Clase repaso de tercer Año B

9 de abril (80 min)

Aclaración, yo voy a estar tomando examen, por lo que las alumnas recibirán el
cuestionario por parte de la preceptora.

Tema: Transformaciones del Mundo Feudal. Los inicios del Mundo Moderno.

1- Marque v o f según corresponda, y justifique por qué.

A- Durante el siglo XV, se modificó la relación entre ciudad y campo, volviéndose la

misma más estrecha.

B- Durante el siglo XV, no se presentaron cambios en la producción rural.

2- Desarrolle la relación entre los siguientes conceptos:

Ciudades- Comercio- Burguesía.

3- Desarrolle la nueva concepción del hombre y la sociedad surgida durante los

siglos XV y XVI.

4- Describa la figura del Rey en la Edad Moderna.

5- Relacione el Renacimiento y el Humanismo como movimientos que expresaron

cambios culturales.

6- Desarrolle las Tesis de Lutero y la Contrarreforma

Clase tercer Año B

10 de abril (80 min)

Se procede a la corrección de la tarea pendiente de corregir de la clase del día 3

de abril (resumen sobre la Reforma Protestante) y luego la corrección de la guía de
repaso.

***Corrección de la tarea pendiente: lectura de un resumen. Retomar ideas

centrales y conceptos: Tiempo estimado 25 a 30 min

Tesis de Lutero, críticas al poder temporal y espiritual, contrarreforma como

reafirmación de la iglesia católica, difusión de la reforma en Europa.

Cierre del tema Reforma protestante:

Lluvia de conceptos claves: de a dos (con la compañera de banco) piensen un
concepto clave de lo leído en clase y defina.
 ***Corrección de la guía de repaso:

Control de la tarea y asentar en cuaderno.

Invitación a las alumnas a leer sus respuestas y contrastarlas. Se pretende la

participación de todas. Invitar nuevas voluntarias (no las alumnas de siempre) al
pizarrón a escribir y exponer sus esquemas. La docente corrige, guía y aclara dudas.
Tiempo estimado 50 min

1A –
V- los productores rurales abastecían a la población urbana con alimentos y los
comerciantes comerciaban los excedentes de los campesinos ricos.
1B-
F- nuevas herramientas que aumentan la producción, nueva relación entre agricultura
y ganadería, pasturas artificiales para el ganado.

2- Irrupción de las ciudades, donde se desarrolla el comercio, nueva actividad, surge a

partir de este una nueva clase social, la burguesía, que aparece como un cambio
respecto al estructurado orden social feudal.

3- Hombre racional, hombre sujeto de conocimiento, toma sus propias decisiones,

hombre libre capaz de tomar decisiones. Sociedad conjunto de individuos.

4- Monarquía centralizada, recupera facultades, rey concentra poder, es el señor feudal

más importante. Representa al conjunto de la sociedad.
Cuentan con burocracia, diplomacia, y tiene ejércitos propios, tienen símbolos de
unidad nacional-

5- Retoman la cultura clásica, su interés central es el hombre, expresan nuevas ideas

del hombre y la naturaleza, la sociedad y la vida. Critican concepciones medievales.
Nacen en península itálica, siglo XV, recuperan la cultura clásica.

6- La contrarreforma reafirma la doctrina de la Iglesia, que Lutero critica.

Cierre:

Lluvia de conceptos claves: de a dos (con la compañera de banco) piensen un concepto

clave de lo leído en clase y defina.

Escritura en el pizarrón de temas que entran en la evaluación:

Transformaciones políticas y económicas: monarquías centralizadas, recuperación

económica del siglo XV, el comercio.
Cambios culturales: nuevas ideas. Renacimiento y Humanismo.
Cambios religiosos: Reforma Protestante.