REPASO EXAMEN LCL 3º ESO

Escribe esta oración en plural y deduce cuáles de sus palabras son variables y cuáles invariables.
Normalmente, mi hermana pequeña come paella de carne y pescado.
Ese chico es muy alto; en cambio su hermana es bastante baja.
Indica la categoría gramatical de cada una de las palabras subrayadas.
El Maño era un turolense que hablaba un chapurreado la mar de divertido. Siempre andaba de mal humor y
era un verdadero gafe, pues atraía los accidentes domésticos como los árboles solitarios atraen los rayos en el
campo. Su mujer, una andaluza voluminosa y mandona, lo traía dominado. Lo único que le liberaba era el
fútbol.
Sustantivos:
Adjetivos calificativos:
Artículos:
Adjetivos determinativos:
Pronombres:
Verbos:
Adverbios:
Preposiciones:
Conjunciones:
Clasifica Las siguientes palabras según sean variables o invariables:
antigüedad que planteando elaboración hoy
de posesión adquiere previas cuándo
estéticas gigante quisiera lejos excepcionales

Palabras variables
Palabras invariables
Pon tilde cuando sea necesario y clasifícalas en la tabla siguiente:
revolver, valla, balcon, cantasela, autobus, brujula, finanza, gargara, encoger, masacre, torax, reptil, album, rapido,
lapiz.

Agudas Llanas Esdrújulas Sobresdrújulas

Con tilde Sin tilde Con tilde Sin tilde

Completa:
 Las palabras agudas: sílaba tónica es la _________________. Llevan tilde cuando acaban en
____________________. Ejemplos: …………………………………………………………
 Las palabras llanas: sílaba tónica es la _____________________. Llevan tilde cuando acaban en
_________________________. Ejemplos: ………………………………………………….
 Las palabras esdrújulas: sílaba tónica es la _______________________. Llevan tilde _________________.
Ejemplos: ……………………………………………….
 Las palabras sobresdrújulas: sílaba tónica es la ___________________________. Llevan tilde
__________________. Ejemplos: ……………………………………………………..
Acentúa las palabras siguientes y justifícalo según las reglas de acentuación:
poquer – hidrogeno – molestar – escribemelo – corse – elepe – dramatico – agil – juventud – caracter

Subraya los sustantivos que aparecen en el texto:

Carl y yo nos dirigíamos al asterioide Mastelar, habitado por una tribu de seres crueles. Su maldad les había
llevado a secuestrar a Tarma, capitana del grupo de investigación intergaláctica, con el fin de conseguir el poder
sobre Rasat, el planeta recién descubierto. Durante el viaje al asteroide, la preocupación ocupaba nuestros
pensamientos.
Indica el género y número.
Localiza en el texto tres sustantivos propios, tres comunes, dos individuales, uno colectivo, dos concretos,
uno abstracto y dos contables.
Propios: Concretos: Animados:
Comunes: Abstracto: No animados:
Individuales: Contables:
Colectivo: No contables:
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Forma el femenino de estos sustantivos:

Masculino Femenino Masculino Femenino
cantante príncipe
héroe emperador
artista ministro
director caballo
gallo muchacho
conde león
actor marido
Forma el plural de estos sustantivos:
Singular Plural Singular Plural
árbol autobús
tapiz coche
sofá cocodrilo
miércoles sofá
israelí color
oasis rey
tabú país

Empareja los nombres individuales con sus respectivos colectivos:

pájaro 1. rebaño
roble 2. bandada
pez 3. manada
soldado 4. banda
cerdo 5. jauría
perro 6. banco
músico 7. flota
lobo 8. robledal
barco 9. ejército
oveja 10. piara
Clasifica según su significado los nombres siguientes
Concreto

Común

Colectivo

Animado

No animado
Contable

No contable
Individual
Abstracto

Propio

Género Número

Sustantivo
oveja
Andrés
amistad
pinar
hermano
azúcar
En estas oraciones se han subrayado los adjetivos determinativos. Indica la clase a la que pertenecen.
 Vinieron vuestras amigas
 ¿Cuánto dinero debo?
 Aquella fiesta fue divertida
 ¡Qué viaje nos ofreció!
 ¿Cuántas cajas necesitas?
 Otro día te llamará a casa
 Elsa irá a su pueblo mañana
 Lo dejé en el primer estante
 ¡Ese chico tuyo es listo!
 He insistido varias veces
 Se rompió dos costillas
 Algún día desayunaré contigo
Señala los determinantes que aparecen en las siguientes oraciones y clasifícalos según la clase a que
pertenezcan:
 Pásame aquella revista que hay en esa butaca.
 Nuestra suerte no nos llevará a ninguna parte.
 Algunas amigas han faltado a la cita.
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 Tu madre tiene las revistas en mi casa.

Rodea los artículos. Subraya los adjetivos determinativos de estas oraciones e indica la clase a la que
pertenecen.
 La otra tarde
 Los siete enanitos
 ¡Cuántos libros!
 La quinta fila
 Ese cuadro de Goya
 ¿Qué libro lees?
 Todos los años
 Nuestro pequeño hijo
 Cualquier hombre
Clasifica estos adjetivos teniendo en cuenta si tiene una o dos terminaciones.
 exigente
 gracioso
 atractivo
 puntual
 práctico
 transparente
Subraya los adjetivos que aparecen en los siguientes enunciados:
 No encontraron los artículos periodísticos que buscaban.
 Siempre ha presumido de tener buenos amigos.
 Se manchó de tomate su camisa nueva.
 El personaje principal de la novela es un arqueólogo.
 Ese país no ha participado nunca en unos juegos olímpicos.
 Las pirámides egipcias son visitadas por miles de turistas.
Subraya en cada una de las siguientes oraciones los adjetivos calificativos e indica el género y número.
Indica a qué sustantivo se refiere cada uno de los adjetivos que has subrayado.
*0 Hemos traído una tarta enorme para celebrarlo.
*1 En aquel país descubrieron un enigmático castillo.
*2 Ese sombrero negro es muy elegante.
*0 Alberto siempre ha sido mi mejor amigo.
*1 Su deporte favorito ha sido siempre el baloncesto.
*2 Publican unos magníficos artículos en esa revista.
Indica el grado en que está cada uno de los adjetivos que aparecen en las oraciones siguientes:
 Quizá sea la biblioteca más completa de España.
 Miguel es menos participativo que tú.
 Es un sofá muy cómodo.
 Compró una casa preciosa.
 Lourdes y Natalia son más trabajadoras que Carlos.
 Esa moto es tan veloz como tu coche.
Transforma las siguientes oraciones de modo que el adjetivo exprese todas las variedades del grado
comparativo y superlativo:

Positivo  Juan es alto

Inferioridad
Grados Comparativo Igualdad
Superioridad

Absoluto
Superlativo
Relativo
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Positivo  Este libro es interesante

Inferioridad
Comparativo Igualdad
Grados Superioridad

Absoluto
Superlativo
Relativo

Señala los pronombres personales que aparecen en las siguientes oraciones e indica en qué persona y
número están:
 Quiero que vosotros vengáis mañana.
 Ese cuento ya lo conozco.
 Ellos nos vendrán a visitar la semana próxima.
 ¿Tú ya sabes tu papel?

Indica a qué clase pertenecen los pronombres subrayados.

 Hoy no he traído mi coche. Iremos en el tuyo.
 Venden coches usados. Ésos son baratos.
 Algunos irán a la fiesta de cumpleaños de Carlos.
 Alberto tiene ya un hijo y ahora ha tenido el segundo.
 Ellos todavía no saben la verdad.
 He perdido el libro. ¿Lo habéis encontrado?
 Hay tarta de queso y de chocolate. ¿Cuál prefieres?
 Me regalaron un móvil. Ahora tengo dos.
Clasifica las palabras subrayadas según sean adjetivos determinativos o pronombres.
 Ellos compraron muchos caramelos de varios sabores.
 ¿Alguno de vosotros ha visto mi bolígrafo negro?
 Les voy a regalar algunos cromos antiguos. Éstos me gustan.
 Ella leyó aquellos libros de aventuras en seguida.
 Antonio ha comprado este cuadro para mí.

Adjetivos determinativos Pronombres

Subraya los pronombres de las siguientes oraciones y especifica de qué tipo son:
 Éste es amigo mío.
 Ana tiene una igual.
 Nadie compró el regalo de mi amiga Irene.
 Él vino conmigo al cine y lo pasamos muy bien.
 Le di una flor el día de los enamorados.
Clasifica los diptongos de estas palabras y señala la combinación de vocales:
suave hierba
cuidado incluí
aire óigame
ciudad náutico
flauta cuídate
cielo racial
acercáis huérfano
Clasifica los diptongos y triptongos de estas palabras y señala la combinación de vocales:
estudiáis fuerte
esquiáis coméis
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pensáis pingüino
piragüista cambiéis
rey huésped
Acentúa correctamente las siguientes palabras con diptongo y triptongo
estiercol cuidate diferenciais flauta cuentaselo
racial piragüista comeis copieis ciudad

Explica por qué llevan o tilde las siguientes palabras:

cuadrado cuídala
puntuáis copiéis
caimán viernes
caudal codiciéis
reunir suéter

Subraya los verbos que aparecen en las siguientes oraciones:

Todos han felicitado al campeón de la carrera.
Ayer llovió, pero esta mañana lucirá el sol.
Voy al gimnasio que han abierto en mi calle.
El profesor quiere que hagamos todas las actividades.
Nunca hubiera imaginado tal noticia.
Completa la tabla con los verbos anteriores, indicando su infinitivo y conjugación.

Verbo Infinitvo Conjugación

Completa en la tabla la información sobre los verbos destacados en negrita:

Era yo de bien corta edad cuando nació mi hermana Rosario. De aquel tiempo guardo un recuerdo inconfundible y
vago y no sé hasta qué punto relataré fielmente lo sucedido; voy a intentarlo, sin embargo, pensando que, si bien
mi relato pueda pecar de impreciso, siempre estaré más cerca de la realidad que de las figuraciones (…) Me
acuerdo de que hacía calor la tarde que nació Rosario; debía de ser por julio o por agosto.

 Analízalos morfológicamente:
Verbo persona número Tiempo Modo Conjugación
nació 1ª SING Pret pref. simple Ind 2ª
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Relaciona los tipos de textos con su intención comunicativa

a. Descriptivo 1. Informar sobre un tema de forma ordenada, clara y objetiva.
b. Dialogado 2. Defender una opinión con argumentos o pruebas, procurando convencer al
lector.
c. Expositivo 3. Indicar de forma ordenada y precisa, los pasos o pautas necesarias para
hacer algo.
d. Narrativo 4. Indicar cómo es alguien o algo.
e. Argumentativo 5. Relatar unos hechos, reales o imaginarios, sucedidos a lo largo del tiempo.
f. Instructivo 6. Reproducir una conversación entre dos o más personas.

Lee atentamente los siguientes textos. Busca en el diccionario el significado de las palabras que
desconozcas. Identifica el tipo de texto al que pertenecen y justifica tu respuesta.
Texto 1
Maribelcha se lanzó a la carrera como las golondrinas tras sus presas. Sin apenas poner los pies en el suelo y con
el corazón latiéndole con fuerza, tap, tap, tap, finalmente se ocultó bajo el puente de Mihiluce. Se quedó quieta,
igual que una estatua de mármol. En un primer momento no escuchaba más que los latidos d esu corazón, ahora
más pausados, pero en seguida le llegó el murmullo de las aguas del río Errobi.
Temerosa aún, continuó agazapada y atenta hasta que, tal como esperaba, escuchó el nervioso cris, cras, cris,
cras de los pasos de alguien que se acercaba. […] Ya anochecía cuando miró hacia lo alto del puente; entonces
pudo ver en el cielo la estela blanca de un avión dorada por los últimos rayos del sol.

Texto 2
-¡Espera, Flanagan, te acompaño!
-No. No hace falta.
-¿Qué quieres decir con eso? ¿Qué te pasa? ¿Cómo piensas llegar a tu barrio? ¿A pie? ¿Sabes cuántos
kilómetros hay hasta allí?
-No quiero estorbarte. […]
-¿Estás enfadado? […]
-No.
-¿Estás celoso? –sonrió encantada.

Texto 3
Cortabanyes jadeaba sin cesar. Era muy gordo; calvo como un peñasco. Tenía bolsas amoratadas bajo los ojos,
nariz de garbanzo y un grueso labio inferior, colgante y húmedo que incitaba a humedecer en él el dorso engomado
de los sellos. […]
Ogía la pluma o el lápiz con los cinco deditos, como un niño agarra el chupete. Al hablar producía instantáneas
burbujas de saliva. Era holgazán, moroso y chapucero.

Texto 4
Las fuentes de energía son recursos de la naturaleza que, mediante procesos, proporcionan alguna forma de
energía. Pueden ser renovables (aquellas que la naturaleza regenera de forma rápida y continua) o no renovables
(aquellas que se encuentran en una cantidad limitada y, por lo tanto, se agotan con el uso).

Texto 5
El aspecto que presentan las fachadas de nuestra ciudad nos parece reprochable e indigno para la feliz
convivencia de los ciudadanos. Somos muchos los que rechazamos esta forma de destrucción y vandalismo propia
de unos pocos y los que reclamamos un esfuerzo para atajar este grave problema y ver nuestra ciudad digna de
todos los que habitamos en ella. Creemos, por tanto, que se deben tomar medidas y actuaciones contundentes con
el fin de que los culpables reparen los daños causados con tareas de limpieza y mantenimiento de los espacios
dañados en beneficio de toda la comunidad de vecinos.

Texto 6
Para tomar correctamente el preparado se deben seguir las siguientes normas:
 Se debe agitar el frasco antes de su utilización.
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 Guardar en lugar seco y fresco.

 Utilizar el preparado durante una semana y tirar el resto.

En muchos textos, la narración, la descripción y el diálogo aparecen entremezclados (cuento, novela…).

Lee este texto y separa cada una de estas formas de expresión.

Una mañana, apenas empezadas las vacaciones de Navidad, mi padre me había pillado para que le ayudara a
sacar al callejón un montón de cajas de cerveza vacías que se nos habían acumulado en el sótano. Y estaba
yo trajinando cajas arriba y abajo, cuando se me acerca por la derecha una morenita con pinta de gitanilla
traviesa, cabellos negros y despeinados (¡cómo me gustan las chicas traviesas y despeinadas!), ojos aún más
negros que el pelo, de mirada abrumadora de tan sincera, y boca risueña con dos incisivos de conejo de lo
más graciosos […]. Pues bien, se me acerca una chica así por la derecha y me dice:
-Flanagan, quiero hablar contigo. […]
-Lo sabía.