Apostila Completa de Provas Habilidade Especifica

PREPARATORIO PARA HABILIDADE ESPECIFICA
ARQUITETURA, DESIGN, ARTES VISUAIS E MODA
CADERNO DE QUESTÕES
OFICINA DE ARTES
 ARQUITETURA
 DESIGN DE INTERIORES
 ARTES VISUAIS
 MODA
0
CURSO PREPARATORIO PARA PROVAS DE HABILIDADE ESPECIFICA
WWW.OFICINADEARTES.COM.BR / contato; 3219-9399 – 9996-9193 / oficinadeartesatelie@hotmail.com/
End.av.dr.mizael Rodrigues de castro, 83, santa monica, Uberlândia –
INDICE:
VISTAS ORTOGONAIS-------------------------------------------2
DESENHO DE IMAGINAÇAO----------------------------------22
DESENHO DE OBSERVAÇÃO---------------------------------36
DESENHO AMBIENTE EXTERNO----------------------------48
DESENHO AMBIENTE INTERNO----------------------------64
DESENHO DE MOVEIS----------------------------------------75
1
ARQUITETURA, DESIGN E ARTES VISUAIS
2
Conteúdo; vistas ortográficas
1 QUESTAO
Os desenhos apresentados abaixo são vistas de um sólido geométrico e todos eles estão na mesma
proporção (escala). Faça uma perspectiva deste sólido a partir de um ponto de vista que mostre com
clareza a sua forma. Utilize grafite.
Você será avaliado quanto:

A) à desenvoltura ao utilizar a técnica de grafite e os recursos de luz e sombra.
B) à capacidade de representar tridimensionalmente a forma geométrica.
C) às noções de proporção.
3
2 QUESTAO fonte; ufu arquitetura 2003
Leia o fragmento abaixo e faça o que se pede.
A cidade é constituída de elementos urbanos. São objetos que se utilizam

E se integram na paisagem urbana e devem ser compreensíveis para o
Cidadão. Uso, integração e compreensão são, portanto, conceitos básicos
Para a valorização de todo o conjunto de objetos que nos encontramos
Espaços públicos da cidade.
CREUS, Màrius Quintana. Espacios, muebles y elementos urbanos. In:
SERRA, Josep Maria. Elementos urbanos, Barcelona: GG, 1997, p. 6.
As vistas apresentadas na folha seguinte são de um equipamento urbano. A partir da análise
dessas vistas, represente esse equipamento em perspectiva. Faça o desenho à mão livre e em
grafite (lápis preto), com recursos de luz e sombra, em uma das folhas formato A4 (21,0 x 29,7
cm) em anexo.
Você será avaliado (a) quanto:

• à representação tridimensional;
• ao tratamento de luz e sombra;
• à proporção;
• ao enquadramento equilibrado do desenho na folha.
4
3-QUESTAO fonte; ufu, artes visuais – 2004
Observe a imagem impressa acima e imagine o objeto ai representado em diversas posições. Em

seguida, desenhe em três posições diferentes desta que já apresentada na questão.
OBS. Você devera usar somente o grafite para fazer o desenho.
5
4- QUESTAO fonte; ufu – decoração – 2005
Os desenho abaixo representa a vista superior e as elevações lateral, frontal e posterior da cadeira
Girafinha (1988), do arquiteto Lina bob ardi.
Na folha de resposta você devera elabora um desenho dessa cadeira em perspectiva a Mao livre e em
grafite.
6
5 – QUESTAO fonte; UFRJ – arquitetura – 2006
Observe a perspectiva a seguir, sua planificação e suas respectivas vistas:
A partir deste exemplo, responda aos itens A e B. Use uma única folha.
Item A - Dada a perspectiva, trace a vista frontal e a vista superior.
Item B- Dada a planificação, desenhe a perspectiva correspondente.
7
Observe a perspectiva a seguir, sua planificação e suas respectivas vistas:
A partir deste exemplo, responda aos itens A, B, C e D apresentando o que se pede. Use uma única folha.
Dada a planificação, desenhe a sua perspectiva.
Dada a perspectiva, trace a sua planificação.
8
Dada a perspectiva e vista superior, trace a vista lateral esquerda.
Dadas as vistas, desenhe a perspectiva.
Do lado esquerdo da forma abaixo, está representada sua vista superior.

Represente a vista indicada pela seta.
9
8 – QUESTAO fonte; UFU – design – 2004
Os desenhos abaixo representam as vistas superior e lateral de um “queijo de Minas”, dividido em vários
pedaços.
Na folha de resposta fornecida, você deverá elaborar três desenhos, todos em perspectiva:
1º. o “queijo” inteiro, indicando as linhas que dividem os pedaços representados na vista superior;
2º. o “queijo” com uma das partes retirada;
3º. a parte retirada.
Os desenhos devem manter as proporções entre si. Devem também ser feitos em grafite (lápis preto),
a mão livre, utilizando luz e sombra.
Você será avaliado(a) quanto:
· à capacidade de visualizar e representar formas geométricas no espaço;

· a noções de perspectiva;
· à capacidade de representação de luz e sombra;
· ao enquadramento do desenho no papel.
10
Os desenhos abaixo representam a vista superior e as elevações frontal e lateral da poltrona Preguiça
(1948), do arquiteto João Vilanova Artigas.
Na folha de resposta para essa questão, você deverá elaborar um desenho dessa poltrona em
perspectiva, à
mão livre e em grafite (lápis preto).
- à capacidade de visualizar e representar formas geométricas no espaço.
- às noções de perspectiva.
- ao enquadramento do desenho no papel.
11
Observe atentamente os desenhos (perspectiva, vista lateral e vista frontal) apresentados abaixo. Em
seguida,na folha de resposta fornecida para esta questão, desenhe à mão livre e em grafite (lápis preto) a
vista lateral e a vista frontal da POLTRONA VRONKA (1962) do arquiteto e designer Sérgio Rodrigues.
12
11 – QUESTAO FONTE; UEG – ARQUITETURA – 2005
Ao entrar pela porta, o aluno de Arquitetura perceberá no ambiente alguns objetos. Desenhe a projeção
desses objetos nas paredes A e C e no piso B.
13
12 – QUESTAO FONTE – UFRJ – ARQUITETURA – 2006
Desenhe, nos espaços abaixo, as peças que se encaixam perfeitamente nos dois desenhos a seguir, de
forma a completar os respectivos prismas.
14
13 QUESTAO FONTE; DECORAÇAO / UFU -2005
Desenhe em perspectiva a peça representada abaixo em duas vistas ortográficas.
15
14 – QUESTAO FONTE; ARQUITETURA – UFU – 2005
Desenhe em perspectiva a peça representada abaixo em duas vistas ortográficas.
16
QUESTAO 15
17
QUESTAO 16 FONTE; ARQUITETURA/UFU - 2005
18
QUESTAO 17 FONTE; DESIGN/UFU - 2011
19
QUESTAO 18 FONT; DESIGN/UFU – 2008
20
QUESTAO 19 FONTE; ARQUITETURA/UNB - 2006
VOCE SERA AVALIADO QUANTO;
Noção de proporção
Técnica de luz e sombra a grafite
Perspectiva
21
22
Conteúdo; desenho de imaginação
1 – QUESTAO FONTE; UFU – DESIGN – 2002/1
As borrachinhas são tradicionalmente usadas para amarrar maços de notas ou de papéis, mas podem
ser utilizadas para amarrar muitas outras coisas. O que você amarraria com uma borrachinha?
Em uma das folhas de papel fornecidas a você, faça um desenho de criação, mostrando o que você
amarraria com uma borrachinha. O desenho deve ser feito à mão livre, em cores. A técnica, porém, é de
sua livre escolha.
Você será avaliado(a) quanto
- à criatividade;
- à capacidade de representação do objeto criado e do material escolhido;
- à técnica de representação:
- à plasticidade do desenho/harmonia dos elementos de composição (cores, formas, linhas e volumes);
- ao enquadramento do desenho na folha de papel.
23
2 – QUESTAO FONTE – UFU – ARTES VISUAIS – 2003/1
Faça um desenho de criação, utilizando até três elementos que, na sua opinião, melhor caracterizam
uma cidade.
Utilize, também, uma das folhas de desenho em anexo.
A) à criatividade;
B) à organização das formas no espaço do papel;
C) ao uso dos materiais de expressão.
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Construa um desenho a partir das formas desenhadas abaixo. Você pode utilizar a folha de desenho na
posição de sua preferência (horizontal ou vertical).
Use técnica a cor material livre escolha.
25
4 – QUESTAO FONTE; UFU – DESIGN DE INTERIORES - 2003/1
Observe, atentamente, os móveis reproduzidos na folha seguinte. Neles podemos reconhecer diferentes
sólidos geométricos, tais como: esferas, cilindros, cubos, paralelepípedos, trapézios e pirâmides.
Identifique, desenhando sobre as reproduções com caneta ou grafite (lápis preto), pelo menos cinco
sólidos geométricos diferentes, indicando ao lado seus respectivos nomes.
Em seguida, em uma das folhas de papel sul fite formato A4, fornecidas em anexo, desenhe os sólidos
geométricos identificados. Os sólidos devem ser desenhados em perspectiva, a mão livre e em grafite (lápis
preto).

• à capacidade de percepção visual de figuras geométricas;
• a noções de perspectiva;
• ao enquadramento dos desenhos na folha.
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Imagine uma caixa em forma de cilindro, colocada sobre um plano na posição vertical e com a parte
superior aberta, podendo-se ver seu interior. Dentro da caixa, é possível ver duas esferas e uma fita
que sai pelo lado direito da borda da caixa, desce pela lateral, segue pelo plano e entra por um orifício,
que se encontra no lado direito do plano e a 15cm da caixa.
Aspectos avaliados:
A) capacidade de representar um objeto imaginado;

B) raciocínio espacial.
27
6 – QUESTAO FONTE – UFU – ARTES VISUAIS 2006/1
Leia atentamente o poema “Cultura”, impresso abaixo. Em seguida, faça um desenho de criação na
folha anexa, tomando como referência um trecho do poema. O material e a técnica utilizados são de sua
livre escolha.
Atenção: você deve citar no verso da folha qual ou quais partes do poema você usou como referência
para seu desenho.
Itens avaliados nessa questão:
A) criatividade;
B) organização das formas e/ou cores empregadas no desenho sobre o espaço da folha de
papel (composição);
C) utilização do material e da técnica escolhidos por você.
CULTURA
O girino é o peixinho do sapo.
O silêncio é o começo do papo.
O bigode é antena do gato.
O cavalo é o pasto do carrapato.
O cabrito é o cordeiro da cabra.
O pescoço é a barriga da cobra.
O leitão é um porquinho mais novo.
A galinha é um pouquinho do ovo.
O desejo é o começo do corpo.
Engordar é tarefa do porco.
A cegonha é a girafa do ganso.
O cachorro é um lobo mais manso.
O escuro é a metade da zebra.
As raízes são as veias da seiva.
O camelo é um cavalo sem sede.
Tartaruga por dentro é parede.
Papagaio é um dragão miniatura.
Bactérias num meio é cultura.
ANTUNES, Arnaldo. Nome .São Paulo,
BMG Ariola Discos Ltda, 1993.
28
QUESTAO7 FONTE; ARTES VISUAIS/ UFU -2010/1
29
QUESTAO 8 FONTE; ARTES VISUAIS/ UFU -2010/1
30
QUESTAO 9 FONTE; ARQUITETURA/UFU-2012-2
31
QUESTAO 10 FONTE – UFU – DESIGN – 2012/1
32
QUESTAO 11 FONTE – UFU – DESIGN – 2012/2
33
QUESTAO 12 FONTE – UFU –ARTES – 2012/2
34
QUESTAO 13 FONTE – UFU – ARTES – 2012/2
35
36
Conteúdo; DESENHO OBSERVAÇAO – NOÇOES DE PLASTICA
1 – QUESTAO FONTE; UFU – ARQUITETURA – 2010/1
Desenhe a lata de refrigerante, em (3) três posições diferentes, criando uma composição plástica. Faça o
desenho a mão livre e utilize apenas grafite (lápis preto) na folha tamanho A3 (29,7x 42,0 cm) fornecida
em anexo.
Aspectos que serão avaliados nessa questão:
A) noções de perspectiva.
B) proporção.
C) criatividade.
D) composição (equilíbrio, ritmo).
E) enquadramento na folha e textura.
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2 – QUESTAO FONTE; UFU – ARTES VISUAIS 2010/1
Faça um desenho do objeto que você recebeu com a prova, deformando-o como se esse objeto fosse
de outro material como, por exemplo: de borracha, de papel, de vidro, de arame, de madeira, de tecido
etc.
Atenção: você poderá escolher o(s) recurso(s) expressivo(s) para usar na solução da questão.
A) observação e representação de objetos.

B) criatividade.
C) organização das formas no espaço do papel de desenho (composição).
D) domínio do material expressivo escolhido para a solução do desenho.
Observação: você pode repetir ou também fragmentar o objeto, se julgar necessário para solucionar a
sua composição.
38
3 – QUESTAO FONTE; UFU – DESIGN - 2007
Na folha de resposta fornecida para esta questão, desenhe em perspectiva, à mão livre e em grafite
(lápis preto), a caixa de fósforo que você recebeu, fazendo uma composição da embalagem com alguns
fósforos fora da caixa.
- à capacidade de representação fidedigna das formas.

- à capacidade de representação de luz e sombra.
- à capacidade de representação de texturas.
39
4 - QUESTAO FONTE;UFU – ARTES VISUAIS - 2007
Construa uma estrutura tridimensional utilizando o papel, o barbante, e o copo que lhe foram entregues
junto com o caderno de questões da prova. A estrutura criada deverá ser colada sobre a folha
correspondente à questão
Atenção: Se achar necessário, você poderá modificar a forma dos materiais que recebeu para resolver a
construção da sua estrutura tridimensional.
A) raciocínio espacial.
B) habilidade em criar objetos no espaço real.
C) criatividade.
40
5 – QUESTAO FONTE – UFU – ARTES VISUAIS– 2002/1
Faça um desenho de observação do objeto colocado à sua frente, na posição que você desejar.
Utilize a técnica e o material que você escolher.
A) à representação das formas;

B) ao uso dos materiais expressivos;
C) à composição e enquadramento do desenho na folha de papel.
41
6 – QUESTAO FONTE; UFU – ARTES VISUAIS – 2002/1
Faça um desenho sobre a segunda folha de papel utilizando a linha do carretel. Você poderá utilizar a
cola para fixar a linha no papel.
A) à criatividade;
B) à composição e à utilização do espaço;
C) ao uso dos materiais.
42
7 – QUESTAO FONTE; UFU – ARQUITETURA – 2003/1
Observe a lata amassada que lhe foi entregue. Em uma das folhas de papel formato A4 (21,0 x 29,7 cm),
fornecidas em anexo, faça um desenho de observação desse objeto. O desenho deverá ser a mão livre e
em grafite (lápis preto).
• à capacidade de representação da forma;

• à noção de perspectiva;
• ao tratamento de luz e sombra;
• à representação de texturas;
• ao enquadramento equilibrado do desenho na folha.
43
8 – QUESTAO FONTE- UFU – DECORAÇAO – 2004/1
Na folha de resposta, fornecida em anexo, faça a mão livre e em grafite (lápis preto), o desenho dos
2(dois) objetos que lhe foram entregues (parafuso e bucha). Os objetos devem ser colocados
separadamente sobre a prancheta e desenhados em perspectiva, em duas posições diferentes cada, na
mesma folha.
· à capacidade de representação fidedigna das formas;
· à capacidade de representação de luz e sombra;
· à capacidade de representação de texturas;
· a noções de perspectiva;
· ao enquadramento do desenho no papel.
44
9 – QUESTAO FONTE – UFU – ARQUITETURA 2004/1
Em sua atividade projetual, o arquiteto utiliza-se intensamente da técnica do desenho. Para treinar sua
expressão gráfica, recorre freqüentemente à técnica do desenho de observação. Esta consiste em
representar graficamente as formas comuns da realidade, captando proporções, linhas e sombras.
O que propomos a você é que amasse uma folha de papel A4 e, em seguida, realize um desenho de
observação disso, captando, com o maior detalhe possível, a forma, as dobras e as sombras do papel.
Critérios de avaliação:
- capacidade de observar e apreender a forma;
- noção de perspectiva;
- desenvoltura ao desenhar.
45
10 – QUESTAO FONTE – UFU – DESIGN – 2001/1
Em uma das folhas brancas em anexo, desenhe, em perspectiva e à mão livre, utilizando apenas
grafite(lápis preto), o copo de plástico que você recebeu.
Você será avaliado(a) quanto a:
• capacidade de reprodução fidedigna da forma criada;
• noções de perspectiva;
• capacidade de representação gráfica de luz e sombra;
• capacidade de representação gráfica de textura;
• enquadramento do desenho na folha de papel.
46
47
48
Conteúdo; DESENHO IMAGINAÇAO – AMBIENTES EXTERNOS
1 – QUESTAO FONTE; UEG – ARQUITETURA - 2003
Leia o texto abaixo e faça sua interpretação em forma de desenho. Lembre-se de que você tem toda a
liberdade para exercitar a sua criatividade. Observe, mais uma vez, os elementos básicos do desenho:
traço, proporção, luz e sombra, capacidade de síntese e abstração. Use, preferencialmente,grafite.
AS CIDADES E AS TROCAS
Em Esmeraldina, cidade aquática, uma rede de canais e uma rede de ruas sobrepõe-se e entrecruza-se.
Para ir de um lugar a outro, pode-se sempre escolher entre o percurso terrestre e o de barco: e, como
em Esmeraldina a linha mais curta entre dois pontos não é uma reta mas um ziguezague que se ramifica
em tortuosas variantes, os caminhos que se abrem para o transeunte não são dois mas muitos, e
aumentam ainda mais para quem alterna trajetos de barco e trasbordos em terra firme.
Deste modo, os habitantes de Esmeraldina são poupados do tédio de percorrer todos os dias os mesmos
caminhos. E não é tudo: a rede de trajetos não é disposta numa única camada; segue um sobe-desce de
escadas, bailéus, pontes arqueadas, ruas suspensas. Combinando segmentos dos diversos percursos
elevados ou de superfície, os habitantes se dão o divertimento diário de um novo itinerário para ir aos
mesmos lugares. Em Esmeraldina, mesmo as vidas mais rotineiras e tranqüilas transcorrem sem se
repetir.
CALVINO, Italo. As cidades invisíveis, São Paulo: Companhia das Letras, 2001. p. 83.
49
Toda coletividade necessita de alguns lugares arquetípicos carregados de valores simbólicos; se a cidade
não os oferece, estes são criados pelos grupos sociais. Todo conglomerado humano necessita viver um
ambiente configurado por limites, portas, pontes, caminhos e vazios. Deseja lugares de relação como
praças, mercados e centros comerciais. [...] Toda cidade viva tem como missão servir de ponte entre o
passado e o futuro, já que não pode existir futuro sem memória do passado.
MONTANER, Josep Maria. A modernidade superada: arquitetura, arte e pensamento do século XX.
Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 2001. p. 162-163.
De acordo com o texto acima, utilize sua memória e imaginação para desenhar uma paisagem urbana
da cidade em que você mora, contendo, necessariamente, ruas, edifícios e outros elementos
significativos na sua identificação.
Lembre-se que você deverá escolher um trecho de paisagem urbana que tenha a conotação de marco
simbólico para as pessoas do lugar.
Use técnica livre.
50
A 6ª Bienal Internacional de Arquitetura de São Paulo será aberta em outubro (dia 8), no Pavilhão da
Bienal, no Ibirapuera, São Paulo. O núcleo temático dessa Bienal, que foi denominado Viver na Cidade:
Realidade, Arquitetura e Utopia, pretende discutir os conflitos urbanos e a difícil arte de morar nas
cidades contemporâneas, principalmente nas grandes metrópoles. A Bienal Internacional de Arquitetura
pretende estimular a reflexão sobre a construção das cidades através da Arquitetura, onde o VIVER é
entendido como amplitude da habitação. Morar na cidade, hoje, compreende não só a casa, mas suas
extensões, além dos equipamentos urbanos que se fazem necessários, o que resulta num viver
intimamente ligado com a cidade real, a qual é fruto de um crescimento desordenado. A utopia, por sua
vez, é o pensar idealizado da cidade, necessário para o descortina mento de novos caminhos para que o
seu crescimento ocorra de forma sustentada, em perfeita sintonia com o meio ambiente natural.
A utopia ainda é uma poderosa alavanca para o progresso de nossa civilização. A cidade que
não possua utopias para nortear o seu desenvolvimento dificilmente conseguirá crescer de forma
harmoniosa.
Com base nesses conceitos, faça um desenho que explicite o seu entendimento a respeito do
seguinte tema: Viver na Cidade: Realidade, Arquitetura e Utopia.
TECNICA LIVRE
51
4 - QUESTAO FONTE – UEG – ARQUITETURA – 2004/1
Tendo como referência o Congresso Nacional, foi iniciada a representação desse edifício em três vistas
simultâneas.
A figura abaixo é a representação da vista superior dessa obra emblemática. Repare que nela existem dois
pontos que podem ser considerados “observadores”.
Vista superior
1 - Represente a vista frontal que se enxerga a partir do ponto “observador A”.
2 - Represente a vista lateral que se enxerga a partir do ponto “observador B”.
52
5 – QUESTAO FONTE – UEG – ARQUITETURA – 2007
O tema da questão anterior nos remete ao tempo da infância e suas brincadeiras. Utilize sua memória
para desenhar algum local e as brincadeiras de sua infância. Seu desenho deverá conter a paisagem
relembrada pela memória, os objetos e tudo o mais que possa caracterizar a cena. Além disso, lembre-
se de que esse local pode guardar muito mais do que os elementos materiais que o identifiquem, mas
também seus sonhos, suas esperanças e seus projetos de vida.
Lembre-se de que serão levadas em consideração, principalmente, proporção, perspectiva, luz e

sombra.
TECNICA LIVRE
53
6 – QUESTAO FONTE; UFU – ARTES VISUAIS – 2005/1
Imagine que você se encontra no alto de uma colina de onde você observa uma cidade que esta situada
abaixo desta mesma colina. NESTA CIDADE ESTA ACONTECENDO UMA FESTA. Represente sobre a folha
o que você esta vendo por meio da sua imaginação.
Utilize os materiais e as técnicas que você preferir.
54
7 – QUESTAO FONTE; UFU – DESIGN – 2001/1
Assim Marco Polo descreve para Kublai Klan, imperador dos tártaros, uma das cidades que conheceu
em suas viagens:
"Todos os anos nas minhas viagens faço escala em Procópio e hospedo-me no mesmo quarto da
mesma pensão. Desde a primeira vez, fiquei encantado ao contemplar a paisagem que se vê abrindo
a cortina da janela: um fosso, uma ponte, um pequeno muro, uma sorveira, um campo de espigas
de milho, um espinhal com amoras, um poleiro, um costado amarelo de colina, uma nuvem branca,
um pedaço de céu azul em forma de trapézio".
(CALVINO, Ítalo. (1994). Cidades Invisíveis. SP, Companhia das Letras, 1994, p.132)
E você, o que você vê da janela do seu quarto?
Imagine que a janela abaixo seja a janela de seu quarto; abra-a e desenhe, em uma das folhas em
branco em anexo, o que você vê. O desenho deverá ser feito em cores, porém a técnica e o material de
desenho são de sua livre escolha.
Você será avaliado(a) quanto a:

• criatividade;
• capacidade de representação de idéias e imagens;
• uso expressivo dos materiais de desenho;
• construção plástica e composição: equilíbrio, ritmo e proporção.
55
8 – QUESTAO FONTE; ARQUITETURA -2002
56
QUESTAO 9
A-
B–
VOCE SERA AVALIADO;

- qualidade de traço
- luz e sombra a cor
- perspectiva
- enquadramento
57
QUESTAO 10 FONTE; UFU – ARQUITETURA - 2007
Com base no texto represente graficamente o desenho usando técnica de cores e colagem.
58
QUESTAO 11 UFU – ARQUITETURA/ 2012
59
QUESTAO 12 FONTE; UNB / ARQUITETURA 2009
Considerando a perspectiva abaixo desenhe o que se pede, você será avaliado a qualidade do traço,
proporção, enquadramento.
1 – desenhe a visão do motorista do carro 1 tem do posto de gasolina
2 – desenhe a visão que o frentista tem do carro 2
60
QUESTAO 13 FONTE; UFU/ ARQUITETURA / 2010-1
61
62
63
64
Conteúdo; DESENHO IMAGINAÇAO – AMBIENTES INTERNOS
O painel ou mural foi muito utilizado como meio de expressão de artistas durante toda a história da Arte
e da Arquitetura, desde o período clássico, passando pela modernidade até o momento atual. Geralmente,
os painéis ou murais eram confeccionados por meio da união de cubos de mármore (como na antiguidade),
pastilhas e azulejos (como na modernidade) ou, ainda, por meio de desenhos digitais impressos em adesivos
(como na contemporaneidade). Essa união de peças formava desenhos ou composições de grandes
dimensões.
Athos Bulcão foi um importante artista brasileiro. Seus painéis, concebidos para a cidade de Brasília,
são conhecidos mundialmente.
QUESTÃO 01
Com os 3 azulejos apresentados em branco na folha de respostas, cujas medidas são 10cm x 10cm, crie 3
Composições diferentes para cada um deles. Suas composições devem ser abstratas, criadas, por exemplo, por
meio de figuras geométricas. Os desenhos ou composições deverão ser feitos à mão livre, e você deverá usar
apenas duas cores para cada um deles.
Aspectos avaliados nesta questão:

Noções de plástica
• Composição: organização de figuras; movimento,
equilíbrio e ritmo.
• Percepção visual: relação fundo e figura,
proporções.
• Sólidos geométricos básicos, construção e
planificação.
65
QUESTÃO 02
No painel apresentado na folha de respostas, faça uma composição a partir dos azulejos criados na questão
anterior. Você deverá aplicar, no mínimo, 100 azulejos, repetindo-os aleatoriamente e criando, com isso, um
desenho livre.
Noções de plástica
• Composição: organização de figuras; movimento,
equilíbrio e ritmo.
• Percepção visual: relação fundo e figura,
proporções.
• Sólidos geométricos básicos, construção e
planificação.
QUESTÃO 03
Faça um desenho, de memória, de um espaço interno de sua casa. Nesse espaço, insira o painel criado na
questão anterior. O desenho deverá ser em perspectiva, à mão livre e em grafite (lápis preto).
Noções de desenho
• Desenho livre de imaginação.
• Perspectiva.
• Planos.
• Volumes.
• Luz e sombra.
• Texturas.
• Enquadramento do desenho na folha de papel.
QUESTÃO 04
Escreva um texto com, no mínimo, 5 e, no máximo, 10 linhas, justificando a aplicação deste painel no local
escolhido.
 Aspectos avaliados nesta questão:
 Leitura de imagens em: Design, Arquitetura e
 Urbanismo.
 Percepção e análise de imagens relativas aos seus
 aspectos formais.
66
2 – QUESTAO FONTE – UFU – DESIGN – 2010
A nossa casa
(Arnaldo Antunes, Alice Ruiz, Paulo Tatit, João Bandeira, Celeste Moreau Antunes, Edith Derdik e Sueli
Galdino – 2004)
Na nossa casa amor-perfeito é mato

E o teto estrelado também tem luar
A nossa casa até parece um ninho
Vem um passarinho pra nos acordar
Na nossa casa passa um rio no meio
E o nosso leito pode ser o mar
A nossa casa é onde a gente está
A nossa casa é em todo lugar
A nossa casa é de carne e osso
Não precisa esforço para namorar
A nossa casa não é sua nem minha
Não tem campainha pra nos visitar
A nossa casa tem varanda dentro
Tem um pé de vento para respirar
A nossa casa é onde a gente está
A nossa casa é em todo lugar
A letra da música A nossa casa apresenta metáforas que qualificam uma casa ideal para os seus autores.
Na folha de resposta fornecida para essa questão represente, por meio de um desenho, um ambiente
interno (de sua livre escolha) de uma casa com elementos que, para você, sejam qualificadores desse
espaço interno.
O desenho deverá ser à mão livre, em cores e com técnica de sua livre escolha.
Você será avaliado quanto a:

1 - Noções de desenho
a) Criatividade
b) Desenho livre de imaginação
c) Perspectiva
d) Planos
e) Volumes
f) Texturas
2 - Noções de plástica
a) Composição:
- organização de figuras
- movimento, equilíbrio, ritmo
67
3 – QUESTAO FONTE – UFU – DESIGN - 2007
O texto abaixo descreve algumas pinturas, cujas cenas dariam ao autor Rubem Alves grande felicidade caso ele
estivesse dentro delas.
A ROSA NÃO MAIS FLORESCE...

“Faz uns meses, viajei pela Europa por duas semanas. Visitei os lugares que os turistas visitam, vi as obras de
arte que os turistas vêem. Coisas lindas, comoventes. Mas não ficaram. Foram logo esquecidas. O que ficou foi
um livro que encontrei numa livraria. Comprei. Pinturas e desenhos de um artista que eu não conhecia, Karl
Larsson, sueco, nascido em 1853. O filósofo alemão Ludwig Feuerbach diz que a nossa imagem aparece espelhada
naquilo que vemos. Ao ver as telas de Larsson descobri quem sou. Reconheço o gênio de pintores modernos
como Picasso, Dalí, Miró. Inventaram novas linguagens plásticas. Gênios. Mas eu nunca me vejo refletido nelas.
Suas obras me causam assombro. Mas não as amo. Não quereria viver dentro delas. As telas de Larsson, ao
contrário, me dariam felicidade se eu estivesse dentro delas. São cenas de felicidade infantil: uma casa com
fumaça saindo da chaminé, fogão de ferro com gato e panelas, um quintal com galinhas deitadas no capim, um
cachorro diante da porta, crianças nuas nadando, menina com um gato, menina debaixo da mesa, menina
pescando, a família colhendo maçãs... Os críticos de arte, ao examinar uma tela, trazem consigo uma parafernália
de informações sobre estilos, influências, técnicas, linguagens. Eles são seres de “consciência crítica”. Eu, ao
contrário, esqueço-me de tudo o que sei ao olhar as telas de Larsson. Viro criança novamente – consciência
totalmente ingênua. Nada tenho a ver com os críticos de arte e especialistas em estética que estão em busca das
novas linguagens da pintura. Eu gostaria mesmo é de viver dentro das cenas simples que Larsson pinta com
precisão e olhar amoroso. Sou um romântico.‘No princípio era uma cena de felicidade...’ A alma, no seu lugar
mais profundo, é uma cena de felicidade. Viver é sair por aí, ou procurando a cena feliz ou tentando construir a
cena feliz.”
Rubem Alves. O amor que acende a lua. Campinas, SP: Papirus; Speculum, 1999. p:141-142.
A partir da análise do texto apresentado, crie, em desenho, na folha de resposta para esta questão, a sua “cena
de felicidade”.
O desenho deverá ser feito em perspectiva, à mão livre e em cores; a técnica, porém, é de sua livre escolha.
- à criatividade.
- à capacidade de representação gráfica de idéias e objetos no espaço.
- à coerência entre o seu desenho e o texto do autor.
68
4 – QUESTAO FONTE; UFRJ – ARQUITETURA - 2006
A partir do texto faça um desenho com as principais características do texto
“Ler...uma paixão. Escondido, melhor ainda. A princípio, ingênuos quadrinhos. Donald e seus três
sobrinhos entrosadinhos, tio Patinhas e a moeda número um( ...) Onde isso acontecia? Na casa da amiga.
O refúgio era a sala de jantar. A menina acomodava-se numa cadeira de balanço herdada da avó (da
amiga), a mesma avó que velava a sala, ao lado do avô, do alto da parede, num quadro de moldura oval.
Um relógio de pêndulo, também relíquia daquela família, preenchia o ambiente, a cada quarto de hora.
Vale dizer que a menina( ...) da cadeira de balanço, acompanhava através da janela aberta, a correria da
criançada em torno das amendoeiras(....), e mergulhava nos quadrinhos, na cadeira de balanço, na sala
antiga e sonora, e viajava pelas perniciosas aventuras, segundo seu pai, sem que ele soubesse. Ainda
bem que o pai da amiga não pensava como o seu e muitas vezes, na volta do trabalho, trazia mais uma
revista. Havia sempre novos episódios à vista.
Aquela menina, que deixou pra lá momentos com a turma,(...), hoje, sente paixão serena, transformada
em amor, como toda boa paixão.(...)”
( extraído e adaptado do texto “Leitura: principalmente as proibidas”, de Beth Cury )
TECNICA LIVRE.
69
5 – QUESTAO FONTE – UEG – ARQUITETURA - 2005
PAISAGEM NA JANELA
Beto Guedes
Da janela lateral
Do quarto de dormir
Vejo um muro branco e um vôo pássaro
Vejo uma igreja e um velho sinal
[...]
De acordo com o fragmento acima, utilize sua memória e imaginação para desenhar um dos locais em
que você passa boa parte de sua vida: o seu quarto de dormir. Seu desenho deverá conter o mobiliário e
tudo o mais que possa caracterizar esse ambiente. Além disso, lembre-se de que seu quarto de dormir
pode guardar sob suas paredes muito mais do que os elementos materiais que o identifica, mas também
seus sonhos, suas esperanças e seus projetos de vida.
TECNICA COR.
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Conteúdo; DESENHO DE CRIAÇAO – MOBILIARIO
Os móveis reproduzidos abaixo e na próxima folha foram criados a partir da combinação de planos e
poliedros regulares.
Crie você também, na folha de resposta fornecida em anexo, um móvel de sua livre escolha, a partir da
Combinação de, pelo menos, três formas geométricas regulares, encontradas nos exemplos.
Você deverá indicar com setas, em seu desenho, os nomes das formas utilizadas.
Seu desenho deverá ser feito a mão livre, em perspectiva e a cores; a técnica, porém, é de sua livre escolha.

· ao conhecimento das formas geométricas;
· à capacidade de percepção visual de formas geométricas;
· à criatividade;
· à capacidade de representação de idéias e objetos criados;
· à técnica de representação;
· ao enquadramento do desenho na folha.
76
2 – QUESTAO FONTE – UFRJ – DESIGN – 2010
Na folha de resposta fornecida para esta questão, desenhe em perspectiva, à mão livre e em grafite
(lápis preto), 3 moveis que se encontra em uma sala, não precisa criar o ambiente para o desenho.
e algumas fora da caixa.

- à capacidade de representação fidedigna das formas.
- à capacidade de representação de luz e sombra.
- à capacidade de representação de texturas.
77
3 – QUESTAO FONTE – UEG – DESIGN - 2009
A Cadeira Barcelona foi desenhada pelo eminente arquiteto alemão Mies Van der Rohe, quando ele
projetou o Pavilhão da Alemanha para a Exposição Universal de 1929, em Barcelona. Trata-se de uma das mais
importantes peças de design do século XX.
Dada a imagem da cadeira, elabore um desenho localizando-a dentro do espaço interno de um edifício,
que deverá conter outros elementos, como janelas, portas, mobiliários etc. Lembre-se de que o resultado final
deve ser um desenho à mão livre, em perspectiva, a partir de um ponto de observação, e banhado com uma
fonte de luz. Lembre-se de que seu desenho será avaliado de acordo com os seguintes aspectos: proporção,
perspectiva, luz e sombra.
É proibido o uso de régua.
Use, preferencialmente, lápis 6B.
- à coerência entre o seu desenho e o texto do autor.

78

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PREPARATORIO PARA HABILIDADE ESPECIFICA

ARQUITETURA, DESIGN, ARTES VISUAIS E MODA

Conteúdo; vistas ortográficas

Você será avaliado quanto:

Conteúdo; vistas ortográficas

2 QUESTAO fonte; ufu arquitetura 2003

Leia o fragmento abaixo e faça o que se pede.

A cidade é constituída de elementos urbanos. São objetos que se utilizam

Você será avaliado (a) quanto:

Conteúdo; vistas ortográficas

3-QUESTAO fonte; ufu, artes visuais – 2004

Observe a imagem impressa acima e imagine o objeto ai representado em diversas posições. Em

OBS. Você devera usar somente o grafite para fazer o desenho.

Conteúdo; vistas ortográficas

4- QUESTAO fonte; ufu – decoração – 2005

Conteúdo; vistas ortográficas

5 – QUESTAO fonte; UFRJ – arquitetura – 2006

Observe a perspectiva a seguir, sua planificação e suas respectivas vistas:

Item B- Dada a planificação, desenhe a perspectiva correspondente.

Conteúdo; vistas ortográficas

6 – QUESTAO fonte; UFRJ – arquitetura – 2004

Observe a perspectiva a seguir, sua planificação e suas respectivas vistas:

Dada a perspectiva, trace a sua planificação.

Conteúdo; vistas ortográficas

7 – QUESTAO fonte; UFRJ – arquitetura – 2004

Dada a perspectiva e vista superior, trace a vista lateral esquerda.

Dadas as vistas, desenhe a perspectiva.

Do lado esquerdo da forma abaixo, está representada sua vista superior.

Conteúdo; vistas ortográficas

8 – QUESTAO fonte; UFU – design – 2004

Você será avaliado(a) quanto:

· à capacidade de visualizar e representar formas geométricas no espaço;

Conteúdo; vistas ortográficas

9 – QUESTAO fonte; UFU – design – 2007

Conteúdo; vistas ortográficas

10 – QUESTAO fonte; UFU – design – 2010

Conteúdo; vistas ortográficas

11 – QUESTAO FONTE; UEG – ARQUITETURA – 2005

Conteúdo; vistas ortográficas

12 – QUESTAO FONTE – UFRJ – ARQUITETURA – 2006

Conteúdo; vistas ortográficas

13 QUESTAO FONTE; DECORAÇAO / UFU -2005

Desenhe em perspectiva a peça representada abaixo em duas vistas ortográficas.

Conteúdo; vistas ortográficas

14 – QUESTAO FONTE; ARQUITETURA – UFU – 2005

Desenhe em perspectiva a peça representada abaixo em duas vistas ortográficas.

Conteúdo; vistas ortográficas

Conteúdo; vistas ortográficas

QUESTAO 16 FONTE; ARQUITETURA/UFU - 2005

Conteúdo; vistas ortográficas

QUESTAO 17 FONTE; DESIGN/UFU - 2011

Conteúdo; vistas ortográficas

QUESTAO 18 FONT; DESIGN/UFU – 2008

Conteúdo; vistas ortográficas

QUESTAO 19 FONTE; ARQUITETURA/UNB - 2006

VOCE SERA AVALIADO QUANTO;

Conteúdo; desenho de imaginação

1 – QUESTAO FONTE; UFU – DESIGN – 2002/1

Você será avaliado(a) quanto

Conteúdo; desenho de imaginação

2 – QUESTAO FONTE – UFU – ARTES VISUAIS – 2003/1

Utilize, também, uma das folhas de desenho em anexo.

Você será avaliado(a) quanto: