PA-CVUDES-012

DOCUMENTO DE TRABAJO

MAPA CONCEPTUAL

TÍTULO DEL DOCUMENTO

ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS): PERSPECTIVAS

EDUCATIVAS PARA COLOMBIA
BREVE EXPLICACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL

El tema generalmente se basa en las diferentes perspectivas que se tiene sobre la CTS, dando a conocer el
objetivo de esta y los cambios que se tienen que dar en la Educación en Colombia para que realmente se logre
incluir en la Educación la ciencia, tecnología y sociedad de una manera significativa y pertinente, también se
habla de ciertas estrategias que se deben tener presente a la hora de enfocar la enseñanza en esta nueva
perspectiva y en este mundo virtual en el que nos desenvolvemos.

DISEÑO GRÁFICO DEL MAPA CONCEPTUAL

Ciencia, tecnología y sociedad: perspectivas educativas

para Colombia

Tienen como objetivo

El estudio de la naturaleza social del conocimiento científico-

tecnológico y sus incidencias

En aspectos como

económicos sociales ambientales Culturales de

las sociedades
occidentales

buscando

Generar cambios en lo didáctico, pedagógico y metodológico, como también en la actitud

de los estudiantes para un buen desempeño como ciudadanos

Además

La evolución social de la ciencia y la tecnología ha de ser estudiada desde dos perspectivas

 Estas son

sincrónica diacrónica

Hace énfasis en el estudio de Se centra en el proceso

las sociedades y culturas más de evolución y cambio
destacadas como un conjunto de la experiencia
de elementos relacionados humana a lo largo de
entre sí y que afectan la las distintas épocas y
ciencia. sociedades.

seguidamente

El autor Pavón opina que CTS en su proceso

de consolidación como nuevo campo
disciplinar, se proyecta en tres vertientes

Estas son

La investigación la política la educación

Reflexión académica tradicional Regulación de la participación Implementación de programas

sobre la ciencia y la tecnología pública en la tarea de la formativos, según la novedosa
ciencia y la tecnología demanda formativa actual.

Por lo tanto

El valor de la sociedad se hace más

evidente, adquiriendo un papel
protagónico en el estudio y reflexión de la
construcción científica del conocimiento

Llevando esto

A que las estrategias metodológicas que se apliquen

en la educación sean orientadas al estímulo de
vocaciones en ciencia y tecnología y al desarrollo de
las capacidades para la participación pública

Según lo anterior
 En Colombia hay ciertas
falencias que estancan lo antes
planteado haciendo énfasis

En

Resultados obtenidos Falta de docentes Planteles bien dotados de

de las pruebas saber mejor calificados materiales educativos y textos
escolares suficientes y apropiados

Vemos pues

Como la educación en Colombia a nivel de

básica en el área de tecnología e informática
está orientada hacia el trabajo, con el ánimo
de responder a las necesidades de la
modernización y desarrollo del país

Siendo esto

Una educación técnica centrada en destrezas y

habilidades volviéndose rápidamente obsoleta

Es importante

Tener en cuenta la perspectiva

CTS: ciencia, tecnología y
sociedad basándose en

Lo siguiente

Un enfoque Abordar problemas Situar los Introducir el Promover el

constructivista socio-técnicos problemas en análisis socio- desarrollo de
de aprendizaje relevantes para los contextos filosófico, ético, capacidades, para
estudiantes específicos político y argumentar entorno a
económico la toma de decisiones

De esta manera

Es resaltar el papel de CTS como favorecedor de

la apertura del ámbito escolar al medio social

Además
 Desde la Ley General de Educación
se permite construir un currículum
vinculando la participación de las
comunidades a través del P.E.I.

Lo cual lleva

A construir una nueva sociedad preparada

para el mundo global que vivimos.