrollo
•Utilice los medios de contacto con su tutor y director
del trabajo
de curso (foros de las actividades, correo interno del
colaborativo
curso, correo institucional, Skype)
•No deje para última hora el desarrollo de las
actividades ni el cargue de los archivos.
•Comparta información de interés para sus
compañeros
•Revise y lea las normas APA, para la presentación de
trabajos escritos.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
Políticas de y que nuestro conocimiento se basa en el
plagio conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante
participó de manera participó en el nunca
Participación pertinente en la foro pero sus participó en el
individual del actividad con aportes no son foro de la 20
estudiante aportes pertinentes al actividad ni
en el foro significativos trabajo solicitado presento el trabajo
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no
Presentación El Estudiante
presentó el presentó ningún
del presenta calculador,
calculador de calculador de 20
calculador de pero esta repetido.
energía solar. energía solar.
energía solar
(Hasta 20 puntos) (Hasta 201puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presentó información
presentó presentó
Información y datos del
información y datos información di
del calculador pero 10
pertinentes del datos pertinentes
calculador estos no son
calculador del calculador
pertinentes
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presenta solo la
presentó la presentó la
ubicación, pero no la
Ubicación ubicación geográfica ubicación
georreferencia, está 10
geográfica de su lugar de geográfica de su
incompleta la
residencia lugar de residencia
información.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
Presenta un Presenta el análisis
Discusión y hace el análisis del
adecuado análisis del caso pero carece 40
análisis caso ni presenta
del caso y este es de argumentos
ningún comentario
 debidamente
argumentado
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Las conclusiones
No reporta
son claras, Las conclusiones
conclusiones,
coherentes y carecen de
Conclusiones acorde a la guía 15
acordes al informe fundamento.
de actividades
presentado
(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se maneja de
El manejo de citas y manera
Las referencias
Referencias referencias es inadecuada el uso
están incompletas 5
Bibliográficas satisfactorio. de citas y
referencias
(Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120