Sie sind auf Seite 1von 10

ELECTIVA INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES DE TRABAJO

MAPA CONCEPTUAL

MÓNICA DUQUE LONDOÑO ID 462480

JUAN DAVID CARDONA GARCÍA

PROFESOR

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL SEMESTRE VI

PEREIRA

2018-1
MAPA CONCEPTUAL 2

CONTENIDO

CONTENIDO ..................................................................................................................... 2

INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 3

MÉTODO CIENTÍFICO .................................................................................................... 4

Ejemplo método científico 1. ......................................................................................... 4

Ejemplo método científico 2. ......................................................................................... 5

Ejemplo método científico 3. ......................................................................................... 6

CONCLUSIONES .............................................................................................................. 7

REFERENCIAS .................................................................................................................. 8
MAPA CONCEPTUAL 3

INTRODUCCIÓN

El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la investigación

para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social.

Como una serie ordenada utilizada en la investigación científica para obtener la extensión de

nuestros conocimientos y que el hombre debe emplear para la demostración de la verdad.

El método científico es de vital importancia para la ciencia en general, porque ha sido el

responsable directo de todos los avances que se han producido en todos los campos científicos y

que por ende han influido sobre nuestra sociedad.


MAPA CONCEPTUAL 4

MÉTODO CIENTÍFICO

Ejemplo método científico 1.

 Problema: María es una mujer de 50 que trabajaba como secretaria, le cambiaron la

máquina de escribir sin previo aviso para sistematizar la empresa.

 Observación: María no está capacitada para el manejo del PC.

 Hipótesis 1: Dada la cantidad de años aún no logra asimilar el cambio.

 Predicción 1: Capacitar a la persona en el manejo de las nuevas tecnologías.

 Experimentación: Se le da la capacitación pero aun así no logra adaptarse al cambio.

 Hipótesis 2: Dado que la capacitación no soluciono el problema, se recapacitara con

acompañamiento.

 Predicción 2: Se recapacito con acompañamiento constante en su turno de trabajo, el

problema deberá quedar resuelto.

 Experimentación: Ella fue recapacitada con su debido acompañamiento continuo por

cinco semanas.

 Conclusión: María tenía miedo a enfrentarse con la nueva tecnología.

 Resultados: María logro los conocimientos necesarios para desenvolverse en su labor.


MAPA CONCEPTUAL 5

Ejemplo método científico 2.

 Problema: En una empresa se presentan enfermedades respiratorias por inhalación de

humo de soldadura.

 Observación: Los soldadores se empiezan a presentar problemas respiratorios.

 Hipótesis 1: Los soldadores tienen respiratorios ya que no están utilizando los EPI.

 Predicción 1: Realizar controles dentro del área de trabajo sobre el uso adecuado de los

EPI.

 Experimentación: Se capacitó personal operativo en seguridad industrial con el fin de

vigilar y controlar el uso adecuado de los EPI y también se verifico que estos cumplieran

con las certificaciones adecuadas.

 Hipótesis 2: Se verifica si los trabajadores tienen antecedentes de enfermedades

respiratorias crónicas.

 Predicción 2: Se realizan exámenes médico-ocupacionales.

 Experimentación: Se efectuaron los exámenes en los cuales se evidencian que no tienen

antecedentes de dicha enfermedad.

 Conclusión: Se determinó que esta enfermedad se derivó de la ausencia del uso de los

EPI mientras desempeñaban sus labores.

 Resultados: Se sensibilizó sobre el uso adecuado de los EPI promoviendo así la cultura y

autocuidado, se evidenció el mejoramiento en la salud de los trabajadores.


MAPA CONCEPTUAL 6

Ejemplo método científico 3.

 Problema: La deserción estudiantil en las carreras de administración en salud

ocupacional de Uniminuto.

 Observación: Bajo el rendimiento académico, bajas motivaciones y expectativas, menor

Problemas económicos o familiares.

 Hipótesis 1: Selección inadecuada de la carrera de su agrado.

 Predicción 1: Si el estudiante elige una carrera de agrado, el problema quedará resuelto.

 Experimentación: Verifico mediante evaluaciones, tareas constantes de su rendimiento

académico.

 Conclusión: Los estudiantes que eligieron correctamente su carrera tuvieron mejores

resultados académicos.

 Resultados: El nivel del índice de deserción de estudiantes bajó ostensiblemente.


MAPA CONCEPTUAL 7

CONCLUSIONES

Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus

logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.

Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consiste

en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentación, por cualquier

persona y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.
MAPA CONCEPTUAL 8

REFERENCIAS

Caminero, Á. (2015). Análisis de causalidad. [Imagen 9]. Obtenido de

http://servicios.educarm.es/templates/portal/ficheros/websDinamicas/27/INVESTIGA...p

df

Caro, R. (2016). Análisis, resultados y mejora. [Imagen 11]. Obtenido de

http://beaysilviamax.blogspot.com.co/2016/01/resultados-analisis-mejora.html

DeLeon, E. (2015). Equipo investigador. [Imagen 10]. Obtenido de

http://slideplayer.es/slide/2935041/

EHSQ Group. (14 de 07 de 2015). Investigación y Reporte de Accidentes e Incidentes. [Video].

Obtenido de https://www.youtube.com:

https://www.youtube.com/watch?v=GHcRJRYMt7E

Escuela Europea de negocios. (16 de 08 de 2016). Investigación de accidentes e incidentes de

trabajo. [Video]. Recuperado el 23 de 03 de 2018, de https://www.youtube.com:

https://www.youtube.com/watch?v=niL2JoBRjOc

Germán, N. (2017). Identificación de accidentes de trabajo. [Imagen 6].

Giraldo, J. (2010). Fases de la investigación del accidente e incidente de trabajo. [Imagen 13].

Obtenido de https://es.slideshare.net/jhongiraldo/asi-se-realiza-la-investigacion-de-

accidentes

Núñez, G. (2017). Accidente grave/mortal. [Imagen 18]. Obtenido de V Congreso regional de

geltión del SGRL.


MAPA CONCEPTUAL 9

Núñez, G. (2017). Equipo Investigador. [Imagen 17]. Obtenido de V Congreso regional de

gestión del SGRL.

Núñez, G. (09 de 2017). V Congreso regional de gestión del SGRL. Pereira.

Núñez, G. (09 de 2017). V Congreso Regional de gestión del SGRL. Identificación de accidentes

de trabajo. Pereira, Colombia.

Positiva. (2014). Pasos para la investigacion de accidentes eincidentes. [Imagen 12]. Obtenido

de

http://slideplayer.es/slide/8005970/25/images/13/Pasos+para+investigar+Incidentes+y+A

ccidentes+Laborales.jpg

Positiva. (2015). Relación incidente y accidente. [Imagen 19].

Positiva. (2016). Cartilla investigacion de incidentes y accidentes. Recuperado el 22 de 03 de

2018, de https://www.slideshare.net/: https://www.slideshare.net/diegotorres/cartilla-

investigacion-de-incidentes-y-accidentes-positiva-62210440

Positiva. (2016). Incidente de trabajo. [Imagen 4]. Obtenido de

https://www.slideshare.net/diegotorres/cartilla-investigacion-de-incidentes-y-accidentes-

positiva-62210440

Rivera, O. (2016). Formato de investigación. [Imagen 15]. Obtenido de

https://www.slideshare.net/diegotorres/formato-de-investigacion-de-incidentes-y-

accidentes-de-trabajo-arl-positiva

Villacorta, R. (2014). Accidente grave. [Imagen 5]. Obtenido de

http://slideplayer.es/slide/1654653/
MAPA CONCEPTUAL
10

Villacorta, R. (2014). Registro de notificaciones. [Imagen 14]. Obtenido de

http://slideplayer.es/slide/1654653/

Villacorta, R. (2016). Causa. [Imagen 8]. Obtenido de http://slideplayer.es/slide/1654653/

Zambrano, D. (2015). Proceso investigación de accidentes. [Imagen 16]. Obtenido de

https://www.emaze.com/@AOTRTRRT