FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

UNIDAD 3
FASE 5_Trabajo_Colaborativo_3

UNIDAD 2: TEOREMAS DE LA CONSERVACIÓN

Presentado a:
Claudia Patricia Castro (Tutor)

Entregado por:

José Oliverio Ramírez (Estudiante 1)

Código:
Viviana Julieth Baquero (Estudiante No 2)
Código: 65`824704
Adriana del pilar nieto Ortiz (Estudiante No 3)
Código: 65824589
Danna Poveda Fernández (Estudiante No 4)
Código: 99051611531
María Camila Gómez (Estudiante No 5)
Código: 1105691249

Grupo: 100413_93

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
30 DE ABRIL
BOGOTA D.C
 INTRODUCCIÓN

El trabajo fase 5 se realiza con base a la investigación y el análisis de los temas

propuestos por la unidad, en los cuales se manejan temas de Teoremas de conservación,
ecuación de continuidad y ecuación de Bernoulli, Energía Mecánica, Energía Cinética,
Energía Potencial, se revisan las referencias Bibliográficas sugeridas para la realización
de la actividad.
 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACION”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: José Oliverio Ramírez

Ejercicio No 1: José Oliverio Ramírez

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones: Un atleta

olímpico lanza una esfera de hierro hacia arriba, alcanzando una altura máxima
de h m (d1). A partir de la anterior información:

A. calcule la velocidad con que fue lanzada la pelota, si se desprecia la fricción.

B. Un sensor láser registra que la velocidad de aterrizaje de la pelota es el X
% (d2) de la calculada en la parte A. Calcule cuánto fue el trabajo realizado
por la fricción, en función de la masa, suponiendo que la velocidad inicial
realmente es la que usted calculó en A.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores,

(Estudiante No 1) las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en
el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 𝟖, 𝟐𝟎 m Metro
𝒅𝟐 = 𝟗𝟑, 𝟕 % Porcentaje
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)

𝐸𝑚𝑓 = 𝐸𝑚𝑜
𝐸𝑝𝑔 = 𝐸𝑘𝑜
1
𝑚𝑔ℎ𝑓 = 𝑚𝑉𝑜 2
2
𝑺𝒆 𝒄𝒂𝒏𝒄𝒆𝒍𝒂 𝒍𝒂 𝒎𝒂𝒔𝒂:
1 2
𝑔ℎ𝑓 = 𝑉
2 𝑜
 1
(9,8 𝑚⁄𝑠) · (8,20𝑚) = 𝑉𝑜 2
2
(9,8 𝑚⁄𝑠) · (8,20𝑚)
= 𝑉𝑜 2
0,5
160,72 = 𝑉𝑜 2
√160,72 = 𝑉𝑜
12,67 = 𝑉𝑜

𝑷𝒂𝒓𝒂 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂𝒓 𝒆𝒍 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐 𝒔𝒆 𝒂𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂 𝒍𝒂 𝒔𝒊𝒈𝒖𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒆𝒙𝒑𝒓𝒆𝒔𝒊ó𝒏:

𝑊 = 𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 𝑐𝑖𝑛𝑒𝑡𝑖𝑐𝑎
𝑊 = ∆𝐸𝑘
𝑊 = (𝐸𝑘𝑓 − 𝐸𝑘𝑜 )
1 1
𝑚𝑉𝑓 2 = 𝑚𝑉𝑜 2
2 2

𝑺𝒆 𝒄𝒂𝒏𝒄𝒆𝒍𝒂 𝒆𝒍 ½ 𝒚 𝒔𝒆 𝒅𝒆𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒂 𝒆𝒍 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍:

12,67 𝑚⁄𝑠 100%

= = 11,87 𝑚⁄𝑠
𝑋 93,7%

𝑚𝑉𝑓 2 = 𝑚𝑉𝑜 2
𝑚(11,87 𝑚/𝑠)2 − 𝑚(12,67 𝑚⁄𝑠)2
𝑚(11,87𝑚/𝑠 − 12,67𝑚 ⁄ 𝑠)2
𝑚(−0,79 𝑚⁄𝑠)2
𝑚(0,62𝑚/𝑠)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 1 (Estudiante No 1)
A. 𝟏𝟐, 𝟔𝟕 𝒎⁄𝒔
B. 𝟎, 𝟔𝟐 𝒎⁄𝒔
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: José Oliverio Ramírez

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: El

péndulo balístico es un mecanismo que utiliza el principio de la conservación de la
cantidad de movimiento para analizar y caracterizar un sistema físico. En esta
ocasión, se ha utilizado este mecanismo para determinar la velocidad de impacto
de una bala de masa m1 kg (d1) sobre un bloque de masa m2 kg (d2) que se
encuentra en el borde de una mesa de altura h m (d3). Se sabe que, en el momento
de impactar la bala al bloque, esta queda incrustada dentro del bloque. Determine
la velocidad inicial de la bala, si la fricción entre el bloque y la mesa es despreciable
y si éste último cae una distancia de x m (d4) del borde de la mesa, como se ilustra
en la figura.
Figura 1. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento, estudiante 1.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores,

(Estudiante No 1) las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en
el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 𝟑, 𝟐 𝑲𝒈 Kilogramo
𝒅𝟐 = 𝟏𝟎, 𝟏 𝑲𝒈 Kilogramo
𝒅𝟑 = 𝟐, 𝟏𝟕 𝒎 Metro
𝒅𝟒 = 𝟏, 𝟒𝟗 𝒎 Metro
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

𝑺𝒆 𝒉𝒂𝒄𝒆 𝒖𝒔𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒕𝒆𝒐𝒓í𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂𝒔 𝒄𝒐𝒍𝒊𝒔𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔 𝒑𝒆𝒓𝒇𝒆𝒄𝒕𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒊𝒏𝒆𝒍á𝒔𝒕𝒊𝒄𝒂𝒔 𝒅𝒐𝒏𝒅𝒆:

→ → →
∆𝑃 = 0 → 𝑃𝑖 = 𝑃𝑓
→ → →
𝑚1 𝑉1𝑖 + 𝑚2 𝑉2𝑖 = (𝑚1 + 𝑚2 )𝑉𝑓

𝑬𝒍 𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒎𝒂 𝒉𝒂𝒄𝒆 𝒓𝒆𝒇𝒆𝒓𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒂𝒍 𝒎𝒐𝒗𝒊𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐 𝒑𝒂𝒓𝒂𝒃ó𝒍𝒊𝒄𝒐:

𝑉𝑓 · 𝑡 = 𝑑 (𝑑𝑖𝑠tan𝑐𝑖𝑎)
𝑔 · 𝑡2
ℎ=
2

𝟏 𝒆𝒏 𝟐
𝑔𝑑 2
ℎ=
2𝑉 2𝑓

𝑺𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂
𝑔
𝑉𝑓 = 𝑑√
2ℎ

𝑨𝒍 𝒂𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒓 𝒍𝒂 𝒕𝒆𝒐𝒓í𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂𝒔 𝒄𝒐𝒍𝒊𝒔𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔 𝒔𝒆 𝒐𝒃𝒕𝒊𝒆𝒏𝒆:

→ →
𝑚1 𝑉1𝑖 = (𝑚1 + 𝑚2 )𝑉𝑓
𝑺𝒆 𝒓𝒆𝒎𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂:
→ 𝑔
𝑚1 𝑉1𝑖 = (𝑚1 + 𝑚2 )𝑑√
2ℎ
𝑔
(𝑚1 + 𝑚2 )𝑑√
→ 2ℎ
𝑉1𝑖 =
𝑚1
9,8𝑚/𝑠 2
(3,20𝑘𝑔 + 10,1 𝑘𝑔)1,49𝑚√
→ 2(2,17𝑚)
𝑉1𝑖 =
3,20 𝑘𝑔
→ (13,3 𝑘𝑔)1,49𝑚√2,333
𝑉1𝑖 =
3,20 𝑘𝑔
→ 30,26
𝑉1𝑖 =
3,20 𝑘𝑔
→
𝑽𝟏𝒊 = 𝟗, 𝟒𝟔 𝒎/𝒔

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 1)
→
A. 𝑽𝟏𝒊
= 𝟗, 𝟒𝟔 𝒎/𝒔
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: José Oliverio Ramírez

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y

ecuación de Bernoulli): En la figura un objeto de masa m kg (d1) y densidad ρ
kg/m3 (d2) se deja en libertad en el punto A ¿Qué tiempo empleará el objeto para
llegar a la superficie del agua en h m (d3)?

Figura 2. Ejercicio Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y

ecuación de Bernoulli), estudiante 1.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las
(Estudiante No 1) temáticas, definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre
de
La unidad
𝒅𝟏 = 𝟔. 𝟎𝟎 𝑲𝒈 Kilogramo
𝒅𝟐 = 𝟓𝟓𝟔 𝑲𝒈 Kilogramo
/𝒎𝟑 por metro
cubico
𝒅𝟑 = 𝟏𝟑, 𝟔 𝒎 Metro
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 1)

𝑻𝒆𝒏𝒆𝒎𝒐𝒔 𝒒𝒖𝒆 𝒍𝒂:

𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎 = 𝐸 − 𝑊

𝑫𝒐𝒏𝒅𝒆 𝒆𝒍 𝒆𝒎𝒑𝒖𝒋𝒆 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍:

𝐸 = 𝜌𝑎 ∗ 𝑔 ∗ 𝑣𝑠

𝒀 𝒆𝒍 𝒑𝒆𝒔𝒐:

𝑤 =𝑚∗𝑔

𝑻𝒆𝒏𝒆𝒎𝒐𝒔 𝒍𝒂 𝒅𝒆𝒏𝒔𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆𝒍 𝒂𝒈𝒖𝒂 𝒚 𝒍𝒂 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒆𝒅𝒂𝒅, 𝒑𝒆𝒓𝒐 𝒏𝒐𝒔 𝒇𝒂𝒍𝒕𝒂 𝒆𝒍

𝒗𝒐𝒍𝒖𝒎𝒆𝒏 𝒅𝒆𝒍 𝒔ó𝒍𝒊𝒅𝒐, 𝒆𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔:
𝑚
𝜌𝑜𝑏 =
𝑣𝑠

𝑫𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒕𝒆𝒏𝒆𝒎𝒐𝒔
𝑚
𝑣𝑠 =
𝜌𝑜𝑏

𝑹𝒆𝒎𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒍𝒐𝒔 𝒅𝒂𝒕𝒐𝒔 𝒒𝒖𝒆 𝒇𝒖𝒆𝒓𝒐𝒏 𝒔𝒖𝒎𝒊𝒏𝒊𝒔𝒕𝒓𝒂𝒅𝒐 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆

𝝆𝒐𝒃 = 𝟓𝟓𝟔𝒌𝒈/𝒎𝟑 y𝒎 = 𝟔. 𝟎𝟎𝒌𝒈

6.00
𝑣𝑠 = = 0.01079𝑚3
556

𝑨𝒉𝒐𝒓𝒂 𝒓𝒆𝒔𝒐𝒍𝒗𝒆𝒎𝒐𝒔 𝑭𝒏𝒆𝒕𝒂 = 𝑬 − 𝑾

𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎 = 𝜌𝑎 ∗ 𝑔 ∗ 𝑣𝑠 − 𝑚 ∗ 𝑔
𝑹𝒆𝒎𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒍𝒐𝒔 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓𝒆𝒔 𝒍𝒂 𝒅𝒆𝒏𝒔𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆𝒍 𝒂𝒈𝒖𝒂 𝝆𝒂 = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝒌𝒈/𝒎𝟑

𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎 = 1000 ∗ 9.8 ∗ 0.01079 − 6 ∗ 9.8

𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎 = 105,7𝑁 − 58.8𝑁 = 46.9𝑁

𝑻𝒆𝒏𝒆𝒎𝒐𝒔 𝒒𝒖𝒆 𝒉𝒂𝒍𝒍𝒂𝒓 𝒆𝒍 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒒𝒖𝒆 𝒍𝒆 𝒕𝒐𝒎𝒂 𝒍𝒍𝒆𝒈𝒂𝒓 𝒂 𝒍𝒂 𝒔𝒖𝒑𝒆𝒓𝒇𝒊𝒄𝒊𝒆

𝑹𝒆𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂 𝒒𝒖𝒆 𝒍𝒂 𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒇 = 𝒎 ∗ 𝒂

46,9
𝑎= = 7.82𝑚/𝑠 2
6

𝑬𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒕𝒆𝒏𝒆𝒎𝒐𝒔 𝒒𝒖𝒆

1
𝑥 = 𝑣0 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2

𝑫𝒐𝒏𝒅𝒆 𝒙 𝒆𝒔 𝒏𝒖𝒆𝒔𝒕𝒓𝒂 𝒉 𝒚 𝒍𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂 𝟎 𝒓𝒆𝒎𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂𝒎𝒐𝒔

1
13.6 = (7.82)𝑡 2
2

𝑡 = √3.47

𝑡 = 1.86𝑠

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 1)
A. 𝒕 = 𝟏. 𝟖𝟔𝒔
B.
C.
D.
E.

__________________________________
____________
Nombre del estudiante No 2: Viviana Julieth Baquero Rivera

Ejercicio No 1: Viviana Julieth Baquero Rivera

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones:
Una grúa requiere romper un techo de cristal desde una cierta altura. La grúa sube
un objeto masivo de masa "m" a una altura h 3,90m (d1) con relación al nivel del
techo, luego, se deja caer, pero no logra romper el techo. Su jefe le dice que para
que el techo se rompa, el objeto masivo debe impactar al techo con una velocidad
v 13,2m/s (d2). ¿Cuántos metros más deberá subir la grúa para poder romper el
techo de cristal?

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las

(Estudiante No 1) temáticas, definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato Valor Sigl Nombre de Metro: Masa: El metro por
No a La unidad Unidad coherente segundo
𝒅𝟏 = 3,90 m metros
de longitud del Como masa desig (símbolo:
Sistema namos la m/s) es una
𝒅𝟐 = 13,2 m/s Metros/segundos magnitud física c
Internacional de unidad derivada
𝒅𝟑 = N/A N/A N/A Unidades. Se on que medimos del Sistema
𝒅𝟒 = N/A N/A N/A define como la la cantidad de Internacional de
distancia que materia que
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A Unidades tanto
recorre la luz en el contiene un
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A para rapidez
vacío; en un cuerpo. Como tal,
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A su unidad, según (escalar) como
intervalo de 1/299
para el módulo
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A 792 458 s. Su el Sistema
de la velocidad
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A símbolo es m. Internacional de
(vectorial). Se
Unidades, es el
kilogramo (kg) define por la
distancia (en
metros) dividida
por el tiempo
(en segundos).
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)
Datos:

𝑽 = 𝟏𝟑, 𝟐 𝒎/𝒔
𝒉𝟏 = 𝟑, 𝟗𝟎

𝒉𝟐 =?

𝑽𝒇𝟐
Caída libre es= despejamos h2
𝟐∗𝒈

FORMULA:
 𝑽𝟐
𝒉𝟐 =
𝟐∗𝒈

(13,2𝑚/𝑠)2
ℎ2 =
2(9.81𝑚/𝑠)2

174,24𝑚2 /𝑠𝑒𝑔2
ℎ2 =
19.62 𝑚/𝑠 2

𝒉𝟐 = 𝟖. 𝟖𝟖𝒎
Entonces:

Restamos las dos alturas para hallar los metros que debe subir más la grúa para
que logre romper el techo de cristal.

𝒉 = 𝒉𝟏 − 𝒉𝟐

𝒉 = 𝟖. 𝟖𝟖𝒎 − 𝟑, 𝟗𝟎𝒎

𝒉𝟐 = 𝟒, 𝟗𝟖𝒎 Más debe subir la grúa.

Valor Respu Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

solicit esta obtenidos en el ejercicio No 1 (Estudiante No 2)
ado
A. 4,98m La energía Mecánica al inicio EM=EC +EP=0+M.G.H, después la Energía
B. N/A al momento del choque debe ser EM=Ec+Ep= (1/2) mV2+0.
C. N/A
Como la Energía se conserva mgh=(1/2)mV2, entonces simplificamos
D. N/A
E. N/A la masa y despejamos la Altura=H
A lo que nos da como resultado
=4.98m Deberá subir la grúa para romper el techo de cristal

Ejercicio No 2: VIVIANA JUIETH BAQUERO

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal:

Una partícula A choca elásticamente con otra partícula de masa B que inicialmente
está en reposo. La partícula A que impacta tiene una rapidez inicial de
𝑣𝑖1 3,50𝑚/𝑠 (𝑑1 ) y hace una colisión oblicua con la partícula B, como muestra la
Figura. Después de la colisión, la partícula A se aleja en un ángulo de 𝜃 49,2𝑜 (𝑑2 )
hacia la dirección de movimiento original y la partícula B se desvía a un ángulo ɸ
con el mismo eje.

Encuentre las magnitudes de velocidad finales de las dos partículas y el ángulo ɸ.

Nota: Asuma que las partículas tienen igual masa.

Figura 3. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento, estudiante 2.

Valores asignados al ejercicio No 2

Presente en los tres espacios inferiores,
(Estudiante No 2) las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en
el desarrollo del ejercicios.
Dato Valor Sigla Nombre de
No La unidad Angulo: Movimiento Colisiones
𝒅𝟏 = 3,50 m/s Metro/segundos Porción : Elásticas e
𝒅𝟐 = 49,2o o
grados indefinida de Inelásticas.
𝒅𝟑 = N/A N/A N/A plano El movimient Una colisión
limitada por o es un elástica
𝒅𝟒 = N/A N/A N/A
dos líneas cambio perfecta, se
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A define como
que parten de posición re
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A de un mismo specto aquella en la
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A punto o por del tiempo me que no hay
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A dos planos dido por un pérdida de
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A que parten cierto observa energía
de una dor. cinética en
misma línea la colisión.
y cuya Una
abertura En mecánica, colisión inelá
el movimiento stica es
puede
medirse en es un cambio aquella en la
grados. de cual, parte de
la posición de la energía
un cuerpo a lo cinética se
largo del cambia en
tiempo alguna otra
respecto de un forma de
sistema de energía en
referencia. la colisión.
El estudio del
movimiento se
puede realizar
a través de
la cinemática o
 a través de
la dinámica.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Partícula A:3,50m/s

Partícula B: 0
Angulo=49,2o

M1=M2 tienen igual masa

Velocidad inicial= 3,50m/s

Como M1 y M2 tienen igual masa Entonces:

𝑚1 𝑚2 = son de igual masa

𝑚1 𝑣𝑖1 = 𝑚1 𝑣𝑓1 + 𝑚2 𝑣𝑓2 = (𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎𝑙)

1 1
𝑚1 𝑣𝑖12 = 𝑚1 𝑣𝑓12 𝑚2 𝑣𝑓22 = (𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎𝑟)
2 2

Angulo de salida de 𝑚1 :

𝑚1 = 49,2°

Angulo de salida de 𝑚2 :

𝑚2 = 90 − 49,2° = 40,8°

Este resultado del Angulo se da por medio del cuarto cuadrante de la gráfica.

 Las velocidades luego del impacto de la partícula A con la partícula B se

obtienen por medio del Teorema del seno:

𝑣𝑓1 𝑣𝑓2 𝑣𝑖1 𝑚

= = = 3,50 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
𝑠𝑒𝑛 40.8° 𝑠𝑒𝑛 49.2° 𝑠𝑒𝑛90° 𝑠
𝑚
𝑣𝑓1 = 3,50 𝑠𝑒𝑛40,8° = 2,28 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 1
𝑠
𝑚
𝑣𝑓2 = 3,50 𝑠𝑒𝑛49,2° = 2,64 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 2
𝑠
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
solicit resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 2)
ado
A. Vf1=2,28m/s
El choque elástico conserva la cantidad de movimiento, Ec e estado
B. Vf2=2,64m/s inicial=Ec del estado final.
C. 𝜃=40,8O Como las masas son iguales se simplifican ( los ½ de las Ec) y nos
D. N/A queda una simple relación triangular, se tendría el triángulo de base
Vi= 3,50m/s y lados Vf1 y Vf2,
E. N/A El triángulo es cerrado y por la condición de las Ec, también será
triangulo pitadora, luego se hallan los ángulos de salida y se empiezan
a reemplazar valores en la fórmula planteada, llegando así a las masas
final de m1 y m2

Ejercicio No 3: VIVIANA JUIETH BAQUERO

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y
ecuación de Bernoulli): En una prensa hidráulica el área de las secciones planas
de los émbolos son A1 4,50cm2 (d1) y A2 12,7cm2 (d2).
A. ¿Cuál es la fuerza F2 N producida en el mayor embolo, sí sobre el émbolo
pequeño aplicamos una fuerza de F1 410N (d3)?
B. ¿Qué presión soportará el émbolo mayor?
C. ¿Cuál es la altura que sube el embolo de área mayor, sí el embolo pequeño
recorre h1 9,9m (d4)?

Valores asignados al ejercicio No 3 (Estudiante Presente en los tres espacios

No 2) inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo
del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de prensa Presión: Émbolo:
La unidad hidráulica: Fuerza que
𝒅𝟏 = 4,50 Cm2 Centimetro2 ejerce un gas, También
𝒅𝟐 = 12,7 Cm2 Centimetro2 Prensa que se un líquido o denominados
𝒅𝟑 = 410 N Newton acciona un sólido pistones de
sobre una menor y
𝒅𝟒 = N/A N/A N/A mediante un
émbolo superficie. mayor área
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A
introducido en
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A
 𝒅𝟕 = N/A N/A N/A un cilindro "la unidad que en una
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A lleno de mide la prensa
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A líquido. presión es el
pascal; las
calderas de
vapor
aprovechan la
presión del
vapor como
fuerza motriz"

Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Datos:

𝐴1 = 4,50𝑐𝑚2

𝐴2 = 12,7𝑐𝑚2

𝐹1 = 410𝑁

ℎ1 = 9,9𝑚

Hallar:

𝐹2 =?

𝑷𝒓𝒆𝒔𝒊𝒐𝒏 𝒑𝟐 =?

𝒉𝟐 =?

solución:

Los exponentes se implican por el hecho de ser iguales

entonces:

A) Para resolver el ejercicio se aplica la siguiente fórmula:

F1 / A1 = F2/ A2

410 N / 4.50 ∗ 10−4 m² = F2 / 12.7 ∗ 10−4 m²

Se despeja F2:

F2 = F1 ∗ A2 / A1

F2 = 410 N ∗ 12,7 m²/ 4,50 m²

F2 = 1157.11N
Los barridos de ambos émbolos serán los mismos.

B) Presión

P2 = F2/A2

P2 = 1157,11 N/ 12,7m²

P2 = 1157,11 N/ 12,7m²

P2 = 91,11 Pa

P2 = 91,11 Pa ∗ 1 Kpa / 1000 Pa

P2 = 0,09 Kpa

C) V1 = V2

A1 ∗ h1 = A2 ∗ h2

h2 = A1 ∗ h1 / A2

h2 = 4,5 m² ∗ 9,9 m/ 12,7

h2 = 3,50 m

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 2)
A. 1157.11N Resolvemos el ejercicio aplicando las formulas correspondientes
B. 0,09 Kpa para hallar la fuerza N, la presión p2 y la Altura h2 del embolo del
C. área mayor, los exponentes de las unidades se simplifican
h2=3,50m
teniendo en cuenta que son iguales y se despeja con la formula
D. N/A
inicial: F1 / A1 = F2/ A2 y se sigue el procedimiento hasta hallar lo que
E. N/A solicita el ejercicio planteado.

__________________________________
____________
Nombre del estudiante No 3: Adriana del pilar nieto Ortiz

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones: En
el común problema de la figura, un resorte con constante elástica k N/m 1,54𝑥103
se comprime una distancia x cm 19,0, de manera que al soltarse empuja un carrito
de masa m kg 2,9. Que sube una pequeña cuesta cuya fricción es despreciable. A
partir de esta información:
A. Halle la altura máxima hB que puede alcanzar el carrito.
B. Halle la velocidad VA, si hA es la mitad de la altura máxima.

Figura 5. Ejercicio Teorema de conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, estudiante 3.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las

(Estudiante No 3) temáticas, definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Newton Centímetros Kilogramos
La unidad sobre Es una (símbolo kg)
𝒅𝟏 = 1,54𝑥103 N/m Newton metros unidad de es la unidad
sobre En el sistema longitud que básica de
metros internacional equivale a masa del
𝒅𝟐 = 19,0 cm centímetros de unidades 0,01 metros Sistema
𝒅𝟑 = 2,9 kg kilogramos un newton (es decir, a Internacional
metro es la centésima de Unidades
una unidad parte de un (SI), y su
de medida metro). Su patrón se
de esfuerzo símbolo es define como
de torsión cm. la masa que
(momento o tiene el
torque). Su prototipo
 símbolo es internacional,
Nm. compuesto
También se de una
usa como aleación de
unidad de platino e
energía, en iridio, que se
cuyo caso es guarda en la
sinónimo de Oficina
la medida del Internacional
SI de de Pesas y
energía, el Medidas
julio. (BIPM)
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)

DATOS:
𝐾 = 1.54 ∗ 10³ 𝑁/𝑚
1
𝑋 = 19,0𝑐𝑚 ∗ 100 = 0,19
𝑚 = 2,9 𝐾𝑔

𝐶𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟:
𝐴) ℎ 𝑚á𝑥 = ℎ𝐵 =?
𝐵) 𝑉𝐴 = ? 𝑠𝑖 ℎ𝐴 = ℎ𝐵/2

Solución:

𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈í𝒂 𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂𝒍 𝒆𝒍á𝒔𝒕𝒊𝒄𝒂:

1
𝐸𝑝𝑒 = 2 ∗ 𝑘 ∗ 𝑥 2 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒖𝒍𝒂

1
𝐸𝑝𝑒 = ∗ 1,54 ∗ 103 𝑁/𝑚 ∗ 𝑥0,19 𝑚2
2

𝐸𝑝𝑒 = 27,79 𝐽𝑜𝑙𝑖𝑜𝑠

𝐸𝑝 = 𝐸𝑚 𝐵

𝐸𝑐𝐵 + 𝐸𝑝𝐵 = 𝐸𝑝𝑒

𝐸𝑐𝐵 = 0 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 𝑉𝐵 = 0

𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ𝐵 = 25.143 𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠

𝑚
ℎ𝐵 = 2,797 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠/(2,9 𝐾𝑔 ∗ 9,8 )
𝑠𝑔2

ℎ𝐵 = 0,98 𝑚 𝒓𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂 𝑨
𝐸𝑚𝐴 = 𝐸𝑝𝑒

𝐸𝑐𝐴 + 𝐸𝑝𝐴 = 27.797 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒

𝑚 ∗ 𝑉𝐴²/2 + 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ𝐴 = 27.797 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠.

𝑉𝐴2 𝑚
2,9𝑘𝑔 ∗ ( ) + 2,9𝐾𝐺 ∗ 9,8 𝑚/𝑠𝑒𝑔2 ∗ (0,98 = 27,851
2 2

𝑉𝐴2
2,9𝑘𝑔 ∗ ( ) = 27,797 𝑗𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠 − 13,92 𝑗𝑜𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠
2

𝑉𝐴2 = 2 ∗ (27,797 𝑗𝑜𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠 − 13,92𝑗𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠 /2,9 𝑘𝑔

𝑉𝐴 = √9,570 𝑚2 /𝑠𝑒𝑔2

𝑚
𝑉𝐴 = 3,09 . 𝒓𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂 𝑩
𝑠𝑒𝑔

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 1 (Estudiante No 3)
A. 0,98 𝑚
B. 𝑚
3,09
𝑠𝑒𝑔

Ejercicio No 2: Adriana del pilar nieto Ortiz

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal:
Dos partículas de masa m1 kg 130 y m2 kg 160 que van en la misma dirección
pero con sentidos contrarios chocan frontalmente cada una con una rapidez de v1
m/s 6,00 y v2 m/s 6,94 respectivamente; después del impacto, las masas rebotan
de modo perfectamente elástico, en la misma dirección inicial. A partir de esta
información, determine la velocidad final de cada partícula.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores,

(Estudiante No 3) las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Metros por Kilogramos
La unidad segundo (símbolo kg)
𝒅𝟏 = 130 kg kilogramos (Símbolo: es la unidad
𝒅𝟐 = 160 kg kilogramos m/s) es una básica de
𝒅𝟑 = 6,00 m/s Metros por unidad masa del
segundo derivada del Sistema
𝒅𝟒 = 6,94 m/s Metros por Sistema Internacional
segundo Internacional de Unidades
de Unidades (SI), y su
 tanto para patrón se
rapidez define como
(escalar) la masa que
como para el tiene el
módulo de la prototipo
velocidad internacional,
(vectorial). compuesto
Se define por de una
la distancia aleación de
(en metros) platino e
dividida por iridio, que se
el tiempo (en guarda en la
segundos). Oficina
Internacional
de Pesas y
Medidas
(BIPM)
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
Datos

𝑚1 = 130 𝑘𝑔.
𝑚2 = 160𝑘𝑔
𝑣𝑖1 = 6 𝑚/𝑠
𝑣𝑖2 = 6.94.
𝑣𝑓1 =?
𝑉𝑓2 =?

𝑫𝒆𝒔𝒂𝒓𝒓𝒐𝒍𝒍𝒐

𝒗𝒊𝟏 + 𝒗𝒇𝟏 = 𝒗𝒊𝟐 + 𝒗𝒇𝟐

6.0 𝑚/𝑠 + 𝑣𝑓 1 = 6.94 𝑚/𝑠 + 𝑣𝑓 2

𝑣𝑓 1 = 6.94 𝑚/𝑠 + 𝑣𝑓 2 − 6.0 𝑚/𝑠

𝒗𝒇𝟏 = 𝒗𝒇𝟐 − 𝟏𝟐. 𝟗𝟒 𝒎/𝒔 𝑷𝒓𝒊𝒎𝒆𝒓𝒂 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒖𝒍𝒂

∑ 𝑃𝑖 = ∑ 𝑃𝑓

(𝑚1. 𝑣1) + (𝑚2. 𝑣2) = (𝑚1. 𝑣𝑓1) + (𝑚2. 𝑣𝑓2)

(130 𝑘𝑔)(6 𝑚/𝑠) + (160𝑘𝑔)(−6.94 𝑚/𝑠) = (130𝑘𝑔)𝑣𝑓1 + (160𝑘𝑔)𝑣𝑓2

(780 𝑘𝑔)(𝑚/𝑠) + (−1.110𝑘𝑔)( 𝑚/𝑠) = (130𝑘𝑔)(𝑣𝑓1) + (160𝑘𝑔)𝑣𝑓2

(1.890𝑘𝑔. 𝑚/𝑠) = (130𝑘𝑔)(𝑣𝑓1) + (160𝑘𝑔) 𝑣𝑓2

𝑹𝒆𝒎𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒍𝒂 𝒑𝒓𝒊𝒎𝒆𝒓𝒂 𝒇ó𝒓𝒎𝒖𝒍𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 𝒖𝒏𝒐

(−330 𝑘𝑔. 𝑚/𝑠) = (130𝑘𝑔)[𝒗𝒇𝟐 − 𝟏𝟐. 𝟗𝟒 𝒎/𝒔] + (160𝑘𝑔)𝑣𝑓2

(−330 𝑘𝑔. 𝑚/𝑠) = (130𝑘𝑔)𝒗𝒇𝟐 − 1682.2 𝑘𝑔. 𝑚/𝑠 + (160𝑘𝑔)𝑣𝑓2

(−330𝑘𝑔. 𝑚/𝑠 = (130𝑘𝑔 + 160𝑘𝑔)𝑣𝑓 2 − 1682.2 𝑘𝑔. 𝑚/𝑠

(−330𝑘𝑔. 𝑚/𝑠 + 1682.2 𝑘𝑔. 𝑚/𝑠) = (130 𝑘𝑔 + 160 𝑘𝑔). 𝑣𝑓2

1351.8𝑘𝑔. 𝑚/𝑠 = (290 𝑘𝑔). 𝑣𝑓2

1351.8𝑘𝑔. 𝑚/𝑠
= 𝑣𝑓2
290 𝑘𝑔

𝟒. 𝟔𝟔 𝒎/𝒔 = 𝒗𝒇𝟐

𝑷𝒂𝒓𝒂 𝒉𝒂𝒍𝒍𝒂𝒓 𝒆𝒍 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 𝒖𝒏𝒐 𝒔𝒆 𝒓𝒆𝒎𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂 𝒍𝒐𝒔 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓𝒆𝒔

𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒑𝒓𝒊𝒎𝒆𝒓𝒂 𝒇𝒐𝒓𝒎𝒖𝒍𝒂 .

𝑣𝑓 1 = 𝑣𝑓 2 − 12.94 𝑚/𝑠

𝑣𝑓 1 = 4.66 𝑚/𝑠 − 12.94 𝑚/𝑠

𝒗𝒇𝟏 = − 𝟖. 𝟐𝟖 𝒎/𝒔

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
A. 𝟒. 𝟔𝟔 𝒎/𝒔
B. − 𝟖. 𝟐𝟖 𝒎/𝒔

Ejercicio No 3: Adriana del pilar nieto Ortiz

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de
continuidad y ecuación de Bernoulli): En una zona rural del departamento del
Tolima, el flujo de agua es bajo, sin embargo, el servicio es constante. El diámetro
de la tubería por donde sale el agua es de d1 in 0,685; dicha tubería es utilizada
para llenar el tanque de almacenamiento de agua que la comunidad circundante
usa para suplir sus necesidades básicas. Sí la velocidad de salida del agua es de v
m/s 0,710, el diámetro interno del tanque y la altura del mismo son de d2 m 1,50
y h m 2,30, respectivamente. Con base a la anterior información, determine:
A. el tiempo en segundos, utilizado para llenar el tanque.
el tiempo en días, utilizado para llenar el tanque.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las
(Estudiante No 3) temáticas, definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre Metros sobre Metros Pulgadas
de segundos Unidad de Es un
La unidad (Símbolo: longitud del término que
𝒅𝟏 = 0,685 in pulgadas m/s) es una Sistema procede de
𝒅𝟐 = 0,710 m/s Metros unidad Internacional, pulgar. El
sobre derivada del de símbolo m, concepto se
segundos Sistema que equivale emplea para
𝒅𝟑 = 1,50 m metros Internacional a la longitud nombrar a
𝒅𝟒 = 2,30 m Metros. de Unidades del trayecto un tipo de
tanto para recorrido por medida cuyo
rapidez la luz en el valor ha
(escalar) vacío durante cambiado a
como para el 1/299 792 lo largo de la
módulo de la 458 de historia. En
velocidad segundo; es su sentido
(vectorial). la base del original, la
Se define por sistema pulgada era
la distancia métrico equivalente
(en metros) decimal. al largo de la
dividida por el primera
tiempo (en falange del
segundos). dedo pulgar
de la mano.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

𝐷𝑖á𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 > 𝑑. 𝑡 = 1.5 𝑚 𝑑. 𝑡𝑏 = 0,685 𝑖𝑛

0,0254 𝑚
𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 > ℎ . 𝑡 = 2.3 𝑚 𝑑. 𝑡𝑏 = 0,685 𝑖𝑛 ∗ 1 𝑖𝑛

𝐷𝑖á𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑢𝑏𝑜 > 𝑑 𝑡𝑏 = 0,685 𝑖𝑛 𝑑. 𝑡𝑏 = 0,0174 𝑚

𝑑
𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 > 𝑣 = 0.71 𝑚/𝑠 𝑟= 2

0,0174
𝑟= = 0,0087 𝑚
2

𝑽𝒐𝒍𝒖𝒎𝒆𝒏 𝒅𝒆𝒍 𝒕𝒂𝒏𝒒𝒖𝒆 = 𝑽. 𝒕 𝑨 𝒓𝒆𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒕𝒖𝒃𝒐

𝑉. 𝑡 = 𝜋 ∗ 𝑟 2 ∗ ℎ 𝐴. 𝑡𝑏 = 𝜋 ∗ 𝑟 2

𝑉. 𝑡 = 𝜋 ∗ 0,752 𝑚 ∗ 2.3 𝑚 𝐴. 𝑡𝑏 = 𝜋 ∗ 0,00872

𝑉. 𝑡 = 4,06 𝑚3 𝐴. 𝑡𝑏 = 0, 0002377 𝑚2

𝑉. 𝑡 = 𝐴. 𝑡𝑏 ∗ 𝑣 ∗ 𝑡
 𝑉. 𝑡
𝑡=
𝐴. 𝑡𝑏 ∗ 𝑣
4,06 𝑚3
𝑡=
0,000237 𝑚2 ∗ 0.71 𝑚/𝑠

𝑡 = 24,05 𝑠𝑔 𝑹𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂 𝑨

1 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜 1 ℎ𝑜𝑟𝑎
24,05 𝑠𝑔 ∗ ∗ = 6,680𝑋10−03 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
60 𝑠𝑔 60 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠

1 𝑑𝑖𝑎
0,000668 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 ∗
24 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠

= 2,78𝑋10−04 𝑑𝑖𝑎𝑠 𝑹𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂 𝑩

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
A. 24,05 𝑠𝑔
B. 2,78𝑋10−04

__________________________________
____________
Nombre del estudiante No 4: DANNA LIZETH POVEDA FERNANDEZ

Ejercicio No 1: DANNA LIZETH POVEDA FERNANDEZ

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.
La energía contenida en una batería es suficiente para poner en acción un motor eléctrico y elevar
un ascensor de masa 473 kg (d1), una altura 27,3m (d2). Desprecie la fricción para todos sus
cálculos y:

A. Calcule la altura que alcanzará el ascensor usando esa misma energía, cuando transporta
una persona de masa 62,2kg (d3).
B. Si un accidente sucediera y el ascensor quedara sin seguro en la posición más alta,
desplomándose, ¿Con qué velocidad chocaría el ascensor con el suelo?
C. ¿Cómo cambia esta velocidad si en lugar de ser una persona dentro del ascensor, fueran 5
(cada una de masa m), asumiendo la caída es desde la altura calculada en la parte A?

Valores asignados al ejercicio No 1 (Estudiante Presente en los tres espacios

No 4) inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo
del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre El kilogramo es La palabra
de una de las metro deriva
La unidad unidades básicas del griego
𝒅𝟏 = 473 Kg Kilogramo del Sistema “μέτρον” o
𝒅𝟐 = 27.3 Mts Metros Internacional de “metrón”, en
𝒅𝟑 = 62 Kg Kilogramo Unidades, plural “metra”,
𝒅𝟒 = considerada que significa
como la unidad de medida. De ahí
masa. El viene la
kilogramo está palabra
definido desde decímetro
1889 por un “deci” =
prototipo “diez”,
internacional, el centímetro
cual es un cilindro “centi” =
de platino e iridio “cien”,
que se conserva kilómetro
actualmente en la “kilo” = “mil”.
Oficina La palabra
Internacional de metro se
Pesos y Medidas identifica como
en París. En otras un
palabras, un instrumento de
kilogramo medida que
equivale el peso tiene marcada
de este cilindro. la longitud de
esta unidad y
 El kilogramo es la de sus
única unidad que divisores,
todavía se define además este
en base a un instrumento es
patrón o objeto conocido como
físico, el resto de cinta métrica
las unidades que se utiliza
(metro, segundo, cuando
amperio, kelvin, necesitan
mol y candela) se medir la
basan en distancia, esta
propiedades cinta métrica
físicas está formada
fundamentales; por una lámina
por ejemplo, el delgada de
metro se define acero de
sobre la velocidad aluminio o de
de la luz. El las más
kilogramo está modernas que
representado por están hechas
el símbolo Kg. por fibras de
carbono unidas
a través de un
polímero de
teflón.
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)
a). El ascensor alcanza una altura de 27,3 m ya que es su altura máxima.
b).Cae con la aceleración de la gravedad que es equivalente 9,8 𝑚/𝑠 2 y choca con una aceleración de
0
c).
𝑃−𝑁 =𝑚∗𝑎
−𝑁 = 𝑚 ∗ 𝑎 − 𝑃
𝑁 = −(𝑚1 + 𝑚2) ∗ 5 ∗ 𝑔 + (𝑚1 + 𝑚2) ∗ 5 ∗ 𝑔
𝑚 𝑚
𝑁 = −(473𝑘𝑔 + 62,2𝑘𝑔) ∗ 5 ∗ 9,8 2 + (473𝑘𝑔 + 62,2𝑘𝑔) ∗ 5 ∗ 9,8 2
𝑠 𝑠
La aceleración no aplica, aplica la gravedad, y no importa la cantidad de personas.

Valor solicitado Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio No 1 (Estudiante No
4)
A. Calcule la 27.3 mts a). El ascensor alcanza una altura de 27,3 m ya que es su altura
altura que máxima.
alcanzará b).Cae con la aceleración de la gravedad que es equivalente
el 9,8 𝑚/𝑠 2 y choca con una aceleración de 0
ascensor c).
usando
𝑃−𝑁 =𝑚∗𝑎
esa
−𝑁 = 𝑚 ∗ 𝑎 − 𝑃
misma
energía, 𝑁 = −(𝑚1 + 𝑚2) ∗ 5 ∗ 𝑔 + (𝑚1 + 𝑚2) ∗ 5 ∗ 𝑔
𝑚
cuando 𝑁 = −(473𝑘𝑔 + 62,2𝑘𝑔) ∗ 5 ∗ 9,8 2 + (473𝑘𝑔 + 62,2𝑘𝑔) ∗ 5
transporta 𝑠
𝑚
una ∗ 9,8 2
persona 𝑠
 de masa La aceleración no aplica, aplica la gravedad ,y no importa la
62,2kg cantidad de personas.
(d3).
B. Si un Cae con la
accidente aceleración
sucediera y el de la
ascensor quedara gravedad
sin seguro en la que es
posición más equivalente
alta,
desplomándose,
¿Con qué
velocidad
chocaría el
ascensor con el
suelo?

C. ¿Cómo cambia La
esta velocidad si aceleración
en lugar de ser no aplica,
una persona aplica la
dentro del gravedad ,y
ascensor, fueran no importa
5 (cada una de
la cantidad
masa m),
de
asumiendo la
caída es desde la
personas.
altura calculada
en la parte A?

Ejercicio No 2: DANNA LIZETH POVEDA FERNANDEZ

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: Un
camión de 7,13 kg (d1) viaja hacia el este a través de una intersección a 84,0
km/h (d2) cuando colisiona simultáneamente con dos carros, uno de los carros
tiene una masa de 0,89 kg (d3) y viaja hacia el norte a 63,0 km/h (d4), el otro
carro tiene una masa de 1,4 kg (d5) y viaja hacia oeste a 24,0 km/h (d6). Los
tres vehículos quedan unidos después de la colisión. Con base en la anterior
información:

A. Realice un diagrama donde se evidencie la situación antes y después de la

colisión.
B. ¿Cuál es la velocidad de los carros y el camión justo después de la colisión?
C. ¿Cuál es la dirección justo después de la colisión?

Valores asignados al ejercicio No 2 (Estudiante No Presente en los tres espacios

4) inferiores, las temáticas,
definiciones y/o conceptos, con su
 respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.

Dato No Valor Sigla Nombre de El kilogramo es El símbolo

La unidad una de las utilizado para
𝒅𝟏 = 7.13 Kg Kilogramos unidades básicas esta unidad es
𝒅𝟐 = 84.0 Km/h Kilometro por del Sistema km/h, aunque
hora Internacional de también se
𝒅𝟑 = 0.89 Kg Kilogramo Unidades, utiliza km·h-1.
𝒅𝟒 = 63.0 Km/h Kilometro por considerada como En algunos
hora la unidad de masa. países de habla
𝒅𝟓 = 1.4 Kg Kilogramo El kilogramo está inglesa se
𝒅𝟔 = 24.0 Km/h Kilometro por definido desde utiliza la
hora 1889 por un notación kph.
prototipo
internacional, el Esta unidad de
cual es un cilindro medida no
de platino e iridio pertenece al
que se conserva Sistema
actualmente en la Internacional
Oficina de Unidades
Internacional de (SI). La unidad
Pesos y Medidas derivada del SI
en París. En otras para la
palabras, un velocidad es el
kilogramo equivale metro por
el peso de este segundo (m/s).
cilindro. Sin embargo, es
la unidad más
El kilogramo es la utilizada a nivel
única unidad que mundial para
todavía se define indicar
en base a un velocidades en
patrón o objeto el transporte
físico, el resto de terrestre, ya
las unidades sea transporte
(metro, segundo, por carretera o
amperio, kelvin, transporte por
mol y candela) se ferrocarril. El
basan en kWh y el km/h
propiedades físicas son las
fundamentales; unidades más
por ejemplo, el ampliamente
metro se define utilizadas que
sobre la velocidad se basan en la
de la luz. El hora. La hora es
kilogramo está la única unidad
representado por que no
el símbolo Kg. pertenece al SI
que es
aceptada para
utilizarse con
unidades del SI
por la Oficina
Internacional
 de Pesos y
Medidas.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

b).su velocidad es 0 ya que por el choque no se pueden mover

c).Su direccion es nula ya que quedan en el centro
Valor Respues Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
solicitado ta resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
 A. ¿Cuál su
es la velocidad
velocid es 0 ya
ad de que por el
los choque no
carros se pueden
mover
y el
camió
n justo
despu
és de
la
colisió
n?

B. ¿Cuál Su
es la direccion
direcci es nula ya
ón que
justo quedan en
despu el centro
és de
la
colisió
n?

b).su velocidad es 0 ya que por el choque no se pueden mover

c).Su direccion es nula ya que quedan en el centro

Ejercicio No 3: DANNA LIZETH POVEDA FERNANDEZ

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y
ecuación de Bernoulli): Un pozo en un oasis en el desierto del Sahara ha sido
contaminado con petróleo crudo ligero de densidad de 870 kg/m3, el cual generó
una capa de 19.0 cm (d1) sobre 34.0 cm (d2) de agua.
A. ¿Qué presión manométrica existe entre la interfaz petróleo-agua?
B. ¿En el fondo del pozo que presión manométrica se registra?

Valores asignados al ejercicio No 3 (Estudiante No Presente en los tres espacios

4) inferiores, las temáticas,
definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en
el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
El centímetro (símbolo cm)
La unidad
es una unidad de longitud.
𝒅𝟏 = 19.0 Cm Centímetro Es el segundo submúltiplo
𝒅𝟐 = 34.0 Cm Centímetro del metro y equivale a la
centésima parte de él.
1 cm = 0.01 m =
10−2 m
Se trata de una unidad
de longitud derivada en
el Sistema
Internacional de
Unidades, al mismo
tiempo que es la unidad
de longitud básica en
el Sistema Cegesimal
de Unidades.1

Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

a).
𝜌∗𝑔∗ℎ
𝑘𝑔 𝑚
= 870 3 ∗ 9,8 2 ∗ 0,19𝑚
𝑚 𝑠
𝑁
= 7830 2 = 7830 𝑝𝑎𝑠𝑐𝑎𝑙
𝑚
b).
𝜌∗𝑔∗ℎ
𝑘𝑔 𝑚
= 870 3 ∗ 9,8 2 ∗ 0,34𝑚
𝑚 𝑠
𝑁
= 2,898,84 2 = 2,898,84 𝑝𝑎𝑠𝑐𝑎𝑙
𝑚
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante
No 4)
A. ¿Qué 7830 pascal 𝜌∗𝑔∗ℎ
presión 𝑘𝑔 𝑚
= 870 3 ∗ 9,8 2 ∗ 0,19𝑚
manométrica 𝑚 𝑠
existe entre 𝑁
= 7830 = 7830 𝑝𝑎𝑠𝑐𝑎𝑙
la interfaz 𝑚2
petróleo- b).
agua? 𝜌∗𝑔∗ℎ
𝑘𝑔 𝑚
B. ¿En el 2,898,84 𝑝𝑎𝑠𝑐𝑎𝑙 = 870 3 ∗ 9,8 2 ∗ 0,34𝑚
fondo del 𝑚 𝑠
𝑁
pozo que = 2,898,84 2 = 2,898,84 𝑝𝑎𝑠𝑐𝑎𝑙
presión 𝑚
manométrica
se registra?

__________________________________
____________
Nombre del estudiante No
5:
Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios
individuales asignados al estudiante No 5:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las

(Estudiante No 5) temáticas, definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre
de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las

(Estudiante No 5) temáticas, definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre
de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
 𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 3.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las

(Estudiante No 5) temáticas, definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre
de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio No 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

__________________________________
____________
 Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo
Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía”

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las

Colaborativo de la Unidad No 2 “Dinámica temáticas, definiciones y/o conceptos, con
y Energía” su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre
de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

solicitado resultados obtenidos en el ejercicio Colaborativo de la unidad
“Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A.
B.
C.
 CONCLUSIONES

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 3, se analizó la temática

propuesta por la actividad en cuanto a TEOREMAS DE CONSERVACIÓN y se
realizaron los ejercicios propuestos por la actividad.

 Se investigaron conceptos en relación a: masa, metro/segundo, metro, las unidades de

medida sugeridas en el ejercicio, también se profundizo sobre el tema Teoremas de
Conservación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=11038
646&tm=1457644267679